программы по предпринимательству и современный...

ПРОГРАММЫ ПО ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВУ И СОВРЕМЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Д-р Майкл Моррис,профессор кафедры им. Джорджа и Лайзы Этеридж,научный директор программы предпринимательства,Уоррингтонский колледж коммерческого управления,Университет Флориды

1

…предпринимательство – самое демократическое явление в истории человечества, дающее человеку наибольшую силу и наибольшую степень свободы...

2

Разумный человек приспосабливается к миру. Неразумный постоянно старается приспособить мир к себе. Поэтому весь прогресс зависит от неразумных.

Джордж Бернард Шоу

Университет Флориды Представляй > Верь > Созидай3

Предпринимательская революция• В США ежегодно создаётся до 1 миллиона новых

коммерческих и некоммерческих предприятий.• Свыше 80% новых рабочих мест• Темпы появления новых товаров/услуг• Темпы роста выдачи новых патентов• Темпы роста богатства• Теперь тенденцию возглавляют женщины и

меньшинства• Свыше 75% школьников старших классов хочет

завести своё дело• И эта революция – глобальна


Революция…

Наступила эпоха вездесущего предпринимательства: больше выбора, больше инноваций, больше технологического прогресса, больше перемен, больше перспектив, больше возможностей


Учащийся из группы риска -- это такой учащийся, который не готов к эре предпринимательства

Предпринимательство – это главный источник преимущества


Удивительная эволюция обучения предпринимательству

Университет Флориды Представляй > Верь > Созидай

Роль: дисциплина второго плана подобласть область профильная дисциплина

Учебный формат: курсы программа начальные учёные степени

старшие учёные степени

Финансирование: центр затрат центр доходов центр прибыли

Работа на местах: вузовский мероприятия муниципально-вузовские мероприятия интеграция стационарной программы и работы не местах

Преподавательский состав: адъюнкты (ассистенты) совместный

преп. состав свой преп. состав совместные назначения

7

Удивительная эволюция (продолжение)


Исследования: никаких научных исследований публикации ведущих преподавателей стимулирование исследований и междисциплинарной работы

Целевой рынок: бизнес-школа местное сообщество студгородок регион страна/планета

Оценка: оценки курсов параметры предприятия квалификация

целостная модель

Цель: заполнить нишу разработать область исследований научить студентов и создать предприятия преобразовать вузы и сообщества

8


Так что же это значит в перспективе?

• Элементы и основа программы• Структура• Учебные курсы• Программы для соискателей учёной степени• Обучение через опыт• Внеклассная работа• Привлечение населения• Общевузовский императив• Финансирование• Рабочие места • Будущее

9

Связи: компоненты современной программы обучения предпринимательству

Программы получения

образования и степени

Внеклассная работа

студентов

Общевузовский и междисципли-

нарные инициативы

Работа с предпринима-

тельским сообществом

Тематика исследовани

й


Общая нацеленность программы…

• основы бизнеса, техника образования нового предприятия и чужой опыт

или

• предпринимательство как отдельная дисциплина со своим содержанием

или

• предпринимательство как способ мышления и поведения


Какова вторичная цель?Основы бизнеса Основы предпринимательства Предпринимательское

мышление и поведение

Документация Определение предпр-ства Чуткость к возможностямКак продавать Предпринимат. процесс Снижение рисковНаём персонала Хар-ка предпринимателей Мобилизация ресурсовФормы предприятия Типы предпринимателей Передача своего виденияУпр-ние денежн. потоком Контексты предприним-ства НоваторствоФормулировка стратегии Новаторские бизнес-модели СтрастьАнализ рынка Предприним. тип познания Настойчивость и цепкостьНалаживание работы Природа возможности Творческое решение проблемЦенообразование Этика предпринимательства «Партизанское» поведениеРеклама и продвижение Посевной и венчурный капитал ОптимизмФин. отчётность Скромное начало Обучение на ошибкахФраншизы Предпринимат. ориентация Реализация измененийКонтроль со стор. рук-ва Предпринимат-ство и общество АдаптацияАнализ себестоимости Стратегии выхода ЭластичностьЗащита IP


