「人與地的對話 」 -- 在 地文化之認同與關懷
DESCRIPTION
「人與地的對話 」 -- 在 地文化之認同與關懷. 國立楊梅高中教學團隊製作. 生物多樣性 -- 埤塘生態. 2011/01/27 張梅玲. 大 綱. 生物多樣性 水生植物與人 糧食作物與經濟作物 水生植物的種類與特徵 水生植物的未來潛力 水生植物的內憂外患 楊梅地區的埤塘 楊梅高中生態池 731 號池 高榮農 田旁的小溪流. 何謂生 物多樣性. 遺傳多樣性 物種多樣性 生態系多樣性. 為何要保持生物多樣性 ?. 為何要保持生物多樣性. 維持生態平衡 保存生物資源,保存基因資產 提供倫理、經濟、科學、教育、美學、文化與娛樂資源 - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: 「人與地的對話 」 -- 在 地文化之認同與關懷](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061608/56815b60550346895dc9449c/html5/thumbnails/1.jpg)
「人與地的對話」--在地文化之認同與關懷
國立楊梅高中教學團隊製作
![Page 2: 「人與地的對話 」 -- 在 地文化之認同與關懷](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061608/56815b60550346895dc9449c/html5/thumbnails/2.jpg)
生物多樣性 -- 埤塘生態
2011/01/27 張梅玲
![Page 3: 「人與地的對話 」 -- 在 地文化之認同與關懷](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061608/56815b60550346895dc9449c/html5/thumbnails/3.jpg)
大 綱• 生物多樣性• 水生植物與人
– 糧食作物與經濟作物• 水生植物的種類與特徵• 水生植物的未來潛力• 水生植物的內憂外患• 楊梅地區的埤塘• 楊梅高中生態池• 731 號池• 高榮農田旁的小溪流
![Page 4: 「人與地的對話 」 -- 在 地文化之認同與關懷](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061608/56815b60550346895dc9449c/html5/thumbnails/4.jpg)
何謂生物多樣性
• 遺傳多樣性• 物種多樣性• 生態系多樣性
![Page 5: 「人與地的對話 」 -- 在 地文化之認同與關懷](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061608/56815b60550346895dc9449c/html5/thumbnails/5.jpg)
為何要保持生物多樣性 ?
![Page 6: 「人與地的對話 」 -- 在 地文化之認同與關懷](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061608/56815b60550346895dc9449c/html5/thumbnails/6.jpg)
• 維持生態平衡• 保存生物資源,保存基因資產• 提供倫理、經濟、科學、教育、美學、
文化與娛樂資源• 創意靈感來源
為何要保持生物多樣性
![Page 7: 「人與地的對話 」 -- 在 地文化之認同與關懷](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061608/56815b60550346895dc9449c/html5/thumbnails/7.jpg)
水生植物與人的關係• 糧食作物• 經濟作物
• 景觀植物– 庭園– 水缸造景
![Page 8: 「人與地的對話 」 -- 在 地文化之認同與關懷](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061608/56815b60550346895dc9449c/html5/thumbnails/8.jpg)
水生植物的四大家族
摘自 88 課綱南一基礎生物
挺水植物
浮葉植物
飄浮植物
沉水植物
![Page 9: 「人與地的對話 」 -- 在 地文化之認同與關懷](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061608/56815b60550346895dc9449c/html5/thumbnails/9.jpg)
挺水植物例如:• 水燭• 水稻• 野慈菇
水燭 ( 香蒲 )彩色水稻野慈菇野慈菇
![Page 10: 「人與地的對話 」 -- 在 地文化之認同與關懷](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061608/56815b60550346895dc9449c/html5/thumbnails/10.jpg)
浮葉植物例如:• 台灣萍蓬草• 睡蓮• 菱角
台灣萍蓬草
睡蓮
菱角
![Page 11: 「人與地的對話 」 -- 在 地文化之認同與關懷](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061608/56815b60550346895dc9449c/html5/thumbnails/11.jpg)
漂浮植物例如:• 青萍• 日本滿江紅• 布袋蓮
青萍
日本滿江紅
![Page 12: 「人與地的對話 」 -- 在 地文化之認同與關懷](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061608/56815b60550346895dc9449c/html5/thumbnails/12.jpg)
漂浮植物 -- 布袋蓮
![Page 13: 「人與地的對話 」 -- 在 地文化之認同與關懷](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061608/56815b60550346895dc9449c/html5/thumbnails/13.jpg)
沉水植物• 金魚藻• 水蘊草
金魚藻
水蘊草
![Page 14: 「人與地的對話 」 -- 在 地文化之認同與關懷](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061608/56815b60550346895dc9449c/html5/thumbnails/14.jpg)
影響水生植物的生長條件
• 泥土 • 水位的高低 • 陽光 • 水流的快慢 • 水的渾濁或清澈
![Page 15: 「人與地的對話 」 -- 在 地文化之認同與關懷](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061608/56815b60550346895dc9449c/html5/thumbnails/15.jpg)
植物為何要生活在水中?• 演化的觀點
![Page 16: 「人與地的對話 」 -- 在 地文化之認同與關懷](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061608/56815b60550346895dc9449c/html5/thumbnails/16.jpg)
究竟水生植物的使出了什麼妙招,來適應水份充足但空氣缺乏的水裡環境呢?
