Студентська позиціястор. 10-11

25 березня 2011 року №2 (1331)

Вітаємо із 91-ю річницею Alma MaterСьогодні в номері:

КВК: 1/4 зіграно!стор. 2-3

Цікаві зустрічістор. 15

Шевченківські дністор. 5

В інтересах суспільствастор. 6-7

«Успеть можно все»стор. 8-9

Конкурси на факультетахстор. 12

Invasion на сценістор. 13-14

А за вікном вже весна!стор. 4

ВеЛЬмишаноВнІ даЛІВЦІ!

У цей весняний день я радий вітати вас із 91-ю річницею з дня засну-вання нашої Alma Mater — Східноукраїнського національного універси-тету імені Володимира Даля!

В історії нашого університету виникали різноманітні труднощі. Але ми гідно витрима-ли всі випробування, зуміли не лише вистояти, а й збудувати фортецю знань, взаємодопомоги, розуміння та поваги один до одного. Цієї вес-ни виповнюється рік, як Східноукраїнському національному універси-тету імені Володира Даля присвоєно статус само-врядного (автономного) освітнього закладу. А такий статус — це, насамперед, збережен-ня кращих освітніх традицій: професійності, компетентності, науковості, інтелігентності наших випускників. Свідченням цьо-го є нагородження Далівського університету на ІІ міжнародній виставці «Сучасні навчальні заклади – 2011» Золотою медал-лю в номінації «Упровадження системи компетенцій як основи підготовки конкурентоздатних фахівців у вищій школі».

Я від щирого серця дякую всім співробітникам Далівського університету за внесок у розбудову та розвиток нашої Alma Mater! Дякую за розуміння того, що студентам необхідні не лише знан-ня, але й ваш безцінний життєвий досвід. Саме завдяки завзяттю, працьовитості та патріотизму ми досягли такого високого рівня, ми виростили багато справжніх професіоналів та лідерів!

У цей урочистий день хочеться від усієї душі побажати всім далівцям натхнення, віри у свої сили, здоров’я та подальших твор-чих здобутків у навчанні та науковій діяльності! Зі святом!

Ректор університету О.Л. Голубенко

Взойдет солнце и над нашими воротами.В.И. Даль

Сучасна молодіжна прозастор. 16

На шляху до гармоіїстор. 3

– штука противоречивая.Новички из «Чемодана» не обошли сто-

роной в своих миниатюрах новоявленную эксклюзивность гречки и фигуру Жири-новского. Как для начала, команда юморила неплохо, но определенную сумбурность и переигрывание нельзя не отметить. Так же смутило немалое количество участников на сцене, многие из которых почему-то испол-няли роль лишь декорации.

«Мужской сезон» потешил случаем в се-мье Лепса. Также команда показала номер на тему местных особенностей а-ля «Камброд-ские девушки настолько суровы, что…»

«Твистер» очень хорошо показал себя на КОПе: случай с сельским логопедом – скоро-говорки на новый лад. Хорошо было проду-мано с костюмами, так что глаз действитель-но радовался.

«СD» стали, пожалуй, настоящим откры-тием. В глаза бросалась общая отлаженность образов. Актерская игра была не на высшем уровне, но именно своей непосредственно-стью они зал и брали, обыгрывая уже тради-ционную тему контрастов. На КОПе «сидиш-ки», обернутые в фольгу, с актуальным: «Не ешьте зверей!» – призывали есть морковь. Ну и само собой, изюминка их номера – ве-дущий Олег с гармошкой и непередаваемы-ми па.

Мариупольцы из «Кстати» смотрелись очень подготовленными. Очень позабавили близкой всем миниатюрой с оправданиями в жанре «надышали», а также колоритом спар-танского ущелья.

За игру первое место получила команда «CD», набрав 15,0 баллов. Второе место раз-делили «Твистер» и «Кстати» (13,4). «Муж-ской сезон» с 11,6 баллами по итогам 3 кон-курсов стал третьим.

Итак, в полуфинал прошли: «До лампоч-ки», «В поисках третьего», «Фанаты Таран-тино», «Полный абзац», «CD», «Твистер», «Мужской сезон» и «Кстати». Большое спа-сибо командам за прекрасную игру, уверена, что вы продолжите нас и впредь радовать своим остроумием и находчивостью!

Валерия Евстратова

2

25 березня 2011 року, № (1331)

Зимним вечером 17 февраля, когда пого-да уже традиционно отличалась крайней не-погожестью, у нас была прекрасная возмож-ность забыть на время о бескомпромиссном диалоге наших весенних чаяний и уличного термометра. Забыть, приняв очертания кре-сел в актовом зале родного университета. Но поводом собраться в зрительном зале, как студентам-аборигенам, так и огромному ко-личеству гостей был уж никак не комфорт-ный температурный режим, а первая игра ¼ Восточноукраинской лиги КВН.

Соревновались в том, кто сильнее растя-нет наши лица в улыбках, а также заставит согнуться со смеху, такие коллективы: «Фа-наты Тарантино», «До лампочки», «Полный абзац», «В поисках третьего». Сюрпризом стала команда ЛГУВД «Другой мир», которая в этот раз выступала вне конкурса. Что при-мечательно: по результатам сочинского фе-стиваля они прошли в высшую украинскую лигу, трансляцию которой можно будет уви-деть уже в сентябре на телеканале «Интер».

Итак, первопроходцами в конкурсе «Ви-зитка» стали «Фанаты Тарантино». Предста-вили миниатюры о Бреде Питте и Ангелине Джоли украинского производства, рыболо-вах и внезапном рыбнадзоре, курьезах в след-ственном изоляторе. Пусть и ощутимо было отсутствие значительного опыта в КВН, эн-тузиазм и потенциал команды были просто очевидными, так что зал был достаточно «разогрет», и каменное выражение зритель-ских лиц не омрачало.

Следующей во «Фристайле» была коман-да «До лампочки». Оказались ребята просто беспощадными, но в хорошем смысле этого слова. Отдышаться можно было разве что во время объявления миниатюр, как, напри-мер: колорит болгарского двора, фотомодель Альберт, импульсивной наружности бабуля-библиотекарь. Как было отмечено во время игры, «До лампочки» - несомненно, «пенсио-неры КВН», поэтому «блистали» они есте-ственным образом: помимо харизмы, само собой разумеется, пели и танцевали ничуть не хуже. Так что, сделав ставку на «3-в-1», за-лом были приняты весьма органично.

Третьими нас «приветствовала» коман-да «Полный абзац». Шутки были очень даже оригинальными: уволенный физик-ядерщик, папа Карло и индейка, а также, что значит буквальным образом «вставать с первыми петухами» и торжественно «выносить мозг». Закончил «Полный абзац» в духе Дали – «вы-хухолем и реинкарнацией». Уверенности ко-манде на сцене все же недоставало, так что подачу возмещало содержание.

Далее делились энергетикой невозмути-мые «В поисках третьего». Делились со всей убедительностью Кашпировского: гипноз золотым маятником (кстати, жюри тоже было вовлечено), миниатюра для тех, кто не ест после шести часов приема пищи, а также случай в японской семье с финальным хокку. Пусть тактику команда выбрала довольно специфическую, но подчас в этом и была вся экспрессия – в невозмутимости зал был уж

В разгар Далевской ЛигиПоточні події

точно не солидарен. На разминке неплохо потягались в остро-

умии «До лампочки», которые: голодные вре-мена пережирают, пьют «зеленожмыжечный гогмуль» с гранатовым соком, а также счи-тают, что мужик мужика видит издалека.

На заключительном конкурсе КОП, а именно конкурсе одной песни, «Фанаты Та-рантино» сыграли и спели свидание всле-пую, с традиционными казусами и полным несовпадением суровой 3D-картинки с ожиданиями. К слову, шапка-ушанка и рас-тянутый свитер добавили образу 100% по-падания. «В поисках третьего» не скупились: был и реквизит «ведро-вешалка», и незабы-ваемый бэк-вокал, и подтанцовка с «лунной дорожкой». Судя по реакции зала, музы-кальный номер этого коллектива был одним из самых примечательных за вечер. Перемен требовали глаза и сердца «Полного абзаца», так что пели, наверное, о наболевшем: о при-скорбностях телефонной модели «Alcatel», телекомпании «ЛКТ» и прочих гнусностях мира сего. «До лампочки» продолжили об актуальном: спели про хоть и 8-мартовский, но временно холостяцкий день.

Что касается оценок: по итогам трех кон-курсов фаворитами стали «До лампочки», набравшие 15,8 баллов, и «В поисках третье-го» – 15,4. Команды «Фанаты Тарантино» и «Полный абзац» получили равное количе-ство баллов – 13,4.

В следующий четверг, 24 февраля мы вновь собрались уже по случаю второй игры ¼ финала КВН. После первой игры все уже были заинтригованы насчет этого вечера, поэтому даже коридорам атмосферы пере-полненности было не отнимать. В этот раз львиную долю командного колорита со-ставляли гости, а именно: «Взрыв» (Луган-ский национальный аграрный университет), «Мужской сезон» (ЛНУ), «CD» (ЛНУ), «Тви-стер» (Луганский уни-верситет внутрен-них дел), «Кстати» (г.Мариуполь). ВНУ им. Даля представля-ли «новобранцы» из «Чемодана».

Первыми «Ви-зитку» показывал «Взрыв», начав с шут-ки на сельскохозяй-ственную тематику. Несмотря на назва-ние, шквала эмоций приветствие коман-ды в зале не вызвало, но уже на конкурсе одной песни ребята пытались взять ре-ванш: в принципе, зал оживился, но все же недоумения среди некоторых избежать не удалось, ведь юмор и «культовые» исто-рические персонажи

3

25 березня 2011 року, № (1331)

Вперед к соВершенстВу и гармонииПостановлением Кабинета Министров Украины 2010 г. ВНУ им. В.Даля предоставлен статус самостоятельного (автономного)

исследовательского университета, что предполагает образование научно-учебных центров. Одним из таких центров сегодня в Да-левском университете является Научно – учебный центр молодежных проблем «Физическое и духовное совершенствование».

Его история началась еще в 1970-х годах, когда в Луганской области сборной командой сотрудников, преподавателей, студентов Восточноукраинского национального университета имени Владимира Даля (Ворошиловградского машиностроительного институ-та), а также других вузов под руководством Е. И. Брюханова была создана студенческая кафедра теории и методики организации свободного времени “Хронос”.

Эта организация целенаправленно занимались поиском и разработкой высокоэффективных технологий, как отвлекающих от бесцельно проводимого времени; различных форм наркотиков, так и укрепляющих здоровье, повышающих энергопотенциал, спо-собствующих развитию фундаментальных качеств, раскрытию потенциальных возможностей, заложенных в каждом человеке.

