ОРГАНИЗАЦИЯ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. МОДЕЛЬ...
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
Муниципальное бюджетное образовательное Муниципальное бюджетное образовательное учреждениеучреждение
«Верхнежиримская средняя общеобразовательная «Верхнежиримская средняя общеобразовательная школа»школа»
ОРГАНИЗАЦИЯ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
МОДЕЛЬ ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РАМКАХ ФГОС НОО
ВТОРОГО ПОКОЛЕНИЯ В МБОУ «ВЕРХНЕЖИРИМСКАЯ СОШ»
на 2011-2012 учебный год
Воспитание в настоящее время является одним из
важнейших компонентов образования в интересах
человека, общества, государства. Основными
задачами воспитания на современном этапе развития
общества являются: формирование у обучающихся
ключевых компетенций, гражданской
ответственности и правового самосознания,
духовности и культуры, инициативности,
самостоятельности, способности к успешной
социализации в обществе.
Мы должны воспитать человека, способного создавать
свою жизнь и быть способным к самоопределению.
Актуальность нашего проекта обуславливается:
Отечественными тенденциями изменения условий формирования личности;
Необходимостью создания системы воспитания, наиболее полно удовлетворяющей интересам государства, общества, учащихся и их родителей;
Спецификой младшего школьного возраста, обеспечивающего эффективное воспитательное воздействие.
Цел ь проекта: Разработать механизм организации внеурочной деятельности младших школьников.
Задачи проекта:Выявление интересов, склонностей, способностей, возможностей учащихся к различным видам деятельности;Оказание помощи в поисках «себя»;Создание условий для индивидуального развития ребенка в избранной сфере внеурочной деятельности;Формирование системы УУД в избранном направлении;Развитие опыта творческой деятельности, творческих способностей;Создание условий для приобретенных УУД;Развитие опыта неформального общения, взаимодействия, сотрудничества;Оказание помощи в освоении позиции школьника за счет включения в различные учебные сообщества, как в системе школьного дополнительного образования, так и в условиях творческих коллективов учреждения дополнительного образования детей;Расширение рамок общения с социумом.
МОДЕЛЬ ВНЕУРОЧНОЙ МОДЕЛЬ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«ШКОЛА ПОЛНОГО ДНЯ»
Данную модель характеризует: Создание условий для полноценного пребывания
ребенка в ОУ в течение дня, в том числе, через поляризацию образовательной среды школы и выделением разноакцентированных пространств;
Содержательное единство учебного, воспитательного, развивающего процессов в рамках воспитательной системы и основной образовательной программы ОУ;
Создание здоровьесберегающей среды, обеспечивающей соблюдение санитарно – эпидемиологических правил и нормативов, включающих рациональную организацию образовательного процесса, оптимизацию двигательной активности, организацию рационального питания, работу по формированию ценности здоровья и ЗОЖ.
МОДЕЛЬ ВНЕУРОЧНОЙ МОДЕЛЬ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЛЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЛЯ
ОБУЧАЮЩИХСЯОБУЧАЮЩИХСЯ МБОУ «ВЕРХНЕЖИРИМСКАЯ МБОУ «ВЕРХНЕЖИРИМСКАЯ
СОШ»СОШ»
ФАКУЛЬТАТИВЫ
ШКОЛЬНОЕДОПОЛНИТЕЛЬ
НОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
СОЦИАЛЬНЫЕПАРТНЕРЫ
ФАКУЛЬТАТИВЫНАПРАВЛЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
НАЗВАНИЕ ФАКУЛЬТАТИВА
КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ В НЕДЕЛЮ
КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ В ГОД
СПОРТИВНО - ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЕ
«Туристический клуб», Народные игры
11
3333
ДУХОВНО – НРАВСТВЕННОЕ
Клуб «Патриот»Кружок «Мастерская
Затейника»
11
3333
СОЦИАЛЬНО – НРАВСТВЕННОЕ
Проект «Наше село»Народный календарь
11
3333
ОБЩЕИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ
Словесный конструктор,
Творческая мастерская
11
3333
ОБЩЕКУЛЬТУРНОЕ Учимся быть читателями,Эдельвейс
11
3333
Итого: 10 факультативов 10 часов 330 часов
ШКОЛЬНОЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАНИЕ.НАЗВАНИЕ КРУЖКА, СЕКЦИИ
И Т.П.
