Как эффективно решать задачи обучения в условиях...
DESCRIPTION
Почему на разработке электронных курсов можно сэкономить, если думать сразу про серию курсов, а не про один? Про систему в обучении и про то, как она влияет на эффективность корпоративного обучения. Презентация вебинара о том, почему нужно строить систему и создавать матрицу знаний/навыков, даже если в планах пока есть только один курс или проект. Итоги 2014 года и планы на 2015 год.TRANSCRIPT
![Page 1: Как эффективно решать задачи обучения в условиях ограниченного бюджета?](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042614/559a80f21a28abca2f8b46b1/html5/thumbnails/1.jpg)
2015: Как эффективно решать задачи корпоративного обучения в условиях
ограниченного HR-бюджета?
![Page 2: Как эффективно решать задачи обучения в условиях ограниченного бюджета?](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042614/559a80f21a28abca2f8b46b1/html5/thumbnails/2.jpg)
Елена Тихомирова
Генеральный директор eLearning Center
Артур Захарян
Заместитель директора eLearning Center
![Page 3: Как эффективно решать задачи обучения в условиях ограниченного бюджета?](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042614/559a80f21a28abca2f8b46b1/html5/thumbnails/3.jpg)
Почему e-learning сегодня имеет еще большее значение?
1.Скорость движения бизнеса
2.Скорость изменений 3.Скорость обучения
![Page 4: Как эффективно решать задачи обучения в условиях ограниченного бюджета?](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042614/559a80f21a28abca2f8b46b1/html5/thumbnails/4.jpg)
Other 3 %
HOLDINGS 7 %
OIL, GAS & MINERALS 16 %
FOOD PRODUCTION 13 %
BANKING & FINANCE 17 %
RETAIL 23 %
FMCG 21 %
Основные бизнес-
сегменты, в которых был
наиболее востребован
e-Learning в 2014 году*
* по данным eLearning Center
![Page 5: Как эффективно решать задачи обучения в условиях ограниченного бюджета?](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042614/559a80f21a28abca2f8b46b1/html5/thumbnails/5.jpg)
Основные направления
обучения сотрудников с
помощью e-Learning
в 2014 году*
* по данным eLearning Center
Другое 4 %
Процессы 21 %
Softskills / HR-блок 18 %
Адаптация 10 %
Продажи/Продукты 22 %
Торговые представители и мерч 25 %
![Page 6: Как эффективно решать задачи обучения в условиях ограниченного бюджета?](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042614/559a80f21a28abca2f8b46b1/html5/thumbnails/6.jpg)
1. Через e-learning можно сделать больше, чем раньше думали
2. Имитация рабочего процесса внутри курса готовит сотрудника к реальной жизни
3. Теория в курсах нужна далеко не всегда
4. Качество и стоимость курсов не всегда связаны
Итоги 2014 года
![Page 7: Как эффективно решать задачи обучения в условиях ограниченного бюджета?](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042614/559a80f21a28abca2f8b46b1/html5/thumbnails/7.jpg)
Основные тренды использования e-learning в корпоративном обучении в 2015 году
1. Увеличение влияния фактора бизнес-результативности на выбор инструментов и направлений электронного обучения
2. Увеличение доли электронного обучения в направлениях:
• Продажи • Процессы • Продукты
3. Критическая роль выбора экономически эффективных решений при запуске проектов
4. Укрупнение задач обучения в контексте бизнеса компаний
![Page 8: Как эффективно решать задачи обучения в условиях ограниченного бюджета?](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042614/559a80f21a28abca2f8b46b1/html5/thumbnails/8.jpg)
«Лоскутный» e-learning: почему он не работает?
1. Нет системности в обучении
2. Информационная перегрузка слушателей (или недогрузка?)
3. Дубликаты разработки, двойные затраты
![Page 9: Как эффективно решать задачи обучения в условиях ограниченного бюджета?](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042614/559a80f21a28abca2f8b46b1/html5/thumbnails/9.jpg)
Инструменты эффективного решения
задач корпоративного обучения
1. Измеримые бизнес-результаты обучения
2. Решение комплексных задач обучения в контексте бизнеса
3. Планирование обучение через e-learning на 6-12 месяцев
2015
![Page 10: Как эффективно решать задачи обучения в условиях ограниченного бюджета?](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042614/559a80f21a28abca2f8b46b1/html5/thumbnails/10.jpg)
Измеримые бизнес-результаты
обучения
Снижение потерь и ошибок, увеличение показателей, рост удовлетворенности клиентов и не только
2015
Тренировка реальных навыков в ходе обучения
Использование бизнес-показателей в качестве обратной связи
Геймификация для отражения бизнес-контекста
![Page 11: Как эффективно решать задачи обучения в условиях ограниченного бюджета?](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042614/559a80f21a28abca2f8b46b1/html5/thumbnails/11.jpg)
Решение комплексных задач обучения в
контексте бизнеса
Программа обучения вместо отдельных курсов, связи между курсами
2015
Матрица знаний/навыков для всей программы (контроль дубликатов)
Методика непрерывного обучения
Учет уровня знаний и опыта сотрудников (сборка новой программы блоками)
![Page 12: Как эффективно решать задачи обучения в условиях ограниченного бюджета?](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042614/559a80f21a28abca2f8b46b1/html5/thumbnails/12.jpg)
«Think big, start small» для e-learning: Проектируйте систему даже если сейчас нужен только 1 курс
![Page 13: Как эффективно решать задачи обучения в условиях ограниченного бюджета?](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042614/559a80f21a28abca2f8b46b1/html5/thumbnails/13.jpg)
Елена Тихомирова
Генеральный директор eLearning Center
Артур Захарян
Заместитель директора eLearning Center