Многие студенты – в прошлом участники студенческой кафедры теории и методики организации свободного времени “Хро-нос” – выбрали путь ученого. Сегодня в нашем университете работают профессор Ю.А.Бранспиз, профессор В.В. Лазор, кандидат технических наук В.А.Шевченко, кандидат технических наук Е. В. Михайлов, кандидат технических наук О.С. Кроль, кандидат ме-дицинских наук И.П.Кратинова.

По истечению нескольких десятков лет, как продолжение “Хроноса” в 2004 году на базе кафедры социологии ВНУ им.В.Даля (факультет массовых коммуникаций) и был создан Научно-учебный центр молодежных проблем «ФДС». Сегодня он является структурным подразделением научно-исследовательской части Восточноукраинского национального университета им. В. Даля. На его базе создана и успешно развивается Студенческая служба безопасности. Опыт работы такой организации был представлен на-чальником ССБ Е.И. Брюхановым на «Летних семинарах «Партнеры в образовании» (PIE Summer institutes), «Американские Советы по международному образованию: ACTR/ACCELS» (American Councils) в июне 2004 г. и высоко оценен американскими специали-стами.

Научно-учебный центр молодежных проблем (НУЦ МП) «ФДС» создан с целью вовлечения студентов университета в активную научно-исследовательскую работу по изучению проблем молодежи, разработке современных моделей и технологий всестороннего развития личности, а также их практического внедрения силами молодежных лидеров, подготовленных на базе НУЦ МП «ФДС», в сферу свободного времени, пропаганды здорового образа жизни и профессионального самоопределения на рынке труда.

Ребята действительно заинтересованы в деле, которым занимаются, ведь сегодня работают более двадцати студенческих иссле-довательских групп по различным направлениям, консультантами в которых выступают ученые университета.

Являясь участником НУЦ МП «ФДС», студент факультета компьютерных наук и технологий Иван Гирда разработал проект «Штаб и Центр подготовки ССБ». После двух лет интенсивной работы студентов разных факультетов, при активной поддержке профсоюзной организации студентов был создан тренировочный зал для занятий Студенческой службы безопасности, где также проходят занятия факультатива «Далевцы ФДС».

Студенты Кирилл Игнатенко (факультет нанотехнологий) и Сергей Мороз (факультет естественных наук) разрабатывают про-ект «Полигон» (в настоящий момент это свалка бытовых отходов). Группа студентов факультета компьютерных наук и технологий (Андрей Дьяченко, Евгений Несмиян, Александр Достов, Дмитрий Крупко) работают над созданием сайта Научно-учебного центра «ФДС». А вот Владимир Мидловец, студент факультета нанотехнологий, который также является курсантом Студенческой службы безопасности, сам прошел подготовку на факультативе «Далевцы ФДС» и сейчас работает над разработкой программ для этого фа-культатива, а также проекта «Абитуриент».

Начало. Продолжение читайте на стр.4

Награждение Ольги Полянской премией Объединения немецких инженеров земли Саксония-Анхальт

Выпускники –наша гордостьВ феврале 2011 года в городе Магдебург состоялся форум

«Экономика и наука», организованный Объединением немец-ких инженеров земли Саксония-Анхальт. В торжественной обстановке, в присутствии министра земли Саксония-Анхальт состоялось награждение лучших дипломных работ и кандидат-ских диссертаций технической направленности. Одну из наград получила выпускница Восточноукраинского национального университета имени Владимира Даля, кафедры промышленно-го и художественного литья Ольга Полянская. После окончания университета Ольга Полянская поступила в аспирантуру в го-роде Магдебург и в декабре прошлого года успешно защитила кандидатскую диссертацию на тему «Технологические требова-ния при литье тонкостенных алюминиевых отливок в кокиль» (научный руководитель проф. Рюдигер Бэр). Это уже вторая диссертация выпускников Восточноукраинского националь-ного университета, выполненная на кафедре литья и обработки металлов давлением в Отто-фон-Гирике университете Магде-бург. На защите работы присутствовали ректор Восточноук-раинского национального университета Голубенко Александр Леонидович и проректор по научно-педагогической работе Дядичев Валерий Владиславович. Одним из оппонентов при защите диссертации выступил заведующий кафедрой промышленного и художественного литья Гутько Юрий Иванович.

Работа Ольги Полянской была отмечена за вклад в развитие новых технологий в автомобилестроении, которые позволяют облегчить кон-струкцию автомобиля и выполнить требования по экономичности и экологичности.

Поточні події

4

25 березня 2011 року, № (1331)

Продолжение. Начало читайте на стр.3Алина Комарова, студентка факультета массовых коммуникаций, разрабатывает исследовательский проект на актуальную тему:

«Внимание каждому. Поиск и работа с неформальными молодежными лидерами в общежитиях университета». Помогают ей в этом деле научные руководители Б.Г. Нагорный и В.Я. Злотин.

Более того, в настоящее время заключен хозяйственный договор о разработке и внедрении целевых программ подготовки «Охранник» и «Телохранитель». Кстати, по этим программам могут заниматься, как парни, так и девушки.

Важно отметить, что профессорско-преподавательский состав не стоит в стороне от инициатив студентов-участников НУЦ МП «ФДС». Ребята смело берутся разрабатывать новые проекты, внедряя свои идеи в жизнь. А им всегда рады помочь Нагорный Б.Г., доктор социологических наук, заведующий кафедрой социологии, профессор, ВНУ им. В.И. Даля, научный руководитель НУЦ МП «ФДС»; Чернов А.Ю., кандидат философских наук, доцент кафедры социологии, ВНУ им. В.И. Даля, научный консультант НУЦ МП «ФДС»; Мечетный Ю.Н., доктор медицинских наук, заведующий кафедрой проблем человека и философии здоровья, профессор, ВНУ им. В.И. Даля; Ляпин В. П., доктор биологических наук, заведующий кафедрой физического воспитания, профессор, ВНУ им. В.И. Даля; Чурсин Н.Н., кандидат технических наук, доцент кафедры философии культуры и культурологи ВНУ им. В.И. Даля, а так-же Говорун Т.В., доктор психологических наук, Институт психологии имени Г.С. Костюка Академии педагогических наук Украины; Кононов И.Ф., доктор социологических наук, заведующий кафедрой философии и социологии Луганского национального универ-ситета им. Т.Г.Шевченко, профессор.

К сожалению, многие студенты нашего университета еще не знают о существовании такого замечательного центра. Если вы чувствуете в себе творческий потенциал, стремитесь к физической и духовной гармонии, присоединяйтесь к работе в исследова-тельских группах НУЦ МП «ФДС».

Научно-учебный центр молодежных проблем «Физическое и духовное совершенствование» находится в студенческом обще-житии №2, кабинет №18.

Материал предоставлен Е.И. Брюхановым, подготовила Катерина Чаус

Шановні читачі!У кадрі

Знайомтесь із одним із учасників ру-брики «У кадрі» Сергієм Кашкаровим.

Хлопець навчається в магістратурі за фахом «Комп’ютерні системи та мережі»(група МТ-461). Фотографія для нього – більше ніж захоплення, це скла-дова філософії його життя.

Весна вже близько… Подивіться на ці

фото та насолодіться миттю захоплюю-чого передчуття оновлення… Незабаром природа скине зношений кожух зими й повітря наповниться запахами перших квітів, першого тепла, першого кохан-ня…

Весна зовсім поруч…

Увага! Шановні колеги!Запрошуємо Вас узяти участь у

Всеукраїнській науково-практичній конференції «Фахова мова як динамічний функційний різновид загальнонародної української мови», яка відбудеться 26 – 27 травня 2011 року.

Орієнтовна тематика конференції

1. Українська мова в різних ситуаціях професійного спілкування.

2. Динамічні процеси в системі фахової української мови.

3. Проблеми досліджування української термінології.

4. Фахова мова викладача-філолога.

5. Лінгводидактичні основи фор-мування фахової комунікативної компетенції студентів ВНЗ.

Для участі в конференції необхідно до 7 квітня 2011 року подати заявку, де вказати: прізвище, ім’я, по батькові, місце роботи, науковий ступінь, учене звання, назву доповіді, варіант участі (очна / заочна), домашню адресу, теле-фони, e-mail, потребу в житлі.

Статтю й поштовий переказ за публікацію слід надіслати до 25 квітня 2011 року.

Додаткова інформація за тел.. (0642) 500733 та на сайті Далівського університету: http://www.snu.edu.ua/index.php?mode=647

Оргкомітет

5

25 березня 2011 року, № (1331)

Вічний як народ9 березня минає 197 річниця із дня на-

родження Тараса Григоровича Шевченка. У Далівському університеті вже стало доброю традицією розпочинати Сту-дентську весну Шевченківським святом.

«У слові – вічність», – пише В.М. Русанівський у своїй однойменній праці, і ми вкотре переконуємося в цьому. Не-можливо одразу осягнути геній Шевчен-ка – його творчість надихає на роздуми впродовж усього життя…

Тарас Григорович Шевченко жив та тво-рив у часи, коли українська свідомість не була сформована, а лише променіла в по-глядах та творах інтелігенції.

Можемо говорити про те, що Тарасова свідомість волелюбного українця виросла в неволі, в тих реаліях, про які він потім писатиме у віршах і від яких прагнутиме звільнити свій народ. Наразі Шевченка можна назвати пророком минулого май-бутнього: скасування кріпацтва, Акт Злу-ки, Самостійна Україна – це все в мину-лому, але «в своїй хаті своя правда, і сила, і воля…» залишається не здійсненим про-роцтвом Кобзаря.

Закрадається думка, а чи не вічним про-роком є Шевченко в цих рядках? Вічним – безкінечним, нездійсненним?! Адже, до сьогодні Україна належить людям, для яких вона ніколи не стане тим, чим була для Шевченка…

Постає питання: то чим же є творчість Шевченка на межі тисячоліть?

Персона

Може, згадкою про минуле? Можливо. Це історична пілюля, скла-довою якої, з одного боку, є героїчне мину-ле Козацької доби, а з іншого – страдницька доля країни, поглинутої пащею імперії. Таку пілюлю має проковтнути (лише свідомо) кожний українець, аби набути імунітету й виробити світогляд для кращого, ще не здійсненого Шевченкового майбуття.

Чи є творчість Шевченка пророцтвом у майбутнє?.. Хтозна. Майбутнє закрите для нас брамою часу. Те, що Шевченко є про-роком, — факт. І тут уже зазначалося, що багато його прагнень, вилитих колись у рядки віршів, то є наша сучасність. Але чи здійсниться головне пророцтво – невідомо.

Якщо так, то Тарас Шевченко стане пророком, що дав Україні вічність. Якщо ж ні,то Кобзар залишиться тим пророком, здійснення провіщень якого ми чекатиме-мо вічно, приміряючи, а точніше вже не знімаючи з себе «шат» «нації на колінах» та «знедоленого народу».