- Хореография;
- Компьютерный мир.
УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ, СОЦИАЛЬНЫЕ ПАРТНЕРЫ.
- Детский дом творчества
(с. Тарбагатай);
- ДЮШС;- Сельская библиотека;
- Сельский ДК.
МБОУ «Верхнежиримская СОШ» внеурочную деятельность
представляет по следующим направлениям
и формам работы
СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЕСПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЕНАПРАВЛЕНИЕНАПРАВЛЕНИЕ
ТУРИСТИЧЕСКИЙКЛУБ
НАРОДНЫЕИГРЫ
ТУРИСТИЧЕСКИЙ КЛУБ
РУКОВОДИТЕЛЬ: Асташов Евгений Александрович,
учитель физической культуры1 квалификационная категория
Пешеходный туризм – самый массовый и самый доступный вид туризма. На плановые и самодеятельные пешеходные маршруты по стране ежегодно выходят миллионы людей.Самодеятельный туристский поход сочетает активный здоровый отдых, познание и освоение окружающего мира, что ставит его в ряд наиболее эффективных методов комплексного коммунистического воспитания подрастающего поколения.
Главная задача кружка : удовлетворить естественную потребность учащихся в непосредственном познании мира, своего края; показать, как он прекрасен, воспитать активную любовь к нему, преданность народу и земле, на которой им посчастливилось родиться.
Занятие в спортивном зале
«Знакомство со снаряжением»
НАРОДНЫЕ ИГРЫ
РУКОВОДИТЕЛЬ: Асташов Евгений Александрович,
учитель физической культуры1 квалификационная категория
Цель курса – приобщить учащихся к приобретению необходимых знаний в области физической культуры и спорта.
Задачи курса : - разучивание правил игр. - развивать двигательные (кондиционные и координационные) способности . - воспитывать умения самостоятельно заниматься физическими упражнениями, сознательно применять их в целях отдыха, тренировки, повышения работоспособности и укрепления здоровья.
Веселая игра
«Выжигалы!»
Вводное занятие.
Знакомство.
ДУХОВНО – НРАВСТВЕННОЕДУХОВНО – НРАВСТВЕННОЕНАПРАВЛЕНИЕНАПРАВЛЕНИЕ
КЛУБ «ПАТРИОТ»
КРУЖОК«МАСТЕРСКАЯ ЗАТЕЙНИКА»
КЛУБ «ПАТРИОТ»
РУКОВОДИТЕЛЬ:Китаева Ольга Анатольевна
школьный библиотекарь
Цель клуба:
Познакомить учащихся с историко – культурным наследием Тарбагатайского района;
Формировать черты патриотизма и гордости за свою малую Родину.
Задачи: Изучение прошлого и настоящего Тарбагатайского района, обычаев, традиций и духовной культуры народов, проживающих в селе ив районе;Активизация поисковой деятельности;Выработка умений о ведению посильной исследовательской работы в области краеведения;Пополнение школьного музея.
«Посиделки за столом»«Посиделки за столом»(первая встреча, знакомство)(первая встреча, знакомство)
Семейский сарафан.Семейский сарафан.(презентация Петровой Марии (презентация Петровой Марии
))
Прабабушкина прялка.Прабабушкина прялка.(презентация Бабкиной (презентация Бабкиной
Анастасии)Анастасии)
Работы ребят 1 класса«Роспись в жизни семейских»
Кружок«МАСТЕРСКАЯ ЗАТЕЙНИКА»
РУКОВОДИТЕЛЬ:Власова Галина
Феопентовнаучитель истории
2 квалификационная категория
Приоритетной в данной программе является введение ребенка в мир музыки через интонации, темы и образы русской музыкальной культуры – «От родного порога». При этом произведения
отечественного музыкального искусства рассматриваются в контексте мировой художественной культуры. Освоение образцов музыкального фольклора, Отношение человека к родному краю, его природе, труду людей, предполагает изучение основных жанров фольклорных сочинений, народных обрядов, обычаев и традиций, известных как истоков творчества композиторов – классиков.
