التظليل,الضغط » رسومات االطفال » خطك بصمة عقلكفي الرسم...

قبل المربين وواجب المعلم واألبوين أن يحترموھا فتعبير الطفلجزء من طبيعته كما أن ما تظھر علية رسوم األطفال من خصائصالتسطيح أو الشفافية أو المبالغة ال غبار عليھا من الناحية الفنية , أن

قيمة العمل الفني ال يقاس بنوع اتجاھاتھا بقدر ما تقاس بمدى ماتحملة من عالقات في اللون أو الشكل أو التكوين العام للعناصر .

مظاھر رسوم » رسومات االطفال » خطك بصمة عقلكاالطفال..

بالنفس فيرسم ما يتمنى تحقيقه .

فقد تعبر عن الدونية ونقص الكفاءة أوالرسومات الصغيرةب – إما الخوف واالنطواء أو القلق .

نقد التفاصيل مقياسا ألدراك الطفل واھتمامه بالبيئة وقدالتفاصيل: - 2تكون التفاصيل للمالبس أو أجزاء الجسم مثل:

الرأس :* - الرسم للرأس كبير يدل على تعظيم الذات أو التماسا القوة العقليةوالفكريةو بما يكون تكبير الرأس بعض الحاالت تعبيرا عن مشاعر النقص والعجز

الجسمي -الرسم للرأس صغيرة قد يكون تعبيرا عن الخجل او إنكارا لمصدر انبعاث

أفكار مؤلمة

العينان :*- متسعة ذات أھداب تعبر عن الجاذبية

- مغلقة أو من خلف نظارةسوداء تعبيرا عن تجنب مناظر أو رؤية مؤلمة

محملة بالمعاني السيكولوجية مثل الطموح والثقة والكفاءةاألذرع واأليدي*والعدوان وربما الشعور بالذنب.

تعبر عن الطموح والرغبة في التحكماألذرع الطويلة القوية•والسيطرة وأحيانا العدوانية .

تعبر عن الحاجة إلى المساندة والعوناألذرع الطويلة الضعيفة •

تعبر عن انعدام الكفاح والشعور بنقص الكفاءةاألذرع القصيرة•

من الشكل يوحي بان الطفل يشعر بعدم الكفاءة وانعدامحذف األذرعالقوة وأيضا عدم الشعورباألمان وصعوبة التعامل مع البيئة

األذرع المرفوعة والفم المقلوب واألذرع- التعبير عن القلق يتميز في المتجھة إلى الداخل

* الفم- التأكيد الزائدعلى رسم الفم أو تكبيره يعني اضطرابات في اللغة والكالم

أو االتكال أو االعتمادعلى الغير يعبر عن العدوان األسنان- الفم مع رسم

االشجار » رسومات االطفال » خطك بصمة عقلك,الشمس,الزھر

نفسھا فذلك يدل على أن الطفل محب للعزلة. وإذا كانت قاعدة الجذععظيمة عريضة، فذلك دليل على أن الطفل ميال إلى األمور الروحية،

والجذور عالمة على حسن اندماج في الحياة العائلية واالجتماعية.

الزھرة :•كثرا ما تعتبر رمز األنوثة لذلك تشير غالباً إلى األم.

الشمس:•الشمس المشرقة الجميلة ترمز إلى أب مثالي فالصورة إذا لم تحو إال

عناصر نسائية يكون حضور الذكر فيھا موكال تمثيله للشمس وإذا ما كانالطفل يشعر إزاء والده بتضايق يجعله ال يقبله بيسر فالشمس في الرسم

تزدان بألوان صارخة (األحمر مثال) أو بألوان حالكة (األسود مثال). وتكون الشمس شاحبة أو مختفية إذا ما لم تكن للطفل عالقة طيبة مع أبيه.

•الطيور واألسماك: ترمز الطيور في أعشاشھا إلى المسكن، وأحيانا إلى الراحة المفقودة، أمااألسماك فتشير إلى السعادة إال إذا كانت السمكة في وضع ھي فيه ضحية

(معلقة في الشص) أو تأكل من طرف سمكة أخرى أكبر منھا.