Чим є творчість Шевченка на межі тисячоліть? Безперечно, вона є і залишається неоціненним внеском в українську культу-ру, який досі є стимулом та керівництвом до розбудови та відродження національних

цінностей держави, в якій за-кон – правда, дух – сила, життя – воля.

Як уже зазначалося, свят-кування дня народження Шев-ченка вже стало традицією в Східноукраїнському національ-ному університеті імені Во-лодимира Даля. Як і минуло-го року, неабияких зусиль до організації заходу доклали сту-денти філологічного факультету та колективи університетської самодіяльності, зокрема народ-ний ансамбль естрадної пісні «Світанок України», народний ансамбль народного танцю «Світоч» та народний студентсь-кий театр «СтудДальтеатр».

Справжньою родзинкою свята став виступ іноземних студентів, які декламували улюблені вірші Кобзаря. «Са-док вишневий коло хати…» мав надзвичайне звучання і був по-новому почутий українськими студентами.

Із вітальним словом до сту-дентства звернулася проректор

із науково-педагогічної роботи професор Галина Петрівна Щедрова:

«…Шевченко казав: «І мене, в сім’ї великій, в сім’ї вольній, новій, не забудьте пом’янути незлим тихим словом». Тарас Шевченко залишив таку поезію, яка не може обійти будь-яку людину, будь-яку особистість. Ви знаєте, які нотки звучали у творах Тараса Шевченка, і сьогодні ми маємо можливість до них долучитися».

Дійсно, твори Тараса Григоровича феноменальні. І поміж інших фундамен-тальних образів в його творчості, об-раз жінки, дівчини, матері займає чи не найвизначніше місце. Жінка – втілення любові, яка надає смислу життю, наповнює його…

«І дійсно, ведучи мову про крилаті фра-зи, які зібрані з творчості Тараса Шевчен-ка, я хотів би нагадати таку, трошки вже підзабуту: «Невесело на світі жить, коли нема кого любить», – відмітив у вітальному слові завідувач кафедри української мови та літератури доцент Роман Вікторович Міняйло. – «І досить дивним мені видається, що з якогось часу любов до Батьківщини, любов до жінок, до друзів, стала чимось таким, над чим можна глузувати. І завер-шити хочу словами Євгенія Сверстюка: «Не ідеалізуємо, і не обожнюємо Шевчен-ка, але пам’ятаємо, що він – душа нашого народу. Ті, хто обминав його, втрачали себе і не залишали після себе навіть пере-гною. Ті, хто приймав його заповіт любові і безоглядної боротьби до останку, ті стали сіллю землі, живим втіленням національної честі, гідності, громадянської совісті. Без їхньої науки ми не могли б бути людьми. Шевченко своєю пророчою пристрастю внутрішньо розкріпачував людей, вчив їх бути людьми».

Можемо лише додати, що неповторна духовна самобутність Шевченка, звичай-но, в його генії, а геній його – простота та злободенність. Сьогодні його авторитет високий, бо всі персонажі і позитивні, і негативні живуть у сучасному українському суспільстві. Втішає одне: Шевченко писав-таки про наш народ і це оскаржити немож-ливо!

Підготувала Катерина Чаус

6

25 березня 2011 року, № (1331)

Чи замислюємося ми над тим, скільки перед нами розчинених дверей?! Усвідомлюємо ми незліченність чудових можливостей, що маємо?! Переоцінюючи іноді свої потреби, ми не озираємося на-вкруги и не бачимо тих, хто дійсно потребує більшої уваги.

Але серед нас є і такі, хто не байдужий до чужих потреб і можливостей. Чи знаєте ви, що наш університет єдиний в Україні, в якому ініційовано експериментальну ро-боту з вивчення когнітивних здібностей дітей із вадами слуху та можливості їх на-вчання іноземної мови. Цією проблемою займається декан філологічного факульте-ту Крсек Ольга Євгенівна. Два роки Ольга Євгенівна навчає англійської мови дітей із спеціальними потребами на базі Луганської обласної спеціальної загальноосвітньої школи-інтернату (директор Носков Олег Васильович). І саме завдяки зусиллям викладача сьогодні з дітьми займається фахівець у работі з дітьми із вадами слуху зі Сполучених Штатів Америки, штат Канзас – (учитель іноземної мови для дітей із вадами слуху) доктор Лайл Кауффман. Він приїхав до України за програмою академічних обмінів імені Фулбрайта (Fulbright Scholar Program).

Програма Фулбрайт - це найдавніша та найвідоміша програма наукових обмінів в США. Вона працює з 1946 року, в 155 країнах світу. За цією програмою вчені та студенти із США відвідують Україну для навчання, проведення наукових досліджень та консультацій з університетом.

«Організувати приїзд доктора Кауфф-мана до України було нелегко» - говорить Ольга Євгенівна. «У 2009 році я подава-ла свій проект про навчання дітей з вада-ми слуху до Києва, але мені відмовили. Відповідь була проста – в Україні не на-вчають таких дітей іноземним мовам». Але

Від потреби до можливостіСпівпраця і перспективи

Ольга Євгенівна після цього руки не опусти-ла й, попри дві відмови, 31 груд-ня 2010 року за з а п р о ш е н н я м ректора СНУ ім. В.Даля професо-ра Голубенка О.Л. до Луганська приїхав доктор Л. Кауффман.

Саме у док-тора Кауффма-на ми вирішили дізнатися, як саме проходить навчання, і що привело його до Далівського

університету.– Розкажіть, будь ласка, про мету Ва-

шого приїзду до України– Головна мета перебування в Україні

– це, перш за все, проект роботи серед дітей із вадами слуху. Ми реалізуємо наш проект на базі Луганської обласної спеціальної загальноосвітньої школи-інтернату. Тож, перша мета – це викла-дання англійської мови серед дітей із проблемами слуху. Друга – дослідження процесу інтеграції дітей із спеціальними по-требами до загальноосвітніх шкіл. І, звісно, дослідження можливостей вступу таких дітей до вищих навчальних закладів, їхньої адаптації в умовах вищої школи. Наша мета - сприяти тому, щоб вони успішно оволодівали обраним фахом й стали затре-буваними спеціалістами, зайняли активну соціальну позицію в суспільстві, стали на-залежними, цілеспрямованими, успішними та щасливими. «Сьогодні в нашо-му університеті навчається 145 студентів із с п е ц і а л ь н и м и освітніми по-требами, се-ред них немає в и п у с к н и к і в спеціальних шкіл для глухих та дітей із суттєвими вадами слуху» - зазначає доцент Крсек О.Є.

– Як навча-ються в США діти з вадами слуху?

– У США в спеціальних

школах, як правило, навчаються тільки діти з глибокими патологіями психосома-тичного розвитку. Діти з фізичними обме-женнями (вадами слуху, зору, наприклад) навчаються в загальноосвітніх закладах як повноправні члени суспільства. Для кожної дитини готується індивідуальний освітній план. У США це розповсюджена проблема, тож, якщо дитина із спеціальними потреба-ми, вона йде до навчального закладу із роз-робленим індивідуально для неї освітнім планом. Такі плани гарантовані законом. У кожному навчальному закладі є соціальне відділення, де займаються проблемами фінансування. Тож вчитель присвячує себе тільки роботі з дітьми й не долучається до адміністративних справ. Правління визначає скільки необхідно засобів на фінансування навчання цих дітей. Голов-на ідея індивідуального освітнього плану - створення всіх умов для успішного на-вчання. Цей план розробляє ціла група людей, обов’язковими участниками якої є батьки. Вони діляться думками про те, що саме необхідно їхній дитині. До плану входить вичерпна інформація про потре-би учня, його індивідуальні особливості, дисципліни, які йому варто вивчати. Поміж тим, індивідуальне планування передбачає визначення освітнього закладу, де дитина навчатиметься після школи: в коледжі, чи в університеті. Тобто, цей індивідуальний план охоплює навчання як в школі, так і після її закінчення й готує дитину до до-рослого життя. У підготовці даного пла-ну беруть участь батьки, вчителі, психо-логи, аудіологи, спеціалісти по зору та адміністрація школи. Ці люди відповідають за життя дитини в майбутньому (зокрема за її психосоматичний розвиток у цілому), як вона буде навчатися надалі, як реалізує себе в соціумі.

Голубенко О.Л., Крсек О.Є., Лайл Кауффман

Голубенко О.Л., Дядичев В.В., Крсек О.Є., Лайл Кауффман

7

25 березня 2011 року, № (1331)

– Чим саме ви займаєтесь зараз?– Два рази на тиждень я проводжу за-

няття на базі Середньої спеціальної школи: у вівторок та четвер. Я працюю з групами дітей середнього (12 до 16 років) та старшо-го шкільного віку (18 -21 рік).

– Як проходять заняття?– Головний принцип наших за-

нять – це візуальна основа. Ми надаємо дитині можливість займатися не тільки з підручником, а й за допомогою відеоматеріалів. Спочатку ми намагаємось вивчати фонетично нескладні слова, інтернаціоналізми, які є звичними у повсякденні.

«Доктор Кауффман займається та-кож жестовим, дактильним перекладом. Він привіз із собою необхідну літературу, яка супроводжується відеоматеріалом, - розповідає Ольга Євгенівна.

Нещодавно доктор Кауффман запро-понував нову граматичну тему «Тривалий час» (Present Continuous Tense), але я запе-речила, вважаючи, що це занадто складно буде пояснити і ми не впораємось. Я була відсутня на одному з занять, а коли прийш-ла на наступне, то побачила, що Лайл увів цю тему самостійно. Він дібрав спеціальні картинки, сюжет яких показував саме тривалість часу» ( посміхається).

– Доктор Кауффман, як у Вас виникла ідея працювати саме в цій сфері?

– Я сам маю велику втрату слуху. Зараз багато дітей із проблемами слуху й я в змозі зробити так, щоб вони були незалежними, могли досягати успіху. Мій досвід показує, що можна здобути освіту самостійно. Я сам закінчив школу, коледж, працював без сторонньої допомоги, закінчив університет та захистив дисертацію з методики на-вчання дітей із вадами слуху. Я працював в інших країнах (у Сполученому Королівстві Великобританії, Бельгії, Франції) і, якщо я зміг це чому інші не можуть?! І я не вважаю себе людиною із спеціальними потребами. Я – такий самий, як і всі. Я хочу надихнути їх бути успішними та незалежними.

– Чому ви обрали серед інших країн Україну?

