คมอจดสอบฯ ป.๓ ปการศกษา ๒๕๕๘ หนา 1

คมอการจดสอบประเมนคณภาพการศกษาขนพนฐาน

เพอการประกนคณภาพผเรยน ปการศกษา ๒๕๕๘

สำานกทดสอบทางการศกษาสำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

คมอจดสอบฯ ป.๓ ปการศกษา ๒๕๕๘ หนา 2

คำานำาสำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานมนโยบายทจะ

ประเมนนกเรยนชนประถมศกษาปท ๓ในความสามารถพนฐาน๓ ดาน คอ ความสามารถดานภาษา (Literacy) ดานคำานวณ (Numeracy) และดานเหตผล(Reasoning Abilities) ดงนน สำานกทดสอบทางการศกษาจงไดจดทำาคมอจดสอบประเมนคณภาพการศกษาขนพนฐาน เพอการประกนคณภาพผเรยนปการศกษา ๒๕๕๘ขนเพอเปนแนวทางการดำาเนนการประเมนของสำานกงานเขตพนทการศกษา

ภายในคมอจดสอบฯจะอธบายถงบทบาทภาระหนาทในการประเมนทงของสำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน สำานกงานเขตพนทการศกษา และโรงเรยน/สนามสอบเพอใหการดำาเนนการประเมนเปนไปในแนวทางเดยวกน มมาตรฐานเดยวกนทงประเทศ ผลการประเมนมความนาเชอถอถกตองตรงตามความสามารถทแทจรงของนกเรยนสามารถนำาขอมลทไดไปใช ในการวางแผนปรบปรงและพฒนาความสามารถพนฐานของนกเรยนทงในระดบรายบคคลโรงเรยนสำานกงานเขตพนทการศกษา

สดทายน สำานกทดสอบทางการศกษาตองขอขอบคณสำานกงานเขตพนทการศกษาทใหความรวมมอในการดำาเนนประเมน โดยยดแนวทางตามคมอการจดสอบประเมนฯ ทำาใหเชอมนไดวาผลการประเมนใหขอมลทถกตองตรงตามความสามารถทแทจรงของนกเรยน สามารถนำาไปวางแผนปรบปรงและพฒนาไดอยางดตอไป

สำานกทดสอบทางการศกษา สำานกงานคณะกรรมการ

การศกษาขนพนฐาน

คมอจดสอบฯ ป.๓ ปการศกษา ๒๕๕๘ หนา 3

สารบญ

หนา

๑. เหตผลและความสำาคญ ๑๒. วตถประสงค ๒๓. กลมเปาหมาย ๓๔. เครองมอทใชประเมน ๓

โครงสรางเครองมอ ๓ตารางสอบ ๖

๕. แผนการดำาเนนงานและวธการประเมน ๖บทบาทหนาทของ สพฐ. โดย สทศ. ๗บทบาทหนาทของเขตพนทการศกษา ๑๐

การใชขอสอบสำารอง ๑๓การตรวจกระดาษคำาตอบเขยนตอบ ๑๓

การใหบรการสอบแกโรงเรยนตางสงกด ๑๔บทบาทหนาทของโรงเรยน/สนามสอบ ๑๕ตวอยางกระดาษคำาตอบ ๒๐การกรอก/ระบายรหสบนกระดาษคำาตอบ ๒๑การนำาผลการประเมนไปใช ๒๓

ภาคผนวก

คมอจดสอบฯ ป.๓ ปการศกษา ๒๕๕๘ หนา 4

กำาหนดการสงกระดาษคำาตอบของเขตพนทการศกษา๒๕ ขนตอนการเตรยมไฟล excel สำาหรบสงกระดาษคำาตอบ๒๙คำาสงแตงตงคณะกรรมการประเมนฯ ปการศกษา ๒๕๕๘ ๓๓

คำาสงแตงตงคณะกรรมการฯ ระดบเขตพนทการศกษา ปการศกษา ๒๕๕๘ ๓๕

คมอการจดสอบประเมนคณภาพการศกษาขนพนฐาน

เพอการประกนคณภาพผเรยน ปการศกษา ๒๕๕๘๑.เหตผลและความสำาคญ

ปจจบนโลกมการเปลยนแปลงไปอยางรวดเรวดวยเทคโนโลยททนสมยการแสวงหาความรอยางตอเนอง การรบรขอมลอยางคดวเคราะหสงเคราะห คดคำานวณ และรจกใชความเปนเหตเปนผลในการใชขอมลขาวสารทไดรบไดอยางมประสทธภาพและคลองแคลว ซงเปนสงจำาเปนสำาหรบคนในโลกยคปจจบน การจดการเรยนการสอนทมงเนนแตผลสมฤทธเพยงอยางเดยวไมเพยงพออกตอไป ประเทศตางๆ ในโลกลวนมงปลกฝงและพฒนาประชากรของตนโดยเฉพาะนกเรยนในระดบชนการศกษาขนพนฐานใหมท กษะดานอนๆ อกหลายดาน เชน ทกษะการสอสาร ทกษะการคดวเคราะห ทกษะการทำางานรวมกน เปนตน เพอการอยในโลกแหงการแขงขนไดอยางปลอดภยและมความสข ในชวงไมกปทผานมา ไดมการกลาวถงทกษะทจำาเปนในศตวรรษท๒๑ทเดกและเยาวชนควรม คอ ทกษะการเรยนรและนวตกรรม หรอ ๓R  และ ๔Cซงมองคประกอบ ดงน ๓Rไดแก ก า ร อ า น (Reading), ก า ร เ ข ย น (Writing) แ ล ะ ค ณ ต ศ า ส ต ร (Arithmetic) และ ๔C ไดแก การคดวเคราะห(Critical Thinking), ก า ร ส อ ส า ร (Communication),ค ว า ม ค ดสรางสรรค(Creativity)และการรวมมอ(Collaboration)

ในปการศกษา ๒๕๕๕สำานกทดสอบทางการศกษา ไดรบมอบหมายใหปรบเปลยนแนวทางการประเมนคณภาพการศกษาเพอการประกนคณภาพผเรยน ซงรบผดชอบการประเมนนกเรยนสงกดสำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานในชนประถมศกษาปท ๓ จากการสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนมาเปนการสอบวดสมรรถนะสำาคญ๓ ดานของนกเรยน คอ ความสามารถดานภาษา (Literacy) ความสามารถดานคำานวณ (Numeracy) และความสามารถดานเหตผล (Reasoning Abilities) โดยดำาเนนการระดมสมองผทรงคณวฒ ผเชยวชาญ และผเกยวของทกฝาย ทงในระดบนโยบายและระดบปฏบตทงในสวนกลางและสวนภมภาคเขา

คมอการจดสอบฯ หนา 2

ประชมรวมกนระดมความคดเพอกำาหนดนยามและกรอบโครงสรางของเครองมอวดสมรรถนะของนกเรยนทง ๓ ดานและพจารณากลนกรองนยามและกรอบโครงสรางของเครองมอวด ตงแตระดบชนประถมศกษาปท ๑ ถงชนประถมศกษาปท๖ เพอประเมนคณภาพของนกเรยน อกทงกรอบโครงสรางนนอกจากใชเพอการสรางเครองมอประเมนสมรรถนะนกเรยนแลว โรงเรยนยงสามารถใชนยามและตวชวดทรวมกนกำาหนดขนนไปวางแผนการจดการเรยนรทสอดคลองกบการประเมนสมรรถนะของนกเรยนทง ๓ ดาน เพอรองรบการประกนคณภาพการศกษาไดเปนอยางดการประเมนตามกรอบแนวคดนเรมตงแตปการศกษา ๒๕๕๕ ดงตารางแสดงแนวโนมผลการประเมนคณภาพการศกษาขนพนฐาน เพอการประกนคณภาพผเรยนปการศกษา ๒๕๕๕ ๒๕๕๗–

ความสามารถ

ปการศกษา ๒๕๕๕

ปการศกษา ๒๕๕๖

ปการศกษา ๒๕๕๗

Mean%

C.V. Mean%

C.V. Mean%

C.V.

