ПОЛЕЗНИ УМЕНИЯ
DESCRIPTION
ПОЛЕЗНИ УМЕНИЯ. Диана Петрова. Дискусия на термините. Полезни умения Функционални умения Корекционни умения Умения за самостоятелен и независим живот. Обучение. Дисциплина, специален предмет Принцип за корекция и компенсация Групово и индивидуално обучение 1980 г. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: ПОЛЕЗНИ УМЕНИЯ](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022102619/5681429f550346895daed89c/html5/thumbnails/1.jpg)
ПОЛЕЗНИ УМЕНИЯДиана Петрова
„ ОПЕРАТИВНАПРОГРАМАРАЗВИТИЕНА ”ЧОВЕШКИТЕРЕСУРСИ 2007-2013
ЕВРОПЕЙСКИСЪЮЗ „ ИНВЕСТИРАМЕВЪВВАШЕТОБЪДЕЩЕ” ЕВРОПЕЙСКИСОЦИАЛЕНФОНД
МИНИСТЕРСТВОНАОБ , РАЗОВАНИЕТОМЛАДЕЖТАИНАУКАТА
: Схема BG051PO001-4.1.04 „ Подпомаганенаобучениетонад ецаиученицисъсспециални ”образователнипотребности
![Page 2: ПОЛЕЗНИ УМЕНИЯ](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022102619/5681429f550346895daed89c/html5/thumbnails/2.jpg)
Дискусия на термините
• Полезни умения• Функционални умения• Корекционни умения• Умения за самостоятелен и
независим живот
![Page 3: ПОЛЕЗНИ УМЕНИЯ](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022102619/5681429f550346895daed89c/html5/thumbnails/3.jpg)
Обучение
• Дисциплина, специален предмет
• Принцип за корекция и компенсация
• Групово и индивидуално обучение
• 1980 г.
![Page 4: ПОЛЕЗНИ УМЕНИЯ](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022102619/5681429f550346895daed89c/html5/thumbnails/4.jpg)
Необходимост от изучаване
Специфични ограничения от слепотата и слабото зрение:
• Невъзможност за учене чрез подражание• Особености в развитието• Нарушения в областта на представите• Нарушения в невербалното общуване
?
![Page 5: ПОЛЕЗНИ УМЕНИЯ](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022102619/5681429f550346895daed89c/html5/thumbnails/5.jpg)
Области полезни умения
• Общи познавателни умения• Всекидневни умения• Социални умения• Технически умения
![Page 6: ПОЛЕЗНИ УМЕНИЯ](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022102619/5681429f550346895daed89c/html5/thumbnails/6.jpg)
Изисквания към обучението и занятията по полезни умения
• Ранно начало• Познаване на програмата• Сътрудничество• Еднакво качество• Ясно поставена цел
![Page 7: ПОЛЕЗНИ УМЕНИЯ](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022102619/5681429f550346895daed89c/html5/thumbnails/7.jpg)
Изисквания към обучението и занятията по полезни умения
• Избор и подготовка на околната среда• Оптимален подход за формиране на
уменията• Умението - сбор от подумения и операции• Изграждане на мотивация• Оценка и реоценка
![Page 8: ПОЛЕЗНИ УМЕНИЯ](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022102619/5681429f550346895daed89c/html5/thumbnails/8.jpg)
Идентифициране на нуждите
• Изходни умения: добре развити развити частично развити неразвити
• Индивидуална програма определяне на приоритетни области планиране на конкретни теми
![Page 9: ПОЛЕЗНИ УМЕНИЯ](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022102619/5681429f550346895daed89c/html5/thumbnails/9.jpg)
Общи познавателни умения
• Умения за изследване на околната среда• Умения за сравняване• Развитие на пространствените представи• Умения за измерване• Формиране на визуални понятия и др.
![Page 10: ПОЛЕЗНИ УМЕНИЯ](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022102619/5681429f550346895daed89c/html5/thumbnails/10.jpg)
Изследване на предмети
• Тактилно изследване: Потребност от опипване Интерес към обекта Активно опипване От грубото към детайлното
• Техники: прищипване, сграбчване, приплъзване и др.
![Page 11: ПОЛЕЗНИ УМЕНИЯ](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022102619/5681429f550346895daed89c/html5/thumbnails/11.jpg)
Представи за форма• От натурата към модела
• От модела към натурата
![Page 12: ПОЛЕЗНИ УМЕНИЯ](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022102619/5681429f550346895daed89c/html5/thumbnails/12.jpg)
Развитие на пространствените представи
Структуриране на пространството:
Микро пространство Малко пространство Голямо пространство
![Page 13: ПОЛЕЗНИ УМЕНИЯ](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022102619/5681429f550346895daed89c/html5/thumbnails/13.jpg)
Развитие на пространствените представи
• формиране на представите за: вътре/вън; над/под; зад/пред;
• формирането на линеен ред в права и обратна последователност
• умения за пространствени превръщания • превръщането на сензорно-двигателната
информация в представа
![Page 14: ПОЛЕЗНИ УМЕНИЯ](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022102619/5681429f550346895daed89c/html5/thumbnails/14.jpg)
Умения за измерване и сравняване
• Измерване на разстояния: с крачки мярка-еталон
• Сравняване: големина, форма, дължина, цвят еднакво и различно, по-голямо и по-малко, по-
дълго и по-късо класификация по определен признак
• Постоянна и променлива форма. Количество вещестество.
