• Побажання другові на урок.

Мета уроку:

усвідомити поняття слова як основної одиниці лексикології, його лексичного значення, навчитися розрізняти однозначні й багатозначні слова, працювати із тлумачним та перекладним словниками; розвивати уяву та спостережливість, логічне мислення, вміння розрізняти однозначні й багатозначні слова, уміння працювати із тлумачним та перекладним словниками.

Відреставруй словникове намисто.(Вставити пропущені літери, де потрібно).

• З…ма, с…ло, бад…орість, шіс…сот, священ..ик, сіл…ю, к…т, в…ск.

Проблема: від чого залежить написання цих слів?

кіт кит виск

віск

Лексичне значення слова. Однозначні й багатозначні слова. Ознайомлення з тлумачним і перекладним словниками

Словник до теми

лексикасловник

лексикологія лексичне значення

слова

багатозначні слова

однозначні слова

Упіймай незнайка

Словники

Значення слів

земля грунт

планета

суходіл

країна

земельні володіння

горіх

плід

дерево

Фізкультхвилинка

• У птаха два крила й у будинку,

• Ще й у пісні два крила.

• У літака також є крила.

• У кого справжні? Ну й діла!

Набиваймо руку

• Робота з тлумачним словником.

• Весела вікторина.

• Дайте відповіді на запитання і поміркуйте, що стало основою формулювання цих запитань.

• Який журавель не літає?

• Якою голкою не пошиєш сорочки?

• На якому полі нічого не росте?

• Яка стрілка не показує час?

• Для якого кореня не треба землі?

• Із якого полотна не пошиєш сорочки?

Культура мовлення

Узагальнимо вивчене

• Який розділ науки про мову почали вивчати?

• Яка основна одиниця лексикології?

• Як поділяються слова за кількістю лексичних значень?

• Які є за значенням слова?

Незакінчені речення

• На цьому уроці я дізнався (дізналася) про…

• На цьому уроці я навчився (навчилася)…

• Протягом уроку я змінив (змінила) своє ставлення до…

Домашнє завдання

• § 41, с. 150, 151 (вивчити правила), вправа 337 (письмово), додатково вправа 335 (І, ІІ) (письмово)