ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ШКОЛЫ...

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

План воспитательной деятельности муниципального автономного

общеобразовательного учреждения «Лицей № 5» города Губкина

Белгородской области обеспечивает введение в действие и реализацию

требований Федерального государственного образовательного стандарта

начального, основного и среднего общего образования, определяет общий и

максимальный объем нагрузки обучающихся в рамках внеурочной

деятельности, состав и структуру направлений и форм воспитательной

работы по классам (годам обучения).

При разработке плана воспитательной деятельности использовались

следующие нормативные документы:

- Конвенция ООН о правах ребенка;

- Конституция Российской Федерации;

- Закон РФ "Об образовании в Российской Федерации";

- Федеральный государственный образовательный стандарт

основного общего образования;

- Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010

г. N 1897 «Об утверждении федерального государственного

образовательного стандарта основного общего образования»;

- Письмо Министерства образования и науки №03-296 от 12 мая 2011

года «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального

образовательного стандарта общего образования»;

- Инструктивно-методические письма ОГАОУ ДПО БелИРО «Об

основных направлениях развитии воспитания в образовательных

учреждениях области в рамках реализации ФГОС;

- Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН

2.4.2.2821-10. Утверждены постановлением Главного государственного

санитарного врача Российской Федерации от "29" декабря 2010 г. N 189.

.Зарегистрировано в Минюсте России 03.03.2011 г., регистрационный номер

19993;

- Устав муниципального автономного общеобразовательного

учреждения «Лицей № 5» города Губкина Белгородской области.

Общая характеристика плана воспитательной деятельности

Целью воспитательной работы в 2018-2019 учебном году является -

создание условий и обеспечение качественного образования личности,

способной к интеграции и самореализации в современном обществе;

воспитание интеллектуальной, всесторонне культурной личности,

владеющей творческими умениями и навыками в усвоении

общечеловеческих ценностей, склонной к овладению различными

профессиями, с гибкой и быстрой ориентацией в решении сложных

жизненных проблем.

Задачи воспитательной работы:

приобщать обучающихся к ведущим духовным ценностям своего

народа, к его национальной культуре, языку, традициям и обычаям; продолжать работу, направленную на сохранение и укрепление

здоровья обучающихся, профилактику правонарушений,

преступлений среди несовершеннолетних; создавать условия для выстраивания системы воспитания в лицее на

основе гуманизации и личностно-ориентированного подхода в

обучении и воспитании обучающихся; продолжать работу по поддержке социальной инициативы,

творчества, самостоятельности у обучающихся через развитие

детских общественных движений и органов ученического

самоуправления; развивать и совершенствовать системы дополнительного образования

и внеурочной деятельности; развивать коммуникативные умения педагогов, работая в системе

«учитель – ученик - родитель».

РЕАЛИЗАЦИЯ ЦЕЛИ И ЗАДАЧ ПРЕДПОЛАГАЕТ:

создание благоприятных условий и возможностей для полноценного

развития личности, для охраны здоровья и жизни детей; создание условий проявления и мотивации творческой активности

воспитанников в различных сферах социально значимой

деятельности; развитие системы непрерывного образования; преемственность

уровней и ступеней образования; поддержка исследовательской и

проектной деятельности; освоение и использование в практической деятельности новых

педагогических технологий и методик воспитательной работы; развитие различных форм ученического самоуправления; дальнейшее развитие и совершенствование системы дополнительного

образования в лицее; координация деятельности и взаимодействие всех звеньев

воспитательной системы: базового и дополнительного образования;

школы и социума; школы и семьи.

Целевая направленность, стратегические и тактические цели

содержания образования

План подготовлен с учетом требований Федерального

государственного образовательного стандарта основного общего

образования, санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПин

2.4.4.1251-03 и 2.4.2.2821-10, обеспечивает широту развития личности

обучающихся, учитывает социокультурные и иные потребности,

регулирует недопустимость перегрузки обучающихся.

План составлен с целью дальнейшего совершенствования

образовательного процесса, повышения результативности обучения детей,

обеспечения вариативности образовательного процесса, сохранения

единого образовательного пространства, а также выполнения

гигиенических требований к условиям обучения школьников и сохранения

их здоровья.

Основные принципы плана:

- соответствие обеспеченности учебно-методическими комплексами;

- учет познавательных потребностей обучающихся и социального заказа

родителей;

- учет кадрового потенциала образовательного учреждения;

- поэтапность развития нововведений;

- построение образовательного процесса в соответствии с санитарно-

гигиеническими нормами;

- соблюдение преемственности и перспективности обучения.

План отражает основные цели и задачи, стоящие перед

муниципальным автономным общеобразовательным учреждением «Лицей

№ 5» города Губкина Белгородской области.

Основные направления воспитания и социализации: Воспитание гражданственности, патриотизма, социальной

ответственности и компетентности, уважения к правам, свободам и

обязанностям человека. Воспитание духовно-нравственных чувств, убеждений и этического

сознания. Воспитание трудолюбия, творческого отношения к образованию,

труду, жизни, подготовка к сознательному выбору профессии. Формирование ценностного отношения к семье, здоровью и

здоровому образу жизни. Физическое развитие. Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде

(экологическое воспитание). Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование

представлений об эстетических идеалах и ценностях, основ

эстетической культуры (эстетическое воспитание). Приобщение детей

к культурному наследию. Все направления воспитания и социализации важны, дополняют друг

друга и обеспечивают развитие личности на основе отечественных

духовных, нравственных и культурных традиций.

Направление Задачи Формы и содержание

Интел-

лектуально-

познаватель

ное

воспитание

(воспитание

положительно

го отношения

обучающихся

к учёбе)

Выявление

интеллектуальных

способностей

учащихся.

Поддержка

интеллектуальног

о потенциала

школы.

Кружки по интересам.

Предметные недели, библиотечные часы.

Конкурсы, олимпиады, игры и другие учебно-

познавательные мероприятия.

гражданско-

патриотичес

кое


Воспитание

понимания

Отечества как

непреходящей

ценности, связи с

предыдущими

поколениями.


готовности к

защите своей

Родины.

Встречи с ветеранами ВОВ, уроки мужества.

Проведение конкурсов патриотической

направленности, концерты для ветеранов.

Походы, экскурсии по местам боевой славы.

Проведение декады пожилых людей.

Военно-спортивные игры.

Благотворительные акции.

Работа волонтерских отрядов и отряда

Юнармейцев.

Классные часы, уроки о России, Родине,

родном городе.

Физкуль-

турно-

спортивное


Создание условий

для сохранения

физического,

психического и

нравственного

здоровья


Работа спортивных секций.

Общеоздоровительная работа.

Проведение подвижных игр, «весёлых

стартов» и т.п.

Проведение внутришкольных спортивных

соревнований.

Участие в городских спортивных

соревнованиях, эстафетах.

Проведение бесед по охране здоровья

медицинским работником, классными рук-ми.

Заполнение «карточки здоровья» учащихся.

Профилактика травматизма.

Беседы по профилактике вредных привычек.

Работа по организации рационального

питания.

Профилактика заболеваний.

Нравственно

-правовое


Формирование

внутренней

культуры,

знакомство с

правилами

безопасности

жизнедеятельност

и.

Лекционно-предупредительная работа с

инспектором по делам несовершеннолетних.

Беседы о правилах безопасности дорожного

движения.

Мероприятия, воспитывающие у

обучающихся правильное отношение к

окружающему миру, Человеку.