فھذه لمحة سريعة لبعض األمثلة التي تبرز رسوم األطفال، لكن يجب أالّ ينسى أن الطفل يمكن أن يتأثر وقتيا وبصفة عابرة بشريط سينمائي أوبقصة مطالعة. فإذا ما رسم يوماً سجناً ال يذھبن بكم الظن سريعاً أنه

مضطھد بل اسألوه عما طالع من كتب، وإذا لم تروا شمساً في رسمه التتوھموا في تسرع أنكم غير محبوبين فتكرار نفس الموضوع ھو ما يجب

أن يلفت انتباھكم

رسم االنسان ... » رسومات االطفال » خطك بصمة عقلك

اإلنسان•

.لنفسه كما يحس بھا إن الطفل عند تصويره لإلنسان إنما ھو يرمزإ

يكشف عن أسنانه ھو مستدير لدى الصبيان الصغار، والفم الذي : أ -الفمالمحرومين يعبر عن نفس عدوانية، أما عدم وجود الفم فنجده عند األطفال

من حرارة العطف.

المتعطش للثقافة يصورھما قليال ما ترسمان، غير أن الطفل: ب -األذنان.كبيرتين

مشاكل اجتماعية وتكون متى وجدتا إن غابتا أو اختفيتا فلوجود ت -اليدانأن الطفل متى مستديرتين أو على شكل منقش أو مجھزتين بأصابع غير

كان ال يحسن العد يصور غالباً عدداً من األصابع يوازي عدد أفراد.أسرته

إن كان الطفل أنيساً، حسن المعاشرة فھما تبتعدان عن : ث -الذراعان.الجسم ابتعادا عاديا

وھذا أمر طبيعي ثم اإلنسان المرسوم يبقى غالباً عارياً، : ج -المالبستظھر الثياب ويسبب كيفية اكساء الطفل رسمه فھو يرمي من وراء ذلك

.إلى الرفع من قيمة ذلك اإلنسان أو الحط منه

فالطفل الخجول يرسم في زاوية من ورقته لھا داللة ومعنى : ح -القامةھو في الحقيقة يعوض إنسانا صغيرا جدا، وذلك الذي يرسم نفسه ضخما

أحياناً ما يشعر به من حطة ونقص

افراد العائلة في » رسومات االطفال » خطك بصمة عقلكالرسم

تفاصيل في » رسومات االطفال » خطك بصمة عقلكرسومات اطفالنا..ماذا ترمز اليه؟

تحليل رسوم االطفـــال

اطفالنا..ماذا ترمز اليه؟

تحليل الرسم لالطفال..

عند تحليل الرسم نضع بعين االعتبار العالقة الموجودة بيناألشكال وبين حيز الرسم ( ونقصد به السطح الذي يرسمعليه الطفل صورة عن القصد ) فاألطفال يتبنون حلوال مننوع محتلف في وضع األشكال ولذلك يبدو انه من المھممالحظة صور تنظيم حيز الرسم وربطھا بالنضج النفسي

لدى الطفل . ونقصد بتنظيم الحيز ( الخط ,األرض, السماء ....الخ)

احتماالت وضع الرسم :

الجزء العلوي (األطفال) :يعني االنطالق والخيال والحالمين والمثاليين ويريدون

النجاح.

:المنطقة اليمنى لألطفالمنطقة المستقبل واالنفتاح على العالم الخارجي وتمثيل

صورة األب.

المنطقة اليسرى :منطقة الماضي واالنطواء وتمثيل صورة األم يفضلھا

األشخاص الذين يميلون إلى الرجوع إلى طفولتھم .

المنتصف:المتوازنون القابل للتكييف والمعتمد بنفسه

اسفل اليمين للكبار:الفوضى , التمرد, العصيان,

اسفل اليسار:

التراجع

الجزء السفلي: خاص بالغرائز واللنزوات وللحفاظ على الحياة ويكون ثابت

(لذوي المرضى النفسييين واالحباط)

دالالت الرسم :

( رأس ضخم ):اھتمام زائد حول الكفاءة العقلية

حجم الرأس الكبير في شكل مغاير لجنس المفحوص , فينظر للجنس اآلخر على انه يملك سلطة اجتماعية .

