Московский Педагогический Государственный Университет Представлены издания из фонда библиотеки ИФТИС

В 2016 году Кафедра теории и методики обучения физике отмечает 90-летний юбилей. На выставке представлены работы основателей научной школы Кафедры теории и методики преподавания физики - профессоров Н. В. Кашина и И. И. Соколова, профессоров МГПИ А. В. Перышкина, С. Е. Каменецкого и современные работы преподавателей кафедры. Выставка рассчитана на студентов и аспирантов вузов, а также на широкий круг читателей, интересующихся методикой преподавания физики. Размещены издания библиотеки МПГУ с 1951 по 2014 год. Использованы материалы сайта:http://мпгу.рф

Презентация создана в 2016 году.

Научная школа по теории и методике обучения физике сложилась на кафедре методики преподавания физики, которая была образована впервые на педагогическом факультете 2-го МГУ в мае 1926 года. Заведовал кафедрой профессор Н.В.Кашин, являющийся автором первого в России курса "Методика физики", изданного в 1916 году

Следующий этап для развития методики преподавания физики как учебного предмета связан с приходом И.И.Соколова в МГПИ в 1930 году тогда начала зарождаться московская школа методистов-физиков.

И.И.Соколов восстановил в МГПИ кафедру методики преподавания физики, создав в 1943 году кафедру методики преподавания физики и математики, а в 1954 году создал самостоятельную кафедру методики преподавания физики. Этой вновь организованной кафедрой руководил также И.И.Соколов.

Исключительно важна роль И.И.Соколова в разработке школьного курса физики. Он – автор и соавтор школьных программ по физике с 1926 по 1961 годов. В 1960 году произошло объединение двух московских педагогических институтов: МГПИ имени В.И.Ленина и МГПИ имени В.П.Потемкина и, соответственно, объединение кафедр. Объединенную кафедру методики преподавания физики в МГПИ им. В.И.Ленина возглавил профессор А.В. Перышкин и руководил этой кафедрой до 1975 года.

А.В. Перышкин являлся одним из крупнейших ученых в области методики обучения физике. Он автор, соавтор, редактор большого числа методических книг.

В 1975 году кафедру методики преподавания физики возглавил профессор С.Е. Каменецкий. С.Е. Каменецкий - доктор педагогических наук, автор или соавтор популярных методических пособий: "Демонстрационные опыты по электродинамике", "Методика решения задач по физике в средней школе", "Электродинамика в курсе физики средней школы", "Методика преподавания физики в 8-10 классах средней школы»

Большой вклад внес С.Е. Каменецкий в решение проблем методической подготовки учителя физики. Образовательные стандарты второго поколения, соответствующие им учебные планы, учебно-методические комплекты по дисциплине «Теория и методика обучения физике» создавались под его руководством или при непосредственном участии

Заложенные А.В.Перышкиным и С.Е.Каменецким традиции развивает Н.С.Пурышева, которая является их ученицей и преемницей. Она заведует кафедрой теории и методики обучения физике с 2000 года

Исключительно важна роль И.И.Соколова в разработке школьного курса физики. Он – автор и соавтор школьных программ по физике с 1926 по 1961 годов. Основным трудом И.И.Соколова является учебное пособие "Методика преподавания физики»

В 1960 году произошло объединение двух московских педагогических институтов: МГПИ имени В.И.Ленина и МГПИ имени В.П.Потемкина и, соответственно, объединение кафедр. Объединенную кафедру методики преподавания физики в МГПИ им. В.И.Ленина возглавил профессор А.В. Перышкин и руководил этой кафедрой до 1975 года.

А. В. Перышкин являлся одним из крупнейших ученых в области методики обучения физике. Он автор, соавтор, редактор большого числа методических книг. Велика роль А. В. Перышкина в развитии методики использования в обучении физического эксперимента.