Работа по воспитанию экологической

культуры.

Беседы о правилах поведения в общественных

местах

Работа с «трудными» детьми.

Знакомство с правилами для учащихся.

Работа по изучению правил пожарной

безопасности, профилактики правонарушений

и т.д.

Изучение инструкций по технике

безопасности.

Эстетическое

и духовно-

нравственное

воспитание.

Организация

досуга

Выявление

творческих

способностей

учащихся.


художественного

вкуса.

Сплочение

коллектива детей

и педагогов через

совместное

творчество.

Организации выставок рисунков, поделок,

творческих работ и т.д.

Посещение музеев, театров, библиотек.

Проведение тематических классных часов по

эстетике внешнего вида, культуре поведения и

речи.

Участие в городских творческих конкурсах.

Организация и проведение внеурочных

мероприятий: диспутов, деловых игр,

тематических вечеров данной

направленности.

Организация досуга в классе, в школе.

Работа ГПД, кружков, секций по интересам.

Выпуск общешкольной газеты.

Организация работы органов ученического

самоуправления..

Трудовое

воспитание.

Организация

профориен-

тационной

работы

Воспитание у


бережного

отношения к

природе,

животному миру,

приучение их к

труду. Знакомство

уч-ся с

различными

профессиями с

целью выбора

профессионально

й ориентации.

Летняя трудовая практика – помощь в

подготовке лицея к новому учебному году.

Дежурство в лицее.

Оформление и уборка кабинетов.

Операция «Уют» (в течение года).

Встречи и беседы с выпускниками.

Беседы, лекции, классные часы

профориентационной направленности .

Посещение предприятий и организаций

города. Встречи с представителями ВУЗов и

ССУЗов города и области.

Подготовка школьного стенда по

профориентации.

Анкетирование учащихся старших классов по

вопросам профориентации.

Работа с

родителями

Привлечение

родителей к

образовательному

процессу,

формирование

заинтересованнос

ти родителей в

судьбе ребёнка.

Родительские собрания.

Родительские лектории.

Индивидуальные беседы с родителями по

проблемным вопросам.

Общешкольные родительские собрания.

Собрания родительского комитета.

Классные часы.

Праздники для родителей.

Вовлечение родителей в организацию и

участие в общешкольных мероприятиях.

Проведение родительских лекториев.

Организация совместных спортивных

мероприятий для родителей в классах, в

лицее.

Реализация названных направлений предполагает решение

следующих задач:

нравственно-правовое и гражданско-патриотическое воспитание:

- формирование ценностных представлений о любви к России, народам

Российской Федерации, к своей малой родине;

- усвоение ценности и содержания таких понятий, как "служение

Отечеству", "правовая система и правовое государство", "гражданское

общество", об этических категориях "свобода и ответственность", о

мировоззренческих понятиях "честь", "совесть", "долг", "справедливость"

"доверие" и др.;

- воспитание уважения к правам, свободам и обязанностям человека;

- развитие нравственных представлений о долге, чести и достоинстве в

контексте отношения к Отечеству, к согражданам, к семье;

- развитие компетенции и ценностных представлений о первооснове

закона и потребности в правопорядке, общественном согласии и

межкультурном взаимодействии;

- формирование у обучающихся представлений о ценностях культурно-

исторического наследия России, уважительного отношения к

национальным героям и культурным представлениям российского народа;

- развитие мотивации к научно-исследовательской деятельности,

позволяющей объективно воспринимать и оценивать бесспорные

исторические достижения и противоречивые периоды в развитии

российского государства;

- повышение уровня компетентности обучающихся в восприятии и

интерпретации социально-экономических и политических процессов и

формирование на этой основе активной гражданской позиции и

патриотической ответственности за судьбу страны;

- увеличение возможностей и доступности участия обучающихся в

деятельности детских и юношеских общественных организаций,

обеспечивающих возрастные потребности в социальном и межкультурном

взаимодействии;

- развитие форм деятельности, направленной на предупреждение

асоциального поведения, реализация данного направления воспитательной

деятельности предполагает: поведения, профилактику проявлений

экстремизма, девиантного и делинквентного поведения среди учащейся

молодѐжи.

Формы реализации гражданско-патриотического воспитания:

выставки художественно–творческих работ обучающихся в системе общего

и дополнительного образования («Родной край – моѐ родное Белогорье»,

«Мой дом – моя Белгородчина», «Государственная символика России» и

др.); фестивали: «Фестиваль народных ремѐсел», «Крепка семья – крепка

Россия», «Фестиваль профессий», военно-исторический фестиваль;

этнографические экспедиции по изучению родного края; коллективные

творческие дела; смотр-конкурс рисунков и поделок («Патриотический

вернисаж»); сюжетно-ролевые игры «Дорогами героев»; конкурс

исследовательских, краеведческих работ «Мой край – моя родная

Белгородчина»; конкурс сочинений «Дорогами войны», акции

«Георгиевская ленточка», «Бессмертный полк»; фестиваль

патриотической песни «Долг. Честь. Родина»; акции «Ветеран живѐт

рядом», «Красная гвоздика», «Обелиск» и другие.

Эстетическое и духовно-нравственное воспитание:

- формирование у обучающихся ценностных представлений о морали, об

основных понятиях этики (добро и зло, истина и ложь, смысл и

ценность жизни, справедливость, милосердие, проблема нравственного

выбора, достоинство, любовь и др.);

- формирование у обучающихся представлений о духовных ценностях

народов России, об истории развития и взаимодействия национальных

культур;

- формирование у обучающихся набора компетенций, связанных с

усвоением ценности многообразия и разнообразия культур, философских

представлений и религиозных традиций, с понятиями свободы совести и

вероисповедания, с восприятием терпимости и партнѐрства в процессе

освоения и формирования единого культурного пространства;

-формирование у обучающихся комплексного мировоззрения,

опирающегося на представления о ценностях активной жизненной позиции

и нравственной ответственности личности, на традиции своего народа и

страны в процессе определения индивидуального пути развития и в

социальной практике;

- формирование у обучающихся уважительного отношения к традициям,

культуре и языку своего народа и других народов России.

Формы проведения мероприятий по духовно-нравственному

воспитанию: классный час «Национальные традиции», «День матери»,

«Компьютер: друг или враг», «Права и свободы гражданина и

человека», «Герб, флаг и гимн России», «Неделя Конституции РФ»,

«Фольклорный праздник», «Масленица»; благоустройство школьной

территории; субботники, конкурсы рисунков «Мой край – моя

Белгородчина», «Моя малая родина», творческих, исследовательских,

проектных работ посвященных изучению православной и народной

культуры своего края, малой родины и др.

Задачи в воспитании навыков здоровьесбережения:

- формирование у обучающихся культуры здорового образа жизни и

культуры питания, ценностных представлений о физическом здоровье, о

ценности духовного и нравственного здоровья;

- формирование у обучающихся навыков сохранения собственного

здоровья, овладения здоровьесберегающими технологиями в процессе

обучения во внеурочное время;

- формирование представлений о ценности занятий физической

культурой и спортом, понимания влияния этой деятельности на

развитие личности человека, на процесс обучения и взрослую жизнь.

