Професионалното образование и обучение в училищната...

Министерство на образованието, младежта и Министерство на образованието, младежта и наукатанауката

Дирекция “Образователни програми и образователно Дирекция “Образователни програми и образователно съдържание”съдържание”

Отдел “Професионално образование и обучение”Отдел “Професионално образование и обучение”

Професионалното образование и обучение в училищната

система през учебната 2010 /2011

година

14 - 15 октомври 2010 г. 14 - 15 октомври 2010 г. СофияСофия

ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВА (1)пред професионалното образование

ДЕМОГРАФСКИ ДЕМОГРАФСКИ ПРОБЛЕМИПРОБЛЕМИ • Учебна 2006/2007 г.Учебна 2006/2007 г.

постъпили в ІХ класпостъпили в ІХ клас 82 48682 486 ученици ученици

• Учебна 2012/2013 г.Учебна 2012/2013 г. прогнозен брой ученици в прогнозен брой ученици в

VІІІ класVІІІ клас 60 767 60 767 средно по 2 паралелки за средно по 2 паралелки за

всяко училищевсяко училище

ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА СПРАВЯНЕ

• Рационализиране на училищната мрежаРационализиране на училищната мрежа – – преобразуването на училищата да се осъществява при запазване възможностите за подготовка на кадри за преобразуването на училищата да се осъществява при запазване възможностите за подготовка на кадри за

нуждите на икономиката; предложенията за преобразуване да се подготвят и съгласуват с държавната и нуждите на икономиката; предложенията за преобразуване да се подготвят и съгласуват с държавната и общинската власти , с работодателските организации и местния бизнес. общинската власти , с работодателските организации и местния бизнес.

• Оптимизиране на държавния план-прием Оптимизиране на държавния план-прием – – предложенията за държавен прием да са свързани с реални потребности на икономиката; да се преустанови предложенията за държавен прием да са свързани с реални потребности на икономиката; да се преустанови

предлагането на “примамващи” професии, а да се обсъждат нови професии, които дават възможност за предлагането на “примамващи” професии, а да се обсъждат нови професии, които дават възможност за професионална реализация на завършващите ПООпрофесионална реализация на завършващите ПОО

• Повишаване на атрактивността на професионалното Повишаване на атрактивността на професионалното образование и обучениеобразование и обучение

– – приемане на общински и регионални програми за подобряване на МТБ; разработване на регионални приемане на общински и регионални програми за подобряване на МТБ; разработване на регионални програми за квалификация на учителите по професионална подготовка; планиране на мерки за мотивация на програми за квалификация на учителите по професионална подготовка; планиране на мерки за мотивация на учениците в професионалното образование за завършването на образованието, придобиване на СПК и учениците в професионалното образование за завършването на образованието, придобиване на СПК и реализация по изучаваната професияреализация по изучаваната професия

• Увеличаване на достъпа до ПОО Увеличаване на достъпа до ПОО – утвърждаване на различни форми на – утвърждаване на различни форми на

обучение обучение

• Изпълнение на проекти Изпълнение на проекти –– мерки за разширяване на мрежата от професионални мерки за разширяване на мрежата от професионални

училища, които се включват активно в изпълнение на проекти (професионално обучение на възрастни, АЗ училища, които се включват активно в изпълнение на проекти (професионално обучение на възрастни, АЗ ваучерната система, по ОП “РЧР”ваучерната система, по ОП “РЧР”


ОБУЧЕНИЕ И ОБУЧЕНИЕ И ПАЗАР НА ТРУДАПАЗАР НА ТРУДА

2.1. Резултати от ДИ за придобиване на СПК - 2.1. Резултати от ДИ за придобиване на СПК - 2009/2010 учебна година2009/2010 учебна година СесияСесия Явили се Придобили СПК Явили се Придобили СПК

І СПК - относителен дял на ПСПК 96%І СПК - относителен дял на ПСПК 96%• Януарска 82 77Януарска 82 77

• Юнска 567 548Юнска 567 548

• Септемврийска 20 19Септемврийска 20 19

669 644 669 644

ІІ СПК - относителен дял на ПСПК 84%ІІ СПК - относителен дял на ПСПК 84%• Януарска 673 505Януарска 673 505

• Юнска 23349 19965Юнска 23349 19965


26320 2210726320 22107

ІІІ СПК - относителен дял на ПСПК 83%ІІІ СПК - относителен дял на ПСПК 83%

• Януарска 609 505Януарска 609 505

• Юнска 3182 2651Юнска 3182 2651


4871 40464871 4046

ІV СПК - висок относителен дял на ПСПК ІV СПК - висок относителен дял на ПСПК

2.1. Резултати от ДИ за придобиване на СПК - 2009/2010 2.1. Резултати от ДИ за придобиване на СПК - 2009/2010 учебна година- за област Сливен учебна година- за област Сливен

