اهداف التربة البئه

1- تمكن اإلنسان من فهم ما تتمز به البئة من طبعة معقدة نتجةالتفاعل بن جوانبها البولوجة والفزائة واالقتصادة واالجتماعة

.والثقافة

2- تزود الفرد والمجتمعات بالوسائل الالزمة لتغر عالقة التكاملبن هذه العناصر المختلفة ف المكان والزمان بما ساعد على استخدام

.موارد العالم وزد من التدبر والحطة لتلبة االحتاجات البشرة

3- خلق الوع بؤهمة البئة بالنسبة لجهود التنمة االقتصادة .واالجتماعة والثقافة

4- اشتراك السكان على جمع المستوات وبطرقة مسئولة ف صاغةالقرارات الت تنطوي على المساس بنوعة بئتهم الطبعة

.واالجتماعة والثقافة وف مراقبة تنفذها

5- نشر المعلومات عن اسالب اإلنتاج الت ال تترتب علها

آثار ضارة بالبئة والدعوة إلى انتهاج طرق للحماة تسمح

.بإرساء عالقات أكثر تناسقا معها

6- تحقق وع واضح بالتكامل االقتصادي والساس ف

.العالم المعاصر

7- تنمة روح المسئولة والتضامن بن البلدان بصرف النظر

.عن مستوى تقدم كل منها

وبنظرة فاحصة تحللة لهذه األهداف ، الحظ ما ل:

1- أن اإلنسان والبئة هما طرفا محور أساس ف عملةالتربة البئة وبالتال فإن ما جري من تفاعل بن هذن

.الطرفن هو جوهر اهتمام المجال الدراس

2- إن الوع مسالة وجدانة ترتبط بدوافع السلوك ، وجوهر .الوع هو المعرفة والفهم

3- إشراك الفرد ف اتخاذ القرارات المتعلقة بالبئة.

4- تنمة روح المسئولة والتضامن بن الجمع ، أفرادا . وجماعات

5- أن مسالة القم تعد من أهم العوامل الت مكن أن تإدي

.إلى النجاح ف عملة التربة البئة

6- ، رتبط التقدر والتذوق بمسؤلة الوع واالتجاهات والقم

إذ البد أن تكون لدى الفرد القدرة على تقدر جهود اآلخرن

.سواء ف الماض أو الحاضر

7- تعد مهارات التعامل مع البئة بمعناها الواسع الشامل من

أهم جوانب التعلم الت جب أن تعنى بها التربة البئة ، من

. أجل موجهة مشكالتها والعمل على حلها

كف تهتم المناهج بالبئة ؟ 1- أن مخطط المنهج جب أن كون لدهم اإلمان واالقتناع الكاملن بقمة

التربة البئة وعالقة المناهج بها ، بحث كون هذا اإلمان واالقتناع هو الموجه .لحركة الفكر للمشتغلن بالمناهج على المستوى التخطط

2- إن هذا الفكر البد أن نعكس بوضوح على األهداف العامة للتربة وأهداف كل .مرحلة تعلمة وأهداف كل مادة دراسة

3- ، إن التربة البئة ال تعن أن تضع موضوعا معنا أو تستبدل واحدا بآخرولكن القضة األساسة ه هل نرد حققة أن نرب األبناء تربة بئة ، أم أن

المسؤلة ال تخرج عن كونها مجرد تردد لعبارات تصدر عن التربون أو .المإسسات التربوة

4- إن التربة البئة لست من اختصاص معلم معن ولكنها من صمم اختصاصمهما كان –جمع المعلمن ف كافة التخصصات ،وهذا عن أن كون المعلم

مدركا لمعنى التربة البئة وأشكالها ومجاالتها وطرقها وأسالبها –تخصصه .وأنشطتها ، وأن كون لده االتجاه االجاب نحو دعم هذا االتجاه لدى الطالب

5- إن عملة التربة البئة لست قاصرة على مستوى دراس معن تقدم فه علىشكل مادة من المواد ، ولكن األمر جب أن عتمد على نظرة شاملة لكفة زادة

.الوع العام والشامل ألهمة التربة البئة ف حاة الطالب

6- إن أسالب التدرس شائعة االستخدام ف مدارسنا ثبت قصورها الواضح ، فالمكن من خالل التلقن وما رتبط به من حفظ واسترجاع للحقائق والمعارف أن

. تكون مفهوم أو اتجاه أو سلوك بئ