ОТНОШЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ К ПРЕПОДАВАНИЮ В ШКОЛЕ КУРСА...
DESCRIPTION
ОТНОШЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ К ПРЕПОДАВАНИЮ В ШКОЛЕ КУРСА «ОСНОВЫ РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР И СВЕТСКОЙ ЭТИКИ». ПАРАМЕТРЫ ОПРОСА. ОТНОШЕНИЕ В ЦЕЛОМ. Абсолютное большинство (78%) родителей положительно относятся к преподаванию религиозных культур в школе. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
ОТНОШЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ К ПРЕПОДАВАНИЮ В ШКОЛЕ КУРСА «ОСНОВЫ РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР И СВЕТСКОЙ ЭТИКИ»
ПАРАМЕТРЫ ОПРОСА
• телефонное анкетирование• простой случайный выбор• 700 респондентов
Методика
• 19 регионов, в которых проводилась апробация• родители пятиклассников, изучающих ОРКСЭРесподенты
• конец октября 2010 г.Сроки
ОТНОШЕНИЕ В ЦЕЛОМ
Абсолютное большинство (78%) родителей положительно относятся к преподаванию религиозных культур в школе
В ЦЕЛОМ, КАК ВЫ ОТНОСИТЕСЬ К ИЗУЧЕНИЮРЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР В РАМКАХ ШКОЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ –
ПОЛОЖИТЕЛЬНО, ОТРИЦАТЕЛЬНО ИЛИ НЕЙТРАЛЬНО?
Даже среди неверующих родителей большинство (71%) относятся к преподаванию Курса положительно
3
78
812
ПоложительноОтрицательноНейтральноЗатрудняюсь ответить
95
86
78
7114
0
6
7
Буддисты
Мусульмане
Православные
Неверующие
Отрицательно Положительно
I. ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ
Родители невысоко оценивают уровень воспитания в современной школе. Изменение системы воспитания в школе – актуальная задача.
КАК ВЫ СЧИТАЕТЕ, ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ В ШКОЛЕ СЕГОДНЯ ПОСТАВЛЕНО ОТЛИЧНО, ХОРОШО, УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО
ИЛИ ПЛОХО?
ОЦЕНКА СУЩЕСТВУЮЩЕЙ СИТУАЦИИ
Даже в тех случаях, когда родители говорили о хорошо поставленном воспитании, они говорили о роли конкретного учителя, а не о выстроенной системе
22
46
20
4
Плохо Удовл. Хорошо Отлично
Наименьшим воспитательным потенциалом, по мнению родителей, обладает модуль «Основы светской этики»
ЧИСЛО РОДИТЕЛЕЙ, СЧИТАЮЩИХ, ЧТО ВСЛЕДСТВИЕ ИЗУЧЕНИЯ СООТВЕТСТВУЮЩЕГО МОДУЛЯ У ИХ РЕБЕНКА ИЗМЕНИЛОСЬ ПОВЕДЕНИЕ И ОТНОШЕНИЕ К СВЕРСТНИКАМ И ВЗРОСЛЫМ
ИЗМЕНЕНИЯ, КОТОРЫЕ РОДИТЕЛИ ЗАМЕТИЛИ В СВОИХ ДЕТЯХ
ИЗМЕНЕНИЯ, ПРОИЗОШЕДШИЕ В ДЕТЯХ
28% участников опроса заметили изменения в своем ребенке
10
7
4
4
3
3
1
Стал терпимее, добрееСтал более образованным
Стал больше задумываться о поступкахСтал воспитаннее
Уменьшилась агрессивностьУлучшилось отношение к близким
Стал более открытым, общительным
63
57
38
36
20
Основы буддийской культуры
Основы исламской культуры
Основы православной культуры
Основы мировых религиозных культур
Основы светской этики
II. ОБЪЕДИНЯЕТ ИЛИ РАЗЪЕДИНЯЕТ?
РАЗОБЩИЛО ИЛИ НЕТ?
По состоянию на сегодняшний день изучение Курса не оказало негативного влияния на сплоченность школьников
КАК ВЫ СЧИТАЕТЕ, ИЗУЧЕНИЕ КУРСА РАЗОБЩИЛО ОДНОКЛАССНИКОВ ВАШЕГО РЕБЕНКА, СДЕЛАЛО ИХ БОЛЕЕ ДРУЖНЫМИ ИЛИ НИКАК НЕ ПОВЛИЯЛО
НА СПЛОЧЕННОСТЬ КЛАССА?