![Page 17: 「人與地的對話 」 -- 在 地文化之認同與關懷](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061608/56815b60550346895dc9449c/html5/thumbnails/17.jpg)
水生植物的十八般武藝葉的絕招︰• 葉片的形狀︰
– 線形或羽毛狀的葉形 => 吸收較多的氣體、減少水流的衝擊。
– 圓形或橢圓形的葉形 => 浮葉性植物,便於在水面上保持平穏。
• 代替根的葉子︰例如:槐葉蘋的「變態葉」• 充滿空氣的浮水囊︰例如:布袋蓮、菱角• 沉水葉與挺水葉的不同
![Page 18: 「人與地的對話 」 -- 在 地文化之認同與關懷](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061608/56815b60550346895dc9449c/html5/thumbnails/18.jpg)
莖的絕招 • 莖的內部也充滿了氣洞(氣室),能夠貯
存空氣、增加浮力。 例如:蓮藕。• 水稻的髓腔
水生植物的十八般武藝
![Page 19: 「人與地的對話 」 -- 在 地文化之認同與關懷](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061608/56815b60550346895dc9449c/html5/thumbnails/19.jpg)
摘自 99 課綱康熹基礎生物
水稻的髓腔
![Page 20: 「人與地的對話 」 -- 在 地文化之認同與關懷](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061608/56815b60550346895dc9449c/html5/thumbnails/20.jpg)
水生植物的十八般武藝根的絕招︰ • 不定根:由主根系以外的其它器官長出來的根 =>方便生長蔓延。
• 支持根:從莖部生長出來的不定根,向下生長,直入土中,而且可以用來支撐植物體 => 多見於熱帶沼澤區的木本植物,例如:紅樹科的五梨跤。
• 呼吸根:根系的一部分露出地表,直接呼吸地表上的空氣,以補充土壤中不足的氧氣 => 水丁香屬,或是生長在土壤經常會被海水淹沒的河口沼澤區的海茄苳。
![Page 21: 「人與地的對話 」 -- 在 地文化之認同與關懷](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061608/56815b60550346895dc9449c/html5/thumbnails/21.jpg)
水生植物的十八般武藝花的絕招︰該如何完成傳宗接代的重要任務
呢? • 「閉鎖式授粉」的絕招。• 雌雄異花的苦草,依靠水流來進行授粉。苦草的雌花會伸出長長的花梗升到水面,雄花生長在水面下,等到成熟後脫離母體,浮到水面,利用水流慢慢接近雌花,進行授粉。
• 藉昆蟲傳粉:花開於水面上 =>效率高
![Page 22: 「人與地的對話 」 -- 在 地文化之認同與關懷](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061608/56815b60550346895dc9449c/html5/thumbnails/22.jpg)
水生植物未來的潛力• 奈米材料:撥水• 水質淨化• 生質能• 景觀庭園造景
![Page 23: 「人與地的對話 」 -- 在 地文化之認同與關懷](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061608/56815b60550346895dc9449c/html5/thumbnails/23.jpg)
水生植物的內憂外患• 內憂:
–消長的必然過程• 外患:
– 外來種的威脅– 人為干擾
消長
![Page 24: 「人與地的對話 」 -- 在 地文化之認同與關懷](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061608/56815b60550346895dc9449c/html5/thumbnails/24.jpg)
威脅水生生物的外來種• 福壽螺• 布袋蓮• 人厭槐葉萍
福壽螺卵塊
![Page 25: 「人與地的對話 」 -- 在 地文化之認同與關懷](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061608/56815b60550346895dc9449c/html5/thumbnails/25.jpg)
人為干擾• 農藥、殺草劑…• 汙染• 填土轉作
殺草劑 汙染填土轉作
![Page 26: 「人與地的對話 」 -- 在 地文化之認同與關懷](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061608/56815b60550346895dc9449c/html5/thumbnails/26.jpg)
楊梅地區多丘陵、多埤塘
731 號池
![Page 27: 「人與地的對話 」 -- 在 地文化之認同與關懷](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061608/56815b60550346895dc9449c/html5/thumbnails/27.jpg)
為何楊梅地區有豐富的埤塘
• 天然形成 ?• 人為 ?
