сервисы для учебы
TRANSCRIPT
![Page 1: сервисы для учебы](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062419/557efd8ed8b42ac0728b45b5/html5/thumbnails/1.jpg)
Семинар«Интернет технологии на
уроках информатики»
«… происходит эволюция универсальной информационной сети, «… происходит эволюция универсальной информационной сети, способной связать воедино всех людей. способной связать воедино всех людей.
Речь идет о наступлении нового века. Речь идет о наступлении нового века. Технология предлагает нам намного более Технология предлагает нам намного более
значительные информационные значительные информационные и коммуникационные ресурсы.и коммуникационные ресурсы.
Эти ресурсы столь велики, Эти ресурсы столь велики, что очевидно: что очевидно:
мы вступаем в новую эру - информационный век".мы вступаем в новую эру - информационный век".У. ДайзардУ. Дайзард
![Page 2: сервисы для учебы](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062419/557efd8ed8b42ac0728b45b5/html5/thumbnails/2.jpg)
Сегодня обсуждается новый Сегодня обсуждается новый синергетический подход к образованию. синергетический подход к образованию.
Информационный век проявляет и определяет себя в новых наукоемких технологиях, социальных,
экономических и геополитических изменениях.
Меняется парадигма образования
от"образования на всю жизнь" до осмысления необходимости и возможности
"образования в течение всей жизни".
идут поиски новых образовательных технологий и методик, новых способов передачи знаний и развития
мотивации обучающихся
![Page 3: сервисы для учебы](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062419/557efd8ed8b42ac0728b45b5/html5/thumbnails/3.jpg)
принципах уважения, сотрудничества, сотворчества - синергии принципах уважения, сотрудничества, сотворчества - синергии
Под влиянием информационных и коммуникационных технологий создаются современные технологии образования на основе погруженности человека в новую интеллектуальную среду.
Гештальтобразование - это стимулирующее, или пробуждающее, образование, открытие себя или сотрудничество с самим собой и другими людьми.
Синергетическое образование – это образование, стимулирующее на собственные, может быть еще не проявленные, скрытые, линии развития.
![Page 4: сервисы для учебы](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062419/557efd8ed8b42ac0728b45b5/html5/thumbnails/4.jpg)
Образовательные технологии (ОТ) - это комплекс дидактических методов и приемов, используемых для передачи образовательной информации от ее источника к потребителю и зависящих от формы ее представления. Особенностью ОТ является опережающий характер их развития по отношению к техническим средствам.
Технология — это искусство, мастерство, умение, совокупность методов обработки, изменение состояния.
Технология — это культурное понятие, связанное с мышлением и деятельностью человека.
Технология — это интеллектуальная переработка технически значимых качеств и способностей.
Технология — это совокупность знаний о методах осуществления каких-либо процессов.
Технология — это организованное, целенаправленное, преднамеренное педагогическое влияние и воздействие на учебный процесс.
Технология — это содержательная техника реализации учебного процесса.
Технология — это средство гарантированного достижения целей обучения.
Технология — это описание процесса достижения планируемых результатов обучения.
Технология — это проект определенной педагогической системы, реализуемой на практике.
Технология — это минимум педагогических экспромтов в практическом преподавании.
Что такое педагогическая технология?
![Page 5: сервисы для учебы](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062419/557efd8ed8b42ac0728b45b5/html5/thumbnails/5.jpg)
Стремительное развитие сетевых информационных технологий, открыло новые перспективы в сфере
образования
имеет место тенденция слияния образовательных и
информационных технологий и формирование на этой основе принципиально новых
интегрированных технологий обучения, основанных, в частности, на Интернет-технологиях
![Page 6: сервисы для учебы](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062419/557efd8ed8b42ac0728b45b5/html5/thumbnails/6.jpg)
Информационная технология — Информационная технология — это комплекс взаимосвязанных, научных, технологических, инженерных дисциплин, изучающих методы эффективной организации труда людей, занятых обработкой и хранением информации; вычислительную технику и методы организации и взаимодействия с людьми и производственным оборудованием, их практические приложения, а также связанные со всем этим социальные, экономические и культурные проблемы. (из определения принятого ЮНЕСКО)
![Page 7: сервисы для учебы](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062419/557efd8ed8b42ac0728b45b5/html5/thumbnails/7.jpg)
Информационные технологии – процесс, использующий совокупность средств и методов сбора, обработки и передачи данных, для получения информации нового качества о состоянии объекта, процесса или явления.
Интернет-технология предполагает, что обеспечение обучающихся учебными и учебно-методическими материалами, связь между обучающимися и обучающими, а также управление обучением осуществляется с использованием современных телекоммуникационных систем и прежде всего глобальной компьютерной сети Интернет.