ภาพรวมทกดาน ๔๒.๑๐ ๓๐.๕๖

๔๔.๑๑ ๓๒.๖๗

๔๗.๑๘ ๓๔.๔๑

ดานภาษา (Literacy) ๔๒.๙๔ ๓๓.๔๖

๕๐.๔๒ ๓๒.๑๒

๕๑.๐๑ ๓๕.๑๑

ดานคำานวณ (Numeracy) ๓๗.๔๕ ๔๑.๗๖

๓๖.๗๐ ๔๕.๔๗

๔๒.๐๘ ๔๓.๑๔

ดานเหตผล (Reasoning Abilities)

๔๕.๙๒ ๓๔.๖๔

๔๕.๒๐ ๓๘.๗๒

๔๘.๖๖ ๓๘.๐๘

จากตารางแสดงใหเหนวา ผลการประเมนคณภาพการศกษาขนพนฐานของ สพฐ. ในภาพรวม มคาเฉลยความสามารถเพมขน โดยทความสามารถดานภาษา (Literacy) ความสามารถดานคำานวณ (Numeracy) และความสามารถดานเหตผล (Reasoning Abilities) ถงแมบางปการ

คมอการจดสอบฯ หนา 3

ศกษาคาเฉลยรอยละลดลงแตยงใกลเคยงกบปทผานมาโดยสรปความสามารถทง๓ ดานมแนวโนมของคะแนนเพมขน

ดงนน การประเมนคณภาพการศกษาขนพนฐานในปการศกษา ๒๕๕๘ น สำานกทดสอบทางการศกษา สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน จะรวมกบสำานกงานเขตพนทการศกษา ดำาเนนการประเมนคณภาพการศกษาขนพนฐานกบนกเรยนชนประถมศกษาปท ๓ โดยวดความสามารถพนฐานสำาคญ ๓ ดาน คอ ดานภาษา(Literacy)ดานคำานวณ(Numeracy) และดานเหตผล (Reasoning Abilities)ผลการประเมนทไดจะเปนขอมลสำาคญทสะทอนคณภาพการดำาเนนงานการจดการศกษาของสถานศกษา เขตพนทการศกษาและเปนตวบงชคณภาพการศกษาขนพนฐานในภาพรวม เพอใชเปนขอมลประกอบการตดสนใจในการกำาหนดนโยบาย กำาหนดยทธศาสตร แผนการศกษาของชาตระดบสำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานระดบเขตพนทการศกษา ระดบสถานศกษา สำานกทดสอบทางการศกษา จงไดจดทำาคมอการจดสอบฯ เพอใหการดำาเนนการสอบเปนไปในทศทางและมาตรฐานเดยวกน ผลการสอบมความนาเชอถอ สามารถนำาผลการประเมนไปใชในการปรบปรงและพฒนาไดอยางถกตองตามความสามารถของนกเรยน

๒. วตถประสงค

เพอใชเปนแนวทางในการดำาเนนการประเมนความสามารถพนฐานสำาคญทจำาเปนของนกเรยนชนประถมศกษาปท ๓ในดานภาษา(Literacy)ดานคำานวณ(Numeracy) และดานเหตผล(Reasoning Abilities) สำาหรบสวนกลาง เขตพนทการศกษา และสถานศกษา

๓.กลมเปาหมาย

นกเรยนในระดบชนประถมศกษาปท ๓ ปการศกษา ๒๕๕๘ ทกคนทกโรงเรยนซงอยในสงกดสำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน และตำารวจตระเวนชายแดน

คมอการจดสอบฯ หนา 4

๔. เครองมอทใชในการประเมน

เครองมอทใชในการประเมนชนประถมศกษาปท ๓แสดงรายละเอยด ดงตาราง

แบบทดสอบความสามารถจำานวนขอ คะแนน

เตมเวล

า(นาท)ดานภาษา (Literacy) ๓๐ ๓๕ ๖๐

ดานคำานวณ (Numeracy) ๓๐ ๓๕ ๙๐

ดานเหตผล(Reasoning Abilities) ๓๐ ๓๕ ๖๐

โครงสรางเครองมอ

๑)ความสามารถดานภาษาชนประถมศกษาปท ๓มกรอบโครงสรางในการประเมน ดงน

ตวชวด เลอกตอบ เขยนตอบ

๑. บอกความหมายของคำาและประโยคจากเรองท ฟง ด และอาน

๑ ๔– (๔ ขอ)

๒. บอกความหมายของเครองหมายสญลกษณ ๕ ๗– (๓ ขอ)๓. ตอบคำาถามจากเรองทฟง ด และอาน ๘ ๑๒– (๕

ขอ)๒๙(๑ ขอ)

๔. บอก เลาเรองราวทไดจากการฟง ด และอาน ๑๓ ๑๗– (๕

คมอการจดสอบฯ หนา 5

อยางงายๆ ขอ)๕. คาดคะเนเหตการณทจะเกดขนจากเรองทฟง ด และอาน

๑๘ ๒๒– (๕ ขอ)

๓๐(๑ ขอ)

๖. สอสารความร ความเขาใจขอคดเหนจากเรองทฟง ด และอาน อยางเหมาะสม

๒๓ ๒๗– (๕ ขอ)

๒๘(๑ ขอ)

รวมทงหมด ๒๗ ๓

ขอ ๑ ๒๗ – รปแบบเลอกตอบ ขอละ ๑ คะแนน (ในแตละขอจะม ๔ ตวเลอกใหนกเรยนระบายในกระดาษคำาตอบ)ขอ ๒๘ ๒๙ – รปแบบเขยนตอบสน ขอละ ๒ คะแนน (สำาหรบใหกรรมการระบายคะแนนลงกระดาษคำาตอบแตละขอจะมคะแนน ๐, ๑, ๒)ขอ ๓๐ รปแบบเขยนตอบอสระ ขอละ ๔ คะแนน (สำาหรบใหกรรมการระบายคะแนนลงกระดาษคำาตอบจะมคะแนน ๐, ๒, ๔)

๒)ความสามารถดานคำานวณชนประถมศกษาปท ๓ มกรอบโครงสรางในการประเมน ดงน

ตวชวด เลอกตอบ เตมคำาตอบ

แสดงวธทำา

๑. ใชทกษะกระบวนการทางคณตศาสตร หรอทกษะการคดคำานวณเพอตดสนใจเลอกแนวทางปฏบตหรอหาคำาตอบจากสถานการณตางๆ ในชวตประจำาวนเกยวกบความคดรวบยอดทางคณตศาสตรเรอง จำานวนและการดำาเนนการตามขอบขายสงเรา

๑ ๑๑–(๑๑ ขอ)

๒๙(๑ ขอ)

คมอการจดสอบฯ หนา 6

๒. ใชทกษะกระบวนการทางคณตศาสตร หรอทกษะการคดคำานวณเพอตดสนใจเลอกแนวทางปฏบตหรอหาคำาตอบจากสถานการณตางๆ ในชวตประจำาวนเกยวกบความคดรวบยอดทางคณตศาสตร เรอง การวดตามขอบขายสงเรา

๑๒ ๑๙–(๘ ขอ)

๓๐(๑ ขอ)

๓. ใชทกษะกระบวนการทางคณตศาสตร หรอทกษะการคดคำานวณเพอตดสนใจเลอกแนวทางปฏบตหรอหาคำาตอบจากสถานการณตางๆ ในชวตประจำาวนเกยวกบความคดรวบยอดทางคณตศาสตร เรอง เรขาคณต ตามขอบขายสงเรา

๒๐ ๒๒–(๓ ขอ)

๔. ใชทกษะกระบวนการทางคณตศาสตร หรอทกษะการคดคำานวณเพอตดสนใจเลอกแนวทางปฏบตหรอหาคำาตอบจากสถานการณตางๆ ในชวตประจำาวนเกยวกบความคดรวบยอดทางคณตศาสตร เรอง พชคณต ตามขอบขายสงเรา

๒๓ ๒๕–(๓ ขอ)

๕. ใชทกษะกระบวนการทางคณตศาสตร หรอทกษะการคดคำานวณเพอตดสนใจเลอกแนวทางปฏบตหรอหาคำาตอบจากสถานการณตางๆ ในชวตประจำาวนเกยวกบความคดรวบยอดทางคณตศาสตร เรอง การวเคราะหขอมลและความนาจะเปน ตามขอบขายสงเรา

๒๖ ๒๗–(๒ ขอ)

๒๘(๑ ขอ)

รวมทงหมด ๒๗ ๒ ๑ขอ ๑ ๒๗ – รปแบบเลอกตอบ ขอละ ๑ คะแนน (ในแตละขอจะม ๔ ตวเลอกใหนกเรยนระบายในกระดาษคำาตอบ)

คมอการจดสอบฯ หนา 7

ขอ ๒๘ ๒๙ – รปแบบเตมคำาตอบ ขอละ ๑ คะแนน (สำาหรบใหกรรมการระบายคะแนนลงกระดาษคำาตอบแตละขอจะมคะแนน ๐, ๑)ขอ ๓๐ รปแบบเขยนตอบอสระ ขอละ ๖ คะแนน (สำาหรบใหกรรมการระบายคะแนนลงกระดาษคำาตอบจะมคะแนน ๐, ๑, ๒, ๓, ๔, ๕, ๖)