– За освітою я історик. Вивчав історію

Росії, цікавився історією України. Тож, тема розвит-ку суспільства слов’янських країн мені дуже близька – це перша причина, чому я потрапив до російськомовних регіонів. По-друге, я багато читав, про те, що діти зі спеціальними потребами у вас ізольовані від суспільства, відділені в усіх аспектах життя. Саме тому, я маю можливість із своїм досвідом роботи

впроваджувати цей досвід і допомагати вашій українській молоді з проблемами слуху отримати освіту та стати повноправ-ним членом суспільства. Крім того, діти, які мають проблеми зі слухом чи зором мають надзвичайні когнітивні здібності й, на жаль, цей потенціал не використовується.

– Чому саме Східноукраїнський національний університет імені Володи-мира Даля?

– Я не обирав саме Луганськ – мене сюди направили, бо Далівський університет єдиний в Україні, де ведеться експеримен-тальна спроба навчання іноземної мови дітей зі слуховими патологіями. Щодо дер-жави, сам обрав Україну. І наразі можу ска-зати, що я задоволений роботою у вашому місті і, зокрема в СНУ імені В.Даля дуже, бо тут добра, позитивна енергетика. Працюю-чи з дітьми, я побачив, що в них великий потенціал та жага до знань. Вони зосеред-жено слухають та старанно працюють, навіть коли приходять після п’ятого уроку.

– Що Вас найбільше вразило в українському суспільстві?

– За цей період найбільше мене врази-ло те, що я жодного разу не бачив людей із спеціальними потребами. В жодному місці я їх не зустрічав: ні в магазині, ні в кафе, ні супермаркеті . Їх соціальне по-ложення можна змінити. Люди із спеціальними потребами ма-ють навчатися в загальноосвітніх школах, тоді вони будуть у нас на очах і серед нас.

– Ви плануєте приїхати на-ступного року, чи не так?

– Я планую

приїхати через рік, на 2012-2013 рік, але вже не на один, а на два семестри.

– Які у Вас плани на майбутнє?– По-перше, я хочу продовжи-

ти співробітництво з доктором Крсек. Опублікувати статті про нашу співпрацю. Ми готуємо підручник у співавторстві для першого року навчання англійської мови дітей із вадами слуху «Англійська мова без перешкод». Я хотів би повернутися та чита-ти вже повний курс для викладачів, що праг-нуть навчати дітей з вадами слуху . Якщо дітей зараз зарахувати до університету (До речі, до нас будуть вступати 6 випускників. Х. Г.), це ще не означає, що вони досягнуть успіху. В майбутньому ми маємо розроби-ти спеціальну програму, яка допомагала б адаптуватися студенту в університеті. Ще один напрям, над яким ми зараз працюємо, – це створення індивідуальних освітніх планів для дітей, майбутніх студентів із спеціальними потребами. Це інноваційна робота, бо в Україні діти із спеціальними потребами, вступаючи до вищого навчаль-ного закладу не мають фінансування та спеціального плану їхньої освіти. Ми зараз займаємося підготовкою цих планів і до них увійде не тільки фінансування.

– Наприкінці, висловіть, будь ласка, ваші побажання нашому суспільству.

– Перш за все, я бажаю, щоб всі люди мали однакові можливості. Щоб всі жили забезпеченим, повнокровним життям і щоб всі досягали успіху.

Керівництво філологічного факуль-тету СНУ ім. В.Даля висловлює по-дяку директорові Луганської обласної спеціальної загальноосвітньої школи-інтернату Носкову Олегу Васильовичу, завучу Овчинниковій Тетяні Миколаївні, педагогу-сурдоперекладачу Брикіній Олені Миколаївні за їхній ентузіазм, доброзичливість, працелюбність.

Підготувала Христина Горбатюк

8

25 березня 2011 року, № (1331)

Если вы сейчас читаете эту статью, то видимо вам крупно повезло получить в руки экземпляр нашей университетской газеты, а для этого надо было выполнить как мини-мум одно условие – прийти в родимый alma mater, несмотря на все соблазны, что готовит для студентов, да и вообще молодых душой, весенняя пора. Для кого-то появление в уни-верситете – само по себе достижение, свиде-тельствующее о невероятной силе воли. Ав-тор никого не собирается корить, поскольку и сам имеет склонность к праздности, в от-личие от героя данной статьи, который без всяких допингов успевает справляться за день со множеством дел. Как иначе, когда речь идет о бессменном Дале нашего уни-верситета – Евгении Якименко?

При встрече он ошарашивает меня с первых слов: “Даже и не знаю, что про себя рассказать”. Может просто выбрать сложно, ведь послужной список студента-пятикурсника насчитывает немало занятий, не считая учебы – КВН, театр, музыка, тан-цы, организаторская деятельность – вот и на интервью прибегает с очередного заседания студсовета своего факультета. Когда все на-чалось? Да, пожалуй, в университете, на пер-вом курсе. В школе, как признает Евгений, он активистом не был, потенциал раскрыть

Никогда не мечтал стать космонавтомКращі з кращих

не стремился. “Школа не всегда раскрывает стороны человека, там все слишком поверх-ностно… В общем, не проявил себя. Роди-тели сказали сперва получить техническую специальность, видимо, это – пережиток еще с тех времен, когда все были инжене-рами. А так как по математике у меня был высший балл, пошел на факультет Матема-тики и информатики. Многие говорят, что я выбрал неправильную специальность. Это является проблемой многих школьников – они не знают, куда идут”. Трудности стали возникать, когда Евгений начал углубляться в математические дебри, признавая, что не-редко проще было с непрофильными пред-метами, которые и спасали ситуацию.

Может, университет и не открыл в Евге-нии грани математического гения, но про-будил деятельную натуру. “Студсовет в ту пору был расшатанный, неорганизованный, на мероприятиях общеуниверситетских на-ходились между 10-16 местом – мне это не нравилось – а если уж я понял, что буду учиться здесь пять лет, то решил, что надо свой “дом” облагораживать. И делал это по-началу как мог”. А началось все с формиро-вания на факультете КВНовской команды МатФак, после которой университет и за-говорил о математиках. Ребята добрались

до финала, потом разошлись. А Женя про-должил принимать участие в мероприятиях своего факультета и общеуниверситетских акциях - организовывал конкурсы, был ведущим на СТЭМе (Студенческий театр эстрадных миниатюр), довелось даже в группе поиграть со школьными друзьями - с этого и начался подъем.

На втором курсе продолжил идти наме-ченным путем, став главой студсовета (кста-ти, самым молодым в Далевской истории). Его поставил на замену предыдущего главы деканат, поняв, что на факультете появился человек, которому не все равно. Согласи-тесь, так повезло не всем факультетам, ведь многие учащиеся о своем студсовете пред-почитают не распространяться, если вооб-ще знают о существовании оного. “У нас ни-кто не был заинтересован. Всегда как было? Математики – люди живущие в своем мире – формулы, программирование, тому подоб-ное… А я, в принципе, всюду лез, занимался всем, что было интересно… Как-то сыграл в СТЭМе “Они сражались за родину” – на нем меня заметили и взяли в СтудДальТеатр. В том году, а именно в 2008, у нас была за-щита - театр получал звание народного и я там сыграл Владимира Даля – белобрысого, молодого, которого вообще мало кто таким знал – все его с бородой представляли (труп-па поставила пьесу, созданную по книгам В. Порудоминского «Даль» и «Пушкин в вос-поминаниях современников», посвященную дружбе Даля и Пушкина). Сыграл в клипе ансамбля “Світанок України” на песню “Про Даля”. В общем, влился в этот образ... С тех пор много всего интересного было, каждый проект - что-то новое, яркое, в чем я хочу добиться каких-то результатов, а не просто отметиться, провести что-то, как бывает – ради галочки. И, действительно, показатели на факультете улучшились – это и есть хоро-шо проделанная работа”.

Сейчас, когда до выпуска не так уж да-леко, Женя признает, что уходить совсем не хочется. В отличие от школы, родной уни-верситет оставил много хороших воспоми-наний. На смену себе он готовит следующее поколение студентов - “Когда я пришел, был определенный костяк людей, которые не задумывались о том, что будет, когда они уйдут. А я уже сейчас прокачиваю перво-курсников. Дело непростое. Первые курсы с каждым годом безинициативнее, у них дру-гие интересы. Начиная с выставки цветов – одного из первых мероприятий учебного года. У нас было по-другому - вспоминаю, как на репетициях КВНа сидели до восьми вечера – темно, зима, а мы пишем… Сейчас ребята менее заинтересованные. Причин этому я не нахожу. Но все равно людьми надо заниматься, направлять в нужную сто-рону”.

Направлять людей Евгений пла-

9

25 березня 2011 року, № (1331)

27 березня - Міжнародний день театру

Шановні діячі театрального ми-стецтва!

Прийміть найщиріші привітання з професійним святом – Міжнародним днем театру та вдячність Ваших глядачів за самовіддане служіння мистецтву, творчий пошук і подвижництво. Зичи-мо Вам, шановні митці сцени, натхнен-ня, успіхів, нових творчих знахідок, а Вашим шанувальникам – приємних вра-жень і насолоди від живого спілкування з Вами!

нирует и дальше, и не только товарищей-студентов.

Он решил получить второе образова-ние на Госуправлении – весьма возможно, в нашем университете, где многое нравится. Этот человек привык относиться к своим за-нятиям как к чему-то большему, чем просто увлечениям, и это приносит свои плоды.

Этим летом Женя сыграл в фильме Оль-ги Пищиковой (родом из Луганска, учится на режиссера в Киеве КНУ ТКТ им. И.К. Карпенко-Карого) “Иллюзии”. Для Ольги это дипломная робота, полнометражный ху-дожественный фильм, снятый по собствен-ному сценарию. Главную роль исполнил Дмитрий Петров – лучший друг Евгения, как по сценарию, так и по жизни. Съемки в фильме проходили занимательно. Поначалу было трудно привыкнуть к камере, но через несколько сцен удалось освоиться. На своей шкуре Евгению довелось прочувствовать разницу между кинематографом и театром. “В кино надо иногда недоигрывать, тушить себя, в театре – наоборот переигрывать”. Еще одним испытанием стала озвучка фильма. “Все равно, что сыграть во второй раз. Не-просто, ведь как художник не нарисует два раза абсолютно одинаковые картины, так и мне тяжело было повторять все заново”. И все же это был увлекательный опыт, который открыл перед Евгением молодое украинское кино – надеемся, что и для нас это будет приятным открытием, ведь фильм должен выйти в прокат этой весной. Как пойдет дальше – неведомо, но для Жени игра, будь то в театре или в кино, стала частью жизни, и в ближайшее время он собирается разви-вать себя как актер. Из надвигающихся про-ектов – фестиваль СТЭМ, который пройдет 28 марта. После того, как в прошлом году фестиваль не включили в план меропри- ятий, ребята сами решили взяться за дело и не дать зачахнуть аматорскому театру. “Если фестиваля нет один год – это своеобразная яма, но если пропустить на этот и следую-

щий год – то про него и вовсе забудут. Вот Саша Баркар (режиссер театральной студии Deep Александр Баркар - молодой препо-даватель кафедры театрального искусства ЛГИКИ) каждую неделю готовит постанов-ки. Почему бы не сделать такое же у нас?” Насчет каждого дня – неизвестно, а вот фе-стиваль должен выйти ярким и запоминаю-щимся. Единственные ограничения – хро-нометраж – на миниатюру выделяется 10-15 минут, а вот цензуры жесткой нет, хотя, бес-спорно, не без разумной редактуры. Евгений признает, что есть свои рамки приличия, но диктатуры он не потерпит – когда что-то не нравится, предпочитает спорить, отстаивать свою мысль – и перед деканатом, и перед ре-жиссером (а в СтудДаль Театре это Виктор Лысенко). Сейчас объектом прений нередко становится новая постановка театра, кото-рую тот готовит к защите звания народного - “Рядовые”.

