تطوير الاداء المهني للمدرب
TRANSCRIPT
فارس أبو غزال
تطىيس األداء المهني للمدزب
فازس أتى غزال
ثؼذ اذصي ػ ظ١فت وذسة ػ١ االتجب أ غ١شت ا١خ ثذأد ته اذظخ ، ػ١ أ ٠مشس ب . ع١ى و١ف ع١شا اتذسث١ اضالء
: مساحل تطىز األداء الىظيفي
ماذا أدزب؟: المسحلح األولى .
تجذأ اشدخ األ تطس األداء ا ذسة ثؼذ ئػذاد زا اذس ػجش تض٠ذ ثبىفب٠بد ا١خ . االصخ تذس٠ت ثزا تت اشدخ األ ثؼشفت برا ٠ذسة
كيف أدزب؟ : المسحلح الثانيح
تجذأ اشدخ اخب١خ ثشى تض تذاخ غ اشدخ األ تطس األداء ا ف اظ١فخ ثبتشو١ض ػ تظ١ف وفب٠ت ا١خ ف اؼ تض١ب ف ثذ١ج تصجخ جضءا عن اذسة
. اؼتبد ، تغتش غ١شح تطس األداء ا ف اظ١فخ ثبإلجبثخ ػ تغبؤي برا ٠ذسة
لماذا أدزب؟ : المسحلح الثالثح
األي ، أ ٠ى ػبال ف ظ١فخ اتذس٠ت :ثؼذ فتشح اؼ ٠جذ اذسة فغ ػ فتشق طشق اتم١ذ ٠مذ ابدح اتذس٠ج١خ اطثخ ، اخب، أ ٠ى ذسثب ذتشفب تضب ثأذاف خ اتذس٠ت
.
ئ اخت١بس أ ٠ى ذسثب ذتشفب ٠ؼتجش اجضء األي اإلجبثخ ، اجضء اخب ٠ظش ف ف االتضا ثبخ ثب ٠ؼىظ دشف١خ اذسة ١ت، ف و١ف١خ اإلجبثخ برا أدسة؟
ئ ئجبثخ اذسة ػ برا أدسة ؟ تتطت اتطس اتبثؼخ اتى١ف تتبعت وفب٠ت ا١خ غ تطجبد اصبػخ تطسب اتىج ثذ١ج ٠ؼ ػ ئوغبة اتذسث١ ابساد ات تؼىظ تبعك
اتطج١ك اذج ث١ اؼشفخ األداء امجي دغت ؼب١٠ش اصبػخ ف ىب اؼ، ثب ٠جغذ امذسح ػ م تطج١ك ابساد تتبعت غ تطس تىج١ب ب ٠جؼ لبدسا ػ ابفغخ اتى١ف غ اج١ئبد
. اختفخ
. آلياخ تطىيس األداء المهني إثناء ممازسح الىظيفح
: ٠ى ذسة أ ٠طس وفب٠ت ا١خ ػجش تفؼ١ ا١٢بد اتب١خ
، ٠طس ف اؼ اتؼب ث١ ذسث ضع ؼ١ أفم١ب ، ٠تاصا ػد٠ب غ العمل التعاوني اغت األػ ، تم١١ تذ١ د اشبو اتؼمخ ثبضع اغتذف، اؼ ػ بلشخ اعتشات١ج١بد تىت١ىبد اتؼ١ اطجمخ و ، ذبخ تط٠شب اوتغبة اعتشات١ج١بد جذ٠ذح تطج١مب ف اصف ،
٠مصذ ثبالئخ اصبػ١خ أ ٠تبثغ اذسة اتطس اصبػ ا ٠ىتغت بساد أداء : المالئمح الصناعيحتتبعت غ اتطس اتىج ، ػ طش٠ك لضبء لتب خططب ف اصبػخ تؼشف ػ تطجبتب اف١خ
فارس أبو غزال
ػجش اوتغبة بساد جذ٠ذح تم ئ اتذسث١ صي ث ئ االئخ اصبػ١خ ، ٠ت ره ػجش تمذ٠ . تمبس٠ش ػ اتبئج اىتغجخ ، ػ أ ٠ؼتجش زا اتؼب جضءا اؼ اتم١١