๓)ความสามารถดานเหตผลชนประถมศกษาปท ๓มกรอบโครงสรางในการประเมน ดงน

ตวชวด เลอกตอบ

เขยนตอบ

๑. มความเขาใจในขอมล สถานการณ หรอสารสนเทศทางดานวทยาศาสตร สงแวดลอม ดานสงคมศาสตร เศรษฐศาสตร และดานการดำาเนนชวตอยางมเหตผล

๑, ๒, ๔ (๓ ขอ)

๒๘(๑ ขอ)

๒. วเคราะหขอมล สถานการณ หรอสารสนเทศ โดยใชองคความรดานวทยาศาสตร สงแวดลอม ดานสงคมศาสตร เศรษฐศาสตร และดานการดำาเนนชวตอยางมเหตผล

๓, ๕,๗ ๑๐–(๖ ขอ)

๒๙(๑ ขอ)

๓. สามารถสรางขอสรปใหม ออกแบบ วางแผน บนพนฐานของขอมล สถานการณ หรอสารสนเทศทผานการวเคราะห โดยใชองคความรดานวทยาศาสตร สงแวดลอม ดานสงคมศาสตร เศรษฐศาสตร และดานการดำาเนนชวตอยางมเหตผล

๑๒ ๑๘– , ๒๐

(๘ ขอ)

๔. สามารถตดสนใจและแกปญหาอยางมหลกการและเหตผลหรอใหขอสนบสนนขอโตแยงทสมเหตสมผล โดยคำานงถงคณธรรมและจรยธรรม คานยม ความเชอ ในกรณทมสถานการณทตองการ

๖, ๑๑, ๑๙, ๒๑ –

๒๗(๑๐ ขอ)

๓๐(๑ ขอ)

คมอการจดสอบฯ หนา 8

ตดสนใจหรอมปญหารวมทงหมด ๒๗ ๓

ขอ ๑ ๒๗ – รปแบบเลอกตอบ ขอละ ๑ คะแนน (ในแตละขอจะม ๔ ตวเลอกใหนกเรยนระบายในกระดาษคำาตอบ)ขอ ๒๘ ๒๙ – รปแบบเขยนตอบสน ขอละ ๒ คะแนน (สำาหรบใหกรรมการระบายคะแนนลงกระดาษคำาตอบแตละขอจะมคะแนน ๐, ๑, ๒)ขอ ๓๐ รปแบบเขยนตอบอสระ ขอละ ๔ คะแนน (สำาหรบใหกรรมการระบายคะแนนลงกระดาษคำาตอบจะมคะแนน ๐, ๑, ๒, ๓, ๔)

๕. ตารางสอบ

การประเมนคณภาพการศกษาขนพนฐานฯชนประถมศกษาปท ๓ ปการศกษา ๒๕๕๘กำาหนดสอบวนท ๙มนาคม๒๕๕๙ รายละเอยดกำาหนดสอบ ตามตารางสอบดงน

เวลาวนสอบ

๐๘.๓๐-๐๙.๓๐น

. พก

๑๐.๐๐-๑๑.๓๐น

. พก

๑๓.๐๐-๑๔.๐๐ น.

๙มนาคม๒๕๕๙

ความสามารถดานภาษา

ความสามารถดานคำานวณ

ความสามารถดานเหตผล

๖.แผนการดำาเนนงานและวธการประเมน

การประเมนคณภาพการศกษาขนพนฐาน เพอการประกนคณภาพผเรยนปการศกษา ๒๕๕๘เปนความรวมมอทงระบบตงแตสำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานโดยสำานกทดสอบทางการ

คมอการจดสอบฯ หนา 9

ศกษา สำานกงานเขตพนทการศกษา และโรงเรยน/สนามสอบ โดยแตละสวนมบทบาท หนาท ในการดำาเนนการประเมน ดงน

สพฐ. โดย สทศ. เขตพนทการศกษา โรงเรยน/สนามสอบแตงตงคณะกรรมการฯ(๒๒ ม.ย. ๕๘)

สำารวจขอมลโรงเรยน นกเรยน(ก.ย. ๕๘)

จดสงขอมลจำานวนนกเรยนใหเขต(ก.ย. ๕๘)

ประสานชแจงเขตพนทการศกษา(๒๓ ๒๕ ก– .ย. ๕๘)

ทำาแผนการประเมนระดบเขต (ก.ย.๕๘)

วางแผนเตรยมความพรอม(พ.ย.๕๘)

จดทำาคมอดำาเนนการสอบ (ก.ย. – ต.ค.๕๘)

แตงตงคณะกรรมการตางๆศนยประสานการสอบ/สนามสอบ(ต.ค.๕๘)

สงรายชอครและบคลากรเพอใหเขตแตงตงเปนคณะกรรมการ(ต.ค.๕๘)

ปรบปรงและพฒนาแบบวด LNR(ก.ย.– ธ.ค.๕๘)

ประชมชแจงคณะกรรมการ(พ.ย. – ธ.ค. ๕๘)

ประชมกบเขตแนวทางประเมน(พ.ย. – ธ.ค. ๕๘)

แจงและจดสงรหสผานใหเขตสำาหรบใหโรงเรยนกรอกขอมลนกเรยนผานเวบไซต (ม.ค. ๕๙)

จดสงรหสผานใหโรงเรยนพรอม แจงใหโรงเรยนกรอกขอมลนกเรยน(ม.ค.๕๙)

กรอกขอมลนกเรยนผานทางเวบไซต(ม.ค.๕๙ ๕ ก– .พ. ๕๙)

จดสงตนฉบบคมอดำาเนนการสอบใหเขต(ก.พ. ๕๙)

จดพมพหรอสงตนฉบบคมอฯ (ก.พ.๕๙)

รบคมอดำาเนนการสอบ(ก.พ.๕๙)

จดพมพขอสอบกระดาษคำาตอบ(ก.พ.๕๙)

ประชาสมพนธเกยวกบการสอบและเตรยมความพรอมโรงเรยน (ม.ค.๕๙ ก– .พ. ๕๙)

เตรยมความพรอมนกเรยน(พ.ย.๕๘ ก– .พ. ๕๙)

จดสงขอสอบกระดาษคำาตอบ(๒๙ ก.พ. ๕๙)

รบขอสอบกระดาษคำาตอบ(๑ ๒ม– .ค.๕๙)จดเกบขอสอบแบบเอกสารลบ (๑ ๘ ม– .ค.๕๙)

จดเตรยมหองสอบ (๘ ม.ค.๕๙)รบขอสอบกระดาษคำาตอบ(๙ ม.ค.๕๙)

กำากบ ตดตามการสอบ(๗ ๑๑ ม– .ค. ๕๙)

กำากบ ตดตาม การสอบ(๙ ม.ค.๕๙)

จดสอบนกเรยน (๙ ม.ค.๕๙)

คมอการจดสอบฯ หนา 10

สงเกณฑการใหคะแนนเขยนตอบ (๙ ม.ค. ๕๙)วเคราะหประมวลผล(ม.ค. – เม.ย. ๕๙)

ตรวจกระดาษคำาตอบเขยนตอบ(๑๐ ๑๑ม– .ค. ๕๙)รวบรวมกระดาษคำาตอบสง สพฐ.(๑๒ ๑๕ม– .ค.๕๙)

รวมกบเขตตรวจกระดาษคำาตอบเขยนตอบ(๑๐ ๑๑ม– .ค. ๕๙)

รายงานผลการประเมน (เม.ย. ๕๙)

สงผลสอบใหโรงเรยน(เม.ย.๕๙)

รบผลสอบจากเขต(เม.ย. ๕๙)

๑. เพอใหการดำาเนนงานประเมนคณภาพการศกษาขนพนฐาน เพอการประกนคณภาพผเรยน ปการศกษา ๒๕๕๘ ดำาเนนการไปอยางมมาตรฐาน รปแบบ และแนวทางการประเมน สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานไดแตงตงคณะกรรมการ ๒ คณะ ดงน

๑.๑คณะกรรมการการประเมนคณภาพการศกษาขนพนฐานเพอการประกนคณภาพผเรยน ปการศกษา ๒๕๕๘ตามคำาสง สพฐ. ท ๘๖๔/๒๕๕๘เลขาธการคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน เปนทปรกษา รองเลขาธการคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน (ทดแลสำานกทดสอบทางการศกษา) เปนประธานกรรมการ ทปรกษา สพฐ. ผเชยวชาญ สพฐ.ผอำานวยการทกสำานก/หนวยงานเทยบเทากองใน สพฐ. เปนกรรมการ ผแทนสำานกงานคณะกรรมการสงเสรมการศกษาเอกชน ผแทนสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา ผอำานวยการสำานกการศกษากรงเทพมหานคร รองผบญชาการกองบญชาการตำารวจตระเวนชายแดน (กจการพลเรอน) สำานกงานตำารวจแหงชาต ผอำานวยการสวนวชาการและมาตรฐานทองถนกรมสงเสรมการปกครองทองถน เปนกรรมการผอำานวยการสำานกทดสอบทางการศกษา เปนกรรมการและเลขานการและนกวชาการสำานกทดสอบทางการศกษาเปนกรรมการและผชวยเลขานการ มอำานาจหนาท ดงตอไปน

๑) พจารณากำาหนดรปแบบ หลกการ และแนวทางการประเมนคณภาพการศกษาดวยขอสอบมาตรฐานกลางการสอบNT การอานออกเขยนไดชนประถมศกษาปท ๑ การวดระดบความสามารถการใชภาษาไทย และการใชภาษาไทยสำาหรบการเรยนการสอนแบบทวภาษา-พหภาษาศกษา เพอตรวจสอบคณภาพการจดการศกษาขนพนฐาน การ

บทบาทหนาทของ สพฐ. โดย สทศ.

