للطالبات اإلرشادي للطالبات اللقاء اإلرشادي اللقاءالمستجداتالمستجدات

محمد اإلمام بجامعة والترجمة اللغات محمد كلية اإلمام بجامعة والترجمة اللغات كليةالدراسي الفصل اإلسالمية سعود الدراسي بن الفصل اإلسالمية سعود بن

الدراسي للعام الدراسي الثاني للعام 14311431--14301430الثاني

بكلية األكاديمي بكلية اإلرشاد األكاديمي اإلرشادوالترجمة والترجمة اللغات اللغات

دفعة خريجات دفعة إعداد خريجات --14301430إعداد14311431

الدراسية : صيفي السنة وفصل دراسيان فصالنواحد.

الدراسي : خمسة الفصل عن تقل ال زمنية مدةوال الدراسية المقررات مداها على تدرس أسبوعا عشر

. النهائية واالختبارات التسجيل فترتا ضمنها من تدخل

الدراسي : الخطة المقرر ضمن دراسية مادةرمز مقرر لكل ويكون تخصص، كل في المعتمدة الدراسية

حيث من يميزه لمفرداته مفصل ووصف واسم ورقم . يكون قد مقررات من سواه عما والمستوى المحتوى

. سابقة متطلبات أو متطلب المقررات لبعض

أحد المتطلب : في ما مقرر بدراسة يسمح ال نظامسابق مستوى في مقررات أو مقرر بإنهاء إال المستويات

له .

تعريفات عامة

الدراسية : النظرية الوحدة المحاضرة هي. دقيقة خمسين عن مدتها تقل ال التي األسبوعية

الفصلية األعمال الممنوحة :درجة الدرجة هيخالل الطالب تحصيل تبين التي واألعمال لالختبارات

من تمنح ،وهي النهائي االختبار قبل دراسي فصلنظام تعتمد المقررات بعض أن علما ، درجة أربعين

. الدراسي الفصل طوال المستمر التقييم

النهائي واحد :االختبار مرة يعقد مقرر في اختبارويوجد ، درجة ستين من الدراسي الفصل نهاية في

دون المستمر التقييم نظام تعتمد التي المقررات بعض . نهائي اختبار

النهائية السنة :الدرجة أعمال درجات مجموعوتحسب مقرر لكل النهائي االختبار درجة إليه مضافا

مئة . من الدرجة

تعريفات عامة

األبجدي التقدير : الرمز أو ، المئوية للنسبة وصف. مقرر أي في الطالبة عليها حصلت التي النهائية للدرجة

الفصلي التي :المعدل النقاط مجموع قسمة حاصلالمقررة الوحدات مجموع على الطالبة عليها حصلتدراسي . فصل أي في درسها التي المقررات لجميع

التقدير وزن في المقررة الوحدة بضرب النقاط وتحسب. الطالبة درسته مقرر كل في عليه حصل الذي

التراكمي النقاط :المعدل مجموع قسمة حاصلالتي المقررات جميع في الطالبة عليها حصلت التيالوحدات مجموع على بالجامعة التحاقها منذ درستها

. المقررات لتلك المقررة

العام العلمي :التقدير التحصيل مستوى وصف . الجامعة في دراستها فترة خالل للطالبة

تعريفات عامة

األكاديمي الطالبة :اإلنذار معدل انخفاضوهو ) األدنى الحد عن (5من( )2التراكمي

الدراسي العبء من األدنى عدد :الحد أقلغير الطالبة على ينبغي التي الدراسية الوحدات من

وهو ) تسجيلها .12المستجدة ساعة(

: األكاديمية طوال المرشدة للطالبة الموجهة هيإليه تتجه الذي األول والباب الجامعية، الدراسة فترة

قوانين على أكثر التعرف في رغبتها عند الطالبة. أكاديمية مشكلة أي حدوث عند أو الجامعة وأنظمة

تعريفات عامة

) السابقة ) القسم وكيلة الجبرين منال األستاذة ( قامت السابقة ) القسم وكيلة الجبرين منال األستاذة قامتمع خاللها من يتواصلن للطالبات إلكترونية مجموعة مع بإنشاء خاللها من يتواصلن للطالبات إلكترونية مجموعة بإنشاء . األستاذة وتشرف القسم في جديدة أخبار أو إعالنات . أي األستاذة وتشرف القسم في جديدة أخبار أو إعالنات أي

) هذه ) على الحالية القسم وكيلة الشميسي ( مشاعل هذه ) على الحالية القسم وكيلة الشميسي مشاعلالمجموعة.المجموعة.

دراية على لتكون فيها االشتراك طالبة كل على دراية ويتوجب على لتكون فيها االشتراك طالبة كل على ويتوجبالكلية في دراستها فترة خالل ومفيد جديد بأي الكلية مستمرة في دراستها فترة خالل ومفيد جديد بأي مستمرة

أدناه للبريد فارغة رسالة ارسلي أدناه ولالشتراك للبريد فارغة رسالة ارسلي ولالشتراكhttp://eng-students-subscribe@yahoogroups.com

البريدية المجموعة موقع على الدخول أيضا البريدية وبإمكانك المجموعة موقع على الدخول أيضا وبإمكانكهناك من مباشرة هناك واالشتراك من مباشرة واالشتراك

http://groups.yahoo.com/group/eng-students

المجموعة عنوانللطالبات البريدية

- تعقد كلية اللغات والترجمة اختبار قبول للطالبات المتقدمات 1

للتسجيل في الكلية، وبناء على النتائج ، يتم توزيع الطالبات لاللتحاق بالدورة المكثفة أو المستوى األول مباشرة .

