المصطلحات على المعلم معرفتها فهما دقيقا:

الرقم

المصطلحاتاللغوية

شرح

هي أصوات يعبر بها كل قوم عن أغراضهم.اللغة1

اللغة عناصر2

هي أرك���ان ال���تي ال ب���د منه���ا في تعلم اللغ���ة وممارستها، وهي تتك��ون من ثالث��ة عناص��ر، أوال هي األص�وات، وثاني�ا هي المف�ردات، وثالث�ا هي

التراكيب أو الجملة.

اللغة مكونات3

كل جزء يكمل بعضها البعض في الحصول على اللغة المنطوقة أو المكتوبة، وهي تتكون على

ثالثة أشياء، وهي عناصر اللغة، وعلوم اللغة،ومهارات اللغة.

اللغة الهدف4 هي اللعة التى يدرسها الطالب في ف��ترة معين��ة لتحقي��ق هدف��ه الخ��اص، أو اللغ��ة ال��تى يدرس��ها

الشخص لهدف معين.

اللغة األجنبية5

هي اللغة التي يدرسها الطالب بعد لغت��ه األولى وهي على مستوى اللغة األجنبية حيث ال يتطلب منه اس��تمرارية اإلس��تخدام ب��ل يس��تخدمها عن��د

الحاجة وفي مناسبة معينة.

اللغة الثانية6 هي اللغة التى يدرسها الطالب بوصفها لغة ثانية في مجتمعه، أو هي اللغة األجنبية مرتبتها الثانية

في المجتمع ويستخدم خيار للغة األولى.

ورثها الشخص من أمه أو أسرته التي هي اللغةاللغة األم73

األولى.

اللغة األولى8 هي اللغ��ة ال��تى يدرس��ها الش��خص في حيات��ه األولى أو اللغة التى يتعامل بها في مجتمعه في

المرتبة األولى.

9 اللغة

الرسمية

هي اللغة التى يتعامل بها الشخص في مجتمع��ه تع��امال رس��ميا س��واء أك��انت اللغ��ة األولى أو

الثانية.

10

يتعامل بها مع قومه الخاص. التي هي اللغةاللغة القومية

11

اللغةالوسيطة

هي اللغة التي يستخدمها المعلم وسيطة في التدريس مثل اللغة العربية في تعليم المواد

اإلسالمية أو نحوها.

12

اللغةاإلتصالية

يتواصل بها الش�خص في تحقي�ق التي هي اللغةأغراضه وأعماله الخاصة.

13

البيئة اللغوية هي ظ��روف والح��االت والف��رص اللغوي��ة ال��تى تحيئ للطالب أو المتعلم أو المستخدم ممارسة

اللغة الهدف في تلك البيئة اللغوية.

14

المجتمعاللغوي

ه��و المجتم��ع ال��ذي يتكلم باللغ��ة اله��دف حيث يس���تفيد المتكلم اللغ���ة ويمارس���ها في ذل���ك

المجتمع اللغوي.

15

أبناء اللغة هم أهلوا اللغ��ة المتعلم�ة أو اللغ��ة اله�دف حيث يستطيع ذلك المتعلم اس��تخدام اللغ��ة م��ع أبن��اء

هذه اللغة.

3

16

الناطقينبلغات أخرى

هم أهلوا البلد الذين يتكلمون بلغات أخ�رى غ�يرلغتهم األولى.

17

علم اللغةالنظري

هو علم يدرس نشأة اللغة وتطورها وتعلمهاوتعليمها واكتسابها تعلما نظريا.

18

علم اللغةالتطبيقي

ه���و علم ي���درس عن اللغ���ة وط���رق تطبيقه���ا وأس���اليب تطبيقه���ا في المج���االت التطبيقي���ة

المختلفة.

الرقم

المصطلحاتالتربوية

شرح

التعليم1

هو عملية نقل المعارف والمعلوم��ات والحق��ائق ونحوها من المعلم إلى المتعلمين باتباع المق��رر

األهدافقيقالمعين في فترة معينة من أجل تحالتربوية والسلوكية المحددة.

التعلم2

ه��و محاول��ة الحص��ول على اللغ��ة الجدي��دة أو المع����ارف الجدي����دة س����واء ك����ان من التعلم الرس��مي أو غ��ير الرس��مي من خالل معيش��ة المعلم في البيئ��ات المناس��بة من أج��ل تحقي��ق أهداف���ه الذاتي���ة واإلجتماعي���ة واس���تخدمها في

الحياة.

3 عناصEEEEEEEEEEر

التعليم

هو أرك��ان ال��تي ال ب��د منه��ا في التعليم والتعلم، وهي تتك��ون من تس��عة عناص��ر وهي الفلس��فة، واأله����داف، والحص����يلة، والمنهج، والكت����اب،

والطريقة، والمعلم، والمتعلم، والتقويم.