![Page 15: ПОЛЕЗНИ УМЕНИЯ](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022102619/5681429f550346895daed89c/html5/thumbnails/15.jpg)
200 мл
=
![Page 16: ПОЛЕЗНИ УМЕНИЯ](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022102619/5681429f550346895daed89c/html5/thumbnails/16.jpg)
![Page 17: ПОЛЕЗНИ УМЕНИЯ](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022102619/5681429f550346895daed89c/html5/thumbnails/17.jpg)
=
![Page 18: ПОЛЕЗНИ УМЕНИЯ](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022102619/5681429f550346895daed89c/html5/thumbnails/18.jpg)
кафяво
зелено
оран
жев
о виолетово
черно
бяло
жълторозово
Представа и познание за цвят
синьо
червено
![Page 19: ПОЛЕЗНИ УМЕНИЯ](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022102619/5681429f550346895daed89c/html5/thumbnails/19.jpg)
Представа и познание за цвят
• Метод на асоциацията и сравненията• Изграждане на мотивация• Представа при слабовиждащите• Адекватна употреба на определенията
![Page 20: ПОЛЕЗНИ УМЕНИЯ](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022102619/5681429f550346895daed89c/html5/thumbnails/20.jpg)
Всекидневни умения и навици
• Близка цел: удовлетворяване на ежедневните потребности
• Далечна цел: самостоятелност и независимост
![Page 21: ПОЛЕЗНИ УМЕНИЯ](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022102619/5681429f550346895daed89c/html5/thumbnails/21.jpg)
Умения за самообслужване
• Хранене• Обличане, събличане, обуване, връзване,
разпознаване на дрехи• Поддръжка на дрехи и обувки• Лична хигиена• Грижи за дома (стаята
![Page 22: ПОЛЕЗНИ УМЕНИЯ](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022102619/5681429f550346895daed89c/html5/thumbnails/22.jpg)
Умения за безопасност
• Битова безопасност
• Социална безопасност
![Page 23: ПОЛЕЗНИ УМЕНИЯ](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022102619/5681429f550346895daed89c/html5/thumbnails/23.jpg)
Умения, свързани с придвижване
• Самостоятелно придвижване
• Подготовка за пътуване• Използване на транспорт
![Page 24: ПОЛЕЗНИ УМЕНИЯ](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022102619/5681429f550346895daed89c/html5/thumbnails/24.jpg)
Разпознаване и използване на плоскопечатен шрифт
• Необходимост• Запознаване с
буквите и цифрите• Личен подпис
![Page 25: ПОЛЕЗНИ УМЕНИЯ](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022102619/5681429f550346895daed89c/html5/thumbnails/25.jpg)
Разпознаване на пари
БНБ «СТАНДАРТ ЗА РАЗПОЗНАВАНЕ НА БЪЛГАРСКИ БАНКНОТИ»
http://www.bnb.bg
![Page 26: ПОЛЕЗНИ УМЕНИЯ](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022102619/5681429f550346895daed89c/html5/thumbnails/26.jpg)
СОЦИАЛНИ УМЕНИЯ
![Page 27: ПОЛЕЗНИ УМЕНИЯ](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022102619/5681429f550346895daed89c/html5/thumbnails/27.jpg)
Вербално общуване
• Високо ниво• Особености:
Склонност към висок говор Словоохотливост >>> словесна агресия Апатия и нежелание
• Обучение в техника на говора
![Page 28: ПОЛЕЗНИ УМЕНИЯ](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022102619/5681429f550346895daed89c/html5/thumbnails/28.jpg)
Невербално общуване и поведение
![Page 29: ПОЛЕЗНИ УМЕНИЯ](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022102619/5681429f550346895daed89c/html5/thumbnails/29.jpg)
Невербално общуване и поведение. Очен контакт
• Обективно невъзможен или затруднен
• Неразбиране на смисъла
• Механизъм на виждане
![Page 30: ПОЛЕЗНИ УМЕНИЯ](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022102619/5681429f550346895daed89c/html5/thumbnails/30.jpg)
Невербално общуване и поведение. Лицев израз
• „Застинало“ лице• Усмивката не винаги е адекватна• По-рядко кимане• Обучение в жест и мимика
![Page 31: ПОЛЕЗНИ УМЕНИЯ](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022102619/5681429f550346895daed89c/html5/thumbnails/31.jpg)
• Симетрична
• Несиметрична
Невербално общуване и поведение. Поза на тялото
![Page 32: ПОЛЕЗНИ УМЕНИЯ](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022102619/5681429f550346895daed89c/html5/thumbnails/32.jpg)
Общоприети невербалнисимволи
![Page 33: ПОЛЕЗНИ УМЕНИЯ](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022102619/5681429f550346895daed89c/html5/thumbnails/33.jpg)
СИМВОЛ / ЖЕСТ
КАКВО ЗНАЧИ?
КОГА?
![Page 34: ПОЛЕЗНИ УМЕНИЯ](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022102619/5681429f550346895daed89c/html5/thumbnails/34.jpg)
Умения за справяне в различни ситуации
• Търсене и отказване на помощ
• Търсене на информация
![Page 35: ПОЛЕЗНИ УМЕНИЯ](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022102619/5681429f550346895daed89c/html5/thumbnails/35.jpg)
Благодаря за вниманието!
„ ОПЕРАТИВНАПРОГРАМАРАЗВИТИЕНА ”ЧОВЕШКИТЕРЕСУРСИ 2007-2013
ЕВРОПЕЙСКИСЪЮЗ „ ИНВЕСТИРАМЕВЪВВАШЕТОБЪДЕЩЕ” ЕВРОПЕЙСКИСОЦИАЛЕНФОНД
МИНИСТЕРСТВОНАОБ , РАЗОВАНИЕТОМЛАДЕЖТАИНАУКАТА
: Схема BG051PO001-4.1.04 „ Подпомаганенаобучениетонад ецаиученицисъсспециални ”образователнипотребности