( رأس صغير ):مشاعر الخجل , القلق,الوسواس القھري.

( تعبيرات الوجه ھادئة):شعور باالطمئنان .

( مالمح الوجه غير معبرة):حرص,سرية, او شعور بالعزلة.

حذف الرقبة :عدم النضج وانعدام القدرة على ضبط األولية

تظليل الرقبة: سوء توافق

رموش طويلة:محاولة لجذب األنظار

التركيز على رسم العين: عدوانية موجھة نحو الذات

عيون بارزة:عنيف

عيون مغلقة: ذھانية / نرجسية/ يرفض العالم الخارج

عيون كبيرة ورموش:جنسية وجاذبية

يتبع باذن هللا..

رسم المنزل... » رسومات االطفال » خطك بصمة عقلك

شئ عابر…

فمثالً :@ المنزل:

بعينه (النوافذ) وبفمه ( الباب) بوجه بشري غالبا ما يرسمه الطفل شبيھا وذلك ألن الطفل يعبر عن ذاته من خالل تصويره للمنزل.

متوسط الصورة بنوافذ مفتوحة وأبواب متعددة ووسط محيطإن منزال ينم عن طفل ميال إلى إبراز أحاسيسه والكشف عن عواطفه وأفكاره،دافئ

فمعنى ذلك أن الطفل يشعرالمنزل صغيراً وفتحاته قليلة إذا كان بإضطرابات عاطفية ونحن غالباً ما نرى الطريق الموصلة لدى األطفال

القلقين غير نافذة وذات ألوان قاتمة،بواسطة حاجز أو سياج أو الذي ليس له نوافذ فھوالمنزل المنعزل أما

يعني الفشل والخيبة.

- عندما يبدأ الطفل بالشخبطه في كتاب معين أو دفتر معين بدرجة ملفتة1للنظر

فإنھا دالالت الملل وعدم التركيز أو عدم حب ھذه المادة أو ربما عدم(( ))استيعاب ھذه المادة

- إذا بدأ الطفل بالرسم من يسار الصفحة ثم تدرج إلي اليمين2 فقد يكون مريضا أو محتاجا للحنان وبحاجة إلي عناية ورعاية من((

))األھل

- إذا كانت كتابة الطفل في رأس الصفحة دائما أو غالبا 3فقد يكون بحاجة إلي فحص نظره وإذا كان سليما فالبد من تغيير مكانه((

))في الصف ألن ھذه إشارات ضعف التحصيل الدراسي والعلمي

- األخطاء اإلمالئية في جميع الكلمات 4قد تكون إشارات خطيرة تعني خلل وظيفي في المخ أو صعوبة في((

))التعليم

- شطب الكلمات أو تصحيحھا بشكل ثقيل بحيث يتم خرق الورقة 5 ))يعني إحباط في التعليم أو كراھية النفس((

- إذا كانت أحجام الحروف أكبر أو أصغر بدرجة متباينة من كتابات6أقرانه في العمر

))يعني دالالت علي أن ھناك خلال ما في العين أو األذن((

- كتابة كلمات متشابكة بشكل ثابت ومستمر 7يعني خلال في العين أو مشكالت أسرية في البيت وقد تكون دالالت((

))صعوبة في الكالم كالتأتأه مثال

- كثرة األخطاء في الكتابة 8 قد تكون سببھا العصبية أو عسر القراءة علما بأن عسر الكتابة عند((

))البنين أكثر من البنات

- رسم الوجوه القبيحة أو األسلحة من قبل الطفل 9فيه دالالت الكره و كثرة الخالفات األسرية أو البيئة التي يعيش فيھا لذا((

يجب دراسة حالة الطفل االجتماعية لكي ال يؤثر علي أقرانه في ))الدراسة

-عدم القدرة علي ضبط الخط وميله وضغط القلم في سن العاشرة 10))يعني عدم االتزان الفكري ولمشاعري لدي الطفل((

-رسم الوجوه التعيسة أو التي تدل علي البكاء 11 ))ھو تعبير عن مشاعر الطفل الحقيقية في ھذا الوقت((

- عندما يبدأ الطفل بكتابة أسمه ثم يشطبه 12 ))في دالالت عدم الراحة النفسية طفل ال يحب نفسه أبدا((