Предпринимательское мышление

Отношение- Можешь осуществлять

перемены- Есть способ лучше- Вокруг масса

возможностей- Выбираешь инновации,

перемены и рост- Учишься на ошибках

Поведение- Отклик на перспективу- Придумывать новое- Проявлять упорство- Привлекать ресурсы - Действовать по-

партизански - Смягчать риски- Адаптироваться

В профессии- Выбор карьеры предпринимателя корпоративное пр. социальное пр-во пр-во в госсекторе семейное пр-во предпринима-

тельство в свободной профессии

В жизни- в семье- в церкви

- в общественной жизни

- в отношениях с людьми- в личных финансах- в реакции на жизненные сложности

13

Новые подходы к структуре…


• Неофициальная программа• Центр или институт предпринимательства

• Подразделение существующего департамента• Департамент _____ и предпринимательства

• Департамент предпринимательства• Школа предпринимательства

• Гибриды

Вопросы: как осуществляется руководство программой, кому она подчинена, как она укомплектована кадрами, задачи преподавания/исследований/контактов на местах, как она реализуется с бюджетной точки зрения, относительные уровни автономии и контроля, возможность мобилизовать средства и способность к инновациям, темпы, с которыми новые инициативы могут вызвать реакцию, способность создать отличительную марку и ассоциироваться с программой

14


К обучению на основе навыков и умений Выявление возможности Оценка возможности Управление рисками/смягчение рисков Передача убедительного видения Цепкость/упорство Творческое решение проблем/сила воображения Мобилизация ресурсов Партизанские навыки Обновление/создание ценностей Не упускать главного, умея адаптироваться Эластичность Собственная эффективность Построение и использование сетей

15

Модель для разработки учебной программы

Соображения при разработке учебной программы по предпринимательству

Контексты

• Новые предприятия• Фирмы, растущие на

раннем этапе• Семейные

предприятия• Быстрорастущие

предприятия• Корпоративное

предпринимательство• Региональное/• общенациональное

предпринимательство

• Предпринимательство в рамках профессий и дисциплин

• Некоммерческое и социальное предпринимательство

• Предпринимательство в госсекторе

• Предпринимательство в науке

• Выявление и оценка возможности

• Планирование• Смягчение риска• Партизанские навыки• Создание

предприним. коллектива

• Новаторство/ создание новых товаров/услуг/ процессов/

• Создание бизнес-модели

• Творческий подход/воображение

• Мобилизация ресурсов

• Сети• Правовой и

моральный аспект• Организационные

способности• Применение

технологий• Венчурное

финансирование• Внедренческие

навыки

Умения

16


Что с программой?

• Введение в предпринимательство • Предпринимательство среди женщин

и меньшинств• Предпринимательский маркетинг• Социальное предпринимательство• Воображение• Консультирование новых

предприятий• Растущие малые и семейные

предприятия• Венчурный капитал• Дилеммы и споры в

предпринимательстве• Приобщение к предпринимательству

в ЮАР (обучение за границей)• Правовые и моральные аспекты

предпринимательства

• Специальные темы в предпринимательстве

• Экономика предпринимательства и новаторства

• Немасштабное начало• Лаборатория бизнес-планов• Корпоративное предпринимательство• Предпринимательский практикум• Предпринимательство и новые

технологии• Интеллектуальная собственность и

предпринимательство• Создание новых продуктов• Стратегии творческого маркетинга для

малых предприятий• Разработка для предпринимательства• Стратегическое предпринимательство

17


А за стенами бизнес-школы?

• Гуманитарная сфера и предпринимательство

• Зелёное предпринимательство• Психология предпринимательства• Предпринимательство и

построенная среда• Предпринимательство в

здравоохранении• Предпринимательство и семья• Спортивное предпринимательство• СМИ и предпринимательство• Этническое предпринимательство

• Антропологические взгляды на предпринимательство

• Качество жизни и предпринимательство

• Общинное предпринимательство• Историческое предпринимательство• Предпринимательство и мода• Инженерно-техническое

предпринимательство• Сельскохозяйственное

предпринимательство• Фармацевтическое

предпринимательство• Предпринимательство в геологии

18


Логика разработки программы для соискателей степени

• Базовые курсы по управлению, маркетингу, бухгалтерскому учёту, финансам

Фундамент бизнеса

• Введение в предпринимательство (предпринимательское мышление и поведение)

• Воображение/Выявление возможности/Изобретательность

Краеугольный камень

предпринимательства

• Функции: венчурное финансирование, предприн. мар-кетинг, экономика предпр-ва, информатика и предпр-во, разработка новых продуктов, кадры и предпр-во, проектирование и предпр-во.

