стартовая презентация к проекту "Кто владеет...
TRANSCRIPT
Авторы проекта:
Титова И.Ю., учитель информатики,
Желябовская Т.О., учитель русского языка и литературы,
Болдырева Н.А., психолог,
обучающиеся 10-х классов МБОУ СОШ № 1 г. Кирсанова
Информационное общество — общество, в котором большинство работающих занято производством, хранением, переработкой и реализацией информации, особенно высшей её формы — знаний. Для этой стадии развития общества и экономики характерно:• увеличение роли информации, знаний и информационных технологий в
жизни общества;• возрастание числа людей, занятых информационными технологиями,
коммуникациями и производством информационных продуктов и услуг, рост их доли в валовом внутреннем продукте;
• нарастающая информатизация общества с использованием телефонии, радио, телевидения, сети Интернет, а также традиционных и электронных СМИ;
• создание глобального информационного пространства, обеспечивающего:– эффективное информационное взаимодействие людей;– их доступ к мировым информационным ресурсам;– удовлетворение их потребностей в информационных продуктах и
услугах.• развитие электронной демократии, информационной
экономики, электронного государства, электронного правительства, цифровых рынков, электронных социальных и хозяйствующих сетей.
Материал из Википедии — свободной энциклопедии
• А как мы пришли к такому обществу?
• Какие этапы прошло человечество в становлении
информационного общества?
• Как живется современному человеку в таком обществе?
• Как изменилась психология человека в таком обществе?
Как формировалось информационное
общество?
Как повлияла глобальная информатизация
общества на речь людей?
Как обилие различной информации влияет на
психическое состояние человека?
Как изменилась роль книги и чтения
с течением времени?
Учебные вопросы
Влияет ли компьютерная зависимость на психическое состояние подростков?
Компьютерные игры – есть ли от них польза?
В чем положительное и отрицательное влияние Интернета на психику ребенка?
Какую роль играла книга в жизни известных людей прошлого и настоящего?
Почему меняется отношение людей к книге?
Какова дальнейшая судьба книги?
Что изменяется в речи людей под воздействием растущего потока информации?
Каковы этапы становлении информационного общества?
Как Интернет по мере своего развития влиял на детей? Как влияет сейчас?
• Историки?
• Языковеды?
• Книголюбы?
• Психологи?
Что нам нужно сделать?
Группа "Историки"
Проектное задание:
выяснить этапы становления информационного общества,влияние Интернета по мере своего развития на детей.
Группа "Языковеды"
Проектное задание:
выяснить, какие изменения в речи людей объясняются влиянием глобальной информатизации общества.
Группа "Книголюбы"
Проектное задание:
определить место книги среди многочисленных источников информации, ее роль в жизни людей разных поколений.
Группа "Психологи"
Проектное задание:
выяснить, как увеличение потока информации в настоящее время влияет на психическое состояние человека.
С планом работы над проектом вы сможете познакомиться на нашей Wiki-странице:http://goo.gl/YNC9lm
Адрес страницы будет вывешен на виртуальной доске, где мы можем обмениваться мнениями, идеями, предложениями.Ссылка:http://goo.gl/hxp9y5
План оценивания в проекте
До работы над проектомВ ходе работы над проектом
и выполнения заданийПосле завершения работы
над проектом
Стартовая презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
План работы над проектом
«Мозговой штурм»
Анкета оценки навыков сотрудничества при совместной деятельности в группе
Рабочий лист группы
Бланк самооценки самостоятельности
Проверочный лист наблюдений
Проверочный лист предотвращения плагиата
Критерии оценки проекта каждой группы учащихся
Критерии оценивания выполнения групповых заданий
Критерии оценки блога (сайта)
Консультации с учителем и обсуждение результатов деятельности
Итоговый бланк оценки работы в группе
Защита проекта (конференция учащихся)
Анализ оценки деятельности обучающихся в проекте.
Анализ результатов выполнения проекта; подведение итогов.
Рефлексия деятельности и результата (итоговая рефлексия)
Участвуя в проекте:
вы узнаете:
• об этапах становления информационного общества;
• о влиянии нарастающего потока информации на речь, поведение и психику человека;
• о роли книги и Интернета в жизни современного человека;
• о вреде или пользе компьютерных игр.
вы научитесь:
- находить, анализировать и отбирать нужную информацию;
- использовать сервисы Web 2.0 для представления результатов своей деятельности;
- аргументировать свое мнение.
вы приобретете:
- навыки работы в команде;
- навыки работы в проектной деятельности;
- навыки общения.