СесияСесия Явили се Придобили Явили се Придобили СПКСПК

І СПК - относителен дял на ПСПК І СПК - относителен дял на ПСПК 100100%%• Януарска Януарска 00 00• Юнска Юнска 2424 2424• Септемврийска Септемврийска 00 00 2424 2244 ІІ СПК - относителен дял на ПСПК 70%ІІ СПК - относителен дял на ПСПК 70%• Януарска Януарска 44 33• Юнска 607; 558/458-т Юнска 607; 558/458-т 415415

544/518- п; 544/518- п; • Септемврийска Септемврийска 84;84; 64-59 -64-59 -тт 6666

42-4142-41-п-п• 695; 484695; 484 ІІІ СПК - относителен дял на ПСПК 73 %ІІІ СПК - относителен дял на ПСПК 73 %• Януарска Януарска 1010 55• Юнска 106; 120/98Юнска 106; 120/98 81 81

• 115/ 107115/ 107• Септемврийска 41; Септемврийска 41; 41/23 41/23

30/26 2830/26 28 157 157 114114 ІV СПК - висок относителен дял на ПСПК – 100%ІV СПК - висок относителен дял на ПСПК – 100%


2.2. Придобили правоспособност2.2. Придобили правоспособност

• СесияСесия

ЯнуарскаЯнуарска 534 534

Юнска Юнска 19761976

Септемврийска Септемврийска 166166

За учебната 2009/2010 г.: За учебната 2009/2010 г.: 2676 2676 лицалица

ИзводиИзводи • Сравнително висок Сравнително висок

относителен дял на относителен дял на придобилите СПКпридобилите СПК

• Работещи критерии за Работещи критерии за оценяване на резултатите от оценяване на резултатите от ученето в НИПученето в НИП

• Необходимост от Необходимост от проследяване на проследяване на реализацията на завършилите реализацията на завършилите ПОО по придобитата ПОО по придобитата квалификацияквалификация


ОБУЧЕНИЕ НА ОБУЧЕНИЕ НА РЕАЛНИ РЕАЛНИ РАБОТНИ МЕСТАРАБОТНИ МЕСТА

Организация през учебната Организация през учебната 2009/2010 година2009/2010 година

• Общ брой ученици в ПОО - Общ брой ученици в ПОО - 65 36965 369

Сливен - 11 и 12 клас- Сливен - 11 и 12 клас- 1394 ученици 1394 ученици

• Брой ученици, провели Брой ученици, провели учебна практика учебна практика на на реални работни места – реални работни места – 4239742397

Относителен дял – Относителен дял – 64%64%

--------------------------------------------------------------------------------------------------

• Общ брой ученици в ПОО - Общ брой ученици в ПОО - 65 36965 369

• Брой ученици, провели Брой ученици, провели производствена производствена практика практика на реални работни места – на реални работни места – 5461554615

• Относителен дял – Относителен дял – 84%84%

ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА СПРАВЯНЕ (3)

• Прилагане на Рамковото Прилагане на Рамковото споразумение за сътрудничество в споразумение за сътрудничество в областта на ПОО от 18 март 2009 г. областта на ПОО от 18 март 2009 г. между МОМН, МТСП, НАПОО и между МОМН, МТСП, НАПОО и националните работодателски националните работодателски организации организации - договори между училище и - договори между училище и предприятиепредприятие

• Участие в проекти по линия на Участие в проекти по линия на ОПРЧР, Програма “Учене през ОПРЧР, Програма “Учене през целия живот”, Секторна програма целия живот”, Секторна програма “Леонардо да Винчи” и др.“Леонардо да Винчи” и др.