• Контексты: консультирование малых предприятий, со-циальное предпр-во, корпоративное предпр-во, управ-ление малыми и семейными предприятиями, предпр-во у женщин и меньшинств, м/н предпринимательство.

Стены: функции и контексты

• Курс по стратегии предпринимательства/бизнес-плану• Практикум по предпринимательству• Изучение предпринимательства за границей

Шпиль

19


8 типов программ для соискателей степени Вторичная специальность для изучающих коммерческое дело Общевузовская вторичная специальность или свидетельство Основная вузовская специальность Магистерская подготовка по предпринимательству (очно) (17) Магистерская подготовка по предпринимательству

(дистанционно) Специализация по предпринимательству в рамках магистерской

программы коммерческого управления Диплом по предпринимательству Программы подготовки докторов философии или коммерческого

управления по предпринимательству (7+)… а также объединённые степени

20


Обучение на практическом опыте…Что я хочу научить студента видеть, думать, чувствовать, делать?

• Как соотносятся в процентном отношении теоретическая часть программы и практика?

• Какую роль играет практика повторения?

• Какой процент обучения проходит в классе и во внеклассном порядке?

• Какова ваша стратегия по координации типов опыта на протяжении учебной программы?

21

Портфель практического опыта: Дневники идей Бизнес-модели Бизнес-планы ТЭО Анализ примеров (письм. и на видео) Реальные ситуации «Идейные импровизации» Ролевые игры Собеседования с предпринимателями Голливудское кино Предпринимательские проверки Маркетинговые изобретения Консультации для МП Предпринимательская интернатура Предпринимательское кураторство Учёба за границей Экспресс-презентации Выходные на создание предприятия Вузовские предприятия

Разработка прототипа Разработка сайта Игры и упражнения в классе (например,

«изобретательский вызов») Внутривузовские конкурсы бизнес-планов Другие внутривузовские конкурсы (например,

«выжимание денег из лимона») Предпринимательское наставничество Инкубаторы студенческих предприятий Проекты по внедрению технологий Моделирование Ярмарки студенческих предприятий Участие в национальных конкурсах Теневые предприниматели Приём предпринимателей у себя «Усыновление семейной фирмы» Мероприятия на уровне общины (например,

лагерь для новых предприятий, ветеранские программы, женские симпозиумы, школьное наставничество, общинные инкубаторы)

22

Есть ли у вас педагогическая модель?Обучение на практическом опыте =

Руки на пульсе + мозги начеку

Конкретный опытАктивная прикладная

Изменение навыков и отношений

(например, ролевая игра, моделирование, структурированные приложения, консультационные

проекты, студенческие инкубаторы, интернатура, презентации инвесторам)

Рефлективное наблюдениеРефлективная прикладная

Изменение в оценке

(например, видео/фильмы, дневники, примеры, лекции приглашённых предпринимателей, экзамен по проблематике, собеседование с предпринимателями)

(например, группы по составлению бизнес-плана, маркетинговые изобретения, эксперименты, анализ

примеров (рекомендации), предпринимательская проверка)

Активное экспериментирование

Активная теоретическаяИзменение в понимании

Абстрактная концептуализация

Рефлективная теоретическаяИзменение в знаниях

(например, лекция по теории, необходимая литература, анализ примеров (обсуждение),

теоретические материалы, экзамен по содержанию)

прикладная

Степень конкретизации

теоретическая

активная рефлективная

Характер участия и вовлечения студентов 23


Внеклассные мероприятия для студентов

Предприни-мательские общежития

Экспресс-презентации

Инкубаторы и акселераторы

Исследова-тели предпри-нимательства

Участие студентов в

регион. и нац. конкурсах

Конкурсы бизнес-планов

Конкурсы бизнес-моделей

Инкубатории

Студент-пред-

приниматель года

Внедрение технологий

Предприни-мательское наставни-

чество

Сообщества по изучению

предпринима-тельства

Предприни-мательские

клубы

Фонды посевного капитала

Вузовские предприятия

Опыт обучения за

рубежом

Предприни-мательская интернатура

24

Принцип полного погружения1.