คมอการจดสอบฯ หนา 11

รายงานความกาวหนาดานผลสมฤทธของนกเรยน รวมทงการสงเสรม สนบสนนและนำาผลไปใช และพฒนาการประกนคณภาพภายในระดบการศกษาขนพนฐานอยางตอเนอง

๒) เสนอแนะแนวทางการปฏบตงาน การพฒนาคณภาพและมาตรฐานการประเมน ของสำานกงานเขตพนทการศกษา และสถานศกษา

๓) ใหคำาแนะนำา กำากบ ดแล เรงรด ตดตาม ประเมนผลการปฏบตงานการประเมนคณภาพการศกษาระดบการศกษาขนพนฐานทงระบบ

๔) แตงตงคณะกรรมการ (เพมเตม) คณะอนกรรมการ หรอคณะทำางานเฉพาะเรอง ตามความจำาเปนและเหนสมควร เพอปฏบตงานตามหนาททคณะกรรมการมอบหมาย

๑.๒คณะกรรมการดำาเนนงานประเมนคณภาพการศกษาระดบเขตพนทการศกษา ปการศกษา ๒๕๕๘ตามคำาสง สพฐ. ๙๔๔/๒๕๕๘โดยผอำานวยการสำานกงานเขตพนทการศกษาทกเขตเปนประธานกรรมการ รองผอำานวยการสำานกงานเขตพนทการศกษาทรบผดชอบการประเมน เปนรองประธานกรรมการ รองผอำานวยการสำานกงานเขตพนทการศกษาทกทานผอำานวยการกลมในสำานกงานเขตพนทการศกษาทกกลม ผทรงคณวฒจากคณะกรรมการตดตาม ตรวจสอบประเมนผลและนเทศการจดการศกษาของเขตพนทการศกษาผบรหารสถานศกษาระดบประถมศกษาและมธยมศกษา ผแทนสถานศกษาระดบประถมศกษาและมธยมศกษาผแทนสถานศกษาสงกดอนทเกยวของศกษานเทศกทกทาน เปนกรรมการผอำานวยการกลมนเทศ ตดตามและประเมนผลการจดการศกษา เปนกรรมการและเลขานการ ศกษานเทศกกลมงานวดและประเมนผลฯ และศกษานเทศกกลมงานสงเสรมพฒนาระบบการประกนคณภาพการศกษา เปนกรรมการและผชวยเลขานการ มหนาท

๑) กำาหนดแผนดำาเนนงานประเมนคณภาพการศกษาขนพนฐาน เพอการประกนคณภาพผเรยน ระดบเขตพนทการศกษาดวยขอสอบมาตรฐานกลาง NT การอานออกเขยนไดชนประถมศกษาปท ๑ การ

คมอการจดสอบฯ หนา 12

วดระดบความสามารถการใชภาษาไทย และการใชภาษาไทยสำาหรบการเรยนการสอนแบบทวภาษา-พหภาษาศกษาในเขตพนทการศกษา ตามนโยบาย และวธการประเมนคณภาพการศกษาของคณะกรรมการการประเมนคณภาพการศกษาขนพนฐานฯ (สวนกลาง) กำาหนด

๒) ใหคำาแนะนำา กำากบ ดแล เรงรด ตดตาม ประเมนผลการปฏบตงานการประเมนคณภาพการศกษาในเขตพนทการศกษาทรบผดชอบ

๓) แตงตงคณะกรรมการ (เพมเตม) คณะอนกรรมการ หรอคณะทำางานเฉพาะเรอง ตามความจำาเปนและเหนสมควร เพอปฏบตงานตามหนาททคณะกรรมการมอบหมาย

๒. ประชมคณะกรรมการการประเมนคณภาพการศกษาขนพนฐาน เพอการประกนคณภาพผเรยน ปการศกษา ๒๕๕๘ เพอพจารณากำาหนดรปแบบหลกการและแนวทางการประเมน

๓. ประชมปฏบตการคณะกรรมการดำาเนนงานระดบเขตพนทการศกษา เพอชแจงรปแบบ และแนวทางการประเมน พรอมทงจดทำาแผนปฏบตงานการประเมนคณภาพการศกษา ฯปการศกษา ๒๕๕๘ในระดบเขตพนทการศกษาใหสอดคลองกบแผนการประเมนจากสวนกลาง

๔. จดสรรงบประมาณการดำาเนนงานประเมนใหเขตพนทการศกษาโดยจดสรรงบประมาณตามสดสวน จำานวนโรงเรยน และจำานวนนกเรยน ของแตละเขตพนทการศกษา

๕. จดทำาตนฉบบแบบทดสอบและเอกสารประกอบการประเมนคณภาพการศกษาฯปการศกษา ๒๕๕๘

๖. จดพมพแบบทดสอบและกระดาษคำาตอบพรอมบรรจตามจำานวนนกเรยนของแตละโรงเรยน

๗. จดสงแบบทดสอบและกระดาษคำาตอบใหเขตพนทการศกษาสำาหรบขอสอบและกระดาษคำาตอบสำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานโดยสำานกทดสอบทางการศกษา(สวนกลาง) จดพมพตามจำานวนนกเรยนและดำาเนนการจดสงไปทกเขตพนทการศกษา สำาหรบคมอการจดสอบฯ จะจดสงตนฉบบทางระบบ EPCC ทงนใหเขตนำาไปจดทำาสำาเนาเอง

คมอการจดสอบฯ หนา 13

๘. คณะตดตามและประเมนผลการดำาเนนงานการประเมนจากสวนกลางตดตอ ประสานการดำาเนนการสอบกบเขตพนทการศกษา และสมตดตามการปฏบตงานตามสำานกงานเขตพนทการศกษาและสถานศกษา กอนวนสอบ วนสอบ หลงสอบเพอใหคำาแนะนำา แกไขปญหาอปสรรคทเกดจากการปฏบตงานและรายงานผลการปฏบตงานการประเมนใหกบ สพฐ.

๙. สงเกณฑการตรวจใหคะแนนขอสอบเขยนตอบใหเขตพนทการศกษาวนท ๙ มนาคม ๒๕๕๙ ภายหลงจากสอบเสรจเรยบรอยแลว เพอใหสำานกงานเขตพนทการศกษาดำาเนนการตรวจใหคะแนน

๑๐. รบกระดาษคำาตอบเลอกตอบจากเขตพนทการศกษาประถมศกษาตามวนทสำานกงานคณะกรรมการการศกษากำาหนดในภาคผนวกคมอการจดสอบ

๑๑. สพฐ.ดำาเนนการตรวจกระดาษคำาตอบ วเคราะห ประมวลผลขอมล

๑๒.รายงานผลการประเมนคณภาพการศกษาขนพนฐานเพอการประกนคณภาพผเรยน ปการศกษา ๒๕๕๘

เพอใหการดำาเนนงานประเมนคณภาพการศกษาขนพนฐานเพอการประกนคณภาพผเรยน ปการศกษา ๒๕๕๘ของสำานกงานเขตพนทการศกษา มประสทธภาพและมาตรฐานเดยวกนในทกเขตพนทการศกษา ควรมแนวดำาเนนการในแตขนตอน ดงน

๑. สำารวจขอมลนกเรยนชนประถมศกษาปท ๓ ทกคนสงกดสำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน และตำารวจตระเวนชายแดน ทงนใหแยกขอมลเดกพเศษดานการมองเหน คอ ตาบอด ตาเลอนราง