Формы проведения мероприятий по данному направлению: Дни

здоровья, эстафеты «Весѐлые старты», мини-футбол «Снайперы»,

подвижные игры «Зимние забавы», «В здоровой семье - здоровый

ребѐнок», «Спорт – альтернатива пагубным привычкам», «Мы разные,

но мы вместе» (поддержка детей с ОВЗ и инвалидов), творческие,

исследовательские, проектные работы по изучению культуры здоровья,

культуры питания, мероприятия в рамках программы «Разговор о

правильном питании», спортивные мероприятия в рамках Спартакиады

школьников, Президентские игры, Президентские состязания, участие в

спортивно-туристических соревнованиях другие.

Задачи трудового и профориентационного воспитания:

- формирование у обучающихся представлений об уважении к

человеку труда, о ценности труда и творчества для личности, общества и

государства;

- формирование условий для развития возможностей обучающихся с

ранних лет получить знания и практический опыт трудовой и

творческой деятельности как непременного условия экономического и

социального бытия человека;

- формирование компетенций, связанных с процессом выбора будущей

профессиональной подготовки и деятельности, с процессом определения

и развития индивидуальных способностей и потребностей в сфере труда и

творческой деятельности;

- формирование лидерских качеств и развитие организаторских

способностей, умения работать в коллективе, воспитание ответственного

отношения к осуществляемой трудовой и творческой деятельности;

- формирование дополнительных условий для психологической и

практической готовности обучающегося к труду и осознанному выбору

профессии, профессиональное образование, адекватное потребностям

рынкам труда; механизмы трудоустройства и адаптации молодого

специалиста в профессиональной среде.

Мероприятия по воспитанию положительного отношения к труду и

творчеству: трудовой десант по благоустройству территории лицея;

конкурс осенних букетов и поделок из природного материала; неделя

ремонта мебели; выставка творческих работ детей «Умелые руки не

знают скуки»; конкурс для девочек «Хозяюшка»; акции «Ветеран

труда», «Лучшие люди города (района)»; встречи с интересными

людьми, достигшие своим трудом уважения, благополучия, карьерного и

финансового роста; агитационные мероприятия профессий востребованных

современным обществом, а также профессий будущего; творческие,

исследовательские, проектные работы посвященные профессиям, людям

труда, выстраивания бизнеса, создание трудовых лагерей, десантов и др.

Задачи интеллектуально-познавательного направления:

- формирование у обучающихся лицея представлений о возможностях

интеллектуальной деятельности и направлениях интеллектуального

развития личности (например, в рамках деятельности детских и

юношеских научных сообществ, центров и кружков, специализирующихся

в сфере интеллектуального развития детей и подростков, в процессе

работы с одарѐнными детьми, в ходе проведения предметных олимпиад,

интеллектуальных марафонов и игр, научных форумов и т.д.);

- формирование представлений о содержании, ценности и

безопасности

современного информационного пространства (например, проведение

специальных занятий по информационной безопасности обучающихся, по

развитию навыков работы с научной информацией, по стимулированию

научно-исследовательской деятельности учащихся и т.д.);

- формирование отношения к образованию как общечеловеческой

ценности, выражающейся в интересе обучающихся к знаниям, в

стремлении к интеллектуальному овладению материальными и

духовными достижениями человечества, к достижению личного успеха в

жизни.

Интеллектуальное воспитание реализуется посредством следующих

мероприятий: предметные недели, олимпиады, конкурс «Лучший

выпускник года», интеллектуальный бой «Умники и умницы», фестиваль

творческих проектов, муниципальный конкурс «Брейн-ринг», «Ученик

года» и другие. ЗАДАЧИ РАБОТЫ ПО ПРИОРИТЕТНЫМ НАПРАВЛЕНИЯМ

В ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ

Направление

воспитательной

работы

Задачи работы по данному направлению

Гражданско-

патриотическое


1. Формировать у учащихся такие качества, как долг,

ответственность, честь, достоинство, личность.

2. Воспитывать любовь и уважение к традициям Отечества,

школы, семьи.

Экологическое


1. Изучение учащимися природы и истории родного края.

2. Формировать правильное отношение к окружающей среде.

3. Организация работы по совершенствованию туристских

навыков.

4. Содействие в проведении исследовательской работы

учащихся.

5. Проведение природоохранных акций.

Духовно-нравственное

направление.

(Нравственно-

эстетическое воспитание)

1. Формировать у учащихся такие качества как: культура

поведения, эстетический вкус, уважение личности.

2. Создание условий для развития у учащихся творческих

способностей.

Здоровьесберегающее


(Физкультурно-

оздоровительное

воспитание)

1. Формировать у учащихся культуру сохранения и

совершенствования собственного здоровья.

2. Популяризация занятий физической культурой и спортом.

3. Пропаганда здорового образа жизни

Социальное


(Самоуправление в

школе и в классе)

1. Развивать у учащихся качества: активность,

ответственность, самостоятельность, инициатива.

2. Развивать самоуправление в школе и в классе.

3. Организовать учебу актива классов.

Общеинтеллектуальное


(Проектная

деятельность)

1. Стимулировать интерес у учащихся к исследовательской

деятельности.

2. Научить учащихся использовать проектный метод в

социально- значимой деятельности.

Методическая работа

1. Изучение и обобщение опыта работы классных

руководителей;

2. Оказание методической помощи классным руководителям в

работе с классом.

Работа кружков и

спортивных секций

1. Сохранение традиционно работающих кружков и секций;

2. Расширение направлений деятельности кружков в учетом

запросов и желаний учащихся и их родителей.

3. Контроль за работой кружков и секций;

Контроль за

воспитательным

процессом

1. Соблюдать подотчетность всех структур воспитательного

процесса.

2. Выявлять недостатки в воспитательной работе и работать

над их устранением.

Ожидаемый результат работы: единое доброжелательное воспитательное пространство. Высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, понимающий судьбу Отечества, как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях русского народа.

Кодекс доброжелательности обучающихся образовательной организации 1. Старайтесь творить добро, не видя в том заслуги.

2. Умейте быть благодарными.

3. Старайтесь жить так. чтобы людям рядом было хорошо. Прежде

чем

обратиться к человеку, улыбнитесь ему. Ведь добрые отношения начинаются

с улыбки.

4. Учитесь сострадать, сочувствовать, стремитесь прийти на помощь, не

требуя

ничего взамен.

5. Избегайте насилия: не причиняйте вреда себе, ближним, обществу,

природе.

6. Избегайте причинения вреда другому человеку мыслью, словом,

действием, ибо вред может вернуться к вам.

7. Не допускайте в свое сердце злобу, зависть, жадность, не помните

зла, учитесь мужественно переносить неприятности, не унижайте себя

бездельем, не ленитесь, через это сохраняйте самоуважение.

8. Не говорите с пренебрежением о других людях. Предпочитайте

видеть в людях позитивные стороны, а не недостатки.

9. Не завидуйте чужому материальному и духовному богатству,

красоте и могуществу, удаче и почестям, достойному роду и счастью.

Зависть отравляет человека.

10. Уважайте родителей, семейные права и обязанности, старших,

наставников и следуйте их добрым советам.

11. Учитесь замечать труд другого человека. Помните, что каждый

человек трудится, в том числе и для вас.

12. К учебным обязанностям относитесь добросовестно и старайтесь

выполнять их как можно лучше.

13. Дорожите школьным товариществом: оно - на всю жизнь. Не забывайте и

не предавайте школьных друзей.

14. Научитесь радоваться не только своим успехам, но и успехам

товарищей по классу.