Споры спорами, а первое место по зна-чимости Евгений все-таки отводит режиссе-ру, а уже потом актерам. В этом плане вы-деляет фильм Алана Бадоева “Orange love” - один из самых красивых фильмов в плане искусства съемки, по его мнению. Еще этот фильм привлекает отсутствием спецэффек-тов, за которыми нередко теряется идей-ность. По этому поводу он вспоминает и другую картину - “Телефонная будка” Джоэ-ла Шумахера (по словам режиссёра, фильм был снят как иллюстрация того, что для хо-рошего кино необязательны многомиллион-ные бюджеты и сногсшибательные спецэф-фекты). Вот и Евгений уверен, что в театре, что в кино – эффекты не важны, и здорово, если они сводятся к минимуму - “Зритель что нужно - додумает сам. Искусство кино - в другом. Вспоминается фильм “Вавилон” или вот книга “Послемрак” Харуки Мурака-ми - чем понравилось – так это задумкой, множественностью линий. Очень нравится образность, запутанность сюжетов. Когда разжевывают – становится скучно, навер-но, поэтому и не люблю классику, хоть в багаже ее и надо иметь. Когда все понятно - это неинтересно, после просмотра должны оставаться вопросы, чтобы в голове что-то осело - смысл, мораль, вопрос к самому себе - “А почему?”. Иногда работы озадачивают. Но если и режиссер, и актеры хорошо по-работали, зритель поймет – может, не сразу, но найдет ответ на возникший вопрос. По-жалуй, поэтому любимый фильм у Евгения - “Вечное сияние чистого разума” – запутан-ная комедия с элементами фантастики. Что еще приметно в этом фильме – так это нео-жиданное амплуа Джима Керри – известно-го скорее как юмориста. “Актер хорош тот, который сыграет все, поэтому из известных нравится Депп, который появился во всех жанрах”. Есть ли жанры, за которые не взял-ся бы Евгений? Он одинаково любит и раз-влекательное, и проблемное кино - “Везде есть своя изюминка - как можно сравнивать? Смотреть нужно под настроение. Что до ро-лей, то и тут нет ограничений, хотя, Гамлета никогда не хотел сыграть - никогда не меч-тал стать космонавтом. Интересна тематика

психически больных людей, в этом курсе можно хорошо покопать, всегда привлекал сюрреализм, психоделические драмы (давно хотел попасть на «Урок» Э.Ионеско - коми-ческая драма), интересен театр абсурда – это направление у нас не достаточно развито, там есть тот скарб, о котором немногие дога-дываются. А в принципе, надо брать любую тему и прокачивать, и пока я не пришел к такой теме, которая исчерпала себя, которая мне неинтересна”.

Верит ли он, что сможет достичь своих целей? Несомненно, и не боится добавлять в список новые пункты. “Чтобы достичь чего-то, нередко нужен толчок, поддержка. А еще важно желание, умение доказать, подать идею, главное чтобы она была достойная, востребованная, интересная. И ведь таких много - проблема как раз в том, что идеи есть, но не всегда реализуются. Если ты что-то задумал – ты должен к этому стремить-ся”.

Со многим хочется согласиться, но воз-никает естественный вопрос – как он успева-ет за отведенные 24 часа сделать так много? “Времени часто действительно не хватает. Боюсь, когда начнется взрослая жизнь – придется что-то забросить. Когда решил не сидеть на шее родителей и начать работать, многое отошло на второй план. Хорошо, что со студсоветом помогают, там же, где занят непосредственно я – отвожу столько време-ни, сколько надо и готов недосыпать, чтобы хорошо выполнить свою работу. А так, если правильно спланировать день – можно все успеть”.

Глядя на достижения пятикурсника, понимаешь, что действительно – мы сами определяем свои рамки и нередко возводим преграды на пути к своему успеху. “Если нашел что-то для себя - обязательно надо этим заниматься. Очень люблю высказы-вание - “Тот, кто упорен в своем безумии, в один определенный день станет мудрецом”. Если тебе что-то нравится, но не получает-ся – продолжай делать это и ты добьешься результатов”.

Подготовила Анна Полстянкина

10

25 березня 2011 року, № (1331)

Шекспиру принадлежат такие слова: «Не знает юность совести упреков». На-верно, в этом и заключается принцип бессмертия классик: английский поэт и драматург уже сотни лет как почил, а по-коление за поколением продолжают его цитировать. И сегодня молодежь уличают в отсутствии каких-либо моральных ка-честв. Пока половина взрослых с улыбкой вспоминает юные годы, проведенные в блаженном незнании и беспечных утехах, для второй половины это жуткое слово «молодежь» приобрело весьма одиозный оттенок, ассоциирующийся с беспорядка-ми, бунтами и разрушениями. Но так ли беспокойна современная молодежь, а в частности, наиболее активная ее прослой-ка, представленная студенчеством?

Нет, речь не идет о бесчинствах, став-ших атрибутикой приписываемой мо-лодым – потребление хмельных зелий в подворотнях, порча имущества добро-порядочных граждан, примитивные язы-ковые навыки и прочие непорядочности. Речь идет о студенческом движении, и под ним подразумевается не просто циркуля-ция юных тел по коридорам университета. Студенческое движение – вид деятельно-сти, целью которой является реформиро-вание. Проще говоря – «Перемен требуют наши сердца», – как пел Виктор Цой.

Перемен студенческие сердца требуют еще с 15 века, когда учащиеся Сорбонны на-чали выходить на забастовки против отме-ны налоговых льгот. Что ж, французы всег-да были законодателями мод, и рамками фэшн-индустрии не ограничивались. Дело соседей подхватили и развили немецкие студенты, бунтовали и в Великобритании, и в Италии, и к 19 веку общественная дея-

т е л ь н о с т ь с т у д е н т о в стала значи-мым факто-ром в жизни З а п а д н о й Е в р о п ы , впрочем, не будем за-бывать и о наших де-кабрис т ах . И хотя это были весь-ма занима-тельные, а нередко и с удьбонос-ные собы-тия, долго распростра-няться о делах давно

минувших дней я не собираюсь, и пред-лагаю вам переместиться в менее отдален-ные времена. Достижения студентов во время обеих мировых войн были велики, но наибольшего размаха движение приоб-рело в конце 60-х, время, когда, казалось бы, правил мир и по улицам гуляли дети цветов. США и капиталистические страны Европы сотрясли демонстрации студен-тов, протестующих против военных кам-паний, буржуазной системы образования, социальной и расовой дискриминации и прочее, прочее, прочее. Баррикадные бои порой достигали таких масштабов, что правительства стран были вынуждены прибегать к помощи армии. Студентам тех лет удалось достичь немало, но не всем.

Многие протесты были подавлены, цветоч-ные венки на головах свободной молодежи забрызгала кровь. Героизм или глупость? В любом случае, им удалось вдохнуть воздух в застойные легкие спящего народа и пере-вернуть многое с ног на голову...

Конечно, мы живем в другое время, но то ли от того, что Земля вертится, то ли еще по каким-то неведомым мне при-чинам, любая система рано или поздно переживает кризис, и в итоге крах. Сейчас, в 2011, страны стали отходить от пережи-тых экономических потрясений, произо-шедших в не столь отдаленное время, но каким путем? Чтобы уберечь капитал национальные правительства решили сделать липосакцию государственного бюджета. По всему миру уменьшают рас-ходы на социальную сферу, в том числе и на образование. Молодежь выдвигают за рамки общества. Но есть у физиков закон известный далеко за пределами их науки – «На каждое действие есть свое противо-действие». Ответом на глобальное насту-пление капитала стало не менее глобаль-ное сопротивление. За последние годы по Европе, Америке, и даже Азии, отличаю-щейся консервативными нравами, про-катились многочисленные студенческие выступления, забастовки, демонстрации, оккупации университетов. Газеты пестрят заголовками: «Аресты студентов в Саль-вадоре», «Белградские студенты захватили факультет философии», «День студента в Иране», «Греция - студенты бастуют», «Французская молодежь продолжает ак-ции протеста», «Мобилизация студентов в Австрии: «Защитим право на образо-вание!», «Студентов в армию — науку в гроб!», «В Египте свободолюбивых сту-

Сколько децибел в голосе украинского студенчества?

Дозвілля

11

17 лютого 2011 року, №1 (1330)

дентов «берут за горло», «Студенты Киева вышли на демонстрацию в черных косын-ках», «Немецкие студенты против платы за обучение» – в общем, любая демонстра-ция на ваш вкус. Очаги сопротивления вспыхивают каждый раз в новых и новых местах. В стороне не осталась и Украина, осенью 2010 прошли выступления против введения в ВУЗах платных услуг, зимой лед на улицах плавился – с таким жаром сту-денты выступали против закона «О Выс-шем образовании».

В общем, казалось бы, чего волновать-ся? Украинские студенты показали, что не намерены отставать от своих загранич-ных коллег. Вот только, если в развитых державах студенты являют собой ту силу, которая способна не только призвать, но и принудить государство к принятию реформ, у нас с этим делом пока не так гладко. Евгений Сафонов, корреспондент журнала Фокус утверждает: «В США сту-денческие движения добиваются участия в планировании образовательной политики, проводят кампании, требуя финансирова-ния публичных школ, и борются с повы-шением платы за обучение в колледжах. В Украине студенты тоже митингуют. Толь-ко за деньги или по велению руководства. По собственной инициативе – почти ни-когда». Можно, конечно, с ним поспорить, мало того – читатели данного издания так и поступили. По крайней мере, половина комментариев к статье выражает следую-щую идею: «За что можно бороться, если все бесполезно?» Забавы ради и я опроси-ла знакомых, число которых, впрочем, не так велико – в итоге, вышеуказанную идею из 46 человек, поддержало 40 – вот такие фаталисты, с мужеством воспринимаю-щие неизбежное. Для статистики – числа ничтожные, но любопытно, как бы выгля-дел график, опроси я всех вас? В Большой Советской Энциклопедии написано: «Сту-денческие движения, успешные и неуспеш-ные, формируют общественное мнение и довольно долгое время воздействуют на

него». Неплохо сформулировано, но види-мо слишком уж «по-совковски», и для со-временного демократического общества, нацеленного на результативность, не под-ходит.