บทบาทหนาทของสำานกงานเขตพนท

คมอการจดสอบฯ หนา 14

๒. จดทำาแผนการประเมนของเขตพนทการศกษาใหสอดคลองกบแนวทางการประเมนของสวนกลางและสามารถปฏบตไดจรงตามบรบทของแตละเขตพนทการศกษา

๓.แจงโรงเรยนใหดำาเนนการกรอกขอมลนกเรยนรายคนทาง Web Applicationเพอพมพลงกระดาษคำาตอบของนกเรยนแตละคน

สำาหรบเดกพเศษ ตาบอด(เฉพาะทอานอกษรเบรลลไดเทานน) สายตาเลอนราง ใหสงขอมลใหทางระบบ EPCC ทางขอความสวนตว

๔. แตงตงคณะกรรมการ/คณะทำางานชดตางๆ ตามความจำาเปน เพอรองรบและปฏบตงานประเมนเชน

๔.๑ คณะกรรมการประสานการสอบระหวางเขตกบสนามสอบในการรบ สงแบบทดสอบ และเอกสารประกอบการสอบ – (ผรบผดชอบในการรบ สง ควรเปนขาราชการระดบชำานาญการขนไป– )

๔.๒คณะกรรมการสนามสอบใหผบรหารโรงเรยนเปนประธานสนามสอบ

๔.๓ คณะกรรมการกำากบการสอบ หองสอบละ ๒ คนใหสลบโรงเรยน

๔.๔ คณะกรรมการตรวจกระดาษคำาตอบเขยนตอบ ใหสลบกลมเครอขายโรงเรยน ในการตรวจและระบายคะแนนลงในกระดาษคำาตอบเลอกตอบของนกเรยน

๔.๕ คณะกรรมการรวบรวม นำาสงกระดาษคำาตอบ –๔.๖คณะกรรมการ ตดตาม ตรวจเยยม และประเมนผล

การจดสอบของโรงเรยน/สนามสอบ ๔.๗ คณะกรรมการ (อนๆ) ตามความจำาเปน

๕. จดประชมคณะกรรมการชดตางๆ ทแตงตงขนเพอกำาหนดมาตรการ แนวปฏบตการจดสอบ รวมทงการประชาสมพนธ แจงใหโรงเรยนทกโรงทราบ

คมอการจดสอบฯ หนา 15

๖. แตงตงสนามสอบและศนยตางๆ เพอรองรบการดำาเนนงานประเมน ดงน

๖.๑แตงตงศนยประสานการสอบ ณ โรงเรยนในอำาเภอตามความเหมาะสมโดยคำานงถงความสะดวกและรวดเรวในการประสานงานและการเดนทางในการรบ สงขอสอบ ทงน ควรใหรองผอำานวยการ–สำานกงานเขตพนทการศกษา ทรบผดชอบอำาเภอในการจดการศกษา (Area Based)เปนประธานศนย ผอำานวยการโรงเรยน ศกษานเทศก คร/อาจารย หรอบคลากรทางการศกษา ในจำานวนทเหมาะสม เปนกรรมการ ทำาหนาทรบผดชอบประสานงาน อำานวยการรบ สงขอสอบกระดาษคำาตอบ –จากเขตพนทการศกษากบสนามสอบรวมทงดแล กำากบ ตดตาม ใหขอเสนอแนะ แกไขปญหาในการจดสอบแตละสนามสอบใหดำาเนนไปดวยความเรยบรอย โปรงใส และเปนธรรม

๖.๒แตงตงสนามสอบ และกรรมการสนามสอบ ประกอบดวยผอำานวยการโรงเรยน เปนประธานสนามสอบ คร/อาจารย และบคลากรทางการศกษา ในจำานวนทเหมาะสม เปนกรรมการกลาง โดยกรรมการกลางทำาหนาทรบ – สงขอสอบ และเอกสารประกอบ จากศนยประสานการสอบ ตรวจสอบความถกตองของจำานวนเครองมอทไดรบ ความเรยบรอยการปดผนกซองขอสอบไมมรองรอยการเปด สงตอใหกบกรรมการกำากบการสอบ

๗. รบแบบทดสอบและกระดาษคำาตอบและจดเกบในลกษณะเอกสารลบทางราชการ

๘. ประชาสมพนธการจดสอบใหกบ คร/อาจารย นกเรยน ผปกครอง ชมชน และผเกยวของใหทราบถงวตถประสงคและความสำาคญของการสอบ

๙. จดสอบในวนท ๙มนาคม๒๕๕๙ ตามตารางสอบทกำาหนด๑๐. กำากบ ตดตาม ตรวจเยยม และประเมนผลการจดสอบของ

สนามสอบ พรอมใหคำาแนะนำาปรกษา แกไขปญหาตางๆ เพอใหการดำาเนนการสอบมความโปรงใสและเปนธรรม

คมอการจดสอบฯ หนา 16

๑๑. รบเกณฑการตรวจใหคะแนนขอสอบเขยนตอบจากระบบ EPCC วนท ๙มนาคม ๒๕๕๙และจดสงเกณฑการตรวจใหคะแนนใหประธานคณะกรรมการตรวจใหคะแนนเพอดำาเนนการตรวจใหคะแนนคำาตอบเขยนตอบและใหกรรมการระบายคะแนนลงกระดาษคำาตอบเลอกตอบของนกเรยน ระหวางวนท ๑๐ ๑๑มนาคม ๒๕๕๙–

๑๒. เขตพนทการศกษา รวบรวมกระดาษคำาตอบเลอกตอบทคณะกรรมการระบายคะแนนเขยนตอบเสรจเรยบรอยแลวนำาสงสวนกลางตามกำาหนดระหวางวนท ๑๒ ๑๕ มนาคม ๒๕๕๙เวลา ๐๘– .๓๐ ๑๗– .๐๐น.(ดกำาหนดวนสงกระดาษคำาตอบของแตละเขตไดทภาคผนวก) ใหเขตไปสงดวยตนเอง ณอาคารคณะวทยาศาสตร ๔๕ป ชน ๘หอง ๘๕๓คณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยเกษตรศาสตร บางเขน กรงเทพฯโดยดำาเนนการ ดงน

๑) จดเรยงลำาดบซองกระดาษคำาตอบ ตามบญชรายชอโรงเรยนจากไฟล Excelแบบฟอรมจำานวนนกเรยนสำาหรบสงกระดาษคำาตอบ (ดขนตอนการเตรยมไฟลไดทภาคผนวก)

๒) บญชรายชอนกเรยนผเขาสอบใหจดใสในซองกระดาษ คำาตอบ ไมตองแยกออกมา

สงทตองเตรยมมาในวนสงกระดาษคำาตอบ๑) สรปขอมล ป.๓ดงน จำานวนโรงเรยน จำานวนซอง

กระดาษคำาตอบ จำานวนนกเรยนเขาสอบจรง และจำานวนนกเรยนขาดสอบ๒) ไฟล Excel แบบฟอรมจำานวนนกเรยนสำาหรบสง

กระดาษคำาตอบ( ดขนตอนการเตรยมไฟลไดภาคผนวก)๓) กรณใชขอสอบสำารองตองมหนงสอราชการจากเขต

แจงมายง สพฐ. พรอมสรปการใชขอสอบสำารอง โดยมรายละเอยด ดงน ชอโรงเรยน รหสโรงเรยน ชอนกเรยน รหสประจำาตวประชาชน ๑๓ หลก และเหตผลในการใชขอสอบสำารอง ของนกเรยนแตละคน

การนำาสงซองกระดาษคำาตอบ๑) รวบรวมซองกระดาษคำาตอบนำาสงอาคารคณะ

วทยาศาสตร ๔๕ป ชน๘

คมอการจดสอบฯ หนา 17

หอง ๘๕๓คณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยเกษตรศาสตร บางเขน (กำาหนดวนสงกระดาษคำาตอบของแตละเขตทภาคผนวก)

๒) ลงทะเบยนสงกระดาษคำาตอบผานระบบรบซองกระดาษคำาตอบ รบบตรคว พรอมทงกรอกขอมล ซงรายละเอยดททางคณะดำาเนนงานเขตพนทการศกษาตองเตรยมมาสำาหรบกรอกขอมลคอจำานวนโรงเรยน จำานวนซองกระดาษคำาตอบ จำานวนนกเรยนเขาสอบจรง และจำานวนนกเรยนขาดสอบ

๓) เจาหนาทโครงการฯ ดำาเนนการอพโหลดไฟล Excel แบบฟอรมจำานวนนกเรยนสำาหรบสงกระดาษคำาตอบ ทเขตพนทเตรยมมา เขาสระบบรบซองกระดาษคำาตอบ