Цель курса: воспитание музыкальной культуры учащихся как неотъемлемой части духовной культуры.
Задачи курса: Воспитание интереса и любви к музыкальному
искусству, художественного вкуса, чувства музыки, как основы музыкальной грамотности;
Развитие активного, прочувствованного и осознанного восприятия школьниками лучших образцов мировой музыкальной культуры прошлого и настоящего;
Накопление багажа музыкальных впечатлений, интонационно-образного словаря, первоначальных знаний о музыке, хорового исполнительства, необходимых для ориентации ребенка в сложном мире музыкального искусства;
Изучение фольклора (обряды и традиции сел Верхний Жирим, Барыкино-Ключи, Хандагатай, изучение семейских песен).
СОЦИАЛЬНО – НРАВСТВЕННОЕСОЦИАЛЬНО – НРАВСТВЕННОЕНАПРАВЛЕНИЕНАПРАВЛЕНИЕ
ГОДОВОЙ ПРОЕКТ
«НАШЕ СЕЛО»
КРУЖОК«НАРОДНЫЙ КАЛЕНДАРЬ»
Годовой проект«НАШЕ СЕЛО»
РУКОВОДИТЕЛЬ:Емельянова Елена
НиколаевнаУчитель начальных классов
2 квалификационная категория
Цель: формировать представление об истории своего родного села, окружающих местностях, о прошлой и настоящей жизни своего края.
Задачи: Собрать как можно больше информации о своем родном селе;Сохранять и развивать позитивные народные традиции, природные памятки сел;Повышать общественную активность, порождать заинтересованность, любовное отношение к своей малой Родине;Освоение на практическом материале учителем и учениками проектной деятельности;Усиление творческой составляющей содержания воспитательной деятельности.
Поиск информации в Интернете«Что такое
краеведение?»
Презентация «Моя
семья»
Трифонов Игорьпрезентует свое генеологическое
древо
У Баранова Вадима
По этому вопросу своя точка зрения…
Кружок«НАРОДНЫЙ КАЛЕНДАРЬ»
РУКОВОДИТЕЛЬ:Дорофеева Елена
Анатольевнаучитель начальных
классов2 квалификационная
категория
Цели:-освоение обучающимися ценностей народной игровой и традиционной культуры, как материальной, так и духовной;- развитие творческих способностей детей;-ознакомление с народными играми и праздниками, основами фольклора , декоративно- прикладного искусства;-привлечение к практической и исследовательской деятельности по сохранению и возрождению традиционной празднично – игровой культуры; Задачи :- способствовать развитию у детей умений и навыков научного фольклорного и этнографического исследования;- приобщить обучающихся к творческой , исследовательской деятельности;-развивать интерес детей к народной культуре и вовлекать их в богатый мир традиционной- празднично- игровой культуры, творческие способности в процессе изучения основ народной культуры.
РАЗУЧИВАНИЕ ХОРОВОДНЫХ
ПЕСЕН
ИГРА«А мы просо
сеяли»
Минутка релаксацииМинутка релаксации
ОБЩЕИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕОБЩЕИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕНАПРАВЛЕНИЕНАПРАВЛЕНИЕ
ФАКУЛЬТАТИВ«СЛОВЕСНЫЙ КОНСТРУКТОР
»
КРУЖОК«ТВОРЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ»
ФакультативФакультатив«СЛОВЕСНЫЙ «СЛОВЕСНЫЙ
КОНСТРУКТОР»КОНСТРУКТОР»
РУКОВОДИТЕЛЬ:Емельянова Елена
Николаевнаучитель начальных классов
2 квалификационная категория
Цель: формировать у школьников коммуникативную компетенцию, умение эффективно общаться в
разных ситуациях.