Как объединить и направить людей, когда им ничего не надо, да и стоит ли оных объединять? С точки зрения рево-люционера (а это следуя словарю - тот, кто произвел полный переворот в какой-либо области, открыл новые пути развития) современное общество отличается равно-душием, нигилизмом и эгоистичностью. К нему причисляются индивидуалисты, привыкшие действовать самостоятельно, а также те «социализированные» личности, что все время возлагают свои обязанно-сти на плечи альтруистов, слабовольных, наивных и неразумных (в принципе сино-нимичные понятия). Есть и другая точка

зрения, принадлежащая членам этого са-мого общества, и несущая в себе зерно ра-циональности – современная молодежь не витает в облаках, но смотрит на окружаю-щий мир реалистично, ставит достижи-мые цели и тратит время не на отстаива-ние эфемерных идей, а на осуществление поставленных задач. В общем, не Донки-хотит нынешнее поколение, и на том им спасибо, пускай учатся. Есть в поддержку этой точки зрения и еще один аргумент – современная молодежь не безразличная, она – толерантная. Сегодня студенты не видят смысла в беспричинной агрессии и надрывании глоток, они проявляют ува-жение и понимание в сложившихся ситуа-циях…

В общем и целом, признаюсь: на во-прос «А стоит ли лезть на баррикады?» мне ответить так и не удалось. Об ущемлении свобод и молчать глупо, и горланить как-то нет смысла, и все же игнорировать про-блемы нельзя. Один участник таких меро-приятий сказал мне - «Можно ссылаться на то, что люди многого не знают, но этим не объяснить их нежелание знать. Конеч-но, предлагать что-либо незаинтересован-ному человеку может показаться стран-ным. Но если мыслить в рамках «кому надо, тот возьмет», то вас всю жизнь будут окружать люди, которым не надо ничего. Остается определиться только, насколько вас лично устраивает перспектива суще-ствования в подобном обществе... », - уж не знаю, его ли это слова, но позицию они выражают ясно.

Необязательно доходить до громкости реактивного самолета – шум, достигаю-щий 140 децибел, вызывает контузию, в отличие от 50 – именно с такой громко-стью звучит отчетливый человеческий го-лос, и студенческому движению очень бы не помешало найти этот самый голос.

Анна Полстянкина

12

25 березня 2011 року, № (1331)

Invasion: танцы из сновиденийДозвілля

Как сказал один человек, танец – это разновидность бессловесной риторики. Если отталкиваться от этого высказыва-ния, то Алину Кузовлеву, создательницу танцевального коллектива «Invasion», можно бесспорно назвать прекрасным оратором, который «вдыхает» в своих подопечных всю мощь красноречия дви-жений. Несмотря на то, что профессио-нально Алина «вышколена» не была, это не помешало стать ей Пигмалионом и Галатеей в одном лице, так что в компе-тенции ей явно не отбавлять – на то ука-зывают хореографические постановки, которые участницы «Invasion» не просто безупречно исполняют, а действительно проживают каждое па, наделяя его смыс-лом. Грубо говоря, можно знать много и не уметь этого показать, а можно доскональ-но овладеть тремя пунктами, построить на них чудесные композиции и хорошо их исполнять, то есть получить 100% реа-лизацию. Что есть танец для «Invasion»? Нет, не ряд телодвижений в такт музыке. Танец – это его пульс, его сердцебиение, его дыхание. Это ритм его жизни.

– Расскажи вообще, как все начина-лось – краткий экскурс в историю шоу-балета, ансамбля…

– Мне было 15 лет, тогда я еще училась в лицее иностранных языков. Воодушев-ленная, я приехала из летнего лагеря, где мне очень понравилось заниматься само-деятельностью, и обратилась к нашему культоргу с предложением создать тан-цевальный коллектив на базе лицея. Но, чтобы иметь право нести ответственность за других людей, нужно было дождаться 16-летия. И уже в свой 16-й день рождения я напомнила нашему культорганизатору о своих планах, и вскоре даже директор их одобрил. Итак, мы стали заниматься раз в неделю. Это был мой 10 класс, ровно 6 лет назад. Я всегда обращаю внимание на то, что одна девочка, которая пришла на пер-вую тренировку, Ксюша Касьянова, до сих пор занимается с нами, она особенно ценна как символ всего коллектива.

– Тебе хотелось придать какую-то об-щественную нотку твоему хобби, стать наставницей?

– Да, на тот момент я прекратила зани-маться художественной гимнастикой из-за полученной травмы. Мне очень хотелось воплотить свои амбиции в каком-либо виде спорта. Я пробовала волейбол, степ-аэробику, туризм, разные виды танцев, но что-то душа не лежала. Мне хотелось поле-та души, фантазии, чего-то большего, чем просто ритмичные движения под музыку, хотелось показать на сцене какие-то обра-зы, своих героев – ведь в жизни ты не всег-да являешься тем, кем хочешь, а на сцене всё ярко и эмоционально.

– По поводу образов: кто вообще за-нимается их постановкой, и где черпаете

вдохновение?– Просмотр видеороликов, различных

музыкальных клипов, но не для копиро-вания движений как таковых, лишь чтобы схватиться за стиль, потому что у меня нет профессионального образования, и я не могу сказать, что где-то училась танцам – это все идёт просто из души. У меня есть база именно хореографическая, но опять-таки не профессиональная. Понимание, как покорить тот или иной стиль приходит при просмотре видео роликов профессиональ-ных хореографов, их мастер-классов. Мои девчонки смеются с меня, когда я говорю: «Мне приснилось…» Часто и во сне прихо-дят идеи новых движений, а иногда и целых танцев.

– В духе Менделеева… Можно ли нау-читься танцевать «с нуля» или нужны какие-то задатки? Что делать человеку «на распутье», человеку, который танцу-ет или желает научиться танцевать, не знает, к кому примкнуть.

– Определенную базу мне дала художе-ственная гимнастика - я приобрела навыки пластики и хореографии. Если говорить о том, может ли человек научиться танцевать «с нуля», то научиться можно абсолютно всему, главное желание и работа над со-бой. Бывает, что люди, которые танцуют не очень хорошо, могут перевоплотиться и прекрасно передать образ, и это я на на-блюдала как на своем, так и на опыте людей, с которыми работала. Как прекрасно, ког-да человек, даже не имея опреде-ленных навыков, раскрывается на сцене, сам того от себя не ожидая.

– На базе на-шего университе-та есть несколь-ко ансамблей, ш о у - б а л е т о в . Что определяет вас, чем отлича-етесь от других?

– Не единож-ды случалось, что «новенькие», по-падая в «Invasion», не долго у нас за-держивались и переходили в дру-гой танцевальный коллектив. Ино-гда, наоборот, из коллективов, чьи имена мне хоро-шо известны, дев-чонки переходят к нам и остаются на долго (наде-юсь, навсегда). Каждый ищет

что-то своё! Как и я в своё время… В этом нет ничего удивительного. И для меня очень важно то, что в нашем коллективе в каждом танце мы, его герои, рассказываем удивительные истории, над которыми по-рой задумываешься сам, читая «между дви-жениями», так сказать, «между строк»…

Если говорить о других коллективах, то, возможно, где-то более профессиональная подготовка преподавателей, нежели у меня и я не стесняюсь этого. Нет, для меня это не проблема, главное, что я реализовываю свою душевную страсть. У нас это больше «по душе», мы не участвуем в каких-то гло-бальных конкурсах, но каждый раз, когда выступаем, я действительно стараюсь соз-дать маленькую историю. Это не просто набор связок и движений, как на первый взгляд может показаться. Если вы спросите у меня, о чем этот танец, я всегда расскажу вам: это могут быть какие-то душевные переживания или наоборот нечто более определенное - история со своим началом и концом. И будущий танцор, выбирая кол-лектив, в котором хочет себя реализовать, сам определяет для себя, что же на для него прежде всего важнее: то ли профессиона-лизм и рост, то ли воплощение каких-то грез, работа над собой и преодоление пре-пятствий для достижения результатов в большом спорте, тренировки для души, для удовольствия. Каждый ищет свое. Иногда находит всё это вместе в одном месте. Я бы могла заниматься танцами под чьим-то ру-

13

25 березня 2011 року, № (1331)

ководством и возможно в большей степени состоялась бы как танцор под руководством профессионала. Но я выбрала этот путь и надеюсь, что стала для своих девчонок не только дирижером, но и товарищем!

– То есть, если выбирать между энту-зиазмом и какой-то конкурентоспособно-стью, то вы работаете ради энтузиазма. А в каких еще конкурсах участвовали?

– В ЛНУ им. Т.Г Шевченко проходит ежегодный конкурс «Мисс Аэробика», в котором мы неоднократно участвовали, за-нимали призовые места, а в последний раз – первое победное место. Там же проходил конкурс «Формула Успеха» и там мы заняли первое место. Очень часто выступаем с ре-бятами из вокального ансамбля «Світанок України» под руководством А. Малуши, как на университетских мероприятиях, так и за рамками Восточноукраинского универси-тета имени В. Даля.

Неоднократно наши выступления явля-лись саморекламой, что в дальнейшем при-водило к сотрудничеству с интересными людьми и новыми возможностями в новых проектах. Университетом наша деятель-ность не ограничивается.

– А как совмещаете такое трудоем-кое хобби с учебой? По примерам знако-мых знаю, что впоследствии приоритет отдается либо увлечению, либо успевае-мости. Как у участников с этим, у тебя лично?

– Мне кажется, о танцах я думаю боль-шую часть своей жизни. Мысль «нужно придумать образы, костюмы» преследует меня каждый день, каждую секунду, и даже сидя на занятиях, я подсознательно думаю о об “Invasion”. 6 лет назад это было нечто новое, и тогда приходилось на какой-то момент не то чтобы отречься от учебы или других занятий, но уделить своему новому увлечению максимальное внимание, чтобы немножечко влиться в этот процесс. Не то, чтобы я расставила приоритеты – танцы шли в моей жизни последовательно, па-раллельно с любой моей деятельностью. Сейчас это настолько органично, как при-ем пищи, прогулка, отдых. Я не думаю, что

танцы – какая-то обуза. Они на-столько, как ты сказала, орга-нично вписались в мою жизнь.

– Даже го-ворят, что чем больше ты за-гружен, тем больше у тебя свободного вре-мени. Скажи, а кто занимается костюмами?

– Раньше мы с девчонками шили сами. Со временем когда мы «выросли», нам захотелось большего. Есть прекрасный че-

ловек, который не только сделал наши ко-стюмы ярче, качественнее, идейнее… Но и в общем очень здорово поработал над имиджем коллектива.