Будущий студент связывается, чтобы

узнать о программе по предпринимательству

2.Все новички знакомятся с

презентацией по про-грамме обучения предпр-

ству и могут вступить в общество «Ты творец»

3.Первокурсники могут жить

в предпринимательском общежитии

4.Участие на первом курсе в

общевузовской серии встреч с интересными людьми и в экспресс-

презентации инвесторам

5.Вступление в клуб

предпринимателей и участие в «Дилеммах и спорах» на первом или

втором курсе

6.Второкурсники могут

записаться на «Введение в предприн-во»; могут

заниматься выездными программами по пр-ву

11.Младшекурсник может стать сторонним уч-ком

общества обучения твор-честву, новаторству,

предпринимательству

16.Можно вступить в группу

тех. внедрения в кач. старшего студента; можно

выбирать из большого ряда выборных

должностей общества

21.Ст. студенты могут уча-ствовать в консультиро-

вании предпринимателей в рамках «Ковбойских

лагерей»

7.Запись на первичную или вторичную специализацию по предприн-ву на 2 курсе

или позже; можно работать в вуз. предпр-х

12.Студенты могут поступить в

студ. инкубаторы; имеют право на ряд курсов по

предпр-ву и участие в нац. конкурсе

17.Ст. студенты записываются

на старший курс предпр-ства, готовят выпускную экспресс-презента-цию;

работают наставниками для школьников

22.Ст. студенты помогают орг-ть ежег. банкет по случаю вручения премий за пред-во; участ-т в вуз., регион. и

нац. конкурсах

8.Работа по программе

наставничества в школе; приём гостей-

предпринимателей

13.Работа в качестве студента-посла, посещение лекторов, вход на вузовские конкурсы,

работа в выездных программах

18.Участие в ряде внутри- и вневузовских программ предпринимательства в кач. ст. студента; могут

участвовать в нац. конкурсе бизнес-планов

9.Студентам всех курсов можно

участвовать в конкурсах: бизнес-планов «Риата», экс-

пресс-презентаций, на звание «Студент-предприниматель

года»

19.Старшие студенты могут имеют право участвовать

в программе развития предпринимательства в

ЮАР

14.Соискательство

интернатуры «Риата» по предпр-ву; работа в

Студенческом консультативном совете

10.2-курсникам могут назна-

чить куратора по пред-принимательству, они мо-гут

занимать должности в Клубе предприним-лей

15.Переопределение действ. или новому куратору в кач. старшего студента; можно быть рук-лем проекта по

прогр. предпр-ва

20.Ст. студенты участвуют в

работе общества обучения творчеству, новаторству, предпринимательству в

качестве члена

23.Рассмотрение послужного списка студента и оценки

навыков и умений; прохождение практикума

24.Послевыпускной

мониторинг

25.Возвращение в вуз для участия в программе

предпринимательства в качестве выпускника; конкурс «Gator 100» 25


Привлечение предпринимательского сообщества

• Местный/региональный уровень -местные лагеря для новых предприятий -проекты эконом. развития -консультац. проекты

-ежемесячные форумы -сети ангелов-координаторов -молодёжь и школьные-женские симпозиумы -предприниматель года программы-местные конкурсы бизнес-планов -местные инкубаторы

• Национальный уровень-научные конференции -программы по предпринимательству-программа ветеранов-инвалидов в особых контекстах (напр., индейцы, меньшинства)

• Международное сообщество-обучение на опыте -обучение за границей-глобальные проекты соц. предпр-ва -обмен преподавателями

• Выпускники-Aggie 100 (Tехасский ун-т с/х -предпринимательские форумы выпускников (USC) и механики)

• Другие университеты-сотрудничество в рамках студенческих конкурсов (Техас), преподавательские форумы (Сан-Диегский ун-т), выпускники (штат Индиана)

26


Соединяя точки

Класс

Внеклассная программа

Обучение через опыт

Участие сообщества

27

Общевузовский взрыв

Предпринима-тельский

университет

МЕДИЦИНСКИЕ НАУКИ

БИЗНЕС

ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ

ОБРАЗОВАНИЕ

СОЦИАЛЬНЫЕ НАУКИЕСТЕСТВ.