Выполняем упражнение.
Развиваем свою речь.
КружокКружок«ТВОРЧЕСКАЯ «ТВОРЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ»МАСТЕРСКАЯ»
РУКОВОДИТЕЛЬ:Рыжакова Мария Александровна
учитель химии, биологии1 квалификационная
категория
Цель программы: формирование культуры отношения к растениям и животным; освоение опыта практического применения знаний и умений в повседневной жизни. Задачи программы:•Научит детей использовать имеющиеся знания о флоре и фауне на примере знакомых растений и домашних животных;•Обучить умению работать индивидуально и в группе, вести дискуссию и отстаивать свою точку зрения;•Формировать культуру общения между собой, друзьями, сверстниками, старшими по возрасту;•Воспитание уважения к традициям своего народа и народов, проживающих на общей территории;•Развитие природных задатков и способностей детей; познавательных мотивов, направленных на получение знаний о природе;•Воспитывать чувство бережного отношения к природе и своему здоровью;•Научить детей вести себя в соответствии с законами природы;•Социализация обучаемых как вхождение в мир культуры и социальных отношений, обеспечивающее включение детей в группу или общность – носителя ее норм, ценностей, ориентаций, осваиваемых в процессе знакомства с природой или ее частью;
Первая встреча.
Знакомство.
Работа над созданием
электронной презентации
«Мир растений»
Как все интересн
о!?!
ОБЩЕКУЛЬТУРНОЕОБЩЕКУЛЬТУРНОЕНАПРАВЛЕНИЕНАПРАВЛЕНИЕ
КРУЖОК«УЧИМСЯ
БЫТЬ ЧИТАТЕЛЯМИ»
КРУЖОК«ЭДЕЛЬВЕЙС»
КружокКружок«УЧИМСЯ БЫТЬ «УЧИМСЯ БЫТЬ ЧИТАТЕЛЯМИ»ЧИТАТЕЛЯМИ»
РУКОВОДИТЕЛЬ:Китаева Ольга Анатольевна
школьный библиотекарь
Цель и основная задача: Заинтересовать детей увлекательным миром
литературы.
Как хорошо уметь Как хорошо уметь читать!!!читать!!!
Неизведанный мир открылся и нам !
В поисках нового:на страницах
неизвестных книг и в сети Интернет …
КружокКружок«ЭДЕЛЬВЕЙС»«ЭДЕЛЬВЕЙС»
РУКОВОДИТЕЛЬ:Китаева Любовь
Михайловнаучитель начальных
классов2 квалификационная
категория
Цель программы: воспитание нравственно – эстетических чувств, формирование познавательного интереса и любви к прекрасному, раскрытие художественно–творческих, музыкально–двигательных способностей, творческой активности, самостоятельности, выносливости, упорства и трудолюбия воспитанников.Задачи:•Создать условия для развития творческой активности детей, участвующих в• танцевальной деятельности•Совершенствовать артистические навыки детей в плане переживания• и воплощения образа, а также их исполнительские умения. •Ознакомить детей всех возрастных групп с различными видами танцев. •Приобщить детей к танцевальной культуре, обогатить их танцевальный опыт: •знания детей о танце, его истории, устрой танцевальных профессиях, костюмах, •атрибутах, танцевальной технологии,• Развить у детей интерес к танцевально-игровой деятельности
Постигаем азы…
Как здорово у нас
получается!
БОЛЬШУЮ ПОМОЩЬ НАМ БОЛЬШУЮ ПОМОЩЬ НАМ ОКАЗЫВАЮТ РОДИТЕЛИОКАЗЫВАЮТ РОДИТЕЛИ