가상현실과 혼합현실 기술의 교육적 활용 가능성 진단

한국교육학술정보원조용상 , Ph.D

zzosang@keris.or.krFB: /zzosang Twitter: @zzosang

정보과학교육연합 학술대회(2016. 1. 11)

Hype Cycle for Emerging Technologies 2016

< http://www.gartner.com/newsroom/id/3412017 >

VR & MR 대표 사례

“ 역사를 주제로 한 수업은 보통 지루하고 딱딱하다고 생각하는 사람들이 많다 .

수업 시간에 학생들이 좀 더 생생하고 활기차게 역사를 학습할 수 있는 방법은 없을까 ? 학생들이 직접 유적지에 가서 여기 저기 둘러보며 선생님의 설명을 듣고 질문에 답을 할 수 있으면 좋을 텐데 . 하지만 방문하고 싶은 역사 유적지가 지구 반대편에 있다면 ?”

Google Expeditions Program

< https://vr.google.com/cardboard/ >

“ 어릴적 장래희망으로 우주 비행사나 우주 과학자를 꿈꿔본 적이 있는가 ?”

Immersive VR Education, Apollo 11

< http://immersivevreducation.com >

“ 때로는 완벽한 가상현실보다 현실의 세계와 가상의 세계가 적절히 공존할 때가 더 매력적이고 효율적일 수 있다 .”

Microsoft Hololens

< https://www.microsoft.com/microsoft-hololens/en-us >

VR & MR 기술 도입을 위한 고려사항

구분 주요 내용

교육과정과의 연계 교육과정의 내용체계 ( 주제 ) 와 성취기준을 기반으로 한 가상 혼합․

현실 콘텐츠 카탈로그* VR, AR 중 유용한 기술 권고 , 관련 사례 링크 등

콘텐츠 생태계 조성 시 도교육청을 통한 공공 콘․ 텐츠 공급방식과 학교에서 라이센스를 구매하는 민간의 직접 투자 방식에 대한 검토

학교 교사 역할․ 체험공간과 커뮤니티 조성 메이커로서 참여

학습기술과의 연계 기존의 학습 기술과 연계를 위한 표준화 이슈 등* 학습 데이터 수집 체계와의 연계 ( 인터액션 모델 ) 등

휴먼팩터 가이드라인 건강문제 , 안전문제 , 사회적 문제 등 관련 이슈* 불쾌감 ( 멀미 , 어지러움 ), 오남용 , 비인간화 문제 등

감사합니다 !!!

Korea Education & Research Information ServiceYong-Sang CHO, Ph.Dzzosang@gmail.comFB: /zzosang Twitter: @zzosang