– Сколько сейчас участников шоу-балет?

– Основной состав – 9 человек, общий – 15 (Кузовлева Алина, Малашкова Татья-на, Касьянова Ксенья, Пешехонова Елена, Богуславская Полина, Дивеева Елена, Кон-дратьева Анна, Мирошниченко Анна, Бо-рисенко Юлия, Воитенко Евгения, Кокина Анастасия, Кокина Анна, Юрчук Виктория, Колачик Юлия, Дарья Ушакова)

– В основной состав выбираешь исходя из танцевальной успеваемости?

Пожалуй, да, но речь не только об этом. Девчонки молодцы! И я благодарна им за то, что они посвящают себя танцам! На трени-ровках чаще всего работаем все вместе. Что касается мероприятий, на счету основного состава, конечно, немножечко больше вы-ступлений перед зрителем. Мы стараемся выступать все вместе, чтобы у всех участ-ников коллектива была возможность прак-тики выступлений на сцене. Ведь важно, не просто запомнить и воспроизвести движе-ния танца, но также и не испугаться много-численных глаз, с интересом на тебя смотрящих. Прежде всего, практика вы-ступлений перед зрителем. Си-туации бывали разные! Напри-мер, обрывалась музыка и нужно было продол-жать танцевать! Зрители всегда подхватят апло-дисментами и создадут необ-ходимый ритм. Часто двигаться

в такой ритм гораздо приятнее, чем про-сто исполнять танец под музыку. Мы уже многое прошли, были курьезные случаи, но на ошибках учатся, и ничего страшного в этом нет.

А есть у вас разделение на тех, кто хочет раскрыться, показать себя и тех, кто больше настроен на соревнователь-ский дух?

– Все девочки в «Invasion» очень добро-желательные – и мне это нравится больше всего! . Говорят, что я очень «мягкий» тре-нер. Но благодаря этому, думаю, что кол-лектив у нас дружный. Для меня очень важ-но – сохранить человеческие отношения.

В некоторых танцевальных коллективах существуют конфликты между их участни-ками. Жёсткая беспричинная конкурен-ция, иногда даже не в профессионализме, а в каких-то личных взаимоотношениях, неприязнь коллег или даже ненависть, зло-радство и подлость… Всё создано самими же танцорами… Мне этого не понять! Тогда я вновь и вновь убеждаюсь…. Что совсем не этого хотела, а того энтузиазма, ради которого мы собираемся на тренировках четыре раза в неделю… Всегда хотела, чтоб мои девчонки в своё время сказали «Как здорово, что мы занимались в «Invasion». Какое время было!» И сейчас, вспоминая свои студенческие годы, понимаю, что они не прошли у меня, как обычно рассказыва-ют, в компании весёлых студентов в обще-житии, мои самые прекрасные студенче-ские годы на прямую связаны с любимым танцевальным коллективом «Invasion», на-шими встречами, тренировками, выступле-ниями, иногда в таких невероятных местах! Буквально недавно вспоминали, самая ма-ленькая сцена, на которой нам приходилось выступать была размером в два-три пись-менных стола.

– А по поводу названия. «Invasion» переводится как «нашествие, внезапное появление»…

– Вторжение. Мы вторгаемся в души людей (смеется).

– В «Invasion» есть такое понятие как «домашнее задание»?

Начало. Продолжение на стр. 15

14

25 березня 2011 року, № (1331)

Статистика в обличчяхПрофесійне свято ще один день у нашому житті, коли ми можемо організувати

собі захоплююче дозвілля. Студенти факультету інноваційної економіки та кібернетики за фахом «Прикладна статистика» вочевидь розділяють наведену дум-ку. До свого професійного свята вони вирішили підготуватися ґрунтовно. А що за свято без краси? Тож, Міжнародний день статистики студенти та викладачі кафедри Прикладної статистики та управління проектами вирішили відзначити, провівши конкурс краси «Міс статистика-2010».

Участь у конкурсі взяли 56 студенток різних років навчання. Дівчата розмістили по три тематичні фотознімки в спеціально створеній групі в соціальній мережі «ВКонтакте», де і відбулося голосування – такий собі відбірковий тур.

За підсумками Інтернет - голосування боротьбу продовжили 10 студенток. За право отримати не середньостатистичний титул вони позмагалися ще в двох конкурсах. Сьогодні важко уявити життя без комп’ютерних технологій, і навіть у конкурсі краси вони мають місце. Дівчата підготували оригінальні мультимедійні презентації, у яких представили себе як гідних претенденток на перемогу. Визна-чальним став конкурс талантів: тут учасниці показали себе з найкращого боку, а журі остаточно визначилось у своєму рішенні.

Отже, третє місце та титул «ІІ Віце-міс» завоювала студентка групи УП-471 Марія Літвищенко, друге місце та право називатися «І Віце-міс» отримала Анна Омельченко студентка групи УП-461М. Почесний титул «Міс статистика-2010» за рішенням журі було присвоєно студентці групи УП-461М Яні Гарбажі.

Вітаємо Яну з перемогою та бажаємо професійних та творчих успіхів!

На філософському факультеті пройшов конкурс краси «Міс філософський факультет – 2011» Поборотися за титул найкрасивішої,

найрозумнішої та найчарівнішої виявили бажання десять студенток, які представля-ли різні спеціальності: Христина Габараєва, Анастасія Базікало, Євгенія Вахтіна, Марія Васильєва, Анастасія Чеча, Ірина Чекун-кова , Діана Бобришева, Поліна Проценко, Аліса Бурлакова, Дар’я Левчук. Дівчата по-стали перед глядачами та журі в образах зачаклованих красунь. А чарівник-ведучий був керований шаленою ідеєю створити ідеальну дівчину.

За право бути ідеальною конкур-сантки позмагалися в конкурсах-дефіле: «Маски», «Шахмати», «Джаз», а також в інтелектуальному конкурсі, де варто були проявити неабияку кмітливість, щоб дати влучну відповідь на неоднозначні запитан-ня.

Упродовж конкурсу відбувалося смс-голосування, за підсумками якого титул «Міс глядацьких симпатій» отримала Анастасія Базікало. А загалом нагороди в номінаціях розподілися таким чином: «Міс етикет» – Поліна Проценко, «Міс посмішка» – Діана Бобришева, «Міс чарівність» – Аліса Бурлакова, «Міс артистизм» Анастасія Чеча, «Міс ориінальність» – Ірина Че-кункова, «Міс грація» – Марія Васильєва, «Міс фото» – Христина Габараєва, «Міс конгеніальність» – Євгенія Вахтіна «Міс інтелект» – Дар’я Левчук.

Титул «І Віце-міс» виборола Аліса Бур-лакова, а переможницею конкурсу краси «Міс філософський факультет – 2011» ста-ла Дар’я Левчук.

Вітаємо переможницю і бажаємо гідно представити свій факультет на загальноуніверситетському конкурсі «Міс університет – 2011».

Краса по-філософськиУ всі часи молодим людям за-

кидали аморальність поведінки, безпринципність, не вихованість та інші «відзнаки», що відрізняли їх від старшого покоління. На щастя, не всі представники молоді уособлюють цей вічний стереотип. Серед студентства багато небайдужих молодих людей, які мають активну громадянську позицію й нові ідеї щодо вдосконалення нашого суспільства.

9 березня відбулася друж-ня зустріч літературних товариств Східноукраїнського національного університету ім. В.Даля «Діти Роси» та Луганського національного аграрно-го університету «Есферо». На вечорі лунала поезія й проза різними мо-

вами та на різні теми. Поміж іншого учасники творчих груп домовилися співпрацювати в суспільних проектах та акціях, що мають на меті пробуд-ження свідомості луганчан та форму-вання громадянського суспільства. Зокрема, літературне товариство СНУ ім. В.Даля «Діти Роси» запроваджує благодійну акцію «Книга – друг дитин-ства». Молоді автори готують до випу-ску літературний журнал «ІНДІГО», який буде розповсюджуватися через придбання благодійних білетів. Усі зібрані кошти «Діти Роси» витратять на придбання книжок для дітей, які не знають батьківської любові та опіки. До того ж, представники творчої молоді планують організовувати літературно-театралізовані вечори в дитячих бу-динках.

Закликаємо вас долучитися до цієї благородної справи!

Силою словаПоточні події

15

25 березня 2011 року, № (1331)

Продолжение. Начало на стр. 12-13

– Да, я всегда говорю девочкам прокру-чивать в голове танец перед сном. Это очень помогает, я знаю по себе. У нас многие тан-цы с перестановками, о которых тоже нель-зя забывать. Вот когда ты анализируешь, представляешь танец, всех его участников, все перестроения в голове, во-первых, это развивает твое воображение, во-вторых, помогает сконцентрироваться на вещах, по которым были замечания. Можно выпол-нить движения и машинально, но именно анализ помогает до конца пропустить через себя элементы и не допустить ошибки в их исполнении в следующий раз.

– Как насчет планов коллектива? Как ближайших, так и долгосрочных.

– В ближайших планах ряд мероприя-тий, ряд выступлений. В будущем – пока что сложно сказать, надеюсь, все останется в силе. Я в этом году оканчиваю универси-тет, и очень важно будет определиться со своей жизнью, от этого во многом будет за-висеть и дальнейший путь коллектива. Но в любом случае, хочется чего-то большего.

– Не хотелось бы по окончанию уни-верситета коллектив распускать. Думаю, дай Бог – все будет хорошо. Найдем зал – у нас ведь сейчас все на студенческих нача-лах, будем продолжать заниматься. У нас девчонки разного возраста, не только как и я, выпускники, есть и помладше, и они еще не готовы завершать танцевальную дея-тельность.

– Где можно будет «Invasion» в скором

времени? На конкурсе «Мисс Универси-тет»?

– Думаю, да. Мы будем поддерживать двух участниц университетского конкурса красоты «Мисс Университет» и надеемся на достойные оценки жюри наших совмест-ных трудов и творений. Мы вместе созда-дим историю и будем взаимодействовать как главные герои.

– Хотела бы что-нибудь добавить на-последок?

– Хотела бы сказать, что очень люблю своих девочек. Если бы не они, моя жизнь не была бы столь прекрасной, яркой, это правда во многом их заслуга.