15. Через всестороннее развитие своей личности стремитесь

противостоять негативным факторам социальной среды таким как грубость,

сквернословие, хамство, воровство, ложь, унижение,

издевательство, неприятие,

компьютерная зависимость и др..

16. Стремитесь использовать свои знания, умения, время,

таланты для улучшения жизни своей собственной, своей семьи, своей малой

родины,

страны.

Кодекс доброжелательности педагога

1. Стремитесь стать для своих учеников, родителей, окружающих образцом

человеколюбия, трудолюбия, профессионализма, безупречной репутации.

Помните, что учитель воспитывает не методами и приемами, а самой своей

личностью, и происходит это бессознательно.

2. Развивайте в себе потребности и способности к

самообразованию, саморазвитию, самоорганизации, самоконтролю,

самоанализу.

3. Соблюдайте культуру речи и языковые нормы. Не допускайте

использования в присутствии всех участников образовательных

отношений грубости, оскорбительных выражений или реплик.

4. Стремитесь, чтобы ваш внешний вид при выполнении вами

трудовых

обязанностей соответствовал общепринятому деловому стилю, который

отличают официальность, сдержанность, аккуратность.

5. Умейте сохранять любовь к ребенку, веру в него, не растеряв ее, несмотря

на его неудачи, неоправданные надежды, невыполненные

обещания, непослушание, ошибки, шалости, дурные поступки. Любовь

к ребенку непреходяща и не зависит от внешних факторов.

6. Стремитесь понять чувства ребенка, увидеть его горе (оно может

быть связано как с семейными проблемами, так и с неудачами в учебе, с

ссорой с другом и т.д.) и искренне посочувствовать ему, выразив свое

понимание.

Доброта и милосердие - союзники педагога.

7. Умейте реально помочь ребенку в трудную минуту: словом, делом.

8. Умейте сдерживать свое недовольство, гнев, столкнувшись с

детскими шалостями, опозданиями, невыполненными заданиями и т.д.

9. Будьте искренними. Умейте признавать свои ошибки и

недостатки,

не притворяться, не искать способы скрыть истинное положение вещей.

10. Стремитесь к взаимодействию со своими коллегами,

оказывайте взаимопомощь, уважайте интересы друг друга.

11. Стройте воспитание и обучение в образовательной организации в

союзе с семьей.

12. Уважительно и доброжелательно общайтесь с родителями

учеников. Стремитесь к тому, чтобы родители ученика стали

вашими единомышленниками.

13. Уважительно относитесь к администрации, соблюдайте субординацию и

при возникновении конфликта с администрацией, пытайтесь разрешить

его с соблюдением этических норм.

Кодекс доброжелательности руководителя образовательной

организации.

1. Помните - профессиональная деятельность руководителя

образовательной организации характеризуется особой ответственностью

перед обучающимися, их родителями (законными представителями),

педагогическими работниками.

2. Стройте свою работу на основе безусловного уважения достоинства

и неприкосновенности личности всех участников образовательной

деятельности, уважайте и активно защищайте их основополагающие

человеческие права.

3. Будьте требовательным к себе, стремитесь к

самосовершенствованию,

дорожите своей репутацией, не занимайтесь антикультурной,

аморальной, неправомерной деятельностью. Образ жизни руководителя

образовательной организации не должен наносить ущерб престижу

профессии, извращать его отношения с подчиненными, коллегами и

обучающимися или мешать исполнению профессиональных

обязанностей.

4. Терпимо относитесь к разнообразию политических, религиозных,

философских взглядов, вкусов и мнений подчиненных, создавайте условия

для обмена взглядами, возможности договориться и найти общий язык.

5. Способствуйте профессиональной реализации педагогов.

6. Стремитесь к продуктивному и конструктивному

взаимодействию

с подчиненными. Справедливо и объективно оценивайте работу

подчиненных, не допуская завышенного или заниженного оценочного

суждения.

7. Защищайте авторитет подчиненных, коллег; способствуйте формированию

и поддержанию в коллективе благоприятного морально-

психологического климата.

8. Соблюдайте культуру речи, не допускайте использования в присутствии

всех

участников образовательной деятельности грубости,

оскорбительных выражений или реплик.

9. Будьте наставником для своих подчиненных.

10. Не злоупотребляйте своим должностным положением, используя

участников образовательной деятельности для оказания каких-либо услуг

или одолжений в личных целях.

11. Уважительно и доброжелательно общайтесь с родителями

(законными представителя ми).

12. Помните - на отношения руководителя с обучающимися, воспитанниками

не должна влиять поддержка, оказываемая их родителями

(законными представителями) образовательной организации.

Кодекс доброжелательности родителя образовательной организации

1. Поступайте с людьми так, как хотите, чтобы они поступали с вами.

Будьте терпеливы к чужим недостаткам - это будет для вашего ребенка

уроком доброты и человечности.

2. Укрепляйте семью, уважайте семейные права и обязанности.

3. Проявляйте заинтересованность к жизни и проблемам ребенка,

будьте с ним искренним.

4. Станьте примером для своего ребенка.

5. Станьте партнером школы в вопросах воспитания детей,

принимайте

активное участие в работе школы.

6. Учите ребенка следовать нравственным принципам в повседневной

жизни.

7. Передавайте ребенку традиции семьи и вашего рода.

8. Прививайте ребёнку культуру быта и поведения в общественных

местах и на улице.

9. Уважительно и доброжелательно общайтесь с учителями, которые

вместе с вами участвуют в воспитании ребенка.

10. Служите ребенку примером в здоровом образе жизни, занятиях

физической культурой и спортом.

11. Станьте ребёнку другом, чтобы он делился с вами своими

мыслями,

чувствами, переживаниями, планами.

Образ выпускника начальной школы.

Нравственный потенциал

Восприятие и понимание учащимися таких ценностей, как «семья»,

«школа», «учитель», «родина», «природа», «дружба со сверстниками»,

«уважение к старшим», «добро». Потребность выполнять правила для

учащихся, умение различать хорошие и плохие поступки людей, правильно

оценивать свои действия и поведение одноклассников, соблюдать порядок и

дисциплину в школе и общественных местах.

Наличие опыта участия в подготовке и проведении общественно

полезных дел, осуществление индивидуального и коллективного выбора

поручений и заданий в процессе организации жизнедеятельности в классе и

школе.

Познавательный потенциал Овладение навыками учебной деятельности: чтением, письмом,

счетом, элементами теоретического мышления, простейшими навыками

самоко1гтроля учебных действий в рамках освоения общеобразовательных

программ по предметам школьного учебного плана на уровне, достаточном

для продолжения образования на ступени основного общего образования.

Наблюдательность, активность и прилежание в учебном труде,

устойчивый интерес к познанию. Сформировашгость индивидуального

стиля учебной деятельности, готовности к обучению в основной школе.

Коммуникативный потенциал

Овладение простейшими коммуникативными умениями и

навыками: умениями говорить и слушать; способность сопереживать,

сочувствовать, проявлять внимание к другим людям, животным, природе.

Освоение достаточного уровня культуры поведения и речи.

Сформированность первичных навыков саморегуляции.

Эстетический потенциал

Эстетическая восприимчивость предметов и явлений в

окружающей природной и социальной среде, наличие личностного

(собственного, индивидуального) эмоционального окрашенного

отношения к произведениям искусства.

Физиологический потенциал

Овладение основами личной гигиены и здорового образа жизни.