![Page 8: сервисы для учебы](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062419/557efd8ed8b42ac0728b45b5/html5/thumbnails/8.jpg)
Интернет-технологии
Совершенствуют коммуникаци и обмены информацией между людьми в глобальных масштабах.
Эти технологии можно разделить категории:
1) офлайновые технологии - средства распространения сообщений, обеспечивающие коммуникации в режиме off-
line (т.е. допускающие существенную асинхронность в обмене сообщениями);
2)онлайновые технологии синхронных коммуникаций в реальном времени (on-line).
![Page 9: сервисы для учебы](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062419/557efd8ed8b42ac0728b45b5/html5/thumbnails/9.jpg)
Веб-форумы Списки рассылок телеконференцииклассические веб-страницы
Офлайновые технологииОфлайновые технологии
Онлайновые технологииОнлайновые технологии• аудио- и видео- конференции• "разговорные каналы" (chat channels)
![Page 10: сервисы для учебы](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062419/557efd8ed8b42ac0728b45b5/html5/thumbnails/10.jpg)
Интернет-Интернет-образованиеобразование
Интернет-Интернет-обучениеобучение
Дистанционное Дистанционное образование образование
строго регламентируется технико-технологическая специфика обучения с использованием глобальных ресурсов сети Интернет.
От «движения учащихся за знаниями» к «движению знаний к учащимся»
три компоненты: открытое обучение, компьютерное обучение, компьютерная система коммуникаций (Интернет),
Под дистанционным образованием понимается комплекс образовательных услуг, предоставляемых широким слоям
населения в стране и за рубежом с помощью специализированной информационно-образовательной среды, базирующейся на средствах обмена учебной информацией на
расстоянии (спутниковое телевидение, радио, компьютерная связь)
![Page 11: сервисы для учебы](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062419/557efd8ed8b42ac0728b45b5/html5/thumbnails/11.jpg)
Интернет-обучениеИнтернет-обучение
можно условно разделить учебные заведения на три группы по степени “погружения” в Интернет:
К первой группе принадлежат заведения, вся работа которых строится исключительно на Интернет-технологиях. Выбор учебного курса, его оплата, занятия со студентами, передача контрольных заданий и их проверка, а также сдача промежуточных и финальных экзаменов осуществляются через Сеть.
Вторую, наиболее многочисленную группу, составляют учебные заведения, сочетающие различные традиционные формы очного и дистанционного обучения с новшествами в духе времени.
К третьей группе можно отнести учебные центры, для которых Интернет служит лишь внутренней коммуникационной средой. На своих сайтах они размещают информацию об учебных программах (планах), семинарах, а также библиотечные каталоги.
Виды и формы обучения через ИнтернетВиды и формы обучения через Интернет
![Page 12: сервисы для учебы](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062419/557efd8ed8b42ac0728b45b5/html5/thumbnails/12.jpg)
В России дистанционное образование получает широкое распространение.
Сейчас действуют более 70 центров ДО
![Page 13: сервисы для учебы](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062419/557efd8ed8b42ac0728b45b5/html5/thumbnails/13.jpg)
Помните, что в XXI веке, чтобы быть грамотным человеком и профессионально состояться, вам
придется постоянно совершенствоваться и повышать свою квалификацию.
В этом вам поможет дистанционное образование — образование будущего
![Page 14: сервисы для учебы](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062419/557efd8ed8b42ac0728b45b5/html5/thumbnails/14.jpg)
Интернет-урок Интернет-урок
предполагает обязательную работу учащихся с ресурсами сети может проводиться дистанционно, в компьютерном классе, подключенном к Сети. создает условие для развития творческого потенциала каждого ученика,
позволяет осуществить личностный подход в процессе обучения.
формирует умения работы с информацией.
? дефицит источников учебного материала
Развитие Интернета превращает сеть в один из основных источников учебной информации
Дистанционый урок Дистанционый урок
![Page 15: сервисы для учебы](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062419/557efd8ed8b42ac0728b45b5/html5/thumbnails/15.jpg)
Основная цель урока с использованием Основная цель урока с использованием ресурсов сети Интернет соответствует ресурсов сети Интернет соответствует триединой дидактической цели урока:триединой дидактической цели урока:
образовательный аспект: восприятие учащимися учебного материала, осмысливание связей и отношений в объектах изучения.
развивающий аспект: развитие познавательного интереса у учащихся, умения обобщать, анализировать, сравнивать, активизация творческой деятельности учащихся.
воспитательный аспект: воспитание научного мировоззрения, умения четко организовать самостоятельную и групповую работу, воспитание чувства товарищества, взаимопомощи.