НАУКИ

ПРАВО

ТЕХНИКА

ИЗОБРАЗИТ. ИСКУССТВО

СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО

28


Как предпринимательство проявляется в вузе

• Проекты внедрения технологий• Коммерциализация другой

интеллектуальной собственности• Фонды посевного капитала• Сообщества по обучению творческому

подходу, новаторству и предпринимательству

• Гранты на междисциплинарные исследования

• Творческий портал для новаторских идей профессорско-преподаватель- ского состава, сотрудников и администраторов

• Узкоспециальные новаторские программы (например, предпринимательство в здравоохранении или искусстве)

• Проекты и форумы междисциплинарных исследований

• Привлечение сообществ • Ideabounce – импровизационный обмен

идеями• Циклы встреч с интересными людьми• Инкубаторы (коммерческие и некоммер-

ческие, например, инкубатор искусств)• Учебная программа: курсы, модули в

каждой школе и колледже• Общевузовские конкурсы бизнес-планов

и экспресс-презентаций• Студенческие предприятия в вузе

(коммерческие и некоммерческие)• Программы обучения за рубежом• Новаторство в сфере управления

работой университета• Партнёрства на местном уровне

29


Финансирование программы

Основные направления использования средств• Курсы и модули• Преподаватели и сотрудники• Студенты-лаборанты/ассистенты• Стипендии и премии• Внеклассная работа• Научные исследования• Привлечение населения• Маркетинг, в т. ч. сайт• Поездки и культурные мероприятия• Членские расходы• Лекторы• Помещения, оборудование и

инфраструктура

Основные источники средств• Плата за обучение• Дары в фонд• Дары на производство/программы• Гранты• Спонсорские взносы• Плата по программе• Общевузовская поддержка• Взносы на проект

30


Продукция, которую можно продать • Центр предпринимательства• Общая программа по

предпринимательству• Первичная или вторичная

специальность• Степень магистра по

предпринимательству• Предпринимательское общежитие• Программа интернатуры• Предпринимательские стипендии• Конкурс бизнес-планов• Конкурс экспресс-презентаций• Программа наставничества• Студенческий инкубатор• Программа научных исследований по

предпринимательству• Цикл встреч с интересными людьми

• Финансируемая университетом сеть

ангелов• Программа предпринимателей-

резидентов • Посевной фонд для студенческих

предприятий• Программа внедрения технологий• Лагерь новых предприятий• Программа предпринимательства для

женщин• Программа обучения за рубежом• Программа «Предприниматель года

среди выпускников»• Программа молодёжного предпри-

нимательства или летний лагерь• Внутригородская инициатива по

предпринимательству среди школьников

31


Комплектование программы кадрами

Смешанные модели:

• штатные выделенные преподаватели на полной ставке (появление докторов философии по предпринимательству)

• штатные выделенные преподаватели, преимущественно работающие в другой дисциплине

• преподаватели-практицисты• адъюнкт-преподаватели• приглашённые преподаватели• постдокторанты• преподаватели-ассистенты всего вуза• активное участие предпринимателей в учебных занятиях

32

Опасность…

ИНСТИТУЦИОНАЛИЗАЦИЯМы добились этого, мы за столом, мы хотим воспроизвести все

устоявшиеся и традиционные дисциплины, мы хотим быть как они – бункеры в башне слоновой кости, нацеленные на всё более эзотерические понятия, всё дальше и дальше уходящие от

реальности

33


Надо идти дальше…

• Это больше, чем просто преподавание «процесса»

• Это больше, чем «выявление и реализация возможности»

• Огонь в бутылке

• Высвобождение потенциала предпринимательства предпринимательство как наделение силой предпринимательство как преобразование

34


Наделение силой«Процесс увеличения способности отдельных лиц и групп делать выбор и преобразовывать его в желаемые действия и итоги»

-Всемирный банк

• Создавать себе рабочее место• Создавать своё будущее• Создавать собственное богатство• Создавать собственное чувство гордости и значимости• Создавать свою самобытность• Создавать собственные объекты и производство• Создавать рабочие места для других• Создавать свою лепту этому миру• Создавать себе возможность отдавать