Соблюдение режима дня и правил личной гигиены, стремление стать

сильным, быстрым, ловким и закаленным, желание попробовать свои силы

в занятиях физической культурой и спортом.

Образ выпускника основной школы

Нравственный потенциал Восприятие и понимание ценностей «человек», «личность»,

«индивидуальность», «труд», «общение», «коллектив», «доверие»,

«выбор», «добро». Знание и соблюдение традиций школы.

Осознание возможностей, достоинств и недостатков собственного

«Я», овладение приёмами и методами самообразования и самовоспитания,

ориентация на социально ценные формы и способы самореализации и

самоутверждения. Готовность бороться за свою честь и честь коллектива,

отвечать за свои поступки и действия.

Активность и способность проявлять сильные стороны своей

личности в жизнедеятельности класса и школы, умение планировать,

готовить, проводить и анализировать коллективное творческое дело, беседу,

игру и т.п.

Познавательный потенциал

Сформированность индивидуального стиля учебной деятельности,

устойчивых учебных интересов и склонностей, умение развивать и управлять

познавательными процессами личности, способность адекватно

действовать в ситуации выбора на уроке.


Усвоение основ коммуникативной культуры личности: умение

высказывать и отстаивать свою точку зрения; овладение навыками

неконфликтного общения; способность строить и вести общение в

различных ситуациях с людьми, отличающимися друг от друга по возрасту,

ценностным ориентациям и другим признакам.

Эстетический потенциал

Способность видеть и понимать гармонию и красоту, знание

выдающихся деятелей и произведений литературы и искусства, апробация

своих возможностей в музыке, литературе, сценическом и изобразительном

искусстве.

Физический потенциал

Развитие основных физических качеств: быстроты, ловкости,

гибкости, силы и выносливости; овладение простейшими туристическими

умениями и навыками; знание и соблюдение режима занятий физическими

упражнениями; способность разработать и реализовать индивидуальную

программу физического совершенствования.

Образ выпускника средней школы

Нравственный потенциал

Осмысление целей и смысла своей жизни. Усвоение ценностей «отечество»,

«культура», «любовь», «добро», «творчество»,

«самоактуализация» и «субъектность».

Наличие чувства гордости за принадлежность к своей нации, за свою

Родину. Знание и понимание основных положений Конституции Российской

Федерации.

Понимание сущности нравственных качеств и черт характера

окружающих людей, толерантность в их восприятии, проявление в

отношениях с ними таких качеств, как доброта, честность, порядочность,

вежливость.

Адекватная оценка своих реальных и потенциальных

возможностей, уверенность в себе, готовность к профессиональному

самоопределению, самоутверждению и самореализации во взрослой жизни.

Активность в общешкольных и классных делах, в работе с

младшими школьниками. Наличие высоких достижений в одном или

нескольких видах деятельности.

Познавательный потенциал Наличие желания и готовности продолжить обучение после

школы, потребность в углубленном изучении избранной области

знаний, их самостоятельном добывании.


Сформированность индивидуального стиля общения; овладение

разнообразными коммуникативными умениями и навыками,

способами поддержания эмоционально устойчивого поведения в

кризисной жизненной ситуации; способность корректировать в общении и

отношениях свою и чужую агрессию.

Эстетический потенциал Умение строить свою жизнедеятельность по законам гармонии и

красоты; потребность в посещении театров, выставок, концертов;

стремление творить прекрасное в учебной, трудовой, досуговой

деятельности, поведении и отношениях с окружающими; проявление

индивидуального своеобразия, восприятии и созидании красоты.

Физический потенциал

Стремление к физическому совершенству; умение подготовить и

провести подвижные игры и спортивные соревнования среди сверстников

и младших школьников; привычка ежедневно заниматься физическими

упражнениями и умение использовать их в улучшении своей

работоспособности и эмоционального состояния.

1. Организационно-методические мероприятия. № Планируемое мероприятие Сроки Ответственные Примечания Отметка о

выполнении

1. Составление и согласование

планов воспитательной

работы на 2018-2019

учебный год

Август

2019

Зам. директора

2 Инструктивно-методическое

совещание о подготовке и

проведении праздников,

месячников, акций. Участие

в реализации проектов.

В

течение

всего

года

Зам. директора,

социальный

педагог,

старший

вожатый

Первый

понедельник

каждого

месяца

2. Совещание при директоре. № Планируемое мероприятие Сроки Ответственные Примечания Отметка о


1. Результаты воспитательной

работы за 2018-2019 учебный

год.

О целях и задачах

воспитательной работы на

2019-2020 учебный год.

О планировании

воспитательной работы на

2019-2020 учебный год.

30. 08.

2019


2 Об организационном и

методическом обеспечении

выполнения

запланированных

мероприятий на 2019-2020

учебный год.

05. 09.

2019

Зам. директора ,

старший

вожатый,


педагог,

педагог-

психолог

3 О состоянии работы по

обеспечению безопасности

жизнедеятельности

учащихся.

30. 08.

2019

24. 12.

2019

18. 03.

2020

Заместители

директора,

классные

руководители.

4 Итоги воспитательной

работы в 2019-2020 учебном

году.

30. 05.

2020


ст. вожатый,


педагог,

педагог-

психолог

3. Работа с родителями. № Планируемые

мероприятия

Сроки Ответственны

е

Примечани

е

Отметка о


1 Общешкольное родительское

собрание

октябрь Администраци

я лицея

2 Родительский лекторий

1-е классы. Период

адаптации.

2-е классы. Правила

поведения в школе.

3-4 классы. Культура

умственного труда в школе и

дома.

5-е классы. Сложности

адаптационного периода.

6-е классы. Как стать

настойчивым в учении,

труде, спорте.

7-8 классы. О привычках

полезных и вредных

9-11 классы. Уважительное

отношение к людям – основа

культуры поведения

1

полугод

ие


соц. педагог

Один раз в

полугодие

1-2 классы. Влияние

здорового образа жизни

родителей на развитие и

воспитание ребенка.

3-4 классы. В воспитании

мелочей не бывает.

5-6 классы.

Психологические

особенности возрастного

периода и рекомендации

родителям.

7-8 классы. Культура

учебного труда и

организация свободного

времени.

9-11 классы. Система

ценностей старшеклассника.

2

полугод

ие


соц. педагог,

психолог

Один раз в

полугодие

3 Консультация для

родителей

1. Организация работы

классного

родительского

комитета

2. «Современный

подросток: психология,

имидж, нравственные

ценности»

3. «Профессии, которые

выбирают наши дети»

4. Организация летней

занятости детей

Октябрь

Декабрь

Февраль

Апрель

Соц. педагог,

педагог-

психолог

Один раз в

четверть

4 Открытые дни с посещением

уроков и внеклассных

мероприятий

В

течение

года


соц. педагог

5 Индивидуальные встречи для

решения возникающих

вопросов по обучению и

воспитанию школьников

В

течение

года


педагог-

психолог,


педагог

План работы МО классных руководителей

на 2019 -2020 учебный год

Тема: «Современные образовательные технологии и методики в воспитательной

системе классного руководителя»

Цель:

1. Использование классным руководителем в воспитательном процессе современных

образовательных технологий и методик для совершенствования и повышения

эффективности воспитательной работы в лицее.

Задачи:

1. Организация системы по использованию в воспитательном процессе современных

образовательных технологий и методик для удовлетворения потребностей учащихся в

культурном и нравственном воспитании.

