שם הקורס:

"תשתית לקראת קריאה וכתיבה"

- תשס"ט2009מאי

עמית בן יעקב מגישה:

"דיה" שם הגן:

אירן טגליכט מדריכה:

שם הפעילות:

"אני צריכה עזרה – מילה ארוכה

וקצרה"

מתוך הבלבולשון הראשון- מאת מירי מיירס

:מטרות

טיפוח מודעות פונולוגית..1

אימון הילדים בזיהוי מילים ארוכות ומילים קצרות ע"י אבחנה.2

שמיעתית.

הילד יבחין במספר הפונמות השונה, במילה הדבורה והכתובה..3

הילד ימנה את מס' ההברות במילה ע"מ להבחין בין מילה קצרה.4

למילה ארוכה.

תכנון הפעילות:

4-5הפעילות מתאימה לגילאי

הפעילות מתבצעת כאשר הילדים יושבים בקבוצה, ישיבה מזרחית

בעיגול.

בשלב שני, הילדים יוצרים סביב שולחן.

תאור הפעילות:

מירי/ בלבולשון מתוך :אני פותחת בדקלום "אני צריכה עזרה"-.1

מיירס

כנו ואז לפי סדרוהדקלום מלווה בתנועות הממחישות את ת.2

למצוא מילה קצרה ותוך כדי מחיאת כף הישיבה מנסה כל ילד

מדגיש את ההברה.

מירי מיירס/ בלבולשון מתוך: אני פותחת בדקלום "חיבוק ונשיקה".3

ואנו עוברים בסבב של מילים ארוכות וממחישים ע"י מחיאת כף

ילד אני מאשרת את אמירתו ע"יה ה של לכל אמיר.לכל הברה

"א--רו--כה.המילה

סדנא- הילדים נגשים לשולחן הסדנא כשעליו מונחים אותיות.4

מודפסות וירחונים שונים ובהנחייתי הם גוזרים אותיות ומרכיבים

מדביקים לדף. או מילים קצרות וארוכות ומשדכים

ישנם ילדים אשר יוצרים מילים עם משמעות וחלקם מילות תפל,.5

כמו כן ישנם כאלה שמציירים וממחישים את המילים וכן כאלה

שממחישים אותם ע"י תמונות גזורות.

מטרות שהושגו:

הילדים למדו להשוות בין מילה ארוכה למילה קצרה ע"י שמיעה..1

הילדים למדו לפרק ולהרכיב מילים לפי הברות ע"י שמיעה..2

הילדים יצרו והתנסו בהרכבתם של מילים ארוכות וקצרות..3

ת ההברות שמילה המורכבת מיותריהילדים למדו בעזרת מני.4

מהברה אחת היא מילה ארוכה.

הילדים יצרו תוצר הממחיש את המושג ארוך וקצר במילים..5

הילדים למדו את המשחק והשיר בע"פ ובכך שחקו בו.6

בהזדמנויות שונות והמשיכו בכך בבית –כך סיפרו לי ההורים.

תגובות הילדים:

על פי תגובות הילדים למדתי שכל ילד נמצא במקום אחר ברמת

המודעות הפונולוגית שלו והדבר עזר לי בריכוז המידע על כל ילד וילד

ולתכנן את המשך ההוראה שלי בהתאם

משוב:

אני מרגישה שהילדים בגני מאוד אהבו את הפעילות ונהנו מיצירת

המילים ומהקצביות של הדקלום, המשחק והתנועה שנעשו יחד איתם.

כמובן שהיו ילדים צעירים יותר שיצרו מילות תפל וע"י תמיכה שלי ושל

הקבוצה למדו ליצור מילים קצרות וארוכות.

הצלחה נוספת היא שהילדים הובילו את הוריהם בבית לשחק עמם וביחד

נהנו מהפעילות החדשה.

, זמינה בקבוצה קטנה,תחווייתיהפעילות נחמדה, מתאימה לגיל ילדי הגן,

במליאה וכן באופן עצמאי גם.

נספח

מירי מיירס / "אני צריכה עזרה"

אני צריכה עזרה

אני צריכה עזרה

מי יכול למצוא לי

מילה קצרצרה?

תיק- מילה קצרה

פיל- מילה קצרה

סליל- מילה קצרה

תודה על העזרה!

/ מירי מיירס "חיבוק ונשיקה"

חיבוק ונשיקה

חיבוק ונשיקה

למי שימצא לי

מילה ארוכההההה!

סנ-ד-לים! מילה ארוכה

אר-ג-זים! מילה ארוכה

בק-בו-קו-נים! מילה ארוכה

חיבוק ונשיקה.

ה ביבליוגרפי

-הבלבולשון הראשון\מירי מיירס הבאה לדפוס דלית גדיש1

-תשתית לקראת קריאה וכתיבה-תכנית לימודים לגן הילדים\משרד2

החינוך