35


Преобразование

«Стоящее за фасадом изменение внешности, характера, формы или структуры кого-либо или чего-либо»

Предприниматели - это:• преобразование рынков• преобразование деловой практики• преобразование предприятий• преобразование себя самого• преобразование семьи • преобразование общества• преобразование экономики

36


Осознание силы предпринимательства в наших программах

• Наделение силой и преобразование студентов

• Наделение силой и преобразование вуза

• Наделение силой и преобразование нашего города

37


Осознание силы предпринимательства в наших программах

Руководительвашей программы

Новаторство

Новаторство на занятиях, во

внеклассной работе, в исследованиях и в

работе на местах

РискЖелание

осуществлять инициативы с

реальными шансами на провал; разумный

подход к снижению рисков

АктивностьОриентированность на

действия, умение делать первый шаг, изменять правила,

быть цепким, мобилизовать

средства, сносить неудачи

38


Какова ключевая концепция вашей программы?

• Программа как административная единица• Программа как научная единица• Программа как предприятие• Программа как фабрика инноваций• Программа как платформа для наделения силой и

преобразования

39


Каковы ваши убеждения?• Каждый студент - предприниматель• Полное погружение студентов: за пределами учебной

аудитории учишься большему• Студенты хотят быть частью чего-то большего, нежели

они сами• Студенты действительно могут изменить мир• Студенты действительно могут начать нечто новое

(обойти страх исполнения)• Студенты действительно могут управлять компонентами

вашей программы• Студенты действительно могут быть консультантами

предпринимателей

40


Какова ваша самооценка?

Вы предприниматель-учёный…• открывающий возможности в академической

среде• занимающийся новаторством, чтобы с выгодой

использовать возможность• реализующий непрерывный поток новшеств• берущий на себя взвешенный риск в

университетском окружении• мобилизующий ресурсы• действующий, как партизан

41


…Как мы можем преобразовать университет

• Это не башня из слоновой кости• Это не просто хранилище знаний• Это не остров интеллектуального спокойствия• И не бюрократический орган, ведомый комитетом и

процессом

Напротив…• Университет – это исполнитель экономических и

социальных перемен• Место столкновений, сотрудничества и общественного

участия

42

Наша роль в вузе = предпринимательское лидерство

• Нам необходимо возглавить общевузовское движение к обучению на основе опыта

• Нам необходимо возглавить общевузовское движение к работе с общественностью

• Нам необходимо возглавить общевузовское движение к междисциплинарным исследованиям, обучению и услугам

• Нам необходимо возглавить движение вуза в сторону новых бизнес-моделей, новых моделей финансирования

43

Построение экосистем и содействие их работеЭкосистема предпринимательства

Ун-та штата Оклахома

Предпринимательский университет

Инициатива в сфере технологического предпринимательства

Программа помощи

изобретателям

Оклахомский парк технологии и исследований

Школа предприни-мательства

Центр передовых исследований по технологии им.

Хельмериха

Центр предпринимательства

«Риата» Центр продовольствия исельхозпродукции

Институт творчества и новаторства

Центр разработки

новой продукции

Инициатива по предпринимательству в гуманитарной сфере

Общество обучения творчеству,

новаторству, предпринимательству

Отдел разработки интеллектуальной

продукции

Центр новаторства и экономического

развитияОклахомская

технологическая. эксперимент. программа

стимулирования конкурентных исследований

44


Лучшая работа в мире…• Мы должны подтолкнуть студентов к мечте – и чтоб

мечтать по-крупному

• Мы должны дать им инструменты для осуществления этой мечты

• Мы должны подвигать их на совершение дел, которые больше, чем они сами

• Мы должны позволять им ошибаться

• Наши программы могут дать им силы и преобразовать их

45


«Мы полагаем, что данный момент истории делает высвобождение новаторского потенциала наших исследовательских университетов национальным императивом, и важнейшим средством достижения этой цели является предпринимательский склад ума».

Г. Торп и Б. Голдстайн Ун-т Северной Каролины (Чэпл-Хилл)

«Стань той переменой, которую ты хочешь увидеть в этом мире»

М. Ганди

46

программы по предпринимательству и современный...

Documents