• Участие в регионални и общински Участие в регионални и общински програмипрограми

• Директни контакти със сродни Директни контакти със сродни училища в други страниучилища в други страни

• Национална програма Национална програма “Модернизиране на системата на “Модернизиране на системата на професионалното образование”професионалното образование”


УЧИТЕЛИТЕ ПО УЧИТЕЛИТЕ ПО ПРОФЕСИОНАЛНА ПРОФЕСИОНАЛНА

ПОДГОТОВКА ПОДГОТОВКА • С придобита ПКСС придобита ПКС

Състоянието в моментаСъстоянието в момента• Учители по професионална Учители по професионална

подготовка - 5354 за странатаподготовка - 5354 за страната

Сливен- 158Сливен- 158

• Учители без придобита ПКС – Учители без придобита ПКС – 3370 3370

Сливен Сливен - 117- 117

• Учители с придобита ПКС – 1948 Учители с придобита ПКС – 1948 от които: от които: Сливен- 33Сливен- 33

-- с V ПКС - 513, с V ПКС - 513, 77- с ІV ПКС – 351 с ІV ПКС – 351 1010- с ІІІ ПКС - 487 с ІІІ ПКС - 487 55- с ІІ ПКС – 676 с ІІ ПКС – 676 99- с І ПКС – 173 с І ПКС – 173 00

• Относителен дял – 36%; Относителен дял – 36%; 21%21%

ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВА (4)пред професионалното образование продължениеУЧИТЕЛИТЕ В ПОО УЧИТЕЛИТЕ В ПОО • Квалификация 2009/2010Квалификация 2009/2010

• От общо 5354 учители по От общо 5354 учители по професионална подготовка, в професионална подготовка, в квалификационни форми са квалификационни форми са включени – 3036 включени – 3036 Сливен- 161Сливен- 161

• На национално ниво – 496 , На национално ниво – 496 , Сливен - 10 Сливен - 10 • На регионално ниво – 313 , На регионално ниво – 313 , Сливен- 11Сливен- 11• На общинско ниво – 101 , На общинско ниво – 101 , Сливен- 18Сливен- 18• На училищно ниво – 1965 , На училищно ниво – 1965 , Сливен -121Сливен -121• Други – 341 Други – 341 Сливен - 3Сливен - 3

• Относителен дял общо – 57%Относителен дял общо – 57%

Сливен- Сливен- 102 %102 %

по областипо области

++ Сливен (102%), София-град (89), Пловдив, Силистра (76), Сливен (102%), София-град (89), Пловдив, Силистра (76), Кърджали (75), Видин (67), В. Търново, Русе, Шумен (66-60)Кърджали (75), Видин (67), В. Търново, Русе, Шумен (66-60)

- Ловеч (19), Ямбол (21), Перник (28), Габрово, Враца, Ловеч (19), Ямбол (21), Перник (28), Габрово, Враца, Хасково, Смолян, София-област (33-35)Хасково, Смолян, София-област (33-35)

•

• Доминират квалификационните Доминират квалификационните форми, организирани форми, организирани в училище в училище

• Наблюдава се по-активна Наблюдава се по-активна квалификационна дейност квалификационна дейност в в определени професионални определени професионални направлениянаправления – – СУА, туризъм, СУА, туризъм, електроника и енергетика, строителство, електроника и енергетика, строителство, селско стопанствоселско стопанство

• Различна интензивност Различна интензивност на на квалификационните форми на квалификационните форми на регионално ниворегионално ниво

☻ ☻ София, Пловдив, Хасково, Благоевград, София, Пловдив, Хасково, Благоевград, Разград, Силистра, Стара Загора, Разград, Силистра, Стара Загора, ПазарджикПазарджик (87-17 души)(87-17 души)

☺ ☺ Габрово, Ловеч, Перник, Смолян, Габрово, Ловеч, Перник, Смолян, Търговище, Варна, Кюстендил, София-Търговище, Варна, Кюстендил, София-

област, Шуменобласт, Шумен (0-2 души)(0-2 души)

ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВА (4)пред професионалното образование продължение

Въпроси, които чакат отговори ?Въпроси, които чакат отговори ?

• Каква е средната възраст на Каква е средната възраст на учителите по професионална учителите по професионална подготовка в държавните и подготовка в държавните и общинските училища?общинските училища?

• Колко от тях отговарят на Колко от тях отговарят на изискванията за заемане на изискванията за заемане на длъжността?длъжността?

• Съществува ли риск от недостиг на Съществува ли риск от недостиг на учители по професионална учители по професионална подготовка?подготовка?

• Може ли да се дефинира Може ли да се дефинира местоположението на училището местоположението на училището като проблем при кадровото като проблем при кадровото осигуряване?осигуряване?

• ………………………………………………………………………………

Необходими действияНеобходими действия

• Планиране на тематични Планиране на тематични проверки. Анализи за региона.проверки. Анализи за региона.