2. Организация и проведение на высоком профессиональном уровне воспитательной,

методической работы классного руководителя.

3. Использование в воспитательном процессе здоровьесберегающих технологий,

методик и приемов оздоровления детей.

4. Организация педагогической деятельности с учетом индивидуальных особенностей

учащихся.

5. Формирование гармонически развитой личности, готовой и способной полноценно

выполнять систему социальных ролей.

6. Совершенствование методики проведения классных часов и внеклассных

мероприятий с использованием ИКТ в воспитательном процессе.

7. Повышение педагогического мастерства классных руководителей.

ЗАСЕДАНИЕ №1

Тема:«Организация работы методического объединения классных руководителей

на 2019-2020 учебный год» Цель: Познакомить классных руководителей с основными направлениями работы на

новый учебный год.

Форма проведения: семинар.

Содержание заседания Содержание работы

между заседаниями

Сроки Ответственный

1. Рассмотрение и

утверждение плана

работы МО классных

руководителей на 2019-

2020 учебный год

2. Современные

требования к

воспитательной работе.

3.Расмотрение и

утверждение планов

1. Определение целей, задач и

содержания работы классных

руководителей, индивидуальные

собеседования по проблемам

воспитания классных

коллективов.

2.Рекомендации по составлению

планов воспитательной работы

классных руководителей.

3.Требования к воспитательным

сентябрь

сентябрь

сентябрь

октябрь

Руководитель

МО,

зам.директора

старший вожатый

воспитательной работы

классных руководителей

на новый учебный год

4.Утверждение графика

проведения открытых

внеклассных,

общешкольных

мероприятий.

планам

4.Изучение профессиональных

затруднений классных

руководителей (собеседование)

5.Разработка материалов по

изучению уровня воспитанности

личности и классного коллектива

6.Работа по темам

самообразования классных

руководителей.

7.Знакомство классных

руководителей с

региональными, городскими

инструктивно-методическими

письмами, инструкциями,

распоряжениями и приказами по

ОУ

8.Методические консультации


9.Участие в областных и

муниципальных мероприятиях

(конкурсы, фестивали, КВН,

выставки, сборы, акции,

проекты).

октябрь

сентябрь

октябрь

в

течение

четверти


Тема: ««Роль классного руководителя в развитии ученического самоуправления»

Цель: Организация условий для успешного развития ученического

самоуправления в лицее.

Форма проведения:(семинар-практикум)




1 Организация школьного

самоуправления

2.Система работы


по развитию ученического

самоуправления в классе

( из опыта работы

классных руководителей)

3. Анализ открытых

внеклассных мероприятий

и классных часов

1.Комплексное изучение

личности школьника (по

ступеням обучения),

сопоставление его развития,

ценностные ориентиры с

моделью идеала выпускника

2.Открытые внеклассные

мероприятия;

классные часы

3. Контроль посещения кружков,

секций и факультативных

занятий по интересам.

4.Работа с методической

литературой по организации

работы классного руководителя

5.Подготовка и проведение

новогодних праздников

6. Участие в областных,

муниципальных мероприятиях

(конкурсы, фестивали, КВН,

выставки, сборы, акции,

проекты).

ноябрь

ноябрь

ноябрь

в

течение

четверти

декабрь

течение

четверти

в

течение

четверти


МО,


7. Пополнение «методической

копилки классного

руководителя».

8.Планирование работы

классных руководителей на

зимние каникулы.

9. Индивидуальные

консультации по организации и

проведению внеклассных

мероприятий.

ЗАСЕДАНИЕ №3 Тема: «Взаимодействие семьи и школы по формированию нравственной культуры

ребенка» Цель: Активизировать деятельность родителей и педагогов в поиске путей решения

вопросов по формированию нравственных ценностей у детей.

Форма проведения: круглый стол




1. Взаимодействие семьи

и школы в формировании

нравственной культуры

ребенка

2. Система работы

классного руководителя

по нравственно-

патриотическому

воспитанию школьников.

3. Анализ открытых

внеклассных мероприятий

и классных часов

1.Консультация: «Формы,

функции и задачи

взаимодействия педагогов и

родителей».

2.Исследовать взаимоотношения

«учитель – ученик».

Способствовать

удовлетворенности учащихся

жизнедеятельностью в классе и в

школе.

3 Открытые внеклассные

мероприятия;

классные часы классных

руководителей

4.Обзор методической

литературы по проблемам

организации воспитательной

деятельности.

5 Разработка материалов по

изучению уровня воспитанности

личности и классного коллектива

6.Методические консультации


Январь

февраль

по

графику

в

течение

четверти

март

в

течение

четверти


МО, зам.

директора


Тема: «Диагностика воспитательного процесса в работе классного руководителя»

Цель: Рассмотреть технологии использования результатов диагностики воспитательного

процесса в практике работы классного руководителя

Форма проведения: семинар -практикум




1.Диагностика

воспитательного процесса

1.Изучение, обобщение и

распространение передового

апрель


МО, зам

в работе классного

руководителя

2.Уровень воспитанности

учащихся (1-9 кл.)

3. Итоги выполнения

программ по ПДД

педагогического опыта:

«Фестиваль открытых классных

часов» - знакомство с

педагогическими находками,

творчеством классных

руководителей и воспитателей

2.Срезы посещения классных

часов администрацией и

взаимопосещения. Анализ

открытых внеклассных

мероприятий и классных часов

3.Профилактика

правонарушений

несовершеннолетних учащихся.

Работа с семьями и детьми

«группы риска».

4.Выполнение программы по

изучению ПДД и ПБ

5. Отчеты по работе над

методическими темами

в

течение

четверти

Март

Март

Апрель

директора


Тема: «Итоговое заседания, подведение итогов воспитательной работы за год»

Цель: обмен опытом работы за учебный год.

Форма проведения: круглый стол




1.Доклады по темам

самообразования

классных руководителей.

2.Анализ деятельности

МО классных

руководителей за 2019-

2020 учебный год

3.Организация летнего

отдыха в пришкольном

оздоровительном лагере и

лагеря труда и отдыха.

1.Анализ открытых внеклассных

мероприятий

2.Организация летнего отдыха

учащихся.

3. Организация и деятельность

трудовых отрядов.

4 Перспективный план работы на

новый учебный год.

5. Методические рекомендации

по проведению праздников:

Последний звонок, Выпускной

вечер.

в

течение

четверти май

май

май

май,

июнь

Руководитель МО,


ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ

на 2019-2020 учебный год Направление

деятельности Цели, задачи Мероприятие Ответственные

СЕНТЯБРЬ

Духовно-

нравственное,


патриотическое,

идеологическое,

эстетическое,

эколого-защитное,


навыков здорового

образа жизни,

правовое,

профилактика

правонарушений,

туристско-

краеведческое,

профессиональное,

интеллектуальное,

работа с семьей

Сохранение традиций

лицея, расширение

кругозора обучающихся.


