차원이 다른 국어, 기적의 혜원국어! 남부고시학원 혜원국어 마무리...

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남부고시학원 다이아몬드팀 FINAL 체크 차원이 다른 국어, 기적의 혜원국어! 혜원국어 마무리 국어 한 장 정리! 남부고시학원 국어 대표강사 고혜원 교수 1 시험에 등장하면 조심! ① 설레이다(X)/설레여(X)/설레였다(X) 설레다(O)/설레어=설레(O)/설레었다=설다(O) ② 불에 데이다(X)/데여(X)/데였다(X) 불에 데다(O)/데어=데(O)/데었다=뎄다(O) ③ 날씨가 개이다(X)/개여(X)/개였다(X) 날씨가 개다(O)/개어=개(O)/개었다=갰다(O) ④ 슬픔에 목메이다(X)/목메여(X)/목메였다(X) 슬픔에 목메다(O)/목메어=목메(O)/목메었다 = 목멨다(O) ⑤ 거리를 헤매이다(X)/헤매여(X)/헤매였다(X) 거리를 헤매다(O)/헤매어=헤매(O)/헤매었다=헤맸다(O) ⑥ 냄새가 배이다(X)/배여(X)/배였다(X) 냄새가 배다(O)/배어=배(O)/배었다=뱄다(O) ⑦ 날개가 돋히다(X)/돋힌 듯이(X) 날개가 돋치다(O)/돋친 듯이(O) ⑧ 눈이 덮히다(X)/눈 덮힌 산(X) 눈이 덮이다(O)/눈 덮인 산(O) ⑨ 말을 되뇌이다(X)/되뇌여(X)/되뇌였다(X) 말을 되뇌다(O)/되뇌어=되뇌(O)/되뇌었다=되다(O) ⑩ ㄹ려야(X)/ㄹ래야(X)/(으)려야(O)/(으)려고(O) → 갈려야(X)/가려야(O)/먹 을려야(X)/먹으려야(O)/뗄래야(X)/떼려야(O)/살을려야(X)/살려야(O) ‘수고하다, 야단맞다, 욕보다(방언)’는 윗사람에게 쓸 수 없는 표현이다. 다만 ‘당부하다, 평안하다’에 대해서는 국립국어원은 허용하고 있으나 일부 학자들 은 이견이 있으므로 시험에 출제되면 상대적으로(틀린 표현이 될 수 있음) 풀어 야 한다. 2 띄어쓰기 ① 체언+만∨하다 집채만∨한∨파도/형만∨한∨아우 ② 본용언∨만하다(보조 용언) = 본용언+만하다 먹을∨만하다(O) = 먹을만하다(O) 먹을∨만도∨하다 ③ 용언∨듯(이)(의존 명사) 끓는∨듯이/끓을∨듯이 ④ 어간+듯(이)(어미) 끓듯이/보듯이/가듯이 ⑤ 각 ┌ 각∨학교/각∨교실 → 관형사 └ 각처: 모든 곳→ 하나의 명사 ⑥ 큰소리/큰∨소리 ┌ 큰소리: 허세 있는 말 └ 큰∨소리: 소리가 큰 것, 데시벨이 높은 소리 ⑦ 치고/커녕: 항상 체언 뒤에 붙여 쓰기 ┌ 날씨치고 → 그중에서는 예외적으로의 뜻 └ 사람치고 → 모두, 그 전체가 예외 없이의 뜻 3 적절한 표현 ① 떡을 덥석(O) 베어 물다. / 의자 위에 털썩(O) 앉다. ② 나는 팔짱(O)을 끼고 걸어간다. 어른들께 깍듯(O)하게 행동한다. ③ 섭섭하다(O) 섭하다(X) / 세숫물(O) / 양칫물(O) ④ 요컨대(요약하건대)(O) 요컨데(X) ⑤ 칠칠하다(O): (머리/숲이) 풍성하다, 알차다, 단정하다, 야무지다. ↔ 칠칠하지 못하다/칠칠치 못하다/칠칠찮다(칭찬X) ⑥ 곯다 → 곯병(X) 골병(O) / 싫다 → 싫증(O) 실증(실제로 증명함.) ⑦ 먼지떨이(O) / 담뱃재떨이(O) / 부스스(O) / 푸시시(O) ⑧ 삼가다 → 삼가야(O) 삼가하여야(X) / 서슴다(O) ⑨ 말쑥하다(O): 지저분함이 없이 말끔하고 깨끗함. 합격률/숫쥐/딱따구리/깍두기/고랭지/ 큼/냉큼/케케묵다/씁쓸하다/쌉쌀하다 짭짭하다/끔찍이/깊숙이/빽빽이/산산이/고즈넉이/널따랗다/좁다랗다/얄따랗다 굵다랗다/짤따랗다/기다랗다/꺾꽂이/생각건대/흉측하다/으스스/으스대다/진작 진즉/봉숭아/봉선화/나부랭이/너부렁이/새침데기/부엌데기/귀때기/볼때기/엽전 한 닢/객차 오십 량 로써/로서(부사격 조사) 로써: 수단, 방법, 도구, 원료, 셈의 한계(오늘로써 백 일이다.) 로서: 자격, 지위, 신분, 일의 출발점(너로서 시작되다.) 4 높임법 ① 주체 높임(문장의 주체를 높임.) 구분 있다 없다 아프다 직접 높임 계시다 안 계시다 편찮으시다 간접 높임 있으시다 없으시다 아프시다 ② 객체 높임(목적어/부사어 높임) 모시다, 드리다, 뵙다, 여쭙다/여쭈다 ③ 상대 높임(높임/낮춤) •격식체 : 해라/하게/하오/합쇼체 •비격식체 : 해/해요체 (모든 문장은 상대 높임법 포함) 5 올바른 발음 낯이 익어[나치 이거] / 빛을 밝히다[비츨 발키다] 밭을 갈러[바틀 갈러] / 햇볕을 받아[해뼈틀/뼈틀 바다] 여덟은[여덜븐] / 희귀본[히귀본] / 고깃배[고기빼/고긷빼] / 몌별[몌별/메별] 지혜[지혜/지헤] (But, 예,례는 무조건 [예/례]) / 몫몫이[몽목씨] 벌었네[버 ː 런네] / 밟아서야[발바서야] /인기척[인끼척] / 구근류[구근뉴] 공권-력[공녁] / 횡단-로[횡단노] / 임진-란[임 ː 진난] / 의견-란[의 ː 견난 동원-령[동 ː 원녕] / 이원-론[이 ː 원논] / 늑막염[능망념] / 손사래[손싸래] 안간힘[안깐힘] / 반창고[반창고] / 맑다[막따] / 맑고[말꼬] / 흙과[흑꽈] 흙을[흘글] / 읊다[읍따]

