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十二年國民基本教育十二年國民基本教育國中學生國中學生「入學方式」「入學方式」宣導講綱宣導講綱 ____ 高中職篇高中職篇(( Ｂ版Ｂ版 -- 台東區台東區 ))

內容大綱內容大綱

一、規劃理念一、規劃理念 :: 教育目標教育目標高級中學法第一條：高級中學以高級中學法第一條：高級中學以陶陶冶青年身心冶青年身心，，培養健全公民培養健全公民，奠定，奠定研究學術研究學術或或學習專門知能學習專門知能之預備為之預備為宗旨。宗旨。如何讓學生適性發展？如何讓學生適性發展？如何讓學生自我實現？如何讓學生自我實現？如何讓學生服務人群？如何讓學生服務人群？

我們究竟應該教給孩子什麼？七項人格特質比較容易成功1 有旺盛的幹勁和成就動機2 熱愛工作、積極、有企圖心3 對事物的認知和敏感度較強4 有計劃及組織能力5 好的人際關係6 能掌握情緒和承受壓力7 儲存實力積極面對未來

一、規劃理念一、規劃理念

教學現場的改變趨勢一、規劃理念一、規劃理念

關山工商

東大體中、臺東專校、臺東高中、臺東女中、臺東高商、公東高工、育仁高中

蘭嶼高中

成功商水

二、台東區高中職校資源分布二、台東區高中職校資源分布

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臺東縣近三年升高中職預估人數臺東縣近三年升高中職預估人數

• 102102學年度：學年度： 28262826 人人 (( 現就讀國三現就讀國三 ))• 103103學年度學年度：： 26082608 人人 (( 現就讀國二現就讀國二 ) ) →→ 全面實施全面實施 1212年國教免試及特色招生入學年國教免試及特色招生入學• 104104學年度：學年度： 27852785 人人 (( 現就讀國一現就讀國一 ))

資料來源：教育部統計處 (102/1/7)資料來源：教育部統計處 (102/1/7)

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三、臺東區入學管道與流程三、臺東區入學管道與流程

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國中學生

報到入學

國中適性輔導國中在學階段

高中、高職免試入學

國中提供學生升學輔導建議

五專免試入學

錄取 錄取否 ( 或放棄 )

是

否 (或放棄 )

音樂美術體育特色招生甄選入學

報到入學( 可同時報名，但錄取後擇一校報到 )

高中高職免試入學

（第二次）

藝才班特色招生術科測驗 (3,4

月 )

五專免試入學（第二次） 錄取

是

國中教育會考（ 5 月辦理） 身心障礙學生就

學輔導安置作業(4月 )

七月

六月

推動措施 - 組織與任務

臺東區高中高職入學推動工作小組

高中高職五專免試入學委員會

生涯發展教育工作執行委員會

( 國中適性輔導 )

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三、臺東區招生辦法三、臺東區招生辦法

免試入學作業程序

台東區免試入學超額比序原則當參加免試入學學生之登記人數，未超過主管機關核定學校之招生名額，全額錄取。( 大部分學校適用此方式 )

當參加免試入學學生之登記人數，未超過主管機關核定學校之招生名額，全額錄取。( 大部分學校適用此方式 )

當報名人數超過招生名額時，依「超額比序項目積分表」分階段比序。( 試模擬已委託心測中心辦理完成，僅少於 5%志願須進入比序 )

當報名人數超過招生名額時，依「超額比序項目積分表」分階段比序。( 試模擬已委託心測中心辦理完成，僅少於 5%志願須進入比序 )

項 目 ( 最高配分 ) 採計上限1.志願序 (15%) 15分

2.多元學習表現(55%)

A.服務表現 15分品德表現

B.獎勵紀錄 20分C.無記過紀錄 5 分D.均衡學習 15分

3.教育會考表現 (30%) 30分採計積分 (100%) 100分

103年免試入學超額比序項目

★★ 學生申請免試入學的班學生申請免試入學的班 (( 科科 )) 超額時才要比超額時才要比序序 12

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超額比序項目之設計理念

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第一志願 15 分第二志願 12 分第三志願 9 分第四志願 6 分第五志願 3 分