Используя ресурсы сети Интернет, интегрируя их в учебный процесс, можно более эффективно решать дидактические задачи на уроке
![Page 16: сервисы для учебы](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062419/557efd8ed8b42ac0728b45b5/html5/thumbnails/16.jpg)
Методика применения ресурсов сети Методика применения ресурсов сети Интернет на уроке основана на Интернет на уроке основана на
возможности использовать следующие возможности использовать следующие методические приемы:методические приемы:
Использование ресурсов Сети учителем: исследование сайтов по интересующей тематике, совместная деятельность с другими классами и учителями-предметниками; публикация собственных материалов в Сети;
Использование ресурсов Сети учениками: при изучении текстового материала и поисковых инструментов;
Контроль знаний: тесты с самопроверкой; сетевые конкурсы, олимпиады, викторины.
![Page 17: сервисы для учебы](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062419/557efd8ed8b42ac0728b45b5/html5/thumbnails/17.jpg)
Работа учащихся в классе с использованием Работа учащихся в классе с использованием ресурсов сети Интернет может быть ресурсов сети Интернет может быть организована следующим образом:организована следующим образом:
фронтально (виртуальные путешествия, глобальный сетевой проект); индивидуально (поиск, отбор и анализ учебной информации); в группах (выполнение общего учебного проекта); работа в малых группах вне класса
Учитель на таком уроке выступает в качестве консультанта по поиску в Сети и использованию
различного рода учебной информации.
![Page 18: сервисы для учебы](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062419/557efd8ed8b42ac0728b45b5/html5/thumbnails/18.jpg)
Ресурсы сети Интернет в учебном Ресурсы сети Интернет в учебном процессе можно использовать:процессе можно использовать:
для включения текстовых, звуковых материалов сети в содержание урока;
для самостоятельного поиска информации учащимися в рамках работы над проектом;
для самостоятельной;
для систематического изучения определенного курса под руководством преподавателя.
• получение информации по нескольким темам;
• доступ к информации, не отраженной в традиционных источниках;
• постоянное обновление предоставляемых данных, возможность виртуальных путешествий по музеям, библиотекам, городам, другим странам;
• участие в глобальных детских сетевых проектах и интерактивный режим общения со своими сверстниками.
основные мотивы основные мотивы использования Интернета школьниками:использования Интернета школьниками:
![Page 19: сервисы для учебы](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062419/557efd8ed8b42ac0728b45b5/html5/thumbnails/19.jpg)
Механизмами Механизмами для организации обучения и общения для организации обучения и общения
между учителем и учеником, могут быть: между учителем и учеником, могут быть:
электронные учебники; сетевые проекты; телеконференции; cервисы web 2.0
![Page 20: сервисы для учебы](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062419/557efd8ed8b42ac0728b45b5/html5/thumbnails/20.jpg)
Организации урока с применением Организации урока с применением ресурсов сети Интернет:ресурсов сети Интернет:
![Page 21: сервисы для учебы](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062419/557efd8ed8b42ac0728b45b5/html5/thumbnails/21.jpg)
Полезные сервисыВ «Вики» реализована радикальная модель коллективного гипертекста, когда возможность создания и редактирования любой записи предоставлена каждому из членов сетевого сообщества! «Wiki» («Вики») – это коллекция взаимосвязанных между собой записей, среда для быстрого гипертекстового взаимодействия.
Сервис «Zoho» (mai.zoho.projects.com) предоставляет возможность организации и ведения в сети коллективного проекта. Это своего рода «виртуальный класс», на котором «выкладываются» все работы, документы текстовые, графические, имеется календарь с размещенными основными событиями курса (расписания занятий, консультаций, встреч, дат видеоконференций и т.д.).
«Delicio» («Делишес») — средство для хранения закладок на веб-страницах. Зарегистрировавшиеся люди сервисе коллективного хранения закладок, путешествуя по сети Интернет, могут оставлять в системе ссылки на заинтересовавшие их веб-страницы
![Page 22: сервисы для учебы](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062419/557efd8ed8b42ac0728b45b5/html5/thumbnails/22.jpg)
Полезные сервисы«Flickr» («Фликр») – социальный сервис, предназначенный для хранения и дальнейшего личного или совместного использования цифровых изображений
«Youtube» («Ютьюб») – социальный сервис, предназначенный для хранения, просмотра и обсуждения цифровых видеозаписей
«Livejournal» («Живой журнал» («блог»)Блог использовался как среда для записей событий собственной научной или личной жизни студента. Возможность для консультаций и получения дополнительных знаний; площадка для организации дистанционного изучения учебного курса
«Netvibes» («Нетвибсы») – виртуальные компьютерные «рабочие столы»
Ресурс «Slideshare» дает возможность сохранять в сети свои презентации, выполненные в программе Power Point.