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남부고시학원다이아몬드팀FINAL 체크

차원이 다른 국어, 기적의 혜원국어!

혜원국어 마무리 국어 한 장 정리!남부고시학원 국어 대표강사 고혜원 교수

1 시험에 등장하면 조심!

① 설레이다(X)/설레여(X)/설레였다(X)

설레다(O)/설레어=설레(O)/설레었다=설렜다(O)

② 불에 데이다(X)/데여(X)/데였다(X)

불에 데다(O)/데어=데(O)/데었다=뎄다(O)

③ 날씨가 개이다(X)/개여(X)/개였다(X)

날씨가 개다(O)/개어=개(O)/개었다=갰다(O)

④ 슬픔에 목메이다(X)/목메여(X)/목메였다(X)

슬픔에 목메다(O)/목메어=목메(O)/목메었다 = 목멨다(O)

⑤ 거리를 헤매이다(X)/헤매여(X)/헤매였다(X)

거리를 헤매다(O)/헤매어=헤매(O)/헤매었다=헤맸다(O)

⑥ 냄새가 배이다(X)/배여(X)/배였다(X)

냄새가 배다(O)/배어=배(O)/배었다=뱄다(O)

⑦ 날개가 돋히다(X)/돋힌 듯이(X)

날개가 돋치다(O)/돋친 듯이(O)

⑧ 눈이 덮히다(X)/눈 덮힌 산(X)

눈이 덮이다(O)/눈 덮인 산(O)

⑨ 말을 되뇌이다(X)/되뇌여(X)/되뇌였다(X)

말을 되뇌다(O)/되뇌어=되뇌(O)/되뇌었다=되뇄다(O)

⑩ ㄹ려야(X)/ㄹ래야(X)/(으)려야(O)/(으)려고(O) → 갈려야(X)/가려야(O)/먹

을려야(X)/먹으려야(O)/뗄래야(X)/떼려야(O)/살을려야(X)/살려야(O)

‘수고하다, 야단맞다, 욕보다(방언)’는 윗사람에게 쓸 수 없는 표현이다. 다만

‘당부하다, 평안하다’에 대해서는 국립국어원은 허용하고 있으나 일부 학자들

은 이견이 있으므로 시험에 출제되면 상대적으로(틀린 표현이 될 수 있음) 풀어

야 한다.