- رسم الطفل لجسم اإلنسان بدون أيادي أو أرجل 13))يعني أنه ال يعرف كيف يتصرف أو ما ھو المطلوب منه فعله ((

- شطب الكلمات أو مسحھا بطريقة ثقيلة وعدم االھتمام بتسوية الھوامش14لدي أطفال المرحلة اإلعدادية

))قد يعني التمرد أو الخوف أو ربما شرب الدخان خاصة لدي األوالد((

- توسيع حجم األجزاء السفلية للحروف في السابع و حتى العاشر 15 ))داللة النشاط والحيوية((

- ضغط الطفل علي الورق بقوة سواء في الكتابة أو الرسم 16يجب تفريغھا في الرياضة واللعب )) يعني طاقة عالية وحدة وعصبية((

المفيد وخاصة اللعب الحركي

- ضغط الطفل علي الورق بخفة سواء علي بالكتابة او الرسم 17يجب تنشيط طاقته ببعض )) طفل طاقته خفيفة وغير عالية أو معدومة((

التمارين اللتي تزيد النشاط العقلي والجسمي- رسم األشكال ثم تضليلھا 18

))يعني طفل لدية قلق يجب أن يحتوي من قبل الوالدين((

- رسم الطفل لجسم اإلنسان مع أيادي كبيرة الحجم 19ھنا يجب متابعة الطفل وتقديم بعض النصائح )) يعني الطفل قد يسرق((

وتعليمه األشياء المفيد وتذكيره بأنه مراقب من هللا عز وجل

- رسم الرأس بحجم كبير 20ساعدوه وأعينوه علي اإلبداع )) يعني أن لدي الطفل أفكار كبيره((

- رسم الرأس بحجم صغير 21ساعدوه علي فھم نفسه أكثر وتقوية )) لدي الطفل خجل و إنكار للذات((

ذاته وأنه معجزه من رب العالمين

- رسم الفم بحجم كبير مع بروز األسنان 22 ))طفل لدية عدوانية((

- رسم الفم مفتوح 23 ))طفل ثرثار كثير الكالم((

- رسم الفم وثم اإلعادة علي رسم الفم مرة ثانيه في نفس الرسمه 24 ))ضعف في الكالم طفل قد يكون لديه تأتأه((

- رسم العين وتكون أول مابدأ في الرسم 25 )) إحساس وشعور الطفل بأنه مراقب أو متحكم فيه((

- رسم العين بشكل صغير 26 )) يدل علي االتكالية وضحالة االنفعال((

- رسم وجه بدون عيون أو مسحھا 27 ))يدل علي عدم حب االختالط باآلخرين((

- رسم العين خلف نظارة 28))يدل علي تجنب الناس و االنطواء ((

- رسم العين بأھداب 29 ))يدل علي شعور بأن الناس تنظر إليه((

- رسم العين وزخرفتھا 30 ))يدل علي أن الطفل عينه طويلة أو لديه لقافه((

- رسم السيارة 31 ))حب السفر والتنقل((

- رسم درج 32 ))لدي الطفل تفاؤل ونظرة علوية((

- رسم الحيوانات 33 ))يدل علي طفل يحب مساعدة اآلخرين وشخص يستأنس به إقرانه((

- طفل ال يرسم 34 ))يعني الكبت ويحتاج اھتمام ورعاية من الوالدين((

- رسم الجبال والنخل 35 ))يعني لدي الطفل إحساس بالرجولة واالعتماد علي نفسه((

- طفل يبدأ بالتوقيع باستمرار36طفل لديه طموح منقطع النظير ويحب لفت نظر اآلخرين وحب سبق((

)) أقرانه

-رسم خيمة او االشياء التراثية 37 ))حب التراث وخوف من المستقبل أو حب التمسك بالتراث أو الماضي((

- رسم او تلوين خارج المربع أو الصورة 38 إما إخفاء أشياء ال يحب أن يطلع عليھا أو طموح خارجي ويريد أن((

))يسابق عصره

- رسم بشكل مائل أو رسم بحجم صغير 39))قد يكون طفل إنطوائي و وحداني و منعزل((