• 楊梅埤塘多為居們儲水、灌溉
![Page 28: 「人與地的對話 」 -- 在 地文化之認同與關懷](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061608/56815b60550346895dc9449c/html5/thumbnails/28.jpg)
水池中的生物又從何而來 ?
• 人攜入 ?• 風攜入 ?• 生物攜入 ?
• 以台灣水韭為例
![Page 29: 「人與地的對話 」 -- 在 地文化之認同與關懷](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061608/56815b60550346895dc9449c/html5/thumbnails/29.jpg)
台灣水韭
• 稀有的水生蕨類
• 以孢子繁殖• 隨候鳥遷移
定居台灣
![Page 30: 「人與地的對話 」 -- 在 地文化之認同與關懷](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061608/56815b60550346895dc9449c/html5/thumbnails/30.jpg)
731 號池
![Page 31: 「人與地的對話 」 -- 在 地文化之認同與關懷](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061608/56815b60550346895dc9449c/html5/thumbnails/31.jpg)
731 號池
![Page 32: 「人與地的對話 」 -- 在 地文化之認同與關懷](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061608/56815b60550346895dc9449c/html5/thumbnails/32.jpg)
高榮地區 731 號池
![Page 33: 「人與地的對話 」 -- 在 地文化之認同與關懷](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061608/56815b60550346895dc9449c/html5/thumbnails/33.jpg)
731 號池的生態特色
• 原為水利地• 因台北赤蛙而聲名大噪
![Page 34: 「人與地的對話 」 -- 在 地文化之認同與關懷](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061608/56815b60550346895dc9449c/html5/thumbnails/34.jpg)
731 號池的台北赤蛙
照片提供:吳聲昱老師
![Page 35: 「人與地的對話 」 -- 在 地文化之認同與關懷](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061608/56815b60550346895dc9449c/html5/thumbnails/35.jpg)
731 號池的生物相 -- 水生植物
假苧薺
莎草科
蘆葦花
![Page 36: 「人與地的對話 」 -- 在 地文化之認同與關懷](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061608/56815b60550346895dc9449c/html5/thumbnails/36.jpg)
吃葷的水生植物– 絲葉狸藻
![Page 37: 「人與地的對話 」 -- 在 地文化之認同與關懷](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061608/56815b60550346895dc9449c/html5/thumbnails/37.jpg)
731 號池的生物相 -- 水棲昆蟲
水蠆
水蠆 水蠆
水蠆尾鰓
![Page 38: 「人與地的對話 」 -- 在 地文化之認同與關懷](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061608/56815b60550346895dc9449c/html5/thumbnails/38.jpg)
廣腹水蠆
水螳螂
![Page 39: 「人與地的對話 」 -- 在 地文化之認同與關懷](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061608/56815b60550346895dc9449c/html5/thumbnails/39.jpg)
楊梅高中生態池
![Page 40: 「人與地的對話 」 -- 在 地文化之認同與關懷](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061608/56815b60550346895dc9449c/html5/thumbnails/40.jpg)
觀察水生植物小撇步• 水生植物幾月開花 ?• 花開在水裡還是水面上 ?• 是否同時擁有沉水葉與挺水葉 ?( 或其他型
態 )• 沉水葉與水上葉的形狀、大小、顏色的差別 ?
• 水深及水淺時,有什麼變化 ?• 偏愛的生長環境:溝渠、稻田、水池、湖沼、潮間帶或其他環境 ?
