1. Общие сведения о педагоге.

2. Результаты педагогической деятельности.

3.Научно-методическая работа.

4. Создание предметно-пространственной среды.

Шабаршина Елена НиколаевнаУчитель-логопед МБДОУ «Детский сад№15»Год рождения: 1983.Образование: Выссшее.Окончила Владимирский государственный педагогический университет.Учитель начальных классов. Учитель-логопед.по специальности «Педагогика и методика начального образования» «Логопедия»Общий стаж педагогической деятельности-5 лет.Стаж работы в должности учителя-логопеда-5 летКвалификационная категория: первая. Годовая педагогическая нагрузка: 2011-2012 год2012-2013 год -10 часов в неделю, 2013-2016 -20 часов в неделю.

В 2011-2012 учебном году логопункт посещали 16 ребят, 10 из них прошли полный курс обучения и были выпущены с логопункта и из детского сада для обучения в школе.В основном всем ребятам удалось преодолеть имеющиеся речевые нарушения. Логопедические занятия дали свои результаты и указывают на положительную динамику в исправлении речевых нарушений.

Уровень речевого развития

Начало учебного года

Конец учебного года

Высокий 0ч-00-% 7ч-43,75%

Выше сред. 5ч-31,25% 4ч-25%

Средний 4ч-25% 5ч-31,25%

Ниже сред. 1ч-6,25% 0ч-0%

Низкий 6ч-37,5% 0ч-0%

Организация работы детей на логопедическом пункте.

Развитие мелкой моторики рук, пространственных представлений.

Играя в игры на словообразование,можно разукрасить наш логопункт

Лексические темы, с наглядным материалом.

Многообразие речевых игр в игротеке логопункта.

Многочисленные игры на развитие м.м.р.

Веселые звуки.Подгр . занятие.

Занятие с песком.

Занятие с водой и аква-пластилином

Занятие с бусинами разных размеров и фактур.

Занятие с цветным тестом.

Занятие с водой и глиной.

Артикуляционная гимнастика.

Выработка реч. дыхания. Индивидуальное занятие.

Занятия в обучающе-игровых зонах.

Перечень консультаций для педагогов.

-Речь ребенка-основа благополучия в социуме.-Формирование речи у детей старшего дошкольного возраста(объем словаря, словообразование,связная речь)-Взаимосвязь мелкой моторики рук и речевой функции.-Обучающий практикум: «Использование нетрадиционных методов и приемов для развития речи детей»-Речь ребенка- основа благополучия в социуме.-От 0 до года.-Логопед+ воспитатель.-Профилактика дисграфии и дислексии.-Речь взрослого во вред или во благо!?

Деятельность педагога.

Активное участие в школе дошкольных наук.

Участие в творческих группах.

Выступления на педагогических советах.

Проведение мастер-классов для педагогов.

Активное участие впрофессиональной деятельности и в жизни коллектива.