Виртуальная выставка «Труды Перышкина Александра Васильевича» размещена на сайте Научной Библиотеки МПГУ

 

В 1975 году кафедру методики преподавания физики возглавил профессор С.Е. Каменецкий. С.Е. Каменецкий – доктор педагогических наук, автор или соавтор популярных методических пособий: “Демонстрационные опыты по электродинамике”, “Методика решения задач по физике в средней школе”, “Электродинамика в курсе физики средней школы”, “Методика преподавания физики в 8-10 классах средней школы” и др.

Большой вклад внес С.Е. Каменецкий в решение проблем методической подготовки учителя физики. Образовательные стандарты второго поколения, соответствующие им учебные планы, учебно-методические комплекты по дисциплине «Теория и методика обучения физике» создавались под его руководством

Заложенные А.В. Перышкиным и С.Е.Каменецким традиции развивает Н.С.Пурышева, которая является их ученицей и преемницей. Она заведует кафедрой теории и методики обучения физике с 2000 года. Основными направлениями научно-исследовательской деятельности  Н. С. Пурышевой являются содержание и структура школьного физического образования, методика дифференцированного обучения физике. Наталия Сергеевна автор более 250 публикаций, в том числе программ по физике для основного и среднего (полного) образования для базового уровня, методические пособия к учебникам, рабочие тетради; она руководитель научно-методической школы. Виртуальная выставка «Труды Пурышевой Наталии Сергеевны» размещена на сайте Научной Библиотеки МПГУ.

Д. А. Исаев работает над вопросами, связанными с моделированием содержания школьного физического образования. Руководитель Проекта гибкого учебного плана по естествознанию, проводимого под эгидой ЮНЕСКО. Список трудов Исаева Д. А. размещен в Электронной библиотеке МПГУ

Спецкурсы С. М. Дунина: «Методика обучения физике», «Методика обучения информатике», «Спецпрактикум по школьному физическому эксперименту», "Методика обучения естествознанию». Сфера научных интересов: компьютеры в обучении физики, компьютеризация образования.

Результаты исследований преподавателей, докторантов и аспирантов кафедры внесли существенный вклад в развитие теории и методики обучения физике (развитие концепции содержания и структуры школьного курса физики, концепции дифференцированного обучения физике, идеи гуманитаризации школьного физического образования, идеи деятельностного подхода в обучении физике, концепций оборудования школьного кабинета физики и использования новых информационных технологий в обучении физике; теоретических основ методической подготовки учителя физики. Эти результаты отражены в монографиях, статьях. Они получают дальнейшее развитие в научных работах докторантов и аспирантов кафедры, обучающихся в настоящее время, а также в работах других исследователей в области теории и методики обучения физики.

Школьный физический кабинет : (Учебное пособие по курсу "Оборудование школьного физического кабинета, включая ТСО и ЭВТ") / А. В. Смирнов, О. А. Рыльков, С. В. Степанов ; Под ред. А. В. Смирнова . – Москва : Прометей, 1992 , 

Педагогическая практика студентов физических факультетов педагогических вузов : Учебно-методическое пособие /Наталия Сергеевна Пурышева, Наталья Валерьевна Ромашкина, Сергей Владимирович Лозовенко,. – Москва : МПГУ, 2011

Оборудование школьного кабинета физики и использование новых информационных технологий в обучении физике

Поурочное планирование по физике к Единому Государственному Экзамену / Н. И. Одинцова, Л. А. Прояненкова . – Москва : Экзамен, 2009 . – 414 с. : ил., табл. – (Учебно-методический комплект) . – На рус. яз.

Сборник контекстных задач по методике обучения физике : Учебное пособие для пед. вузов / Н. С. Пурышева, Н. В. Шаронова, Н. В. Ромашкина, Е. А. Мишина ; Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. проф. образования "Моск. пед. гос. ун-т" . – Москва : МПГУ : Прометей, 2013

Выставку подготовила библиограф ИФТИС Миронова Н. Л.

8(499)246-85-70 lib_phys@mpgu.edu

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!