181,8
20
60
РазобщилоСделало более дружнымиНикак не повлиялоЗатрудняюсь ответить
III. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРЕПОДАВАНИЯ
МОДУЛЬНОСТЬ ИЛИ ЕДИНАЯ ПРОГРАММА
Многие респонденты предлагали совместить эти два подхода – одновременно с углубленным изучением одной культуры рассказывать о других.
КАКОЙ ИЗ ДВУХ ВАРИАНТОВ ВЫ СЧИТАЕТЕ ПРЕДПОЧТИТЕЛЬНЫМ – ЧТОБЫ ВСЕ ДЕТИ ИЗУЧАЛИ ЕДИНУЮ ПРОГРАММУ, ОСВЕЩАЮЩУЮ РАЗЛИЧНЫЕ РЕЛИГИОЗНЫЕ КУЛЬТУРЫ, ИЛИ ЧТОБЫ МОЖНО БЫЛО ВЫБРАТЬ ОДИН ИЗ МОДУЛЕЙ?
Большинство (57%) участников опроса высказались за возможность выбрать один из модулей
60 60
37 41
33 35
5560
Православные Мусульмане Буддисты Неверующие
Единая программа Можно выбрать модуль
ВЫБОР МОДУЛЯ
Выбор зачастую осуществлялся следующим образом:
все дети в классе изучали тот модуль, за который проголосовало большинство родителей,
выбирали не из 6, а из 2 или 3 модулей.
ЧИСЛО РОДИТЕЛЕЙ, КОТОРЫМ НЕ БЫЛА ПРЕДОСТАВЛЕНА ВОЗМОЖНОСТЬ ВЫБРАТЬ МОДУЛЬ КУРСА
Каждый пятый (21%) участник настоящего исследования сказал, что ему не была предоставлена возможность выбрать модуль Курса.
31
23
19
18
6
Основы исламской культуры
Основы мировых религиозных культур
Основы светской этики
Основы православной культуры
Основы буддийской культуры
IV. КАЧЕСТВО ПРЕПОДАВАНИЯ
УЧИТЕЛЯ
Неудовлетворительную оценку учителям выставили менее 1% респондентов
ПО ПЯТИБАЛЛЬНОЙ ШКОЛЬНОЙ ШКАЛЕ ОЦЕНИТЕ УРОВЕНЬ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЯ
Высокая оценка зачастую отражала не уровень реальной подготовки преподавателя ОРКСЭ,а общее отношение к конкретному человеку
0,2 0,6 510
39
Единица Двойка Тройка Четверка Пятерка
75
52
49
494
0
5
12
6 47
Основы буддийской культуры
Основы мировых религиозных культур
Основы исламской культуры
Основы православной культуры
Основы светской этики
Единица, двойка, тройка Четверка, пятерка
УЧЕБНИКИ
Многие родители не читали учебник потому, что он недоступен
ЧИСЛО РОДИТЕЛЕЙ, ПРОЧИТАВШИХ УЧЕБНИК, ПО КОТОРОМУ УЧИТСЯ ИХ РЕБЕНОК
Большинство (64%) родителей прочитали учебник, по которому учится их ребенок. Таким образом курс ОРКСЭ является образовательным не только для детей, но и для их родителей.
81
71
71
62
60
Основы буддийской культуры
Основы православной культуры
Основы мировых религиозных культур
Основы исламской культуры
Основы светской этики
УЧЕБНИКИ
ПО ПЯТИБАЛЛЬНОЙ ШКОЛЬНОЙ ШКАЛЕ ОЦЕНИТЕ, НАСКОЛЬКО ХОРОШО НАПИСАН УЧЕБНИК ПО МОДУЛЮ, КОТОРЫЙ ИЗУЧАЕТ ВАШ РЕБЕНОК
Достаточно часто респонденты, чьи дети изучают светскую этику, говорили, что учебник написан сложным для детей языком
0,05 0,3 4
24 26
Единица Двойка Тройка Четверка Пятерка
Неудовлетворительную оценку учебникам выставили менее 1% респондентов
81
62
54
512
0
2
8
6 46
Основы буддийской культуры
Основы православной культуры
Основы исламской культуры
Основы мировых религиозных культур
Основы светской этики
Единица, двойка, тройка Четверка, пятерка