Для чого потрібні ігри?Для чого потрібні ігри?Під час гри діти, як правило, дуже уважні, Під час гри діти, як правило, дуже уважні, зосереджені і дисципліновані. зосереджені і дисципліновані. Дидактичні ігри гарно вживаються з Дидактичні ігри гарно вживаються з “серйозним” навчанням. “серйозним” навчанням. Включення в урок дидактичних ігор і ігрових Включення в урок дидактичних ігор і ігрових моментів робить процес навчання цікавим, моментів робить процес навчання цікавим, створює у дітей гарний робочий настрій, створює у дітей гарний робочий настрій, полегшує засвоєння навчального матеріалу.полегшує засвоєння навчального матеріалу. Різноманітні ігрові дії, за допомогою яких Різноманітні ігрові дії, за допомогою яких розврозв’’язується та чи інша задача, підтримує і язується та чи інша задача, підтримує і підсилює інтерес дітей до предмету.підсилює інтерес дітей до предмету.

Для чого потрібні ігри?Для чого потрібні ігри?

Яка роль гри на уроці?Яка роль гри на уроці?Гра – не самоціль на уроці, а засіб навчання і Гра – не самоціль на уроці, а засіб навчання і

виховання. виховання. Гру не потрібно змішувати із забавою, не Гру не потрібно змішувати із забавою, не

розглядати її як діяльність, яка доставляє розглядати її як діяльність, яка доставляє задоволення заради задоволення. задоволення заради задоволення.

На неї потрібно дивитись як на вид творчої На неї потрібно дивитись як на вид творчої діяльності в тісному звдіяльності в тісному зв’’язку з іншими видами язку з іншими видами навчальної роботи.навчальної роботи.

Вчитель читає твердження, учні дають одну з відповідей: «так» або «ні», зображаючи це схематично на горизонтальній лінії з номерами запитань: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 відповідь «так» − відповідь «ні» − Твердження однакові, але учні аналізують їх відносно різних речовин: І варіант: кислоти ІІ варіант: луги ТВЕРДЖЕННЯ:

1. Це − складні речовини. 2. Вступають у реакцію нейтралізації. 3. Не містять у своєму складі кислотного залишку. 4. Реагують з кислотними оксидами. 5. Реагують з лугами. 6. Реагують з кислотами. 7. Ці − речовини їдкі. 8. Реагують з основними оксидами. 9. Змінюють забарвлення фенолфталеїну на малинове. 10. Реагують з нерозчинними основами.

Здійснюється експрес-перевірка у парах. Зразок відповіді проектується на екран чи вивішується на дошку на паперових носіях. І варіант: ІІ варіант:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Оксиди Основи Кислоти Солі

1. Кальцій сульфат

2. Магній гідроксид

3. Карбон (ІІ) оксид

4. Хлоридна кислота

5. Сульфатна кислота

6. Аргентум хлорид

7. Купрум (І) оксид

8. Алюміній гідроксид

9. Ферум (ІІІ) нітрат

10. Нітратна кислота

11. Сульфур (IV) оксид

12. Натрій гідроксид

1. Ферум (ІІІ) оксид А. Al2O3

1. Барій оксид Б. Na2O

1. Карбон (IV) оксид В. Fe2O3

1. Натрій оксид Г. SO2

1. Ферум (ІІ) оксид Д. SO3

1. Сульфур (VI) оксид Е. BaO

1. Алюміній оксид Є. FeO

1. Сульфур (IV) оксид Ж. CO2

Хрестики нуликиВиграшний шлях основні оксиди

BaO P2O5 Na2O

N2O Li2O SO3

SiO2 BeO Cs2OКислотні оксиди

CaO Al2O3 CrO3

FeO N2O5 CO

SO3 NO2 MgO

А) CO2; CO; CaOБ) CaS; NaCl; HCl

В) H2 S; H2 O; CaO

А) O2 ; O3; NO Б) BaO; HCl ; CO

В) Al2O3; HCl; Na2O

Серед формул речовин знайдіть «білу ворону». За якою ознакою ви її визначили?