2 띄어쓰기

① 체언+만∨하다

집채만∨한∨파도/형만∨한∨아우

② 본용언∨만하다(보조 용언) = 본용언+만하다

먹을∨만하다(O) = 먹을만하다(O)

먹을∨만도∨하다

③ 용언∨듯(이)(의존 명사)

끓는∨듯이/끓을∨듯이

④ 어간+듯(이)(어미)

끓듯이/보듯이/가듯이

⑤ 각

┌ 각∨학교/각∨교실 → 관형사│└ 각처: 모든 곳→ 하나의 명사

⑥ 큰소리/큰∨소리

┌ 큰소리: 허세 있는 말│└ 큰∨소리: 소리가 큰 것, 데시벨이 높은 소리

⑦ 치고/커녕: 항상 체언 뒤에 붙여 쓰기

┌ 날씨치고 → ‘그중에서는 예외적으로’의 뜻│└ 사람치고 → ‘모두, 그 전체가 예외 없이’의 뜻

3 적절한 표현

① 떡을 덥석(O) 베어 물다. / 의자 위에 털썩(O) 앉다.

② 나는 팔짱(O)을 끼고 걸어간다. 어른들께 깍듯(O)하게 행동한다.

③ 섭섭하다(O) 섭하다(X) / 세숫물(O) / 양칫물(O)

④ 요컨대(요약하건대)(O) 요컨데(X)

⑤ 칠칠하다(O): (머리/숲이) 풍성하다, 알차다, 단정하다, 야무지다.

↔ 칠칠하지 못하다/칠칠치 못하다/칠칠찮다(칭찬X)

⑥ 곯다 → 곯병(X) 골병(O) / 싫다 → 싫증(O) 실증(실제로 증명함.)

⑦ 먼지떨이(O) / 담뱃재떨이(O) / 부스스(O) / 푸시시(O)

⑧ 삼가다 → 삼가야(O) 삼가하여야(X) / 서슴다(O)

⑨ 말쑥하다(O): 지저분함이 없이 말끔하고 깨끗함.

합격률/숫쥐/딱따구리/깍두기/고랭지/닁큼/냉큼/케케묵다/씁쓸하다/쌉쌀하다

짭짭하다/끔찍이/깊숙이/빽빽이/산산이/고즈넉이/널따랗다/좁다랗다/얄따랗다

굵다랗다/짤따랗다/기다랗다/꺾꽂이/생각건대/흉측하다/으스스/으스대다/진작

진즉/봉숭아/봉선화/나부랭이/너부렁이/새침데기/부엌데기/귀때기/볼때기/엽전

한 닢/객차 오십 량

로써/로서(부사격 조사)

┌ 로써: 수단, 방법, 도구, 원료, 셈의 한계(오늘로써 백 일이다.)│└ 로서: 자격, 지위, 신분, 일의 출발점(너로서 시작되다.)

4 높임법

① 주체 높임(문장의 주체를 높임.)

구분 있다 없다 아프다

직접 높임 계시다 안 계시다 편찮으시다

간접 높임 있으시다 없으시다 아프시다

② 객체 높임(목적어/부사어 높임)

모시다, 드리다, 뵙다, 여쭙다/여쭈다

③ 상대 높임(높임/낮춤)

•격식체 : 해라/하게/하오/합쇼체

•비격식체 : 해/해요체

(모든 문장은 상대 높임법 포함)

5 올바른 발음

낯이 익어[나치 이거] / 빛을 밝히다[비츨 발키다]

밭을 갈러[바틀 갈러] / 햇볕을 받아[해뼈틀/핻뼈틀 바다]

여덟은[여덜븐] / 희귀본[히귀본] / 고깃배[고기빼/고긷빼] / 몌별[몌별/메별]

지혜[지혜/지헤] (But, 예,례는 무조건 [예/례]) / 몫몫이[몽목씨]

벌었네[버ː런네] / 밟아서야[발바서야] /인기척[인끼척] / 구근류[구근뉴]

공권-력[공꿘녁] / 횡단-로[횡단노] / 임진-란[임ː진난] / 의견-란[의ː견난

동원-령[동ː원녕] / 이원-론[이ː원논] / 늑막염[능망념] / 손사래[손싸래]

안간힘[안깐힘] / 반창고[반창고] / 맑다[막따] / 맑고[말꼬] / 흙과[흑꽈]

흙을[흘글] / 읊다[읍따]

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남부고시학원다이아몬드팀FINAL 체크

30점 올리기 영어 모강의 창시자! 손샘 영어!