1.志願序 （ 15分）

1.學生參考國中學生生涯輔導紀錄手冊之生涯發展規劃書，選填志願，志願數不限，惟前五志願依志願序給分。

2.以校為志願：臺東高中、臺東女中、臺東高商、成功商水、東大體中、蘭嶼高中。

3.以科為志願：臺東專校高職部、關山工商、公東高工、育仁高中。

1.學生參考國中學生生涯輔導紀錄手冊之生涯發展規劃書，選填志願，志願數不限，惟前五志願依志願序給分。

2.以校為志願：臺東高中、臺東女中、臺東高商、成功商水、東大體中、蘭嶼高中。

3.以科為志願：臺東專校高職部、關山工商、公東高工、育仁高中。

1.1. 志願序 志願序 1.1. 志願序 志願序

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擔任班級幹部或社團幹部任滿 1 學期，經考核表現優良者得 3 分。

　Ａ .服務表現（ 15分）

1.103及 104學年度採計國一上至國三上學期五學期。2.經國中認定服務班級及認定服務表現績優者提出證明。3.班級幹部名稱如下：班長、副班長、康樂股長、學藝股長、

事務股長、服務股長、風紀股長、輔導股長、衛生股長（至多 9 名，各幹部及其工作職掌由學校調整）

4.需任滿一學期且表現優異，並經導師提出證明後，提請學 校依權責認證。

5.社團幹部：附社團老師推薦書及證明資料，提請學校依權 責認證，各社團至多 2 名。

6.本項採計擔任班級幹部或社團幹部次數。7.本項獲獎勵者，不得於「獎勵紀錄」項目重複採計加分。

1.103及 104學年度採計國一上至國三上學期五學期。2.經國中認定服務班級及認定服務表現績優者提出證明。3.班級幹部名稱如下：班長、副班長、康樂股長、學藝股長、

事務股長、服務股長、風紀股長、輔導股長、衛生股長（至多 9 名，各幹部及其工作職掌由學校調整）

4.需任滿一學期且表現優異，並經導師提出證明後，提請學 校依權責認證。

5.社團幹部：附社團老師推薦書及證明資料，提請學校依權 責認證，各社團至多 2 名。

6.本項採計擔任班級幹部或社團幹部次數。7.本項獲獎勵者，不得於「獎勵紀錄」項目重複採計加分。

2.2. 多元學習表現 多元學習表現 2.2. 多元學習表現 多元學習表現

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大功每次 4.5分小功每次 1.5分嘉獎每次 0.5分

Ｂ .獎勵紀錄（ 20分）

1.各獎勵紀錄可累加計分，如嘉獎 10次，積分為 5 分。

2.採取功過相抵後之獎勵紀錄。3.103學年度及 104學年度採計至申請

報名作業前。

1.各獎勵紀錄可累加計分，如嘉獎 10次，積分為 5 分。

2.採取功過相抵後之獎勵紀錄。3.103學年度及 104學年度採計至申請

報名作業前。

2.2. 多元學習表現 多元學習表現 2.2. 多元學習表現 多元學習表現

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銷過後無任何懲處紀錄

Ｃ .無記過紀錄（ 5 分）2.2. 多元學習表現 多元學習表現 2.2. 多元學習表現 多元學習表現

1.103學年度僅採計國二上、下學期

及國三上學期。2.104學年度起採計國一上學期至申請報名作業前。

1.103學年度僅採計國二上、下學期

及國三上學期。2.104學年度起採計國一上學期至申請報名作業前。

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健康與體育、藝術與人文、綜合活動三個領域，總成績符合一個領域達及格者得 5 分，未達標準者 0 分

Ｄ .均衡學習（ 15分）

1.為確保各領域教學正常，學生多元學習並均衡發展，未納入國中教育會考之學習領域達丙等以上（及格）者，給予積分獎勵。

2.103學年度僅採計國二上、下學期及國三上學期。

3.104學年度起採計國一上至國三上學期五學期。

1.為確保各領域教學正常，學生多元學習並均衡發展，未納入國中教育會考之學習領域達丙等以上（及格）者，給予積分獎勵。

2.103學年度僅採計國二上、下學期及國三上學期。

3.104學年度起採計國一上至國三上學期五學期。

2.2. 多元學習表現 多元學習表現 2.2. 多元學習表現 多元學習表現

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精　熟：每科 6 分基　礎：每科 3 分待加強：每科 2 分