Уже у ХІХ ст.. в Ефіопії за стандартні бруски цієї речовини можна було купити будь-які товари.

Цією речовиною платили римським легіонерам за службу.Кожна людина вживає її на рік 6-8 кг.

Ця речовина не горить у вогні, не псується.У всіх народів Землі вона є символом сталості, вірності, надійності.

Багато століть ця речовина була єдиним засобом консервації продуктів.Її не можна розсипати, із цим пов’язана погана прикмета.

Формульна одиниця цієї речовини утворена йонами Натрію й Хлору.

Ця речовина поглинається зеленими рослинами в процесі фотосинтезу.У твердому стані вона утворює снігоподібну масу, яка називається «сухим

льодом»З підвищенням її вмісту у повітрі пов'язаний відомий «парниковий ефект»

на нашій планеті.Її використовують для приготування газованих напоїв.

Вона є продуктом дихання людини.Молекули цієї речовини утворена атомами Карбону(IV) й Оксигену.

«Завдання для попелюшки»Порадьте, як виконати завдання мачухи: чи можна в домашніх умовах з’ясувати, що молоко вже почало скисати, хоча це ще не відчутно на смак?

Фрагмент із оповідання М. М. Пришвіна «Соляна кислота» «Чи відомо вам, що в годуванні вовченят бере участь і самець-вовк? У матері в молоці бракує необхідної для живлення молодих вовків соляної кислоти, і, щоб поповнити цю нестачу до молока потрібно відригнути маленькому вовченяті своєї їжі з соляною кислотою. У такому годуванні бере участь і вовк-самець». Наведений приклад є доказом того, що хлоридна кислота входить до складу шлункового соку тварин і сприяє травленню.

…першим властивість квітів змінювати забарвлення за наявністю кислот та основ (гідроксидів металів) Роберт Бойль?

Йому ж належить термін «індикатор». (термін «індикатор»походить від латинського слова “indicator”- показник).

А сталося це цілком випадково: коли букет фіалок полежав у його лабораторії поряд з хлоридною кислотою, квіти набули

червоного кольору.…індикатор фенолфталеїн можна приготувати з однойменного

медичного препарату фенолфталеїну, більш відомого як пурген? Одну-дві пігулки необхідно розчинити у воді. Частина крейди не

розчиняється, її доведеться відфільтрувати. А тепер можна з’ясувати, яку реакцію (кислу, лужну чи нейтральну) має,

наприклад мильний розчин або розчин питної соди.

диско

сокалти

доса

торіканди

гули

авонсо

У хмаринках записані неправильно терміни, назви речовин та процесів, які ми згадували у продовж уроку. Впізнайте слова, які ми згадували на уроці у таких конфігураціях та напишіть їх вірно:

“Впізнай мене”

  Основний оксид Кислота Основа Сіль

Кислотний оксид +   +  

Кислота +      

Основа        

Сіль        

Cкладання таблиці

За даними українського алфавіту

1 А

2 Б

3В

4Г

5Г

6Д

7Е

8Є

9Ж

10З

11И

12І

13Ї

14Й

15К

16Л

17 М

18Н

19О

20П

21Р

22С

23Т

24 У

25 Ф

26Х

27Ц

28Ч

29 Ш

30 Щ

31 Ю

32Ь

33 Я

запишіть визначення

12 18 6 11 15 1 23 19 21 11

27 7 21 7 28 19 3 11 18 11

33 15 12 10 17 12 18 31 31 23 32

22 3 19 8

10 1 2 1 21 3 16 7 18 18 33

20 12 6

6 12 8 31

15 11 22 16 19 23 23 1

16 24 4 12 3

Кис у ло сво ти є - му це скла

шок.   скла

тять ді

ли дні

міс Гід

за ре

кі ро

ний я лот , кис ни і ви ген чо

Стадіон визначеньРухаючись за годинниковою стрілкою і весь час пропускаючи однакову кількість слайдів, ви прочитаєте визначення