영어 문법 암기 표현 30남부고시학원 영어 대표강사 손재석 교수

1 조동사 have p.p.

•should[ought to] have p.p. (~했어야 했는데)

•must have p.p. (~했음이 틀림없다)•cannot have p.p. (~했을 리가 없다)•could have p.p. (~할 수 있었는데)•may[might] have p.p. (~할 수 있었을 텐데)•needn’t have p.p. (~할 필요는 없었는데)•would rather have p.p. (~하는 편이 나았을 텐데)

2 ~하지 않을 수 없다

•cannot help -ing•cannot help but do•cannot but do•have no choice[alternative, option] but to do•There is nothing for it but to do

3 used to가 들어간 숙어적 표현

•used to do (~하곤 했다)

•be used to do (~에 사용되다)

•be used to -ing (~에 익숙하다)

4 ~하는 편이 낫다

•had better do•do well to do•would rather A than B•may[might] as well A as B

5 대표적 1형식 동사 [형용사 수식 X]

•증감 (increase, rise, decrease, fall)•발생 (appear, happen, take place)•소멸 (disappear, die)•sing•speak•work

6 대표적 2형식 동사 [부사 수식 X]

•감각동사 (look, seem, smell, taste, sound feel)•상태동사 (be동사, become, get, grow, remain, stay)

7 ~이 없다면

•if it were not for •were it not for •if not for•but for•without

8 ~이 없었다면

•if it had not been for•had it not been for•if not for•but for•without

9 ~하기 위해서 [부정사의 부사적 용법]

•in order to do•so as to do •in a bid to do•with a view to -ing•the purpose/sake of •so that S V

10 ~은 당연하다

•It goes without saying that •It is needless to say that•It is a matter of course that

11 ~하는 데 어려움을 겪다

•have a hard time –ing•have difficulty –ing•have trouble -ing

12 B할 만큼 A하지는 않다

•not so/such A as to do B

13 ~하는 것은 불가능하다

•There is no –ing•It is impossible to do•We are incapable of•We are unable to do•No one can do

14 be 형용사 -ing [동명사를 쓰는 숙어적 표현Ⅰ]

•be busy -ing•be no good/use -ing•be worth -ing

15 to + 명사/-ing [동명사를 쓰는 숙어적 표현Ⅱ]

•be opposed to, object to (반대하다)

•be accustomed to, be used to (익숙하다)

• be committed to, be dedicated to, be devoted to (헌신하다)

•look forward to (고대하다)

•contribute to (기여하다)

•when it comes to (~라면)

•what do you say to (~은 어떤가요?)

•with a view to (~하기 위해서)

16 결코 ~하지 않다 [= never]

•above -ing•anything but •at no time•by no means•far from –ing •in no way•know better than to do•not at all (= not in the least)•on no account (= not on any account)•the last man to do [이중부정 주의]•under no circumstances

17 재귀대명사의 숙어적 표현

•beside oneself (제정신이 아닌)

•between ourselves (비밀인)

•by oneself (혼자서 = alone, 혼자 힘으로 = for oneself)•in itself (본래, 그 자체로서)

•of itself (저절로)

•to oneself (독점하여, 혼자서만)

18 재귀동사 숙어적 표현

•avail oneself of (~을 이용하다)

•enjoy oneself (즐기다)

•Help yourself. (마음껏 먹다/사용하다)

•Make yourself at home. (집처럼 편히 지내다)

• I cannot make myself understood in English. (영어는 잘 못한다)

19 what의 응용 표현

•What like (= how) • What do you think of/about ~? (~을 어떻게 생각하세요?)

• What is the population on ~? (~의 인구는 얼마입니까?)

•what do you say to -ing? (~은 어떤가요?)

•What if ~? (~하면 어떻게 되죠?)

