Презентация к педсовету
TRANSCRIPT
![Page 1: Презентация к педсовету](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062320/55b1e9e5bb61eb054a8b46c0/html5/thumbnails/1.jpg)
Педрада
Причини невисокої
якості знань учнів і шляхи їх подолання
![Page 2: Презентация к педсовету](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062320/55b1e9e5bb61eb054a8b46c0/html5/thumbnails/2.jpg)
Хто намагається розібратися в хорошому та негативному на своїх уроках, той уже досяг половини успіху. В. Сухомлинський
![Page 3: Презентация к педсовету](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062320/55b1e9e5bb61eb054a8b46c0/html5/thumbnails/3.jpg)
2010-2011 н.р. 2011-2012 н.р. 2012-2013 н.р. 2013-2014 н.р
100% 100% 96% 99%
47% 45%
75%68%
Результати успішності учнів школи І ступеня за І семеструспішність якість
![Page 4: Презентация к педсовету](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062320/55b1e9e5bb61eb054a8b46c0/html5/thumbnails/4.jpg)
2010-2011 н.р. 2011-2012 н.р. 2012-2013 н.р. 2013-2014 н.р.
86%
71%80% 78%
27%
17%26%
20%
Динаміка успішності учнів ІІ ступеня за І семестр
успішність якість
![Page 5: Презентация к педсовету](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062320/55b1e9e5bb61eb054a8b46c0/html5/thumbnails/5.jpg)
![Page 6: Презентация к педсовету](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062320/55b1e9e5bb61eb054a8b46c0/html5/thumbnails/6.jpg)
Зовнішні причини невисокої успішності учнів:
зниження цінності освіти у суспільстві
нестабільність існуючої освітньої
системи
недосконалість організації НВП
негативний вплив середовища
![Page 7: Презентация к педсовету](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062320/55b1e9e5bb61eb054a8b46c0/html5/thumbnails/7.jpg)
Внутрішні причини невисокої успішності учнів:
послаблення здоров’я школярів
низький розвиток інтелекту
відсутність мотивації до навчання
![Page 8: Презентация к педсовету](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062320/55b1e9e5bb61eb054a8b46c0/html5/thumbnails/8.jpg)
Типи учнів з низьким рівнем знань:
учні з гарним розвитком розумової діяльності, але з негативним ставленням до навчання
учні з недостатнім розвитком розумової діяльності, що поєднується з негативним
ставленням до навчання
учні з недостатнім розвитком розумової діяльності та негативним ставленням до
навчання
![Page 9: Презентация к педсовету](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062320/55b1e9e5bb61eb054a8b46c0/html5/thumbnails/9.jpg)
Стимули навчання:
Новизна навчального
матеріалу
Суперечливість матеріалу
Створення ситуації успіхуоцінка
Практична значущість
Використання ігрових моментів, конкурс, змагань
Гумористичні відступи
Поважне ставлення до
особи учня
Чергування різних видів
діяльності
Робота в парах або групах
![Page 10: Презентация к педсовету](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062320/55b1e9e5bb61eb054a8b46c0/html5/thumbnails/10.jpg)
Позитивно впливають на якість знань учнів
• Індивідуальний підхід до
навчання
• Емоційна стимуляція
учнів
• Небайдуже ставлення батьків до навчання
дітей
• Розвиток творчих
здібностей учнів
Зацікавленість предметом Позитивна
мотивація навчання
Використання ІКТЗалучення дітей
до самостійної роботи
![Page 11: Презентация к педсовету](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062320/55b1e9e5bb61eb054a8b46c0/html5/thumbnails/11.jpg)
Подоланню дидактичних причин неуспішності сприяють
педагогічна профілактика
педагогічна діагностика
педагогічна терапія
виховний вплив
![Page 12: Презентация к педсовету](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062320/55b1e9e5bb61eb054a8b46c0/html5/thumbnails/12.jpg)
Умова успіху: дозовано, вимогливо, послідовно, із «легкістю» передавати учням знання та сприяти їх накопиченню. Уміти побачити й підтримати будь-який успіх учня.