๔) เจาหนาทโครงการฯ ตรวจนบจำานวนซองกระดาษคำาตอบของแตละโรงเรยน เพอตรวจสอบความถกตองของขอมลทเขตพนทแจงมา

๕) ผสงเอกสารจากสำานกงานเขตพนทการศกษาจะตองรอการตรวจนบซองจนเสรจเรยบรอยและรบใบยนยนการรบ-สง กระดาษคำาตอบ เกบไวเปนหลกฐาน จงจะถอวาเปนอนเสรจสนการสงกระดาษคำาตอบ

๑๓. รบผลการสอบจากสวนกลางในวนท ๒๕ เมษายน ๒๕๕๙และแจงโรงเรยนเขาไปดผลสอบของโรงเรยน และนกเรยนตอไป

๑๔. วางแผนการนำาผลการประเมนมาใชในการพฒนา ตามแผนการพฒนาทวางไว สรปผลและจดทำารายงานผลการดำาเนนงานประเมนของสำานกงานเขตพนทการศกษาตอสำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

การใชขอสอบสำารองใหใชในกรณนกเรยนยายโรงเรยนมาใหม หรอโรงเรยนทไมได

ดำาเนนกรอกขอมลลงในระบบ ทงนในการใชขอสอบสำารองเขตพนทการศกษาตองมหนงสอราชการจากเขตแจงมายง สพฐ. พรอมสรปการใชขอสอบสำารอง โดยมรายละเอยด ดงน ชอโรงเรยน รหสโรงเรยน ชอ

คมอการจดสอบฯ หนา 18

นกเรยน รหสประจำาตวประชาชน ๑๓ หลก และเหตผลในการใชขอสอบสำารอง ของนกเรยนแตละคนพรอมดแลตรวจสอบใหกรรมการกำากบการสอบอธบายวธการกรอกรหสรายการตางๆทดานหนากระดาษคำาตอบและชแจงวธการเขยนหรอระบายรหสลงในชองตรงกบตวเลขรหสทกรอกไวใหถกตอง เนองจากทผานมาพบวาเดกระบายรหสโรงเรยน รหสประจ ำาตวประชาชนผดเปนจำานวนมาก ซงจะทำาใหการประมวลผดพลาดคลาดเคลอนได และสงผลตอการประมวลในภาพรวม

การตรวจกระดาษคำาตอบเขยนตอบในปการศกษา ๒๕๕๘ แบบทดสอบความสามารถดานภาษา

คำานวณ และเหตผล จะมขอสอบแบบเลอกตอบ และเขยนตอบ โดยขอท๑–๒๗ของทกฉบบเปนขอสอบเลอกตอบและ ขอท ๒๘ ๓๐ของทกฉบบจะเปน–ขอสอบแบบเขยนตอบ

การทำาขอสอบเลอกตอบ ขอท ๑ ๒๗ ใหนกเรยนทำาลงบน–กระดาษคำาตอบ สำาหรบขอสอบเขยนตอบขอท ๒๘ ๓๐ ใหนกเรยนทำาลงใน–แบบทดสอบ ทงนใหกรรมการกำากบ การสอบดแลใหนกเรยนเขยนชอ นามสกล โรงเรยน หองท เลขท ลงในแบบทดสอบ ตอนท ๒ใหครบถวนกอนลงมอทำาขอสอบแบบเลอกตอบและแบบเขยนตอบ เมอนกเรยนทำาในแตละวชาเสรจแลวใหกรรมการกำากบการสอบฉกขอสอบในตอนท ๒ (สวนเขยนตอบ) ตามรอยปร เกบกระดาษคำาตอบพรอมกบขอสอบในตอนท ๒ (สวนเขยนตอบ) เรยงตามลำาดบตามเลขทนกเรยนและบรรจในซองสงกรรมกลาง เพอสงตอกรรมการชดตรวจใหคะแนนตอไป

ในการดำาเนนการตรวจขอสอบในตอนท ๒ (สวนเขยนตอบ) เขตพนทการศกษาควรแตงตงคณะกรรมการตรวจใหคะแนนทมความเชอถอได เพอดำาเนนตรวจกระดาษคำาตอบเขยนตอบและระบายคะแนนลงกระดาษคำาตอบเลอกตอบ ทงนใหกรรมการดำาเนนการตรวจกระดาษคำาตอบเขยนตอบระหวางวนท๑๐ ๑๑มนาคม ๒๕๕๙–

หลงจากกรรมการตรวจขอสอบในตอนท ๒ (สวนเขยนตอบ) เสรจเรยบรอยแลว ใหกรรมการระบายคะแนนทไดจากการตรวจลงใน

คมอการจดสอบฯ หนา 19

กระดาษคำาตอบนกเรยนในสวนของกรรมการระบายคะแนนในตอนทายของกระดาษคำาตอบเลอกตอบ ดงภาพ

การใหบรการสอบแกโรงเรยนตางสงกดโรงเรยนในสงกดอนทมความประสงคจะรวมโครงการ ฯ แจง

ความประสงคมายงเขตพนทการศกษา เพอขอใชขอสอบของ สพฐ. ไปดำาเนนการจดสอบเพอการพฒนาคณภาพนกเรยน โดยใหดำาเนนการภายหลงจากทเขตพนทการศกษา ดำาเนนการสอบโรงเรยนในสงกดเสรจเรยบรอยแลว เขตสามารถใหบรการขอสอบแกโรงเรยนตางสงกดได แตใหดำาเนนสอบภายหลงวนท ๙ มนาคม ๒๕๕๙ และใหทำาหนงสอแจงมายงสวนกลาง เพอขอโครงสรางและเฉลยขอสอบ สวนกลางจะสงโครงสรางและเฉลยใหเขตทางระบบ EPCC ขอความสวนตว ซงจะสงใหเขตภายหลงจากประกาศผลสอบของนกเรยนสงกดสำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานแลว ในวนท ๒๕ เมษายน ๒๕๕๙

สำาหรบกรรมการระบาย

คมอการจดสอบฯ หนา 20

๑. สำารวจจำานวนนกเรยนชนประถมศกษาปท ๓ ทกคน และนกเรยนทมปญหาดานการมองเหน คอ ตาบอด (เฉพาะทอานอกษรเบรลลได) และสายตาเลอนราง สงขอมลจำานวนนกเรยนดงกลาวใหเขตพนทการศกษา

๒. กรอกขอมลโรงเรยน และขอมลนกเรยนชนประถมศกษาปท ๓ทกคนทาง Web Application เพอนำาขอมลนกเรยนพมพลงกระดาษคำาตอบ

๓. วางแผนเตรยมความพรอมในการประเมน ในดานบคลากรทจะรวมเปนคณะกรรมการตางๆ ของเขตพนทการศกษาและการเตรยมความพรอมนกเรยน ฯลฯ

๔. สงรายชอคร และบคลากรภายในโรงเรยนใหเขตพนทการศกษาแตงตงเปนคณะกรรมการตางๆ เชน

๑) คณะกรรมการกลางสนามสอบประกอบดวยผอำานวยการโรงเรยน เปนประธานสนามสอบ คร/อาจารย และบคลากรทางการศกษา เปนกรรมการกลาง

๒) คณะกรรมการรบ สงขอสอบกระดาษคำาตอบระหวาง–ศนยประสานการสอบกบโรงเรยน

๓) คณะกรรมการกำากบการสอบ๔) คณะกรรมการตรวจใหคะแนนขอสอบเขยนตอบ ๕) คณะกรรมการอนๆ ตามความจำาเปน

๕. เขารวมประชมกบเขตพนทการศกษา เพอรบทราบนโยบายการประเมน รปแบบ แนวทางการดำาเนนการประเมน

๖. รบคมอการจดสอบ เพอเตรยมความพรอมของคร และบคลากรภายในโรงเรยนในการดำาเนนสอบ

๗. รบบญชรายชอนกเรยนในการจดหองสอบแตละหองจากเขตพนทการศกษาจดเตรยมหองสอบชวงเยนวนท ๘ มนาคม ๒๕๕๙ โดย

บทบาทหนาทของ

คมอการจดสอบฯ หนา 21

จดทนงสอบ ๓๕ คน/๑ หองสอบ บญชรายชอนกเรยนตดทหนาหองสอบทกหองจดเตรยมดนสอ ๒B และยางลบใหนกเรยน หรอกำาชบนกเรยนใหเตรยมตดตวมาในวนสอบ