Послухайте казку «Як метали не підкорилися Соляній Кислоті» В одній країні Хімії жили-були оксиди, основи, солі й кислоти. Найпопулярнішою

серед всіх була Кислота Соляна. Реагуючи з металами, вона утворювала різні хлориди, які широко використовувалися в житті мешканцями міста. Однак кілька металів дуже не хотіли взаємодіяти з Кислотою Соляною і постійно ховалися від неї у своїх будинках. Тоді Гідроген прийшов до Кислоти Соляної й розповів, що є серед металів такі, які не хочуть, щоб у результаті взаємодії їх із Кислотою Соляною виділявся водень. Кислота Соляна знайшла ці метали й хотіла знищити їх за неслухняність. Вона докладала всіх зусиль, щоб перетворити їх у хлориди, але в неї нічого не вийшло. Тоді вона хотіла виселити їх із міста, але інші хімічні елементи сказали, що без цих металів не буде багатьох корисних сполук, а їхні хлориди можна одержати іншим способом. Зглянулася Кислота Соляна, але коли побудували проспект Металів, вона виселила ці неслухняні метали в самий кінець проспекту, за Гідрогеном. Запитання: 1. Які метали не хотіли, щоб у реакції з ними виділявся водень? 2. Про який проспект іде мова? 3. Напишіть три рівняння реакції взаємодії хлоридної кислоти з металами ( метали

повинні бути в рівняннях реакції одно-, дво- і тривалентними)

Спрогнозуйте, з якими речовинами буде взаємодіяти хлоридна кислота. Напишіть

рівняння цих реакцій.

HCl

Zn

CO2

H2SO4

NaOH

MgO

CuCl2

Заповніть пусті квадрати формулами речовин, які в результаті взаємодії з

NaOH утворять сіль:

NaNO3

NaOH HNO3

N2O5 Al(NO3)3

Кислоти – це складні речовини, які містять Гідроген.При розчиненні їх у воді потрібно лити кислоту до води, вони є небезпечні, при потраплянні та тіло роз’їдають шкіру. Кислоти вступають в реакцію з металами, основними та кислотними оксидами, основами та солями. Барон Мюнхгаузен

«Загальна характеристика основних класів неорганічних сполук»Знайдіть формули оксидів, з’єднайте їх та отримайте символ королівської влади.

Яку геометричну фігуру утворюють формули основ?З’єднайте формули кислот. Як математики називають те, що ви отримали при з’єднанні?

CaO

Na2O

CO2

P2O5 BaO

Mn2O7

NO2

Ca(OH)2Fe(OH)3

KOH

H2SO4

H3PO4

• Розв'яжіть задачу Скласти

формулу оксиду

W(O) =?

W(Fe) =? Mr = ?Ферум

(ІІ)оксид

S H2SO4SO3

H2S

Na2SO4 BaSO4

Дано:m(H2SO4)= 29,4 г

?Дано:m (KMnO4) = 15,8 г ?

1. Незакінчене речення. Сьогодні на уроці я дізналась про…

Найбільш цікавим було …

Я намагався(лась)…

Я зрозумів(ла,) що…

Урок запам’ятається мені тим, що…

2. Продовжте речення: Мій успіх на уроці – це …

Найбільші труднощі я відчув(ла)….

Я не вмів (вміла)…, а тепер умію…

Сенкан (п'ятиряддя) допомагає підсумувати інформацію, визначити головні ідеї, думки,Сенкан — це білий вірш, в якому синтезована інформація в стислому вислові з п'яти рядків (фр. cinq — п'ять).Приклад складання сенкану:

Фенолфталеїн Безбарвний, рідкийЗабарвлює, визначає, лікуєМалиновий у мильному розчиніІндикатор

КислотиОтруйні, гідрогеновмісніОпікають, реагують, руйнуютьВзаємодіють з основними оксидамиСполуки

CaSO 2

CaO Na

CO

2

H2O

BaO

H3 PO

4HCl

SO2 HNO3

N2O

5

CaO

H2O