•what for (= why)• A is to B what/as C is to D (A의 B에 대한 관계는 C의 D에 대한 관계와 같다)

20 ~는 말할 것도 없이, ~는 고사하고, ~는 물론이고

•let alone•not to mention•(부정문) much less / still less•(긍정문) much more / still more

21 A라기보다는 오히려 B다

•not so much A as B •less A than B•more B than A•B rather than A

22 ~에도 불구하고 [전치사]

•despite•in spite of•in the face of•in the teeth of•for all•with all•notwithstanding

23 ~ 때문에 [전치사]

•because of •by virtue of•due to•for•on account of •owing to •resulting from•thanks to

24 ~ 때문에 [접속사]

•as•because •for•in that•now that•seeing that•since

25 ~을 제외하고 [전치사]

•apart from•aside from•bar•besides•but •except •save

26 ~에 대하여

•about•as to•as for•concerning •on •over•regarding (= with regard to)

•with reference to•with respect to

27 머지않아 ~하다

•not long before

28 A하고 나서야 B하다

•It is not until A that B

29 A하자마자 B하다

•no sooner A than B •hardly A when/before B •as soon as A, B •the moment A, B •on -ing, B

30 A하면 반드시 B한다

•never A without B(-ing)•cannot A but B(S V)

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남부고시학원다이아몬드팀FINAL 체크

LTE급 고득점 비법! 김세현 영어

영어 독해 해법 키워드 7남부고시학원 영어 대표강사 김세현 교수

주제/제목/요지

독해해법 ▶ 주제/제목/요지 공통

1. 선택지(보기)부터 먼저 읽는다.

2. 올바른 독해법에 맞추어 글을 읽고 정답을 유도한다.

3. 너무 광범위하지 않은 또는 너무 세부적이지 않은 정답을 유도한다.

(not too general or not too specific)

4. 정답을 선택할 때 선택지의 재진술(restatement)에 유의한다.

01Keyword

일관성

독해해법 ▶ 올바른 독해법 + 단락의 전개 방식(문장 끼워넣기 문제는 논리의 공백에 유의한다.)

1. 단락의 전개 방식을 이용한다.

① 나열(Listing)의 Signal 이용

② 시간 순서(Time Order)의 Signal 이용

③ 반대·대조(Contrast)의 Signal 이용

④ 결론을 유도하는 Signal 이용

⑤ 인과관계(Cause and effect)의 Signal 이용

⑥ 예시의 Signal(for example, for instance) 이용

2. 지시어 이용

① 지시형용사 이용 ② 지시대명사 이용 ③ 정관사 이용

3. 공간적 순서(Spatial Order) 이용

① 나열의 Signal을 이용한 공간 개념

② 반대·대조의 공간 개념

③ 유사의 공간 개념

03Keyword

통일성

독해해법

1. 단락의 도입부에서 무엇에 관한 글인지 살펴본다.

정답을 구하려 하지 말고 처음 3~4줄 정도 읽어가면서 주어진 글이 무엇을 말하려

고 하는가(중심 소재나 작가의 견해)에 초점을 맞춘다.

2. 무엇에 관한 글인지가 대충 파악이 됐으면 이제 정답을 찾으러 간다.

정답은 글의 흐름을 방해하는(논리의 비약) 부분이다. 글의 흐름이 자연스러운지에

초점을 맞춘다.

3. 언어는 느낌이요, 감각이다.

이러한 과정을 따르다 보면 분명히 ‘어, 이건 아닌 것 같은데?’하고 고개가 갸웃거려지는

부분이 있을 것이다. 그 부분이 정답이 된다. 물론, 고개가 두 번 또는 세 번 갸웃거려질

수도 있다. 워낙 통일성 부분은 난해하기 때문이다. 이런 경우에는 다시 처음부터 내용

을 빠르게 확인하면서 글의 흐름을 방해하는 부분을 찾는다.

4. 다음은 기본이다.

① 단락의 전개 방식에 따라 글이 짜임새 있게 전개되는지 살펴본다.

② 전체적인 글의 흐름이 긍정적(+)인지 또는 부정적(-)인지 살펴본다.

③ 연결사나 지시어의 쓰임은 적절한지 살펴본다.

06Keyword 연결사

독해해법 ▶ 올바른 독해법 + 단락의 전개 방식

1. 단락의 전개 방식(큰 흐름)을 이용한다.(단락의 도입부에서 글이 전개되는 방향을 살펴본다.)