- يشمل برنامج البكالوريوس في كلية اللغات والترجمة على 2السنة التحضيرية في فصلين دراسيين و ثمانية مستويات في

ثمانية فصول دراسية

نظام الدراسة والمستويات في كلية اللغات والترجمة

- يهدف البرنامج إلى رفع مستوى اللغة االنجليزية وتهيئة 1الطالبة قبل التحاقها بالمستويات الدراسية

- ال يعني االلتحاق بالسنة التحضيرية )أو الدورة المكثفة( 2قبول الطالبة نهائيا في القسم ، إنما هو فرصة لتطوير لغتها

االنجليزية قبل االلتحاق بالمستويات الدراسية

- تدرس الطالبة في الدورة المكثفة األولى خمسة مقررات 3دراسية في عشرين وحدة دراسية وتلك المقررات هي:

أ. المهارات العامة ب. قواعد اللغة االنجليزية

ج. القراءة واالستيعاب د. االستماع والمحادثة

هـ. المهارات الكتابية

أوال :برنامج السنة التحضيرية :

- تتقدم الطالبة في نهاية الفصل الدراسي إلجراء اختبار 3نهائي يحدد مدى تطور لغتها خالل هذا الفصل، وبناءr على

النتيجة النهائية ، تلتحق الطالبة بالمستوى األول إذا اجتازت االختبار بنجاح . إذا لم تجتز االختبار ، تمنح الكلية الطالبة فرصة

ثانية بإلحاقها بالدورة المكثفة الثانية.

- تدرس الطالبة في الدورة المكثفة الثانية خمسة مقررات 4 دراسية في عشرين وحدة دراسية وتلك المقررات هي

المفردات. أ ب.قواعد اللغة االنجليزية ج.القراءة واالستيعاب د.االستماع والمحادثة

هـ.المهارات الكتابية

أوال :برنامج السنة التحضيرية :

- تتقدم الطالبة في نهاية الفصل الدراسي إلجراء 5اختبار نهائي يحدد مدى تطور لغتها خالل هذا

الفصل، وبناءr على النتيجة النهائية ، تلتحق الطالبة بالمستوى األول أو يwطلب منها التحويل لتخصص آخر

من التخصصات الجامعية.

أوال :برنامج السنة التحضيرية :

في- 1 دراسية مقررات على تشمل االنجليزية اللغة قسم خطة ، والترجمة االنجليزي، واألدب ، االنجليزية اللغة مهارات

على موزعة وتربوية وتاريخية دينية عامة ومواد ، واللغويات . دراسية مستويات ثمانية

إلى- 2 السهولة من ومحتواها مقرراتها في الدراسية الخطة تتدرجتقدم ثم ، األساسية اللغوية المهارات بتأسيس فتبدأ ، الصعوبة

ثم ، والبحث والترجمة واألدب اللغويات لتخصصات المداخل. المتقدمة المستويات على التخصصات تلك فروع تفصل

ثانيا: المستويات الدراسية :

-خطة المستوين األول والثاني متشابهة إلى حد كبير ، تدرس فيها 3الطالبة المهارات األساسية األربعة وهي القراءة واالستيعاب ،

واالستماع والمحادثة ، وقواعد اللغة االنجليزية ، والمهارات الكتابية إضافة إلى مواد عامة دينية وعربية . يتوقع من الطالبة بعد إنهاء هذين المستويين أن تكون قادرة على استخدام اللغة

االنجليزية بمهارة عالية، ولن يتحقق ذلك دون متابعة الطالبة للغتها ومحاولة تطويرها لنفسها بالممارسة والتدريب.

- خطة المستوى الثالث تشمل على مداخل التخصص األدبي 4واللغوي والترجمة والبحث باإلضافة إلى مواد عامة دينية وعربية.

تتعرف الطالبة في هذا المستوى على الكثير من المصطلحات العلمية واألدبية بشكل عام ومبادئ كل فرع على حده، ويتوقع

بعد إنهاء المستوى تكوين قاعدة معلومات تهيئ الطالبة للتعمق في فروع كل تخصص.

ثانيا: المستويات الدراسية :

- لن تتمكن الطالبة من دراسة أي من مداخل التخصص في 5المستوى الثالث ما لم تنهي مقررات المهارات العامة

في المستوين األول والثاني.

- لن تتمكن الطالبة من دراسة أي مقرر من فروع أي تخصص 6في المستويات العليا ما لم تنهي مداخل التخصصات

في المستوى الثالث.