• Предложения за промени в Предложения за промени в университетската подготовка на университетската подготовка на учителските кадриучителските кадри

• Сътрудничество с общинската Сътрудничество с общинската власт за привличане и власт за привличане и задържане на учители в по-задържане на учители в по-малки общинималки общини

• Предложения за законодателни Предложения за законодателни променипромени

• Предложения за нормативни Предложения за нормативни променипромени

• ……………………………………………………………………....

ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВА (5)пред професионалното образование• СОЦИАЛНИТЕ ПАРТНЬОРИ

Участие в ДИ за придобиване степен Участие в ДИ за придобиване степен на професионална квалификация – на професионална квалификация – януари, юни, септември 2010 годинаянуари, юни, септември 2010 година

• Общ брой проведени ДИ (5620) Сливен (225)

2912 – теория; 2708 – практика 121- теория; 104- практика

• С участието на работодателите (1900) 81


Относителен дял на участие (33,5%) 36%

30% – теория; 37% – практика 16 % - теория;

58.6%- практика

• С участието на синдикатите (1853)


Относителен дял на участие (33%) 27%

32% – теория; 34% – практика 30% – теория; 32% – практика

ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВА (5) пред професионалното образование продължение

• Картината по места

Габрово – 100%Велико Търново – 80%Силистра – 70%Пловдив, Русе, Ловеч – 59%-56%Разград Монтана, Враца – 53%-52%Благоевград – 49%

Видин, Добрич – 44% Сливен, Ямбол, Пазарджик, Търговище – 34%-32%Хасково, София-област, Кюстендил – 28%-27%

Плевен, Смолян – 25%София-град, Кърджали – 20%Варна – 16%Стара Загора – 14%Перник – 9,75%Бургас – 8,5%Шумен – 3%

Въпроси за дискусия по темата:☻ Какво се крие зад обобщената статистика?

☻ Споделяне на добрите практики.

☻ Споделяне на резултати от проекта за осигуряване на места за практическо обучение на ученици, финансиран по линия на ОПРЧР.

☻ Защо е тревожна картината в големите области, вместо възможното сътрудничество между образованието и бизнеса?

☻ Ролята и отговорностите на експертите по професионално образование в РИО за партньорство с бизнеса.

☻ Ролята и отговорностите на директора за взаимодействието със социалните партньори?

☻ Необходимост от нормативни промени.

☻

ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВА пред професионалното образование (6)

• УЧЕНЕ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ

• Професионално обучение на възрастни в професионалните гимназии

› ПРОФЕСИОНАЛНО ОБУЧЕНИЕОбщо за страната – организирани квалификационни курсове – 432 (9)– включени в обучение лица – 4788 (84)– лица, придобили квалификация – 2528 (49)

› ПРОФЕСИОНАЛНО ОБРАЗОВАНИЕОбщо за страната– включени в професионално образование - 9329 души (266)вечерна форма - 535; задочна форма – 2685; самостоятелна – 6357(Сливен 0, 49, 217)

– дипломирани лица – 2134 (10)– лица, придобили СПК – 2862 (72)– дипломирани и придобили СПК – 2286 (23)

Уточнение: Несъответствието в броя на дипломираните и дипломираните и придобили професионална квалификация е поради полагане на изпити от лица, завършили през предходни години

ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВА пред професионалното образование (6)продължениеПРОФЕСИОНАЛНО ОБУЧЕНИЕ› Ниско участие на професионалните

гимназии в провежането на квалификационни курсове за професионално обучение на възрастни

› По-добра активност в областите: София-град, Видин, Благоевград, Пловдив, Русе, София-област, Силистра, Плевен, Разград, Монтана

› Не се прилага тази форма на квалификация в областите: Габрово, Перник, Ямбол, Търговище, Кюстендил, Ловеч, Варна (0-5 квалификационни курса)

Въпрос: Защо не се използват достаъчно възможностите по различни проекти – НПДЗ, АЗ –ваучерната система и др.

ПРОФЕСИОНАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ› Положителна тенденция към нарастване

на вечерната и задочната форма на обучение (2003 г. – 232 лица, обучавани в задочна форма; 2010 г. – 3220 лица, обучавани в задочна и вечерна форма)

› Ниска ефективност на обучението- 23% от обучаваните се дипломират- 31% от обучаваните придобиват СПК

(при изчисленето се включват и обучаваните в самостоятелна форма, което най-вероятно е причина за ниските резултати)

Въпрос: Проблеми при организиране на самостоятелната форма на обучение

Извод: Обезвереност, пасивност при организиране на професионалното обучение на възрастни

Препоръка: При разработването на предложенията за държавен прием за вечерна и задочна форма да се отчита състоянието на образователно-квалификационното равнище на безработните лица и потребностите от обучение по области