االدظبد اتىشسح لج األلشا شتجطخ ثجغبد ثذج دي خ اتذس٠ت تتض : مالحظاخ المدزتينتطج١ك تط٠ش ابسعخ ئ غت أػ األداء ، ٠ى أ ٠ت ره ػ طش٠ك دضس جغبد تذس٠ج١خ
ذسث١ آخش٠ أ دػت ذضس جغبت اتذس٠ج١خ ، اشبسوخ ف اجذث اؼ١خ اذساعبد ا١خ تم١١ . اخطط اشبسوخ ف اذساعبد اذس٠خ
أ ٠ؼ فش٠ك اذسث١ ضع ب ػ ضغ خطخ دسط تفص١١خ تىبخ ج١غ أذاف : خطط الدزوساذسط ، تتض ج خجشاد اذسث١ ف بساد تمذ٠ اذسط ثذ١ج ٠تفك ػ و١ف١خ تذم١مب ف و دصخ صف١خ ، ا ٠ت تص١ جػخ ثطبلبد اتبس٠ ى ذف تذس٠ج ثذ١ج ٠م اذسة ثبخت١بس ب ٠بعت ف ضء اؼط١بد، ثزا ٠دذ ؼب١٠ش تبثؼخ تم١١ أداء اذسث١ تم١١ أداء تذص١ اتذسث١، ٠ى أ
أعث ف اتؼب غ , تجشص فشد٠خ اذسة دشف١ت ف و١ف١خ تف١ز ز اخطخ و١ف١خ ئداسح اجغخ اصف١خ. اتذسث١
: ػذ تذذ٠ذ االدت١بجبد اتذس٠ج١خ ذسث١ ابعت أ ٠ظش ئ االدت١بجبد اتذس٠ج١خ صا٠ت١ : التدزية. األ ادت١بجبد اذسة ، اخب١خ ادت١بجبد اتذسة تم١ افجح ث١ خشجبد اتذس٠ت تطجبد اصبػخ
ثؼ١ذا ػ عطخ اشئ١ظ )تى١ف ادذ اذسث١ ر اخجشح اىفب٠خ ثتبثؼخ اذسة اجذ٠ذ : المدزب المىجهفتشح ذذدح ػ األل ذح حالحخ أشش ض٠بدح فؼب١ت ف تطج١ك اغ١بعبد اؼتذح ف ئداسح افصي (اجبشش
. اذساع١خ تطج١ك أفض ابسعبد اصف١خ
٠ؼتجش تط٠ش ف شتشن تم١١ ػ اتذسة ضغ ؼب١٠ش اجدح ألدائ ، تذذ٠ذ : تقييم عمل المتدزتينافب١ اخبطئخ اتذسث١ تم١١ طشق دساعت اخبصخ ، اؼ ػ تذ١ذب تجبصب ػجش التشاح اجذائ
. امجخ
. تذ١ تبئج االختجبساد ادذح أ اتم١١ اذس ألداء اذسة : تطىيس التقييم
٠ى تج١غ ب عجك ف د١ اذسة ثذف تذذ٠ذ اعتشات١ج١بد اتذس٠ت ات شأب تذغ١ : األدلح . اتذص١ اتذسث١ ا ٠ت تط٠شب دس٠ب
٠ى ذسة تط٠ش رات ػجش اذساعخ األوبد١٠خ، اشبسوخ ف اذاد اإتشاد ، :التطىيس الراتي. االشتشان ف اجالد اتخصصخ، اشبسوخ ف ػ الغ اتاص االجتبػ اتخصصخ
معالجح اآلثاز السلثيح
طجؼب ٠ى تطج١ك ز ا١٢بد ػذ اؼ ثذشف١خ ػب١خ تتجبص اشخصخ اصبخ اض١مخ اؼ ػ تف١ش : جا اخمخ تفؼ ض
اتؼب ػجش اتاص بلشخ األذاف اتلؼخ اتغ١١ش غ اذسث١، :مهازاخ مقاومح التغييس . تم١ اخبف ف زا اجبيػجشاالفتشاضبد اخمبف١خ االجتبػ١خ دي اتم١١ أحش ػ اتم١١ اغ
ات تت١ض ثأب ل١بدح داػخ، تغتغ أوخش ب تتى، تشبسن أػضبء افش٠ك ف : القيادج الفعالحمهازاخ. اتخبر امشاس، غ١ش أدبد٠خ اجبت، غ١ش غتجذح، تذ اصشاع ال تتجج ، ال تغتخذ امح فشض اذي