- خطة المستويات من الرابع إلى السابع تتدرج في تناول 7فروع التخصصات األدبية واللغوية والترجمة وطرق تدريس

اللغة األجنبية ، وفي كل مستوى يقل عدد المواد العامة ويزيد عدد مواد التخصص ، وتكون الطالبة في طور تلقي

المعلومات وتحليلها ومناقشتها عن طريق اللغة االنجليزية.

ثانيا: المستويات الدراسية :

- كل ما تلقته الطالبة طوال المستويات السابقة يهيئها 8للتدريب العملي في المستوى الثامن ومشروع التخرج ، فيتحول دور الطالبة إلى دور منتجة فعالة في مجتمعها.

- تعتمد بعض المقررات في المستويات المختلفة على نظام 9 r التقييم المستمر طوال الفصل الدراسي ، فال تتطلب اختبارانهائياr في نهاية الفصل الدراسي كمواد االستماع والمحادثة

والقراءة االستيعاب ومقررات الترجمة والبحث وغيرها

ثانيا: المستويات الدراسية :

""If you think you can, YOU CANIf you think you can, YOU CAN ". ". ~~Jonas SalkJonas Salk

الحملة : الحملة :تعريف تعريفاللغات لكلية ينتمي فرد لكل شعار اللغات هي لكلية ينتمي فرد لكل شعار هي

العقبات جميع لتجاوز ودعوة العقبات والترجمة جميع لتجاوز ودعوة والترجمةتواجه قد التي المشكالت جميع تواجه ومواجهة قد التي المشكالت جميع ومواجهة

االنجليزية . اللغة قسم في االنجليزية . الطالبة اللغة قسم في الطالبة

: العام : الهدف العام الهدفاإلنجاز على وتحفيزهن الطالبات اإلنجاز تشجيع على وتحفيزهن الطالبات تشجيع

بعزيمة القسم في تعليمهن بعزيمة ومواصلة القسم في تعليمهن ومواصلةالتحديات . كل رغم التحديات .وإصرار كل رغم وإصرار

الفرعية : الفرعية : األهداف األهداف

االنجليزية- 11 اللغة تعلم على بقدرتها الطالبة االنجليزية- إيمان اللغة تعلم على بقدرتها الطالبة إيمانفترة خالل بنفسها ثقتها مستوى فترة ورفع خالل بنفسها ثقتها مستوى ورفع

الدراسةالدراسة

في- 22 اإليجابي التغيير على بقدرتها الطالبة في- إقرار اإليجابي التغيير على بقدرتها الطالبة إقرار. حولها من اآلخرين ونفوس .نفسها حولها من اآلخرين ونفوس نفسها

و- 33 ، الواحد المستوى طالبات بين التعاون روح و- نشر ، الواحد المستوى طالبات بين التعاون روح نشر . المستويات مختلف في الطالبات . بين المستويات مختلف في الطالبات بين

44 -، القسم عن وانطباعاتهن الطالبات خبرات ،- تقديم القسم عن وانطباعاتهن الطالبات خبرات تقديممستواهن لرفع والمقررات ، مستواهن والمعلمات لرفع والمقررات ، والمعلمات

األكاديمي. األكاديمي.

اإليجابي- .55 التفكير على الطالبات اإليجابي- .تحفيز التفكير على الطالبات تحفيز

األهداف لتحقيق األهداف إضاءات لتحقيق إضاءاتالمرجوة :المرجوة :

رب�ان * * لها واحدة سفينة والترجمة اللغات رب�ان كلية لها واحدة سفينة والترجمة اللغات كليةبمن السفينة تنجو أن إما ، مسافرين بمن والبقية السفينة تنجو أن إما ، مسافرين والبقية

فيها بمن تغرق أن أو ، آمن لبر rجميعا فيها فيها بمن تغرق أن أو ، آمن لبر rجميعا فيها. ماجن لقعر rجميعا. ماجن لقعر rجميعا

دون* أفراد على تقتصر وال وللجميع لك� دون* الحملة أفراد على تقتصر وال وللجميع لك� الحملةغيرهم غيرهم

التوجه* في مشكلة أي حدوث عند تترددي التوجه* ال في مشكلة أي حدوث عند تترددي الوضعك عن والسؤال القسم في المسئوالت وضعك إلى عن والسؤال القسم في المسئوالت إلى

األكاديمي.األكاديمي.

نفسك* . عن تعتقدين ما نفسك* .أنت� عن تعتقدين ما أنت�

شخص* ألي مساعدة أي تقديم في تترددي شخص* ال ألي مساعدة أي تقديم في تترددي اللك� يقدم من rيوما ستحتاجين أنك وتذكري ، لك� كان يقدم من rيوما ستحتاجين أنك وتذكري ، كان

..المساعدةالمساعدة

جون اختصرها الحملة جون مبادئ اختصرها الحملة مبادئمقولته : في مقولته :ويزلي في ويزلي

““Do all the good you CAN,Do all the good you CAN, By all the means you CAN, By all the means you CAN, In all the ways you CAN, In all the ways you CAN, In all the places you CAN, In all the places you CAN, At all the times you CAN, At all the times you CAN, To all the people you CAN, To all the people you CAN, As long as ever you CAN. As long as ever you CAN.””