• 不同環境對它有何影響 ?
![Page 41: 「人與地的對話 」 -- 在 地文化之認同與關懷](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061608/56815b60550346895dc9449c/html5/thumbnails/41.jpg)
台灣萍蓬草• 台灣特有種• 俗名:「水蓮花」• 萍蓬草為溫帶物種,台灣萍蓬草為分布最
南界• 紅色柱頭是明顯特徵• 具有沉水葉與浮水葉
![Page 42: 「人與地的對話 」 -- 在 地文化之認同與關懷](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061608/56815b60550346895dc9449c/html5/thumbnails/42.jpg)
水毛花• 莎草科• 桿成三稜形,富纖維質,可運用於編織或綑綁物品。
• 典型的湖沼性植物,叢生 • 生長環境:廢耕稻田、魚
池、埤沼或湖沼澤地
![Page 43: 「人與地的對話 」 -- 在 地文化之認同與關懷](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061608/56815b60550346895dc9449c/html5/thumbnails/43.jpg)
台灣水龍• 台灣水龍開黃花,白花水龍開白花• 匍匐莖• 浮水莖發展出白色氣囊的呼吸根
![Page 44: 「人與地的對話 」 -- 在 地文化之認同與關懷](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061608/56815b60550346895dc9449c/html5/thumbnails/44.jpg)
龍骨瓣莕菜
• 睡菜科• 食用價值「水蓮菜」• 高溫季節葉片無斑紋,低溫季節葉緣出現紫紋
• 因花瓣特徵而得名
![Page 45: 「人與地的對話 」 -- 在 地文化之認同與關懷](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061608/56815b60550346895dc9449c/html5/thumbnails/45.jpg)
印度莕菜• 睡菜科• 葉片浮於水面,長達 7至 20公分 • 是台灣最大型的莕菜,姿態優雅
![Page 46: 「人與地的對話 」 -- 在 地文化之認同與關懷](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061608/56815b60550346895dc9449c/html5/thumbnails/46.jpg)
田蔥• 田蔥科• 劍形葉• 族群稀有• 形態優美,具有景觀植物潛力
![Page 47: 「人與地的對話 」 -- 在 地文化之認同與關懷](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061608/56815b60550346895dc9449c/html5/thumbnails/47.jpg)
田字草
• 水生蕨類• 十字形葉片,似「田」而得名,有「水生運草」之稱
• 環境:水田、溝渠、沼澤地
![Page 48: 「人與地的對話 」 -- 在 地文化之認同與關懷](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061608/56815b60550346895dc9449c/html5/thumbnails/48.jpg)
窄葉澤瀉• 澤瀉科• 日據時代有過一次發現紀錄,地點為桃園
楊梅• 葉子細長且扁而得名
![Page 49: 「人與地的對話 」 -- 在 地文化之認同與關懷](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061608/56815b60550346895dc9449c/html5/thumbnails/49.jpg)
大安水蓑衣• 爵床科• 台灣特有種,稀有• 瀕臨絕種之珍稀植物,因而常被學校種植作為指標性水生植物
• 中部沿海、大安溪口的廢耕水田
![Page 50: 「人與地的對話 」 -- 在 地文化之認同與關懷](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061608/56815b60550346895dc9449c/html5/thumbnails/50.jpg)
青龍鳶尾• 外來種• 觀賞植物,花期 3~4月
![Page 51: 「人與地的對話 」 -- 在 地文化之認同與關懷](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061608/56815b60550346895dc9449c/html5/thumbnails/51.jpg)
竹仔菜• 鴨跖草科• 常見,水田、溝渠與池畔• 竹子菜有三枚花瓣,鴨跖草有二枚花瓣
![Page 52: 「人與地的對話 」 -- 在 地文化之認同與關懷](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061608/56815b60550346895dc9449c/html5/thumbnails/52.jpg)
人厭槐葉萍• 水生蕨類• 無根性植物,具有根狀「變態葉」
![Page 53: 「人與地的對話 」 -- 在 地文化之認同與關懷](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061608/56815b60550346895dc9449c/html5/thumbnails/53.jpg)
人厭槐葉萍
• 強勢入侵種• 會造成厭氧,讓水底下的生物無法生存
• 欲根除只能靠人工摘除
撥水構造
![Page 54: 「人與地的對話 」 -- 在 地文化之認同與關懷](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061608/56815b60550346895dc9449c/html5/thumbnails/54.jpg)
高榮水域調查
![Page 55: 「人與地的對話 」 -- 在 地文化之認同與關懷](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061608/56815b60550346895dc9449c/html5/thumbnails/55.jpg)
高榮農田旁小溪
![Page 56: 「人與地的對話 」 -- 在 地文化之認同與關懷](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061608/56815b60550346895dc9449c/html5/thumbnails/56.jpg)
學習單
Q1. 請試著找出此小溪流的水源,並以文字或繪圖的方式說明。
![Page 57: 「人與地的對話 」 -- 在 地文化之認同與關懷](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061608/56815b60550346895dc9449c/html5/thumbnails/57.jpg)
Q2. 請觀察此小溪流的環境(1) 溪流水量 □幾乎無水 □水量少,略有流動 □水量豐,流動快速
(2) 溪流流速 □靜止 □平緩 □略急 □湍急(3) 溪流中是否有陽光穿透 ? □是 □否(4) 溪流中是否有生產者 ?
