Мордасова Т. А., к.филос.н., доцент
DESCRIPTION
Использование проактивных методов обучения в образовательных программах повышения квалификации управленческих кадров (на примере реализации Президентской программы). Мордасова Т. А., к.филос.н., доцент руководитель Центра администрирования программ подготовки управленческих кадров АГУ. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Использование проактивных методов обучения в
образовательных программах повышения квалификации
управленческих кадров (на примере реализации Президентской
программы)Мордасова Т. А., к.филос.н., доцент
руководитель Центра администрирования программ подготовки управленческих кадров АГУ
Астрахань, 2013
«Мыльный пузырь» в образовании?
2
Стоимость обучения+ 439%
Медицинское обслуживание
+ 251%
Доходы семей+ 147%
Индекс цен+ 106%
Факты:
•Стоимость обучения выросла на 440% с 1980 гг.•Более 70% выпускников нуждаются в переобучении (опрос работодателей)
Темы для обсуждения
Содержание образовательных программ
Методы обучения
Организация обучения
Оценка результатов обучения
Требования заказчиков к обучению по Президентской программе
4
ЦЕЛИ / ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
УЧАСТНИКИСОДЕРЖАНИЕ
ПРЕПОДАВАТЕЛИТЕХНОЛОГИИ
ЛОГИСТИКА
Обеспечение качества программ
Оценка качества
Удовлетворенность участников
(анкета, обратная связь)
Результаты для компании
•Качество полученных проектов• Демонстрация влияния на бизнес• Помощь в решении проблем• Смена действий у топ- менеджеров
Организация программ
(«оптимизация времени и ресурсов»)
• Вовлечение заказчика на всех этапах (разработка, проведение)
• Максимальная адаптация программ
• Сокращение сроков обучения
• Модульность
• Активное обучение между модулями
Основы конкурентоспособностиСтруктура курса
Модуль Занятия Кейсы
Часть I: Основы конкуренции и стратегии компании
1.Введение в конкурентоспособность.2.Конкурентоспособное преимущество и принципы стратегии компании3.Глобальные стратегии многонациональных корпораций
•Финляндия и НокиаКорпорация ИнтелГрузовики Вольво
Часть II: Месторасположение и кластеры
4. Модель ромба для развитых стран5. Конкурентоспособность и кластерная политика6. Кластеры в развивающихся странах
•Японская факсимильная промышленностьКалифорнийский винный кластерАвстралийский винный кластерЭлектроника и ИТ в Коста Рике
Часть III: Особенности реализации кластерных инициатив
7. Реализация кластерных инициатив8. Кластерные организации: мировой опыт
Кластерные инициативы в Центральной ГерманииСовет кластера медицинского оборудования шт. Массачусетс
Часть IV: Национальная и региональная стратегия социально-экономического развития
9. Экономическая стратегия: развитые экономики, НИС10. Привлечение иностранных инвестиций
Национальная экономическая стратегия СингапураИндонезия: успешный опыт привлечения инвестиций
Часть V: Работа над проектом
11. Консультация по выполнению проектных работ12. Работа проектных команд
Материалы с сайта ГарвардаДоля Испании в мировом экспортепо кластерам
МЕСТО ИСПАНИИ В ЭКСПОРТЕТУРИСТИЧЕСКИХ УСЛУГ
Особенности языковой подготовки (в рамках прослушивание «гостей»):•1 этап –
интерактивный английский
•2 этап – деловой английский
•3 этап – профессионально-ориентированный английский
Итоговые проекты
консультирование на протяжении всего периода обучения
Формулировка рекомендаций
Спасибо за внимание!
Астраханский Государственный Университет
Мордасова Татьяна Александровна
Тел. 8(8512) 61 08 [email protected]