гражданственности,

патриотизма, уважения к

правам и обязанностям

человека

Воспитание социальной

ответственности и

компетентности

Воспитание ценностного


прекрасному,

формирование основ

эстетической культуры


экологической культуры,

культуры здорового и

безопасного образа

жизни


нравственных чувств,

убеждений, этического

сознания

Воспитание трудолюбия,

сознательного

творческого отношения к

образованию, труду и

жизни, подготовка к

сознательному выбору

профессии

Организация досуга

обучающихся. Привитие

детям любви к занятиям

физической культурой

Развитие духа

коллективизма, привитие

обучающимся умения

формировать

собственную позицию

Укрепление

взаимодействия семьи и

школы, повышение

воспитательного

потенциала родительской

общественности


Торжественная линейка,

посвященная Дню знаний



Месячник «Внимание,

дети». Встречи с

сотрудниками ОГИБДД

ОМВД России по

г. Губкину


классные

руководители

Экскурсионные походы и

поездки по памятным

местам Белгородчины

Классные


Участие в городской

Выставке цветов и

ландшафтных

композиций, Аллее

Здоровья


классные

руководители,


Участие в ярмарке

«Золотая осень»



Участие в праздничном

шествии, посвященном

80-летию города


кл. руководители

Мероприятия,

приуроченные ко Дню

солидарности в борьбе с

терроризмом

Социальный

педагог, классные


Легкоатлетический

кросс, посвященный Дню

города

Учителя физической

культуры

Неделя безопасности Классные

руководители, зам.

директора

Акция «Сохраним наши

леса». Сбор макулатуры

Классные


Классные часы «Права и

обязанности

обучающихся»

Классные


Заседание школьного

Совета старшеклассников


Мероприятия в рамках

межведомственной

профилактической

операции «Подросток»


Общешкольное

родительское собрание

«Профилактика гриппа и

ОРВИ. Преимущества

вакцинации», с участием

фельдшера лицея и врача

эпидемиолога


классные


Международный день

распространения

грамотности

Классные


учителя-

предметники

ОКТЯБРЬ

Духовно-










правовое,



туристско-











человека













жизни




сознания







профессии
















Торжественное

мероприятии,

посвященное Дню

учителя


Праздничное

мероприятие для

ветеранов пед. труда

Старший вожатый,

учитель музыки

Мероприятие «Добро

пожаловать в лицей»,

Посвящение в лицеисты.


классные

руководители 1-х

классов


Дня гражданской

обороны


Международному дню

школьных библиотек.

Всероссийский урок,

посвященный жизни и

творчеству И.С.

Тургенева

Заведующий

библиотекой

Месячник правовых

знаний


Всероссийский урок

безопасности в сети

Интернет


классные


Всемирный День

пожилых людей.

Классные часы. Работа

волонтерских отрядов

Классные


Неделя Подростка.

Классные часы, по

профилактике

правонарушений и

преступлений среди

детей и подростков

Классные


Тематические классные

часы: «Маршрут

безопасного движения:

Школа - Дом»

Классные


День здоровья.

«Я выбираю спорт как

альтернативу пагубным

привычкам»


культуры

Всероссийский урок

«Экология и

энергосбережение»

Учитель биологии

Индивидуальное

консультирование

родителей по вопросам

воспитания детей

Педагог-психолог,

социальный педагог

Профилактическая

работа, направленная на

освещение вопросом

иммунизации детей

Классные


фельдшер лицея

Участие в обл.

тематическом месячнике

«Пока беда не пришла…»


НОЯБРЬ

Духовно-










правовое,



туристско-












человека













жизни




сознания







профессии
















Неделя права и

ответственности (1-11

классы)

Классные


День народного

единства


Работа осеннего лагеря.


детей во время каникул

Начальник лагеря,


Заседание ученического

Совета


Участие в региональном

этапе Всероссийского

юниорского лесного

конкурса «Подрост»

Классные


День здоровья Учителя физической

культуры

Участие в

муниципальном этапе

Всероссийского зимнего

фестиваля

«Президентские

спортивные игры»


культуры


посвященные Всемирной

неделе

предпринимательства

Учителя истории и

обществознания

Блиц-опрос «Знаем ли мы

правила движения?» (1-6

классы)

Классные



толерантности. Классные

мероприятия

Классные


Изготовление и

распространение памяток

для родителей по

вопросу Интернет

безопасности детей

Старший вожатый

«Веселые старты» (для

учащихся 1-4 классов)


культуры

Праздничный концерт,

посвященный дню

Матери «С любовью к

тебе, моя мамочка!»


Тематический урок

информации в рамках

Всероссийской акции

«Час кода»


ДЕКАБРЬ

Духовно-










правовое,



туристско-












человека













жизни




сознания







профессии

















Всемирного Дня борьбы

со СПИДом


классные


Классные часы

«Основной Закон

государства»

Классные


Просмотр фильма

антинаркотического

содержания с

последующим

обсуждением. Встреча с

представителем

госнаркоконтроля.


День Героев Отечества.


часы (памятные даты

побед в сражениях

русских солдат)

Классные



инвалидов.

Работа членов

волонтерских отрядов.

Посещение

Комплексного центра

социального

обслуживания населения


Дни здоровья в

спортивных комплексах

города


культуры, классные


Участие в

муниципальной выставке

«Зимняя фантазия»

Классные


День информатики в

России. Участие во

Всероссийской акции

«Час кода»

Учитель

информатики, кл.



празднования Нового

года

Классные



Совета

председатель уч.


Конкурс буклетов

«Чтобы не ссориться с

огнем – надо больше

знать о нем» (1-4 классы)

Классные


Классные часы «Правила

поведения во время

зимних каникул»

Классные


Участие в


регионального фестиваля

«Белгородские

жемчужинки – 2020»



объединений

Классные часы «Здоровье

– основа развития

личности»

Классные


ЯНВАРЬ

Духовно-










правовое,



туристско-












человека













жизни




сознания







профессии
















Заседание Совета

старшеклассников


председатель

ученического



посвященные

Международному дню

памяти жертв Холокоста

Учителя истории и

литературы

Дни здоровья в

спортивных комплексах

города




Профилактические

мероприятия по

безопасности дорожного

движения

Классные


Мероприятия, посвящ.

Дню полного

освобождения

Ленинграда от блокады

Классные


Диагностические

исследования готовности

старшеклассников к

профессиональному

самоопределению

Педагог-психолог

Школьная выставка

декоративно-

прикладного творчества

«Рождественская сказка»

Классные

руководители 1-11

классов, учителя

технологии

Экологическая акция

«Покормите птиц зимой»

Классные


Участие в

муниципальном

марафоне «Давай

докажем, что не зря на

нас надеется Земля»

Классные


Праздник Святого

Рождества

Учитель

Православной

культуры

Подготовка к участию в

муниципальном конкурсе

«Компьютер – новый

век»

Руководитель ТО

Мероприятие по

профилактике детского

дорожно-транспортного

травматизма (1-6 классы)

«Путешествие в страну

дорожных знаков»

Классные


Неделя «Интернет-

безопасность»

Зам. директора, кл.

руковод.

ФЕВРАЛЬ

Духовно-










правовое,



туристско-












человека













жизни




сознания







профессии

















посвященные Дню

российской науки

Учителя-

предметники

Дни защиты от

экологической

опасности: «Первоцвет»

Учителя биологии,

географии, нач.

классов, технологии

День памяти о россиянах,

исполнявших служебный

долг за пределами

Отечества

Учителя истории,


Неделя здоровья:

конкурс плакатов «Новое

поколение за ЗОЖ»,

социологический опрос

по вопросу пагубного

влияния вредных

привычек на организм

подростков




педагог-психолог

Опытническая работа.