๘. รบขอสอบกระดาษคำาตอบ (กระดาษคำาตอบจะอยตดกบแบบทดสอบ) จากศนยประสานการสอบ เชาวนท ๙ มนาคม ๒๕๕๙และกรรมการสนามสอบ ประกอบดวยผอำานวยการโรงเรยน เปนประธานสนามสอบ คร/อาจารย และบคลากรทางการศกษา ในจำานวนทเหมาะสม เปนกรรมการกลาง โดยกรรมการกลางทำาหนาทรบ สงขอสอบ และเอกสาร–ประกอบ จากศนยประสานการสอบ ตรวจสอบความถกตองของจำานวนเครองมอทไดรบ ความเรยบรอยการปดผนกซองขอสอบตองไมมรองรอยการเปด สงตอใหกบกรรมการกำากบการสอบ

๙. ปฏบตการจดสอบพรอมกนวนท ๙มนาคม ๒๕๕๙ โดยดำาเนนการตามลำาดบขนตอนตอไปน

๑) ใหกรรมการกำากบการสอบตรวจสอบความเรยบรอยการปดผนกซองขอสอบตองไมมรองรอยการเปด(หากพบความผดปกตใหรบแจง และบนทกเหตการณตอประธานสนามสอบเพอแจงศนยประสานการสอบ) หากเรยบรอยใหกรรมการกำากบการสอบดำาเนนการสอบตามเวลาในตารางสอบทกำาหนด กอนเวลาเรมการสอบไมเกน ๑๕ นาทใหเปดซองบรรจแบบประเมนความสามารถแตละดาน และกระดาษคำาตอบ กอนเปดใหตรวจสอบความเรยบรอยของซองบรรจ แจกกระดาษคำาตอบและแบบทดสอบโดยควำาหนาแบบทดสอบไวบนโตะทนงสอบของนกเรยนจนครบ

๒) ขอสอบในแตละความสามารถจะแบงเปน ๒ ตอนคอ ตอนท ๑ ระบายคำาตอบขอ ๑ ๒๗ ตอนท ๒ เขยนตอบ ขอ ๒๘ ๓๐ – – (ยกเวนดานคำานวณ ตอนท ๒เตมคำาตอบ ตอนท ๓ แสดงวธทำา)

ขอสอบแบบเลอกตอบ ขอ ๑ ๒๗– ใหนกเรยนระบายคำาตอบลงในกระดาษคำาตอบใหถกตองโดยใหนกเรยนฉกกระดาษคำาตอบออกจากปกหลงของแบบทดสอบความสามารถดานภาษาตามรอยปรดวยความระมดระวงอยาใหกระดาษคำาตอบฉกขาดหรอเสยหายซงสวนกลางไดพมพขอมลนกเรยนลงบนกระดาษคำาตอบใหเรยบรอยแลว ดงภาพ

คมอการจดสอบฯ หนา 22

คมอการจดสอบฯ หนา 23

ขอสอบแบบเขยนตอบหรอแสดงวธทำาขอท ๒๘ ๓๐ – ใหนกเรยนทำาลงในแบบทดสอบ โดยใหเขยนชอ นามสกล โรงเรยน หองสอบ เลขท ลงในแบบทดสอบ กอนเร มลงมอทำาตอนท ๒ ของแบบทดสอบแตละฉบบ ดงตวอยาง

กรณทโรงเรยนมการใชขอสอบสำารองใหใชสำาหรบนกเรยนซงยายโรงเรยนมาใหม หรอโรงเรยนทไมไดดำาเนนกรอกขอมลลงในระบบ ซงโรงเรยนตองรายงานการใชขอสอบสำารอง และสำานกงานเขตพนทการศกษาตองมหนงสอแจงมายง สพฐ. พรอมใหเหตผลในการใชขอสอบสำารอง และสรปการใชขอสอบสำารอง โดยมรายละเอยดชอโรงเรยน รหสโรงเรยน ชอนกเรยน รหสประจำาตวประชาชน ๑๓ หลก พรอมดแลตรวจสอบใหกรรมการกำากบการสอบอธบายวธการการกรอกรหสรายการตางๆทดานหนากระดาษคำาตอบและชแจงวธการเขยนหรอระบายรหสลงในชอง ตรงกบตวเลขรหสทกรอกไวใหถกตอง เนองจากทผานมาพบวาเดกระบายรหสโรงเรยน รหสประจำาตวประชาชนผดเปนจำานวนมาก ซงจะทำาใหการประมวลผลขอมลผดพลาด

๓) ใหนกเรยนเรมทำาแบบทดสอบพรอมกนพรอมกำาชบไมใหนกเรยนทำากระดาษคำาตอบยบหรอหกงอหรอฉกขาด

๔) ในการทำาขอสอบแบบเลอกตอบตอนท ๑ ขอท ๑ ๒๗ –ใหนกเรยนทำาลงในกระดาษคำาตอบ สำาหรบขอสอบแบบเขยนตอบ ขอท ๒๘

คมอการจดสอบฯ หนา 24

๓๐ และใหนกเรยนทำาลงในแบบทดสอบ ในตอนท ๒ ของแบบทดสอบ–ความสามารถทง ๓ ดาน

๕) ใหกรรมการกำากบการสอบยำาเรองเวลาทใชในการสอบ ๖) ใหกรรมการกำากบการสอบนำาบญชรายชอนกเรยนไปให

นกเรยนแตละคนลงลายมอ เพอเปนหลกฐานการเขาสอบของนกเรยน๗) ในขณะทนกเรยนกำาลงทำาขอสอบใหกรรมการกำากบ

การสอบตรวจสอบความเรยบรอยและปองกนการทจรตโดยยนทมมใดมมหนงภายในหองในกรณทมผสงสยใหยกมอขนเพอกรรมการกำากบการสอบจะไดอธบายขอสงสยเปนรายบคคลดวยเสยงเบาๆหรอถาขอสงสยนนเปนสงทจะตองแจงใหนกเรยนทราบทงหองใหเขยนบนกระดานกรรมการกำากบการสอบจะตอบขอสงสยไดเฉพาะกรณทขอสอบพมพไมชดเจนหรอมขอบกพรองอนๆเชนขอความหายไปเนองจากการพมพบกพรอง

๘) การเตอนเวลาการสอบในแตละฉบบใหดำาเนนการ๒ ครง คอ ครงท๑ เตอนเมอนกเรยนสอบไดครงเวลาทกำาหนดใหครงท ๒ เตอนเมอเหลอเวลาอก๕นาท

๙) ในกรณทมนกเรยนทำาเสรจกอนเวลาในแตละฉบบ (ไมนอยกวา ๓๐ นาท)ใหวางแบบทดสอบและกระดาษคำาตอบไวบนโตะทนงสอบโดยปดแบบทดสอบและสอดกระดาษคำาตอบไวโดยใหหวกระดาษยนออกมาพอประมาณเพอความสะดวกในการเกบรวบรวมแลวใหวางแบบทดสอบพรอมกระดาษคำาตอบไวทโตะนงสอบของนกเรยนแตละคนกอนนกเรยนออกจากหองสอบใหกรรมการคมสอบเตอนนกเรยนเพอไมใหนำาแบบทดสอบหรอกระดาษคำาตอบออกนอกหองสอบโดยเดดขาดและใหออกจากหองสอบได เพอเตรยมสอบในฉบบตอไป

๑๐) ระหวางพกกลางวนใหกรรมการกำากบการสอบเกบแบบทดสอบและกระดาษคำาตอบจากโตะทนงสอบของนกเรยนทกคน นำาแบบทดสอบความสามารถดานภาษา และความสามารถดานคำานวณมาฉกตามรอยปรในสวนของขอสอบเขยนตอบ เรยงขอสอบแบบเขยนตอบตามลำาดบเลขท บรรจใสซองสงกองกลางเพอตรวจใหคะแนนตอไป

คมอการจดสอบฯ หนา 25

สำาหรบกระดาษคำาตอบแบบเลอกตอบนำามาเรยงตามเลขทนงสอบบรรจซองสงกองกลางไวกอน(เนองจากกระดาษคำาตอบ ๑ แผน ใชสอบ ๓ วชา ในชวงพกกลางวนนกเรยนจะสอบเสรจความสามารถดานภาษา และความสามารถดานคำานวณ) และเมอสอบวชาความสามารถดานเหตผลใหกรรมการกำากบการสอบเบกกระดาษคำาตอบ(เดม) และแบบทดสอบความสามารถดานเหตผลจากกองกลางแจกใหนกเรยนสอบตอไป

๑๑. หลงจากนกเรยนสอบความสามารถดานเหตผลเสรจเรยบรอยใหกรรมการกำากบการสอบเกบกระดาษคำาตอบโดยจดเรยงตามเลขทนงสอบ(กรณนกเรยนขาดสอบไมตองแทรกกระดาษคำาตอบ/กระดาษเปลา)ใหกรรมการกำากบการสอบตรวจสอบความถกตองของการระบายรหสตางๆ ของนกเรยนใหถกตอง

