Мета соціалізації: допомогти учневі  вижити в

сучасному суспільстві, оволодіти досвідом,

визначити власне місце, самостійно знайти шляхи

самовизначенняОсновний механізм

соціалізації є навчання та виховання

Одним із ефективних методів є проектна діяльність

Метод проектів дозволяє:• розв’язувати задачі формування інтелектуальних умінь, критичного й творчого мислення;• розвивати в учнів комунікативні навички, зокрема працювати в різних за складом групах, виконуючи різні за соціальним значенням функції;• розвивати в учнів уміння користуватися різноманітними дослідницькими методами (збирати інформацію, факти, аналізувати їх з різних точок зору, висувати гіпотези, аналізувати, робити висновки та узагальнення).

За характером діяльності учнів проекти бувають:- дослідницькі- творчі- ігрові- інформаційні - практико-орієнтовані

За комплексністю:- монопроекти- міжпредметні

За характером контактів:- внутрішні (класні, шкільні)- регіональні- міжнародні За тривалістю:

- міні-проекти (один урок, або його частина)- короткочасні (4-6 уроків)- довготриваліЗа тематикою:

- екологічні- сільськогосподарські- соціальні- інженерні - архітектурні та ін.

Інформаціний Інформаціний внутрішній міні-внутрішній міні-проект в 7 класі, проект в 7 класі,

результатом якого результатом якого стала презентація стала презентація

та її захист на уроці та її захист на уроці хіміїхімії

Інформаціний Інформаціний внутрішній міні-внутрішній міні-проект в 9 класі, проект в 9 класі,

результатом якого результатом якого стала презентація та стала презентація та

її захист на уроці її захист на уроці хіміїхімії

Творчий короткотривалий

монопроект з хімії “Полісахариди”,

результатом якого стало створення

фрагменту підручника

Довготривалі дослідницькі міжпредметні проекти, результатом яких стали

відеофільми:Стежками заповідного

Кривбасу,Карачуни, та інші;конкурсні роботи:

Кара чун, Прадавній Кривбас та інші

Фрагмент проекту з хімії

“Якість продуктів

харчування”