Участие в выставке

выгоночных цветочно-

декоративных растений


географии,

начальных классов,


Уроки, посвященные

Международному дня

родного языка

Учителя русского

языка и литературы

Открытый классный час,

посвященный Дню

вывода войск из

Афганистана «Ты в

памяти и в сердце моем,

Афганистан»

Классные


Военно-спортивная

эстафета «Отчизны

верные сыны»


культуры, педагог-

организатор ОБЖ



международному дню

родного языка

Учителя русского

языка и литературы

Уроки мужества,

классные часы. Работа

волонтерских отрядов

Классные



мероприятие по

профилактике детского

дорожно-транспортного

травматизма (1-11

классы).

Классные


МАРТ

Духовно-








навыков

здорового образа

жизни,

правовое,



туристско-












человека













жизни




сознания







профессии

















борьбы с наркоманией и

наркобизнесом.


мероприятия.

Классные


Торжественное

мероприятие,

посвященное Дню 8

Марта

Зам. директора ,


День самоуправления Классные



Совета

Зам. директора по

ВР,

председатель Совета

Неделя «Музей и дети» Руководитель музея


культуры

Участие в спортивных

соревнованиях в рамках

61 Спартакиады

школьников


культуры



воссоединению Крыма с

Россией

Учителя истории

Неделя детской и

юношеской книги.

Библиотечные уроки,

посвящ. памятным датам

великих писателей

Заведующий

библиотекой

Благотворительные

акции волонтерских

отрядов

Классные


Выращивание цветочной

рассады для школьного

приусадебного участка

Учитель биологии,

классные


Экологическая акция

«Птичья столовая»

классные


Выступление

агитбригады ЮИД по

вопросам

предупреждения ДТП и

оказания первой

медицинской помощи


кружка ЮИД

Встреча с сотрудниками

ОДН ОМВД России по

г. Губкину. Беседа на

тему: «Экстремизм и

терроризм»


ВР

Всероссийская неделя

музыки для детей и

юношества

Учитель музыки

АПРЕЛЬ

Духовно-








навыков


жизни,

правовое,



туристско-












человека













жизни




сознания







профессии
















День космонавтики.

Гагаринский урок

«Космос – это мы»

Классные


Круглый стол с участием

врачей Центра здоровья

«Здоровье – основа

развития личности»


Встречи с инспекторами

ОДН ОМВД России по г.

Губкину

«Ответственность

несовершеннолетних за

совершение

правонарушений и

преступлений»


Участие в


обл. конкурса творческих

открытий и инициатив

«Мы – Белгородцы!

Думай, решай,

действуй!»

Руководители


объединений

День пожарной охраны.

Тематический урок ОБЖ.

Заседание членов отряда

ЮИД

Педагог-

организатор ОБЖ,

руководитель отряда

ЮИД

Участие в

муниципальной акции

«Алая гвоздика»


классные



Совета


ВР,

Председатель

Совета


посвященные празднику

Святой Пасхи


Участие в


Всероссийской акции «С

любовью к России мы

делами добрыми едины»


географии, классные




опасности: «Первоцвет»


географии, классные


Работа по

благоустройству

территории лицея. Акция

«Чистый двор нашего

лицея»


АХЧ,

классные



часы, посвященные Дню

местного самоуправления

Классные


МАЙ

Духовно-








навыков


жизни,

правовое,



туристско-












человека













жизни




сознания







профессии
















Конкурс плакатов

«Ничто не забыто, никто

не забыт».

Встречи с ветеранами

ВОВ «Энергия Победы –

новым поколениям»


классные


Экскурсии по местам

боевой славы. «Великой

Победе – 75 лет»

Классные



часы, посвященные

годовщине освобождения

от фашистских

захватчиков

Классные


Проведение

Всероссийской детской

акции «С любовью к

России мы делами

добрыми едины»

Классные


День славянской

письменности и

культуры. Классные часы

Классные




опасности: «День земли»,

«Малым рекам и

родникам чистоту и

полноводье»


географии,

начальных классов


культуры

Всемирный День туриста Педагог-

организатор ОБЖ

Мероприятия

профириентационной

направленности (с

участие представителей

городского Центра

занятости населения)


Дни Здоровья в

городских спортивных

комплексах

Классные


учителя

физкульутры

Работа волонтерских

отрядов.

Благотворительные

акции

Классные


Праздник «Прощание с 1

классом». Прощание с

начальной школой


классные



часы «Правила

поведения во время

летних каникул»

Классные


Праздник, посвященный

Последнему звонку


классные

руководители 11 кл.

ИЮНЬ

Духовно-








навыков


жизни,

правовое,



туристско-












человека













жизни




сознания







профессии
















Организация работы

летнего

оздоровительного лагеря

и лагеря труда и отдыха

Начальники 1,2,3

смен летнего лагеря


защиты детей

Начальник 1 смены

летнего лагеря

День русского языка –

Пушкинский день России

Воспитатели 1

смены летнего

лагеря

Мероприятия, посвящ.

Дню России

Начальник 1 смены

летнего лагеря

Вахты памяти. День

памяти и скорби – день

начала Великой

Отечественной войны

Заместитель

директора

Мероприятие,

посвященное

Выпускному вечеру

Заместитель

директора

Мероприятия, проводимые по индивидуальным планам работы в течение

2019-2020 учебного года:

- работа клуба будущих избирателей;

- работа по профилактике негативных проявлений среди детей и

подростков;

- работа по обеспечению безопасности жизнедеятельности детей и подростков;

- заседания членов детской общественной организации «Радуга»;

- заседания Совета родителей;

- заседания Попечительского Совета;

- заседания комиссии по организации качественного питания в лицее;

- заседания Совета Отцов;

- заседания Совета по профилактике правонарушений и преступлений;

- работа Родительского патруля;

- спортивно-массовая работа;

- заседания службы медиации;

- работа отряда ЮИД;

- работа отряда юных пожарных;

- работа волонтерских отрядов в рамках Года добровольца (волонтера) в

РФ;

- работа отряда Юнармейцев;

- работа кружков и секций;

- работа социально-психологической службы;

- работа в пришкольных лагерях в каникулярное время;

- проведение общешкольных родительских собраний;

- участие в реализации общешкольных, региональных и муниципальных

Проектах;

- участие в конкурсах в рамках областных массовых мероприятий

в 2019 и 2020 годах.

Задачи на 2019-2020 учебный год:

1. Классным руководителям привлекать родительскую общественность к активному

участию в воспитательно-образовательном процессе.

2. Классным руководителям 9-11 классов привлекать родителей к организации

профориентационных мероприятий в классе, проявлять инициативу по организации

сотрудничества с ССУЗами и ВУЗами города, области при организации

профориентационной работы с классом.

3. Организовать преемственность в работе классных руководителей посредством

взаимопосещения открытых классных часов и мероприятий.

4. Классным руководителям 2-11 классов держать на контроле работу совета класса,

секторов детского самоуправления, привлекать обучающихся к подготовке и

проведению классных часов и мероприятий.

5. Педагогическому коллективу лицея уделять внимание работе по изучению

обучающимися новейших достижений в социально-экономической, научной,

спортивной, культурной сферах.

6. В планировании и реализации работы использовать Календарь образовательных

событий, приуроченных к государственным и национальным праздникам Российской

Федерации, памятным датам и событиям российской истории и культуры, Календарь

знаменательных и памятных дат Белгородской области. А также планировать работу

согласно Календарю массовых мероприятий естественнонаучной направленности с

учащимися на 2019-2020 учебный год.

ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ШКОЛЫ...

Documents