– Спасибо за беседу. Удачи

Валерия Евстратова

Незабутня зустріч з поетом

Культурне життя

12 березня на філологічному факультеті відбулася зустріч із Воло-димиром Шовкошитним — доктором філософії, відомим громадським діячем, літератором. Із-під його пера вийшов десяток поетичних книг, збірок прозо-вих, публіцистичних праць і музичних альбомів (“Эхо апреля”, “Жорстоке свя-то”, “Тяжкий хрест”; “Фантомний біль”, “Занедбаний рай”, “Барди Чорнобиля”, “Торкнутися небес” тощо), автором по-пулярних пісень «Боже, дай Україні волю!» і «Сивієм, друже милий», співавтором сценаріїв документальних фільмів “Ва-силь Стус. Тернова дорога”, “Поріг”, “Просвітлої дороги свічка чорна”, “Чор-нобиль: трагедія і надія”, “Я українець”, “Хресна путь”, “Мерехтіння зникань”.

Окрім філологів, на зустрічі з гостем із Києва були присутні також студенти-філософи та економісти.

Присутні на заході студенти і викладачі мали змогу доторкнутися до справжньої поезії, почути сповідь людини, яка прийшла до свого українства, до своєї вселюдськості через складні життєві перепони й випробування.

Надзвичайно цікаво було слухати розповідь Володими-ра Шовкошитного про його геолого-розвідувальну роботу в далекосхідній тайзі (у юнацькі роки він закінчив геологічний технікум), про участь у ліквідації наслідків аварії на Чорнобильській АЕС, про перепоховання тлінних рештків українських національних героїв — політв’язнів Василя Стуса, Юрія Литвина і Олекси Тихого з Уралу на батьківщину 1989 року, про його шлях в українську поезію.

“Шовкошитний — поет бурх-ливого соціального темпераменту і чистого ліричного тону. Тому його

поезія має такий потужний емоційний за-ряд… Шовкошитний — справжній, це лю-дина дії”, — таку характеристику йому дав відомий літературознавець Михайло Сла-бошпицький.

І присутні на зустрічі в цьому сповна пересвідчилися, слухаючи прекрасні поезії з його останньої збірки “Торкнутися небес”, які об’єднані в розділи “Дорога прощ” (це філософське осмислення життя), “Летаргія нейтронів” (світле диво кохання), “Пере-мога поразки” (незгасна свічка волі і честі), “Чорний лелека” (пам’ять про побратимів-чорнобильців), “Кров — свята” (пам’ять предків із безмежних правіків), “Письмена на краю життя” (переклади поезій друга й однокласника В.Шовкошитного, президен-та Ічкерії Зелімхана Яндарбієва).

Сам поет так пояснив назву цієї збірки: “Люди несуттєво відрізняються відстанню

від своєї голови до п’ят, але суттєво відрізняються відстанню від голови до не-бес. Торкнися небес — іди, навіть якщо ти не дійдеш до неба, то дорогою здолаєш не одну висоту. Мрій! Мрія повинна бути ви-сокою, навіть якщо вона не здійсниться, то на шляху до неї досягнеш багато висот, яких без мрії здобути неможливо”. І справді, його вірші, як і сам поет, — безоглядні, харизматичні, сповнені метафор і душевно-го тепла.

Молодь слухала поета, затамувавши по-дих, бо він був щирим, сучасним і позитив-ним. А потім було живе спілкування — про поезію, про сенс життя, про честь і чесність, про майбутнє нашої держави. Студенти дов-го не відпускали гостя, бажаючи отримати від нього автограф.

Немає сумніву, що в душах усіх, хто був присутній на зустрічі з Володимиром Шов-кошитним, проростуть зерна добра, любові до ближнього і до своєї рідної землі.

Доцент кафедри української мови та літератури Ірина Магрицька

16

25 березня 2011 року, № (1331)

Наш взгляд на мир

Засновник і видавець: Східноукраїнський національний університет імені Володимира Даля. Реєстраційне свідоцтво серії ЛГ №31 видано Луганським облуправлінням з питань друку 24.12.1993. Адреса редакції: кв. Молодіж-ний, 20а, корпус 1, к. 306, Луганськ, Україна, 91034. Редакційна колегія, т.: 41-42-67.

Редактор: К. Чаус. Дизайн та верстка: О. Пугачова.Над випуском працювали: В. Євстратова,А. Полстянкина К. Чаус.Обсяг: 5 друк.арк. Наклад: 300 прим.

Новая история о новой птице

Творчість далівців

IСережка очнулся в белой прохладной

палате. Рядом стояли еще три койки, но они казались безнадежно пустыми. Почему без-надежно? Он так решил, потому что они были аккуратно застелены. Не было никакой надежды, что в палате лежал еще кто-нибудь. Соседи, конечно, могли уйти на процедуры или на уколы, но пустые тумбочки, которые не содержали в себе разных больничных при-надлежностей: лекарств, шприцов, полотенец и зубной пасты, подтверждали его выводы. Осмотрев все еще раз досконально, Сережка точно заключил, что в палате он лежит один. Не в силах подняться он повернулся к окну. Во дворе светило солнышко, просачиваясь сквозь закрытые занавески, пение птиц до-носилось через приоткрытое окно.

В палату вошла молодая улыбчивая де-вушка в зеленом халате.

- Как себя чувствуешь, герой?- Нормально, - монотонно прошептал Се-

режка.- Так, а ну не унывать!.. Померяй-ка тем-

пературу, - девушка, тщательно встряхнув градусник, протянула его Сережке.

Мальчишка зажал его подмышкой и по-старался улыбнуться.

Он пытался вспомнить, что случилось перед приступом, но не мог. Такое в послед-нее время случалось нечасто. Он помнил, что играл во дворе или шел по улице, а потом БАХ… Пустота… он в больнице. И все.

- Где это случилось? – обреченно спросил Сережа.

Девушка сочувственно посмотрела на мальца, но постаралась улыбнуться. Она по-правила простыню, погладила его по голове и сказала:

- В школе. - Родители знают?- Им позвонили. Они едут.Девушка вынула градусник и посмотрела

на шкалу.- Температура хорошая. Отдыхай.Сережка остался один. Он не любил оди-

ночество. Ему хотелось, чтобы рядом лежал кто-нибудь. Кто угодно. Пусть этот кто-то даже будет все время молчать, лишь бы не чувствовать себя одиноким в палате, которая, как он догадывался, предназначалась тяжело-больным.

Пустые койки напоминали ему о неспра-ведливости Бога. Нет, он не винил Его, просто не хотел понимать. Когда Сережка попадет на небо, он обязательно спросит, «почему толь-

ко со мной?». Да, с какой-то стороны это был детский эгоизм, но с другой стороны, страх перед одиночеством и смертью.

Открылась дверь и в палату, наконец, во-шла мама. Она несла пакет с фруктами, и все время поправляла накинутый на скорую руку белый халат, который так и норовил соско-чить с плеч. У матери закололо в сердце, ког-да она увидела сына. Последний приступ был так давно, и она уже совсем забыла, как Се-режка выглядел после него. Утром еще, когда она его собирала в школу, он был радостный и веселый, сейчас на угрюмом бледном лице, из-под приоткрытых синих век смотрели на нее тусклые глазенки.

Вскоре с работы приехал отец, а вечером пришли проведать одноклассники. Но после того как закончилось время посещений, и Сережка остался один, снова на душе стало тяжело. Как только девушка в зеленном ха-лате потушила свет, стало совсем невыноси-мо одиноко и даже капельку страшно. Вдруг дверь приоткрылась, и в палату ворвался сла-бый свет из коридора. В проеме показалось чья-то голова, и послышался тихий мужской голос:

- Тут кто-нибудь есть?- Есть! – донесся из темноты слабый ше-

пот Сережки.Кто-то резко заскочил в палату и акку-

ратно, пытаясь не нарушать покои тишины, закрыл за собой дверь.

- А кто есть? – снова прошептал голос.- Я…Человек в белом халате, который почему-

то был надет на военную гимнастерку, про-шагал по палате и присел на соседнюю койку.

- Меня зовут Федор Степанович, - все ше-потом продолжил он, - я главврач этой боль-ницы. Тебе я смотрю, боязно одному? Давай с тобой посижу, пока ты не уснешь.

- Посидите, - угрюмо ответил Сережка.Главврач посмотрел на Сережку. Тусклый

свет луны, пробиваясь в окно, придавал па-реньку еще более бледный вид. Сережка по-пытался улыбнуться ему, но улыбка получа-лась вымученная и неестественная.

- Ты чего такой мрачный?- Умру скоро, лейкемия у меня! А вы, что

не знаете?- Это кто тебе сказал, что умрешь? – твер-

до прочеканил Федор Степанович.- Мне никто, а, вот родителям, врачи, а по

маме все видно…Врач замолчал, словно обдумывая.- Не надо слушать врачей, они… ну то

есть мы, Сережа, далеко не всегда правы… Помнится, когда я служил во время войны в этой больнице, она тогда военным госпита-лем была…

Сережка вдруг перебил его:- А откуда вы знаете, как меня зовут? Главврач сначала замялся, но потом ска-

зал:- Так ты же… это… сам сказал…- Не говорил, - резко отчеканил Сережка.- Сказал! – уперся Федор Степанович.- Не говорил, - настаивал на своем маль-

чуган.- Ну, значит, в карточке твоей посмотрел!.

Доволен?.. Ты лучше не перебивай, а послу-шай мою историю. Вот значит, служил, я в военном госпитале - он запнулся и сразу же исправился, - я хотел сказать работал в воен-ном госпитале. Так вот, к нам однажды попа-ла девочка - немка, в очень тяжелом состоя-нии. Каким образом она к нам попала, я уже не припомню: то ли солдат ее какой-то при-нес, то ли партизаны, кто его уже вспомнит. Девчонка та ни черта по-русски не понимала. Ну, так вот, не могли мы маленькой немке в помощи отказать, все-таки русская душа это тебе, Сережка, не душонка фашистская. И ле-жала она, как раз в этой палате. Одиноко ей было, никто с ней не говорил. Но у нас в по-мощниках Борька бегал. Мальчуган – огонь, бойкий такой, шустрый. Дров наколет, воды принесет, картошки почистит, в общем, от-личный паренек. На фронт его не брали, по-тому что маловат еще был, так он в госпитале подсоблял. И, значит, Борька эту маленькую немочку проведывать стал. Не знаю, как они общались, но понимал он ее. Она попить за-хочет, скажет ему пару слов, так он мигом сгоняет. Ну, а порой и вовсе рассказывает она ему что-то, а Борька заберется на подокон-ник, сидит и слушает. Но чаще всего немка ему книжку читала, кажется про какую-то синюю птицу. Я как-то заглянул, полистал и по картинкам понял, что про птицу с синими перьями.

Продолжение читайте в следующем но-мере газеты.

Внимание! Студенты 3-5 курсов!

30 марта 2011 г. В 10:00 в аудитор-ном (синем) корпусе ВНУ им. В.Даля cостоится ярмарка вакансий вас ждут работодатели предприятий и органи-заций консультации психологов (тре-нинги по профориентации) советы по составлению грамотного резюме

УСПЕШНАЯ КАРЬЕРА В ТВОИХ РУКАХ!!!