Добрый день!
DESCRIPTION
Добрый день!. Вас приветствует ШМО начальных классов МБОУ МСШ!. "Развитие детского творчества, как ступенька к одарённости младшего школьника". Саяногорск-2013 г. Перевозчикова Е.Е. – учитель начальных классов МБОУ МСШ. Коллективный способ обучения КСО. Проблемное обучение через - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: Добрый день!](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062408/568130ef550346895d9710c0/html5/thumbnails/1.jpg)
Саяногорск-2013 г. Перевозчикова Е.Е. – учитель начальных классов МБОУ МСШ
![Page 2: Добрый день!](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062408/568130ef550346895d9710c0/html5/thumbnails/2.jpg)
Современные образовательные технологииИ ШМО начального звена МОУ МСШ
Коллективный способ обученияКСО
Проблемное обучение через проектную деятельность
Технология опережающего обученияс использованием опорных схем при
комментированном управлении
Методы:•исследовательский, групповой(творческая поисковая деятельность)
•нетрадиционный метод(конкурсы,творческие проекты)
Методы:•исследовательский, групповой(творческая поисковая деятельность)
•нетрадиционный метод(конкурсы,творческие проекты)
Методы:
•частично-поисковый, эвристический;
•общение в динамических парах, когда каждый учит каждого
Методы:
•частично-поисковый, эвристический;
•общение в динамических парах, когда каждый учит каждого
Методы:• проблемное изложение(работа над проблемой);• исследовательский
Методы:• проблемное изложение(работа над проблемой);• исследовательский
Технология дифференцированного обучения по интересам детей(Ирина Николаевна Закатова)
![Page 3: Добрый день!](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062408/568130ef550346895d9710c0/html5/thumbnails/3.jpg)
Понятие компетентностирешения проблем
•это способность применять знания, умения, навыки и личностные качества для успешной деятельности в различных проблемных ситуациях.
Технология дифференцированного обучения по интересам детей даёт возможность реализовать это понятие на практике и привести к успешности в обучении с помощью:• проблематизации учебного материала (знания – дети удивления и любопытства);•активности ребёнка (знания должны усваиваться с аппетитом);•связи обучения с жизнью ребёнка, игрой, трудом.
ФГОС II поколения во главу угла:•личностный результат образования.
Передача знаний Формирование творч-их и технологий компетенций
![Page 4: Добрый день!](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062408/568130ef550346895d9710c0/html5/thumbnails/4.jpg)
«Каждый ребёнок есть однажды случающееся чудо»
Э. Ильенков
«Расти должны все цветы» Евангелие Творчество – создание новых по
замыслу культурных, материальных ценностей.
С.И. Ожегов
Творчество – процесс освобождения внутренней энергии, которая есть в
каждом человеке. Эта энергия – положительная и светлая. Она
приносит нам состояние гармонии.
Творчество ребёнка – важный элемент становления его
собственного самосознания и самопонимания. Ребёнок
переделывает мир под себя и помогает сам себе понять и
постичь его лучше.
![Page 5: Добрый день!](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062408/568130ef550346895d9710c0/html5/thumbnails/5.jpg)
Этапы становления детского творчества:Этапы становления детского творчества:
55
I этап•Возникновение
•Осознание•Развитие
•Офомление замысла
II этап
•Процесс создания замысла•Ребёнок проявляет творчество,
включает своё воображение
III этап•Анализ результатов
•Логическое продолжениеи завершение всех этапов
![Page 6: Добрый день!](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062408/568130ef550346895d9710c0/html5/thumbnails/6.jpg)
Целевые ориентации технологии дифференцированного обучения по интересам
детей
• Развитие творческих способностей
• Развитие эмоциональной сферы личности
• Воспитание человека высокой гуманитарной культуры
• Превращение школы из просветительного учреждения в центр духовной, нравственной и эстетической культуры
![Page 7: Добрый день!](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062408/568130ef550346895d9710c0/html5/thumbnails/7.jpg)
Основные положения технологии Только в атмосфере гуманитарной культуры возможно воспитать
личность, стремящуюся к самоактуализации Личностная ориентация педагогического процесса, поиск и развитие
способностей, заложенных природой в каждом индивидууме Использование дифференциации обучения детей по интересам как
главной мотивационной базы обучения Сохранение базового ядра образования, обеспечивающее
возможность перехода ребёнка с одного отделения на другое
![Page 8: Добрый день!](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062408/568130ef550346895d9710c0/html5/thumbnails/8.jpg)
ФГОС II поколения:
• интеллектуальное• социальное• духовно-нравственное• спортивно-оздоровительное• обще-культурное
ФГОС II поколения:
• интеллектуальное• социальное• духовно-нравственное• спортивно-оздоровительное• обще-культурное
Технологии обучения по интересам, отделения:
муз/культуры изо яз/культуры нравственно-патриот-ое экол/ культуры физ/культуры матем/культуры прикладного творчества
Основные направления развития личности
![Page 9: Добрый день!](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062408/568130ef550346895d9710c0/html5/thumbnails/9.jpg)
Усиление мотивации
к учёбе, самоопределение
ребёнка
Работа «душевная»,
«от всего сердца»
Результат
«Знания усваиваются с аппетитом»,
раннее развитие природных
способностей ребёнка
Интересы ребёнка
меняются
Отсутствие рекомендаций
по дозировке погружения ребёнка
в специальную область
Положительные аспекты Чего стоит опасаться?
Трудности наблюдения
и отслеживания развития
специальных качеств
личности
![Page 10: Добрый день!](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062408/568130ef550346895d9710c0/html5/thumbnails/10.jpg)
Золотые правила учителя, придуманные самими учителями:
«Умей радоваться маленьким успехам учеников и сопереживать их неудачам».
«Не бойся признаться в своем незнании какого-нибудь вопроса. Будь вместе с учениками в поиске».
«Будь для детей добрым другом. Каждый раз, когда тебе захочется командовать или рассердиться, вспомни свое детство и на всякий случай съешь мороженое».
«Детей можно увлечь только тем, чемувлечен сам».
Н.В. Гоголь
«Уча других, также учись».
Сенека
«Уча, учимся».
![Page 11: Добрый день!](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062408/568130ef550346895d9710c0/html5/thumbnails/11.jpg)