• УЧАСТИЕ НА ПРОФЕСИОНАЛНИТЕ ГИМНАЗИИ В ПРОЕКТИ И ПРОГРАМИ

Констатации: ☻ Висока степен на участие: 351 професионални гимназии са участвали в проекти и

програми (73%) (Сливен - от 16 у-ща - 13 са участвали )› По Оперативни програми: 161 професионални гимназии (34%) 6 ПГ› По Национални програми на МОМН: 270 професионални гимназии (56%) 11 › По Програми на ЕС: 116 професионални гимназии (24%) 7› По други проекти или програми: 138 професионални гимназии (29%) 4› Учители, участвали в проектите: 12819 450› Ученици, участвали в проектите: 79870 (49% от общия брой на учениците, обучавани в

системата на професионалното образование) 1802☻ + Области: Габрово, Добрич, Разград (100%); Плевен (96%); София-област, Ямбол,

Шумен (94%-92%); Перник, Кърджали, Русе, Сливен, Благоевград, В. Търново, Враца, (89%-80%)

☻ Убеденост на училищните ръководства в полезността от проектите☻ Популяризиране на добри практики и възможности за участие в проекти – отговорност на

МОМН и РИО☻ Да насочим усилията си към мотивиране и подкрепа на повече директори за участие в

проекти


АТРАКТИВНОСТ НА ПРОФЕСИОНАЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ ЗА УЧЕНИЦИТЕ

• Общ брой на учениците в ПОО – 135980 3324• Взели участие в олимпиади: 23830 ученици 814› на училищен кръг – 20653 709› на регионален кръг – 2645 100› на национален кръг – 236 5› на международни – 296 0

Взели участие в състезания по професии: 32819 ученици , 839› на училищен кръг – 12531 300 › на регионален кръг – 1451 31› на национален кръг – 1170 12› други – 17667 496+ Области: Велико Търново, Плевен, Силистра, Кърджали, Разград, София-град

Какво трябва да направим: Мотивиране на училищата за разширяване периметъра на участие в извънкласните и извънучилищните дейности

ЗАПОВЕД № РД 09-1138/14.07.2009 г., с която министърът на образованието и науката определя

КРИТЕРИИ И ПОКАЗАТЕЛИ ЗА ОЦЕНЯВАНЕ НА (9)

КАЧЕСТВОТО НА ПРОФЕСИОНАЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ

Отговорите на директоритеОтговорите на директорите› 57% от училищата са утвърдили вътрешни 57% от училищата са утвърдили вътрешни

правила правила

› 81% от училищата са провели самооценка81% от училищата са провели самооценка

› 87% от училищата са осигурили прозрачност

› проведената самооценка в училищата откроява положителни резултати

› съществуват трудности в процеса на осигуряване на качество в училищата

› набелязват се мерки за оптимизиране на дейностите по осигуряване на качество в училищата

СВЕДЕНИЕ ЗА ДЕЙНОСТИТЕ ПО ОСИГУРЯВАНЕ НА КАЧЕСТВО НА ПРОФЕСИОНАЛНА ПОДГОТОВКА ПРЕЗ УЧ. 2009/2010 ГОДИНА

ЗАПОВЕД № РД 09-1138/14.07.2009 г.,

Общ брой на училищата в областта, в които се осъществява ПОО

Брой училища с утвърдени Вътрешни правила за осигуряване на качество

Брой училища без утвърдени Вътрешни правила за осигуряване на качество

Брой училища, осигурили прозрачност на резултатите

Брой училища, не осигурили прозрачност на резултатите

Брой училища, извършили самооценка

Брой училища, не извършили самооценка

16(Шестнадесет) 8 ПГ, 2 помощни училища, 2 СОУ, 1 ВПУ, 1 СПИ, 2 частни колежа

6 10 9 5 14 2

ОСИГУРЯВАНЕ НА КАЧЕСТВО В (9) ПРОФЕСИОНАЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ продължение

НАСОКИ ЗА РАЗВИТИЕНАСОКИ ЗА РАЗВИТИЕ

Развиване на Развиване на “култура за осигуряване “култура за осигуряване на качество” на качество” в професионалното в професионалното образованиеобразование• открояване на учителите, работодателите и учениците като ключови участници в ПОО

• установяване на единна терминология в областта на осигуряване на качеството в ПОО

• информационни дейности по осигуряване на качеството в ПОО

• разработване и прилагане на национален подход за осигуряването на качество в ПОО

Професионалното образование и обучение в училищната...

Documents