أهEEEEEEEEEEداف4التعليم

هي أمال المؤسس��ة أو المدرس��ة أو المعلم في تحقيقيه��ا ألج��ل تغ��ير س��لوك األف��راد المع��يين

3

محددين في المجتمع من حالة إلى حال��ة أخ��رىأفضل منها.

أهداف التعلم5 هي عمل المتعلم في الوص��ول والحص��ول على المع��ارف والمعلوم��ات والق��درات اللغوي��ة بع��د

عملية تعليمية في فنون دراسية.

6 طريقEEEEEEEEEة

التعليم

هي األسلوب الذي يتبعه المعلم في التدريس مادته أو محتوى المادة لتحقيق حاجة التالميذ

وأهداف المؤسسة.

المعلم7 هو الشخص يتوافر فيه اإلعداد المهني والخ��برة

والتخصص في مجال التعليم.

هو الشخص ماهرا وخابرا وعالما في عمله.المؤهل8

9 المنهج

الدراسي

هو المقرر الدراسي الذي يحدده المعلم ويجعله مآدة واجب��ة للطالب المع��يين في تدريس��هم في

فترة محددة.

10

المحتEEEEEEEوىاللغوي

ه��و عب��ارة عن عناص��ر اللغ��ة وعل��وم اللغ��ةوالمهارة اللغة محددة التي تعطيها للتالميذ.

11

المحتEEEEEEEوىالثقافي

ه��و عب��ارة موض��وعات ال��دروس ال��تي ح��ددتهاالمعلم في المقرر محدادا.

12

المحتEEEEEEEوىالتربوي

ه��و عب��ارة تنظيم المعن��وي اللغ��وي والمحت��وى الثقافي تنظيما منطقيا مناسبة يصلح ب��ه القي��ام الصحيح لعملي��ة التعليم والتعلم وه��و غ��الب في

شكل الكتاب أو المذكرات.

13

عملية التي ترمي إلى معرفة مدى النجاح أوهو التقويم الفشل في تحقيق األهداف العامة التي يتضمنها المنهج وكذلك نق�اط الق�وة والض�عف ب�ه ،ح�تى

3

يمكن تحقيق األهداف المنشودة بأحسن ص��ورة.ممكنة

14

الوحEEEEEEEEEEدةالدراسة

هي عبارة عن تنظيم األنشطة والخبرات التعليمية وجوانب أنماط التعلم المختلفة حول

هدف معين أو بيان وإيضاح مفاهيم علمية محددة ومرتبطة ببعضها في نشاط علمي نظريا

عادة تكتبوالوحدة الدراسة .كان أو علميا.بقدر معقول من التفصيل

15

المEEEEEEEEEEEوادالمنفصلة

المنهج الذي يوضع كل مجال دراسي خ��اصهي في مقرر منفصل عن بقية المقررات الدراس��ية األخرى،بحيث تمثل ك��ل م��ادة قس��ما خاص��ا من العرف��ه األنس��ا ني��ة ثم ت��وزع ه��ذه األقس��ام أو المق���ررات – ب���ترتيب منطقي- على س���نوات الدراس��ة ال��تي يقتض��يها التالمي��ذ في الس��لم

وذلك بهدف تزويد التالميذ ب��أكبر ق��در، التعليمي.ممكن من المعلومات

16

البيئة التعليميةوالتعلمية

هي ظ��روف والح��االت والف��رص ال��تى يخت��ار المعلم للط������الب أو المتعلم أو المس������تخدم ممارسة اللغة الهدف في تلك البيئة مثل حديقة

الحيوان، البيت، الحديقة وغير ذلك.

17

الوسEEEEEEEائلالتعليمية

وم��واد وأدوات وأجه��زة مواق��ف مجموع��ة هي اس��تراتيجيات إج��راءات ض��من المعلم يستخدمهاوالتعلم. التعليم عملية لتحسين التدريس

18

الكتEEEEEEEEEEابالمدرسي

التلمي�ذ من�ه يس�تقي الذي األساسي هو المرجع عن فض��ال المص��ادر من غيره من أكثر معلوماته

في المعلم إلي��ه يس��تند ال��ذي األس��اس ه��و أن��ه حج��رة في تالمي��ذه يواجه أن قبل دروسه إعداد

3

الدراسة.

19

الكتEEEEEEEEEEاباإلضافي

هو المرجع الثنائي الذي يستند إليه المعلم في إعداد دروسه وهو عادة في تحقيق دراسة ما

وفي ممارسة دراسة ما.

20

المEEEEEEEEEEEوادالتعليمية

المرئي��ة المواد من التعليمية الوسائل من نوعهو والمتحرك��ة( والم��واد الثابت��ة والص��ور )المكتوب��ة

والمواد المرئية المواد من ومزيج المسموعة.المسموعة

21

األنشEEEEEEEطةالتعليمية

ك��ل م��ا يق��وم ب��ه ال��دارس به��دف التعلمهي والتربي��ة، وذل�ك قب��ل الموق��ف التعليمي، أو في أثنائه، أو بعده، سواء أكان ذلك داخل المؤسسة

.التربوية أم خارجها

3