① 나열의 signal 을 이용한다.② 반대·대조의 공간 개념을 이용한다.③ 큰 흐름에서 예시의 연결사를 이용한다. ④ 결론을 이끄는 연결사를 떠올린다.

2. 문장과 문장 간의 전후 관계 논리(작은 흐름)를 살펴본다.

① 단락의 전개 방식(큰 흐름)과 관계가 없다고 판단이 되면 빈칸을 기준으로 앞뒤

문장에서 반대·대조의 내용이 있는지 확인한다.② 반대·대조의 내용이 없을 때에는 예시의 연결사를 떠올린다.

3. 반대·대조나 예시가 적용되지 않을 때에는 기타 연결사를 떠올린다.

① 유사의 연결사를 확인한다.② 재진술의 연결사를 확인한다.③ 원인과 결과의 연결사를 확인한다.

4. 선택지(보기)를 충분히 활용한다.

02Keyword

요약

독해해법

1. 지문 아래에 → 로 연결되는 요약문을 먼저 읽는다.

2. 그 다음 보기를 읽는다.

3. 마지막으로 요약문과의 연결성에 초점을 맞추면서 지문을 읽는다.

4. 문단 요약은 쓰기 영역 문제이기 때문에 선택지를 충분히 활용한다.

(Mostly Likely Answer)

05Keyword

빈칸 완성

1. Clues that Signal Main Idea빈칸 완성 문제 풀이의 시작은 ‘이 글이 무엇에 관한 글인가?(중심 소재 + 작가의 견

해)’를 떠올리는 것이다. 빈칸에는 주로 중심 소재에 대한 작가의 견해가 정답이 된다.

2. Clues that Signal Patterns단락의 도입부에 two 개념(반대·대조의 공간 개념)이 있는지 살펴본다.

3. Clues that Signal Likeness빈칸의 전후 관계 논리를 살핀다(빈칸을 기준으로 서로 비슷한 내용이 이어지는지 확인한다).

4 . Clues that Signal Differences빈칸의 전후 관계 논리를 살핀다(빈칸을 기준으로 반대·대조의 내용이 이어지는지 확인한다).

5. Clues that Signal Cause and Effect빈칸의 전후 관계 논리를 살핀다(빈칸을 기준으로 인과관계 내용이 이어지는지 확인한다).

6 . Clues that Signal Inference(Most Likely Answer)오답을 지울 수 있어야 한다.

04Keyword

내용 일치

독해해법

1. 선택지(보기)를 먼저 읽는다.

2. 선택지에 고유명사·숫자(횟수, 시간) 개념·부정어·증·감 표현/비교·

최상 표현·장소 개념·Key-word에 주목한다.

① 숫자(횟수, 시간) 개념

•분수 표현

1/3 → one(a) third 1/2 → one(a) second(half) 3/4 → three(fourths) quarters one out of (every) then: 10 중에 하나(10% → 1/10)

•횟수 표현

every other day(week / month / year) → 2틀(2주 / 2달 / 2년)에 한 번 every 2(3, 4) years → 2(3, 4)년에 한 번 once(twice, 3 times...) a month → 한 달에 한 번(두 번, 세 번...)

② 부정어

never, little, few, rarely, barely, seldom, hardly, neither, not ~ either, nor

③ 증·감 표현

•증가: increase, multiply, extend, expand, enlarge, grow, raise, rise, swell, mount, boost, widen, strengthen, escalate, accelerate, up

•감소: decrease, diminish, reduce, lessen, contract, decline, shrink, drop, dwindle, subside, weaken, fall, cut, down

④ 비교·최상 표현 second tallest 두 번째로 키 큰 / fourth highest 세 번째로 높은

5 more cars 다섯 대 이상의 자동차 / 10 more students 10명 이상의 학생들

surpass (~보다) 능가하다 / outnumber (~보다 수적으로) 우세하다 outweigh (~보다) 중요하다, 비중이 크다

3. 선택지의 재진술(restatement)에 주의한다.

07Keyword

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해방 공간의 국내외 주요 사건

우리의 건국 준비 활동

<국외>

① 대한민국 임시 정부

② 조선 독립 동맹: 조선 의용군

<국내>

③ 조선 건국 동맹(여운형): 민족 연합 전선

⇨∴ 공통 강령: 민주 공화국 표방

건국 준비 위원회(여운형): 민족 연합 노력(박헌영·안재홍 등)

⇨ 조선 인민 공화국(1945. 9.)