3.教育會考表現（ 30分）

國文、數學、英語、社會、自然五科，每科得分最高 6 分。（不含寫作測驗）

國文、數學、英語、社會、自然五科，每科得分最高 6 分。（不含寫作測驗）

３３ .. 國中敎育會考 國中敎育會考 ３３ .. 國中敎育會考 國中敎育會考

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超額比序項目共計三大項，申請超額時上列項目應全數採計，當總積分相同時，再對各校所訂優先比序項目進行逐項比較 ( 註 ) ，免試入學超額比序後，仍同分超額時，非不得已採電腦隨機抽籤方式辦理。

超額比序說明：

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註：本區各高中職超額比序項目，依序為：總積分→志願序→服務表現→獎勵紀錄→無記過紀錄→均衡學習→教育會考總級分 ( 同級分→國文→數學→英語→社會→自然→寫作測驗 )

臺東區免試入學分發步驟及流程圖

< 步驟 1> 各國中就縣內各高中高職所提供 75% 以上之免試入學名額，按每位學生志願順序及比序總積分高低分發。

繳交積分志願表卡後，分發開始

參加第二次免試入學或登記未額滿高中高職

Y

報到入學

錄取

Y錄取

最後一個志願仍未錄取

下一個志願是否額滿？

NN

Y

總積分同分時，各高中職超額比序項目依序為：總積分→志願序→服務表現→獎勵紀錄→無記過紀錄→均衡學習→教育會考總級分（同級分→國文→數學→英語→社會→自然→寫作測驗）

< 步驟 2> 總積分同分時，再依比序項目之先後順序決定排名。

< 步驟 2> 總積分同分時，再依比序項目之先後順序決定排名。

危機 V.S.轉機 ?

四、高中職提升方案四、高中職提升方案 -- 高中職優質化高中職優質化目標：促進學校團隊精進能量，協助各校優質化及特色發展

四、高中職提升方案四、高中職提升方案 -- 高中職均質化高中職均質化

四、高中職提升方案四、高中職提升方案 -- 優質精進計優質精進計劃劃

四、高中職提升方案四、高中職提升方案 -- 國科會高瞻計劃國科會高瞻計劃

學校提升與特色營造的關鍵在老師適性的課程、教學與評量是有效學習的適性的課程、教學與評量是有效學習的關鍵關鍵老師的態度決定學習的高度老師的態度決定學習的高度從現況分析來思考改變的方向從現況分析來思考改變的方向主動出擊會比被動觀望更有優勢主動出擊會比被動觀望更有優勢你的一小步可能是學生學習的一大步你的一小步可能是學生學習的一大步

五、教師增能規劃五、教師增能規劃 -- 教師加油站教師加油站

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教師專業發展評鑑教師專業發展評鑑

我們可以做的我們可以做的 55 件事件事

六、諮詢專線與網絡六、諮詢專線與網絡• 網站網站：：教育部：教育部： http://140.111.34.179/ 。。教育部諮詢專線：教育部諮詢專線： 0800012580(0800012580( 十二年國教 我幫您）十二年國教 我幫您）台東縣台東縣 1212 年國教專區網站：年國教專區網站： http://

dyna.boe.ttct.edu.tw/webs/index.php?account=5097298fceec6

• 專線專線：： 五專五專：： 089-226389089-226389 台東縣各國中教務主任台東縣各國中教務主任 台東縣教育處學管科台東縣教育處學管科 089-322002-2237089-322002-2237

十二年國民基本教育資訊網十二年國民基本教育資訊網

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七、宣導結果評估七、宣導結果評估請就以下說明，舉手舉手表示認同度： ( 針對本次入學方式宣導 )

1.1. 同意； 同意； 2.2. 尚可； 尚可； 3.3. 不同意。不同意。

一、我對本區入學方式流程已瞭解。二、我對本區免試入學超額比序項目已瞭解。三、我會於 102年 8 月主動瞭解各區特色招生規定四、我會因應學生來源的轉變，在教學上已有準備。五、我會與學校一起努力面對挑戰。六、我知道本區及本校入學方式諮詢專線及十二年國教專屬網站( 頁 ) 。七、經由這次宣導，我對十二年國民基本教育有更進一步的了解。

簡報結束 感謝聆聽簡報結束 感謝聆聽敬請指教

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