І.В.Баловнєва. Готовність вчителя до інноваційної...
TRANSCRIPT
![Page 1: І.В.Баловнєва. Готовність вчителя до інноваційної діяльності як педагогічна проблема](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062418/556d8e7fd8b42a6c0f8b487c/html5/thumbnails/1.jpg)
Методист РНМЦШевченківського району
Баловнєва І. В.
Шевченківська районна в місті Києві
державна адміністраціяУправління освіти
Науково-методичний центр
![Page 2: І.В.Баловнєва. Готовність вчителя до інноваційної діяльності як педагогічна проблема](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062418/556d8e7fd8b42a6c0f8b487c/html5/thumbnails/2.jpg)
![Page 3: І.В.Баловнєва. Готовність вчителя до інноваційної діяльності як педагогічна проблема](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062418/556d8e7fd8b42a6c0f8b487c/html5/thumbnails/3.jpg)
![Page 4: І.В.Баловнєва. Готовність вчителя до інноваційної діяльності як педагогічна проблема](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062418/556d8e7fd8b42a6c0f8b487c/html5/thumbnails/4.jpg)
![Page 5: І.В.Баловнєва. Готовність вчителя до інноваційної діяльності як педагогічна проблема](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062418/556d8e7fd8b42a6c0f8b487c/html5/thumbnails/5.jpg)
![Page 6: І.В.Баловнєва. Готовність вчителя до інноваційної діяльності як педагогічна проблема](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062418/556d8e7fd8b42a6c0f8b487c/html5/thumbnails/6.jpg)
проявляється в: ефективному використанні вже
створеного досвіду в нових умовах; гнучкості при використанні
запланованого в нестандартних ситуаціях;
влучній імпровізації ; умінні обґрунтувати як завчасно
підготовлені, так і інтуїтивні рішення. в умінні використовувати досвід інших.
![Page 7: І.В.Баловнєва. Готовність вчителя до інноваційної діяльності як педагогічна проблема](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062418/556d8e7fd8b42a6c0f8b487c/html5/thumbnails/7.jpg)
![Page 8: І.В.Баловнєва. Готовність вчителя до інноваційної діяльності як педагогічна проблема](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062418/556d8e7fd8b42a6c0f8b487c/html5/thumbnails/8.jpg)
нерозробленість механізму реалізації педагогічної інновації в навчальному закладі;
відсутність необхідного навчально-методичного забезпечення;
недостатня проінформованість вчителів з проблем організації і проведення інноваційної діяльності;
відсутність сертифікованих критеріїв оцінки ефективності даної роботи;
велике навантаження педагогів навчальною та іншими видами діяльності;
обмеженість ресурсів та інші.
![Page 9: І.В.Баловнєва. Готовність вчителя до інноваційної діяльності як педагогічна проблема](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062418/556d8e7fd8b42a6c0f8b487c/html5/thumbnails/9.jpg)
![Page 11: І.В.Баловнєва. Готовність вчителя до інноваційної діяльності як педагогічна проблема](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062418/556d8e7fd8b42a6c0f8b487c/html5/thumbnails/11.jpg)