① 1948. 2. UN 소총회 최종 결정(남한만 총선)

② 1948. 4. 김구·김규식 등의 남북 협상

③ 1948. 4. 제주도 4·3 사건

④ 1948. 5·10 총선

⑤ 1948. 8·15 정부 수립

⑥ 1948. 9. 반민족 행위 처벌법 제정 ⇨ 반민족 행위

특별 조사 위원회 구성

⑦ 1948. 10. 여수·순천 10·19 사건

⑧ 1948. 12. UN 총회에서 대한민국 정부 승인

6·25 전쟁(1950~1953) 주요 사건

남침: 낙동강 저지선까지 후퇴 ⇨ 유엔 참전

인천 상륙 작전(1950. 9. 15.), 압록강 진격 ⇨

중국군 개입(1950. 10. 25.) ⇨ 흥남 철수(1950.12.)

⇨ 휴전 회담 시작(1951. 7.) ⇨ 거제도 반공 포로

석방(1953. 6.) ⇨ 휴전(1953. 7.) ⇨ 한·미 상호

방위 조약(1953. 10.)

휴전 쟁점

미 군정기(1945~1948)

•1기(1945~1947): 직접 통치기

•2기(1947~1948): 남조선 과도 입법 의원(⇨ 남조선 과도 정부)

•조선 공산당(박헌영)

•한국 민주당(송진우·김성수): 군정 연결

• 독립 촉성 중앙 협의회: 이승만 회장 추대, 각 정당 및 200여

개 단체 참여, 공동 투쟁·공동 노선 결의 ⇨ 친일파 문제 갈

등 야기 ⇨ 박헌영(조선 공산당) 이탈

•한국 독립당(김구): 남북한 통일 정부 수립 운동

•남조선 신민당(백남운): 연합성 신민주주의

•조선 국민당(안재홍, 김규식): 신민주주의와 신민족주의

• 조선 인민당(여운형): 조선 인민 공화국에서 탈퇴한 여운형

등 중도 좌파 조직, 좌우 합작 운동 추진

좌우 합작 운동(1946~1947)

국제 회담

• 1943. 11. 카이로 회담(미·영·중): 최초로 독립

확인

• 1945. 2. 얄타 회담(미·영·소): 소련의 대일전

참가 결정

• 1945. 7. 포츠담 선언(미·영·중·소): 독립 재확인

국제 회담

• 1945. 12. 모스크바 3상 회의(미·영·소): 최고 5년간 신탁 통

치 결정 반탁 운동 전개: 처음에는 공산주의자도 반탁, 이

후 찬탁으로 입장 변화

• 1946, 1947. 미·소 공동 위원회: 정부 수립 논의 ⇨ 미ㆍ소의

의견 대립으로 결렬(소련: 찬탁 단체들로만 정부 수립 주장)

합격을 향한 가장 확실한 선택!

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1945 1948 1950 1953

광 복 정부 수립 6·25 전쟁 휴전

구분쟁점 유엔군 공산군

휴전 방식 선휴전 후협상 선협상 후휴전

군사 분계선 38선 북방의 어느 선 38선 기준

포로 송환 개별 자유 송환 전원 강제 송환

남부고시학원 한국사 대표강사 선우빈 교수

각 정부의 주요 사건(개헌, 경제 정책, 통일 정책)

1 이승만 정부(1948~1960)

① 1차 발췌 개헌(1952, 대통령 직선제), ② 2차 사사오입 개헌(1954, 중임 제한 철폐),

③ 진보당 사건(1958), ④ 경향신문 폐간(1959), ⑤ 3·15 부정 선거(1960) ⇨ 4·19 혁명

(1960), 허정 과도 정부- 3차 개헌〔1960, 의원 내각제, 양원제, 대통령 간선제(국회 선출)〕

cf 농지 개혁(1950): 유상 매수, 유상 분배(3정보 한도)

2 장면 내각(1960~1961)

의원 내각제, 양원제 ⇨ 5·16 군사 정변(1961): 군사 정부의 활동 ⇨ 5차 개헌(1962,

대통령 중심제, 단원제, 직선제)

cf 장면 내각: 경제 개발 5개년 계획 수립 ⇨ 5·16 군사 정부에서 실시(1962)