![Page 23: сервисы для учебы](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062419/557efd8ed8b42ac0728b45b5/html5/thumbnails/23.jpg)
![Page 24: сервисы для учебы](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062419/557efd8ed8b42ac0728b45b5/html5/thumbnails/24.jpg)
![Page 25: сервисы для учебы](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062419/557efd8ed8b42ac0728b45b5/html5/thumbnails/25.jpg)
![Page 26: сервисы для учебы](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062419/557efd8ed8b42ac0728b45b5/html5/thumbnails/26.jpg)
![Page 27: сервисы для учебы](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062419/557efd8ed8b42ac0728b45b5/html5/thumbnails/27.jpg)
Тестирование
![Page 28: сервисы для учебы](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062419/557efd8ed8b42ac0728b45b5/html5/thumbnails/28.jpg)
![Page 29: сервисы для учебы](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062419/557efd8ed8b42ac0728b45b5/html5/thumbnails/29.jpg)
![Page 30: сервисы для учебы](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062419/557efd8ed8b42ac0728b45b5/html5/thumbnails/30.jpg)
![Page 31: сервисы для учебы](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062419/557efd8ed8b42ac0728b45b5/html5/thumbnails/31.jpg)
![Page 32: сервисы для учебы](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062419/557efd8ed8b42ac0728b45b5/html5/thumbnails/32.jpg)
![Page 33: сервисы для учебы](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062419/557efd8ed8b42ac0728b45b5/html5/thumbnails/33.jpg)
![Page 34: сервисы для учебы](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062419/557efd8ed8b42ac0728b45b5/html5/thumbnails/34.jpg)
![Page 35: сервисы для учебы](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062419/557efd8ed8b42ac0728b45b5/html5/thumbnails/35.jpg)
![Page 36: сервисы для учебы](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062419/557efd8ed8b42ac0728b45b5/html5/thumbnails/36.jpg)
![Page 37: сервисы для учебы](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062419/557efd8ed8b42ac0728b45b5/html5/thumbnails/37.jpg)
![Page 38: сервисы для учебы](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062419/557efd8ed8b42ac0728b45b5/html5/thumbnails/38.jpg)
![Page 39: сервисы для учебы](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062419/557efd8ed8b42ac0728b45b5/html5/thumbnails/39.jpg)
![Page 40: сервисы для учебы](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062419/557efd8ed8b42ac0728b45b5/html5/thumbnails/40.jpg)
![Page 41: сервисы для учебы](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062419/557efd8ed8b42ac0728b45b5/html5/thumbnails/41.jpg)
![Page 42: сервисы для учебы](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062419/557efd8ed8b42ac0728b45b5/html5/thumbnails/42.jpg)
![Page 43: сервисы для учебы](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062419/557efd8ed8b42ac0728b45b5/html5/thumbnails/43.jpg)
![Page 44: сервисы для учебы](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062419/557efd8ed8b42ac0728b45b5/html5/thumbnails/44.jpg)
![Page 45: сервисы для учебы](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062419/557efd8ed8b42ac0728b45b5/html5/thumbnails/45.jpg)
![Page 46: сервисы для учебы](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062419/557efd8ed8b42ac0728b45b5/html5/thumbnails/46.jpg)
![Page 47: сервисы для учебы](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062419/557efd8ed8b42ac0728b45b5/html5/thumbnails/47.jpg)
![Page 48: сервисы для учебы](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062419/557efd8ed8b42ac0728b45b5/html5/thumbnails/48.jpg)
![Page 49: сервисы для учебы](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062419/557efd8ed8b42ac0728b45b5/html5/thumbnails/49.jpg)
![Page 50: сервисы для учебы](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062419/557efd8ed8b42ac0728b45b5/html5/thumbnails/50.jpg)
![Page 51: сервисы для учебы](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062419/557efd8ed8b42ac0728b45b5/html5/thumbnails/51.jpg)
![Page 52: сервисы для учебы](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062419/557efd8ed8b42ac0728b45b5/html5/thumbnails/52.jpg)
![Page 53: сервисы для учебы](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062419/557efd8ed8b42ac0728b45b5/html5/thumbnails/53.jpg)
![Page 54: сервисы для учебы](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062419/557efd8ed8b42ac0728b45b5/html5/thumbnails/54.jpg)
![Page 55: сервисы для учебы](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062419/557efd8ed8b42ac0728b45b5/html5/thumbnails/55.jpg)
![Page 56: сервисы для учебы](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062419/557efd8ed8b42ac0728b45b5/html5/thumbnails/56.jpg)
![Page 57: сервисы для учебы](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062419/557efd8ed8b42ac0728b45b5/html5/thumbnails/57.jpg)
![Page 58: сервисы для учебы](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062419/557efd8ed8b42ac0728b45b5/html5/thumbnails/58.jpg)
![Page 59: сервисы для учебы](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062419/557efd8ed8b42ac0728b45b5/html5/thumbnails/59.jpg)