๑๒. บรรจกระดาษคำาตอบลงซองพรอมบญชรายชอนกเรยนนำาสงคณะกรรมการกลางเพอตรวจสอบจำานวนใหถกตองปดผนกพรอมลงชอกำากบใหเรยบรอย เพอเขตพนทการศกษา รวบรวมนำาสงศนยรบ-สงกระดาษคำาตอบตอไป

   ขอควรระวงในการเกบกระดาษคำาตอบ๑) แยกกระดาษคำาตอบผขาดสอบออกจากผทเขาสอบ

จรงเพอสะดวกและรวดเรวตอการตรวจ เนองจากกระบวนการตรวจจะไมอานกระดาษคำาตอบของคนทไมเขาสอบเขาไปดวย  

๒) เรยงลำาดบกระดาษคำาตอบตามเลขทเขาสอบ / เลขทหองสอบเพอสะดวกและรวดเรวตอการตรวจและสามารถคนหาไดงายหากพบวาเปนกระดาษคำาตอบรายการทมปญหา

๓)  ไมควรขดเขยนขอความใดๆทบกรอบสเหลยมดานนอกของกระดาษคำาตอบเนองจากโปรแกรมการตรวจจะอานจากการจบมมทง ๔ ดานของกระดาษคำาตอบนน หากมการเขยนขอความทบเสนกรอบนนจะทำาใหโปรแกรมจบมมผดได ซงมผลตอการประมวลผลกระดาษคำาตอบได

ตวอยางกระดาษคำาตอบ

คมอการจดสอบฯ หนา 26

ดานหนาขอมลนกเรยนซงสวนกลางจะใสรายละเอยดมาให

ดานหลงสำาหรบใหนกเรยนตอบ และใหกรรมระบายคะแนนเขยนตอบ

คมอการจดสอบฯ หนา 27

ขอ ๒๘ ๓๐ หามนกเรยนระบายหรอทำาเครองหมายใดๆ– ลงในกระดาษคำาตอบเลอกตอบ ใหเวนวางไวสำาหรบกรรมการตรวจขอสอบเขยนตอบ เปนผระบายคะแนนจากการตรวจ

การกรอก/ระบายรหสลงบนกระดาษคำาตอบ

สำาหรบนกเรยนทยายโรงเรยนมาใหมโรงเรยนไมไดกรอกขอมลลง Web Application สวนกลางจะสงกระดาษคำาตอบเปลามาใหสำารองทเขต ผสอบจำาเปนตองกรอกรายละเอยดตางๆ ในกระดาษคำาตอบ ใหครบและถกตอง ตามคอลมนทกำาหนด ดงน

รหสโรงเรยน จำานวน ๑๐ หลก คอลมนท ๑-๑๐ชน จำานวน ๒ หลก คอลมนท ๑๑-๑๒หองสอบ จำานวน ๒ หลก คอลมนท ๑๓-๑๔เลขท จำานวน ๒ หลก คอลมนท ๑๕-๑๖เลขทบตรประชาชน จำานวน ๑๓หลก คอลมนท ๑๗-๒๙เพศ จำานวน ๑ หลก คอลมนท ๓๐

นกเรยนระบาย

กรรมการระบาย

คมอการจดสอบฯ หนา 28

เดกพเศษ จำานวน ๒ หลก คอลมนท ๓๑-๓๒

คำาอธบายรหสตางๆ ดงน

รหสโรงเรยนมจำานวน ๑๐ หลก ใหใสรหสโรงเรยนทกำาหนดในระบบ EPCC เทานน สำาหรบโรงเรยนทไมมรหสในระบบ EPCC ตดตอขอรหสโรงเรยนผานระบบ EPCC เทานน(ผานทางขอความสวนตว) หรอโทรศพทหมายเลข ๐-๒๒๘๘-๕๗๘๑

ชน มจำานวน ๒ หลก ซงชน ป.๓ใชรหส ๑๓(กระดาษคำาตอบจะกรอกและระบายไวแลว)

หองสอบมจำานวน ๒ หลก ใหใสเลขทของหองเรยนปกต (๐๑,๐๒,๐๓,...)

เลขทมจำานวน ๒ หลก ใหใสเลขทตามบญชเรยกชอของนกเรยน (๐๑,๐๒,๐๓,...)ในกรณจำานวนผเขาสอบเกน๓๕คนและนกเรยนบางสวนตองไปสอบทหองสอบอน ยงคงใหนกเรยนใชเลขทหองสอบตามหองเรยนของนกเรยน และเลขทนงสอบตามบญชเรยกชอเหมอนเดม แมวาจะไปนงสอบทหองสอบอนกตาม

เลขประจำาตวประชาชน มจำานวน ๑๓ หลก ใหใสตามทกำาหนดอยในบตรประจำาตวประชาชน หรอทะเบยนบานของนกเรยนเอง การลงรหสเลขทบตรประชาชนของนกเรยนจะเปนขอมลทสำาคญอยางยงสามารถสบคนขอมลยอนกลบมาดภายหลงได สำาหรบนกเรยนทไมมเลขประจำาตวประชาชนใหใชรหส โรงเรยน ๑๐ หลกแรกตามดวยลำาดบนกเรยนทไมม เลขประจำาตวประชาชน ๓หลก เรมท ๐๐๑ , ๐๐๒ , … รวมเปน ๑๓ หลก

เพศมจำานวน ๑ หลก กรอกตามเพศของผเขาสอบ โดย เพศชาย = ๑เพศหญง = ๒

เดกพเศษนกเรยนทเปนเดกพเศษทมความบกพรอง (ทไมรนแรง) ใหกรอกรหสตามประเภทของความบกพรอง ( เดกปกต เวนวาง ไว ) ทระบหมายเลขรหสไว คอ

สายตา(บอด) = ๐๑ การเรยนร(เขยน)= ๐๗

คมอการจดสอบฯ หนา 29

สายตา(เลอนราง) = ๐๒ การเรยนร(คดคำานวณ) = ๐๘

การไดยน = ๐๓ การพด =๐๙สตปญญา = ๐๔ พฤตกรรม =๑๐รางกาย = ๐๕ ออทสตก = ๑๑

การเรยนร(อาน) = ๐๖ ซอน = ๑๒

การนำาผลการประเมนคณภาพการศกษาไปพฒนาและยกระดบคณภาพการศกษาไดอยางมประสทธภาพ สงผลถงตวผเรยน และปรบปรงการจดการเรยนการสอนของโรงเรยน และการกำากบดแลแนวทางการจดการศกษาของเขตพนทการศกษา ใหเปนไปตามนโยบายสำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานดงน

๑. ในระดบผเรยน ใหวเคราะหตวชวดทนกเรยนบกพรองในแตละความสามารถ และสงตอผลการวเคราะหรายบคคลใหครผสอนในระดบชนประถมศกษาปท ๔ เพอทำาการปรบปรงและพฒนาเพอยกระดบความสามารถนกเรยนรายคนในแตละตวชวดทบกพรอง

๒.ระดบโรงเรยน ชนเรยน วเคราะหตวชวดในแตละความสามารถ ทเปนจดออนของนกเรยนในชนเรยนหรอเปนปญหาของโรงเรยนและหองเรยนเพอวางแผนจดกจกรรมการเรยนการสอนโดยสอดแทรกเสรมตวชวดทหองเรยนหรอโรงเรยนยงตองปรบปรงและพฒนาลงในการจดการเรยนการสอนตามสาระการเรยนรตางๆ

๓. ระดบโรงเรยนวเคราะหผลภาพรวม เปรยบเทยบผลการประเมนของโรงเรยนกบผลภาพรวมระดบเขตพนทการศกษา และเปรยบเทยบผลระหวางปการศกษา ๒๕๕๗ และปการศกษา ๒๕๕๘ เพอดพฒนาการของโรงเรยน และทราบถงจดทตองเรงดำาเนนการพฒนา

การนำาผลการ

คมอการจดสอบฯ หนา 30

ปรบปรงการจดการเรยนการสอนของตน จดทำาเปนแผนยกระดบ โครงการ/กจกรรม และกำาหนดเปาหมายในการพฒนา

๔. เขตพนทการศกษา อาจวเคราะหผลภาพรวมของแตละโรงเรยน และภาพรวมของเขตพนทการศกษา รวมทงวเคราะหปจจย กระบวนการ แนวทางในการสงเสรม ปรบปรงการจดการเรยนการสอนเพอยกระดบคณภาพการศกษา กำาหนดเปนโครงการ/กจกรรมในการพฒนาการจดการศกษาของโรงเรยนในเขตพนทการศกษา