3 박정희 정부(1963~1972): 대통령 중심제, 단원제, 직선제

① 경제 개발 5개년 계획(1962~), ② 베트남 파병(1965~1973), ③ 한·일 국교 정상화

(1965), 한·미 행정 협정(SOFA, 1966), ④ 향토 예비군 창설·국민 교육 헌장(1968), ⑤ 6

차 개헌(1969, 대통령 3선 개헌), ⑥ 새마을 운동(1970~ ), ⑦ 7·4 남북 공동 성명(1972), ⑧

7차 개헌〔1972, 10월 유신 헌법, 대통령 중심제, 6년, 간선제(통일 주체 국민 회의 선출)〕

cf 전태일 분신(1970), 경부 고속도로 개통(1970)

cf 한반도 긴장 고조(1968): 1·21 무장 공비의 청와대 기습 사건, 미국 푸에블로호 사건,

울진·삼척 무장 공비 침투 사건

4 유신 정부(1972~1979)

대통령제, 통일 주체 국민 회의(간선 6년) ⇨ 10·26 사태(1979) ⇨ 12·12 사태

(1979) ⇨ 5·18 광주 민주화 운동(1980) ⇨ 8차 개헌〔1980, 간선제(대통령 선거인

단), 7년 단임제〕

① 학도 호국단, 민방위단 결성(1975), ② 100억 달러 수출 달성(1977)

cf 반(反)유신 운동: 민청학련 사건(1974), 인혁당 재건위 사건(1974), 3·1 구국 선언(1976),

부·마 항쟁(1979), YH 사건(1979)

cf 한반도 긴장 고조: 판문점 도끼 만행 사건(1976)

5 전두환 정부(1981~1988): 대통령 단임제(7년) ⇨ 6월 민주 항쟁(1987)

① 3저 호황, ② KBS 이산가족 찾기 대방송(1983), ③ 남북 이산가족 방문단 및

예술 공연단의 교환 방문(1985), ④ 박종철 고문치사 사건, 4·13 호헌 조치 ⇨ 6월

민주 항쟁(1987) ⇨ 9차 개헌(1987, 대통령 직선제, 5년 단임제)

cf 한반도 긴장 고조: 미얀마 아웅산 사건(1983), 대한항공 858편 폭발 사건(1987)

6 노태우 정부(1988~1993): 대통령 직선제, 북방 외교 전개

① 지방 자치제 부분 실시, ② 5공 청문회(1988), ③ 전교조 결성(1989), ④ 3당 합

당(1990), ⑤ 소련 수교(1990), ⑥ 남북한 UN 가입(1991), ⑦ 중국 수교(1992), ⑧ 우

리별 1호 발사 성공(1992)

cf 통일 정책: 7·7 선언(1988), 한민족 공동체 통일 방안(1989), 남북한 유엔 가입(1991.

9.), 남북 기본 합의서(1991. 12.), 한반도 비핵화 선언(1991. 12.)

7 김영삼 정부(1993~1998)

① 공직자 재산 등록제(1993), ② 금융 실명제(1993), ③ 지방 자치제 전면 실시

(1995), ④ 경제 협력 개발 기구(OECD) 가입(1996), 조선 총독부 건물 완전 철거

(1996), ⑤ 국제 통화 기금(IMF) 구제 사태 발생(1997)

cf 통일 정책: 3단계 3기조 통일 방안(1993), 민족 공동체 통일 방안(1994)

8 김대중 정부(1998~2003): 선거를 통한 여야의 정권 교체, 햇볕 정책

① 금강산 관광 사업 시행(1998), ② 노사정 위원회 상설 기구화(1998), ③ 전교조

합법화(1999), ④ 동티모르 파견(1999), ⑤ 6·15 남북 공동 선언(2000), ⑥ 경의선

철도 복원(2000), ⑦ 개성 공업 지구 제정(2002), ⑧ 이산가족 방문단 교환, ⑨ 국

제 통화 기금(IMF) 관리 체제 극복

cf 한반도 긴장 고조: 서해 교전(1999, 2002)

9 노무현 정부(2003~2008): 참여 정부

① 과거사 진상 위원회 설치, ② 친일파 명단 공개, ③ 10·4 남북 정상 회담(남북

관계 발전과 평화 번영을 위한 선언, 2007), ④ 경의선 시범 운행(2007)

cf 한반도 긴장 고조: 서해 교전(2009)