(5) 觀察溪流中,肉眼可見的有機物含量最多的是什麼?(6) 溪流中初級消費者的食物來源為何? (想一想,牠們會吃什麼 ?)
![Page 58: 「人與地的對話 」 -- 在 地文化之認同與關懷](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061608/56815b60550346895dc9449c/html5/thumbnails/58.jpg)
Q3. 請翻動溪流中的石塊,請以繪圖或照片記錄以下觀察。
• 紀錄 3 種動物遺留下來的痕跡。• 紀錄 3 片不同形狀的落葉• 紀錄 1~3 種溪流中的動物
![Page 59: 「人與地的對話 」 -- 在 地文化之認同與關懷](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061608/56815b60550346895dc9449c/html5/thumbnails/59.jpg)
田螺
![Page 60: 「人與地的對話 」 -- 在 地文化之認同與關懷](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061608/56815b60550346895dc9449c/html5/thumbnails/60.jpg)
![Page 61: 「人與地的對話 」 -- 在 地文化之認同與關懷](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061608/56815b60550346895dc9449c/html5/thumbnails/61.jpg)
Q4. 以豬肝誘釣溪流中的渦蟲,將豬肝靜置約 5~10分鐘後
• 豬肝是否吸引水棲生物前來 ? • 是否找到渦蟲 ?• 觀察記錄渦蟲的大小 ?• 觀察渦蟲的眼睛 ? (請形容牠的眼睛 )• 觀察渦蟲如何吃東西 ?
![Page 62: 「人與地的對話 」 -- 在 地文化之認同與關懷](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061608/56815b60550346895dc9449c/html5/thumbnails/62.jpg)
扁形動物門—渦蟲• 兩側對稱,身體扁平• 渦蟲:
–頭部具有一對眼點,可感光–神經系統於頭部集中成為腦–肉食性–再生能力強
渦蟲
Mader, S. S. (2004). Biology. McGraw-Hill Company, Inc., p.527, Fig29.9a.
![Page 63: 「人與地的對話 」 -- 在 地文化之認同與關懷](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061608/56815b60550346895dc9449c/html5/thumbnails/63.jpg)
![Page 64: 「人與地的對話 」 -- 在 地文化之認同與關懷](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061608/56815b60550346895dc9449c/html5/thumbnails/64.jpg)
渦 蟲
1 cm
1 cm1 cm
再生能力強
![Page 65: 「人與地的對話 」 -- 在 地文化之認同與關懷](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061608/56815b60550346895dc9449c/html5/thumbnails/65.jpg)
Q5. 根據水棲生物的種類,你認為此溪流的水質如何?
![Page 66: 「人與地的對話 」 -- 在 地文化之認同與關懷](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061608/56815b60550346895dc9449c/html5/thumbnails/66.jpg)
參考資料• 林春吉 (2009) 台灣水生與濕地植物生態大圖鑑
( 上 )~(下 ) 天下文化• 林仲剛 (民 93) 水生植物 國立台灣科學教育館• 林春吉 (2005) 台灣的水生與濕地植物 綠世界出版社• 何厝國小 http://dns.hces.tc.edu.tw/