Роль ОШ №5 по внедрению здоровьесберегающих

технологий в учебно-воспитательный процесс

Здоровье - бесценное достояние каждого человека и всего общества

Проблема формирования культуры здоровья:значима и актуальна;ухудшение здоровья школьников.

• 10-15% детей практически здоровы, • 40% имеют функциональные отклонения, • 45-50% хронические заболевания. • в 5 раз - нарушение осанки, • в 4 раза - нервно-психических расстройств. • За последние годы в 20 раз увеличилось количество

низкорослых детей. • К концу занятий ухудшается самочувствие учащихся,

многие на подготовку домашних заданий тратят более 2,5- 3 часов,

• более 60% ребят не могут сразу заснуть, что свидетельствует о нервном переутомлении.

В последнее время все очевиднее становится ухудшение здоровья учащихся

«Десять десятых нашего счастья зависит от здоровья» (А. Шопенгауэр).

Здоровье зависит от: условий обучения;питания; активности; правильного чередования нагрузки и отдыха;условий семейного воспитания.

Внутришкольная группа факторов:

1.Гигиенические факторы (факторы среды)2.Организационно-педагогические факторы3.Психолого-педагогические факторы

Забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя. От жизнедеятельности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы... В. А. Сухомлинский

• Формирование Формирование здоровьесберегающей здоровьесберегающей компетентности;компетентности;

• сбережение и укрепление здоровья сбережение и укрепление здоровья учащихся,учащихся,

• формирование у них ценности формирование у них ценности здоровья, здорового образа жизни, здоровья, здорового образа жизни,

• выбор образовательных технологий, выбор образовательных технологий, адекватных возрасту, устраняющих адекватных возрасту, устраняющих перегрузки и сохраняющих здоровье перегрузки и сохраняющих здоровье школьников.школьников.

Приоритетные задачи:Приоритетные задачи:

проведение соответствующих корректирующих, психолого-педагогических, реабилитационных мероприятий с целью формирования культуры здоровья, навыков здорового образа жизни;

сохранение и укрепление физического, психического, социального и духовного здоровья всех участников учебно-воспитательного процесса.

Деятельность методических служб

Показатели компетентности учителя

представление о здоровье, о факторах, влияющих на здоровье и о здоровом образе жизни;значение "здоровье" как общечеловеческой ценности;умение отслеживать и фиксировать положительные и отрицательные изменения в состоянии здоровья окружающих;умение составлять эффективную и действенную программу сохранения и восстановления здоровья участников учебно-воспитательного процесса;

Показатели компетентности классного руководителя

умение создавать здоровьесберегающую среду в учебно-воспитательном процессе в классном коллективе;

владение способами организации и реализации деятельности по профилактике и здоровьесбережению;

владение различными здоровьесберегающими технологиями.

Хорошее здоровье способствует успешному обучению,

а успешное обучение – улучшению здоровья.

Образование и здоровье неразделимы

Свою долю ответственности за сложившуюся ситуацию несет система образования

Проблема здоровья детей сегодня стоит настолько остро, что мы вправе

поставить вопрос: “Что для нас важнее – их физическое состояние или обучение”.

Задача школы

создание здоровьесберегающего пространства; безопасных условий для пребывания, обучения и работы учащихся в школе; системы подготовки подростков к самостоятельной жизни; формирование у школьников адекватных механизмов адаптации - физиологических, психологических, социальних.

Пути решения проблемы

внедрение здоровьесберегающих образовательных технологий:тренируя, обучая, воспитывая

Задача методических служб

осуществить качественное научно- методическое сопровождение; подготовка учителя, способного к формированию у учащихся необходимых знаний, умений и навыков здорового образа жизни и их использование в повседневной жизни;формирование устойчивой мотивации на здоровый образ жизни, потребности в заботе о будущем.

Учитель может сделать для сохранения и Учитель может сделать для сохранения и укрепления здоровья школьников больше, чем укрепления здоровья школьников больше, чем врач!врач!

Забота о здоровье учащихся – обязанность Забота о здоровье учащихся – обязанность каждой школы, каждого учителякаждой школы, каждого учителя