Публичный доклад МОУ СОШ...

1

Публичный доклад МОУ "СОШ №10"

2012/2013 учебный год

1. Адрес школы:

г. Саратов, Волжский район, Рогожина 24/32.

2. Тип школы:

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа.

3. Режим работы:

Шестидневная рабочая неделя.

4. Директор:

Брыксина Светлана Михайловна

5. Заместители директора

по УВР: Грачева Ольга Владимировна

по НМР: Чурикова Елена Владимировна

по воспитательной работе: Колесникова Екатерина Анатольевна

по начальной школе: Авраменко Людмила Ивановна

6. Социальный педагог:

Голишникова Татьяна Васильевна

7. Педагог-психолог:

Музалевская Инесса Ивановна

Краткая характеристика школы

Впервые средняя школа №10 г. Саратова, расположенная по улице Соколовой, распахнула свои

двери для сотен мальчишек и девчонок в 1937 году.

Во время Великой Отечественной войны в здании школы находился эвакогоспиталь. 1 сентября

1988 года первый звонок прозвенел в новом здании школы по улице Рогожина 24/32. Проектная

мощность здания – 850 посадочных мест. В школе имеются 27 действующих кабинетов, работают

столовая, 2 спортивных зала, актовый зал, библиотека.

В 2012-2013 учебном году педагогический коллектив работал над целью, поставленной перед

новым учебным годом: "Преобразование школы в образовательное учреждение с развитой

дифференциацией обучения и широкой сферой жизнедеятельности обучающихся, максимально

удовлетворяющими социальные запросы участников образовательного процесса".

2

Общие итоги статистики за три года:

Кол‐во уч‐ся на 05.09 Кол‐во уч‐ся на конец года Прибыло Выбыло

2010‐2011 450 2010‐2011 437 2010‐2011 19 2010‐2011 32

2011‐2012 406 2011‐2012 403 2011‐2012 17 2011‐2012 20

2012‐2013 428 2012‐2013 421 2012‐2013 11 2012‐2013 18

0

50

100

150

200

250

300

350

400

450

количество обучающихся

выбыло прибыло

2010 ‐ 2011

2011 ‐ 2012

2012 ‐ 2013

Статистика домашнего обучения

2010‐2011 1 чел. 9б Ибрагимов Э.



Cтатистика получения медалей учащимися 11‐х классов

Медали 2010‐2011 2011‐2012 2012‐2013

Золотые – – –

Серебряные 1 – –

Уровень учебных достижений за истекший учебный год представлен в таблице за три года обучения

Учебный год Всего учащихся В том числе Качество знаний, %

1‐4 кл. 5‐9 кл. 10‐11 кл. 1‐4 кл. 5‐9 кл. 10‐11 кл.

2010‐2011 437 157 203 77 39 30 34

2011‐2012 403 148 198 57 31 23 33

2012‐2013 421 156 208 57 45 22 23

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

1‐ 4 классы 5‐9 классы 10‐11 классы

2010 ‐ 2011

2011 ‐ 2012

2012 ‐ 2013

Повышение качества знаний произошло в начальной школе на 14%, снижение – в 5-9 классах

на 1%. К сожалению, наблюдается резкое снижение качества знаний в 10-11 классах.

Итоги анализа выпуска из средней школы (11 классы)

В 2013 году в МОУ "СОШ №10" обучалось 33 выпускника 9-х классов и 31 выпускник 11-х

классов. По окончанию учебного года были допущены:

– 33 девятиклассника, что составило 100% и

– 31 выпускника 11-х классов, что составило 100%.

По результатам Г(И)А все обучающиеся 9-х классов, допущенные до экзаменов, получили

аттестаты об основном общем образовании (100%).

Среди выпускников 11-х классов один не получил аттестат о среднем (полном) общем

образовании (что составило 3,23%), не набрав минимального количества баллов по математике.

96,77% получили аттестаты о среднем (полном) общем образовании. В 2012 году получили аттестаты

о среднем (полном) общем образовании 93,75% выпускников. Увеличение выпускников, получивших

аттестат о среднем (полном) общем образовании – на 3%.

Анализ сдачи ЕГЭ 11‐х классов русского языка и математики:

Предмет Учащиеся 2010‐2011 2011‐2012 2012‐2013

Русский язык Всего 39 16 31

Преодолело минимальный порог

38 16 31

Математика Всего 39 16 31


37 15 30

4

0

5

10

15

20

25

30

35

40

2010 ‐ 2011 2011 ‐ 2012 2012 ‐ 2013

сдавали русский

сдали русский

сдавали математику

сдали математику

Анализ итогов сдачи экзаменов ЕГЭ по выбору:


История Всего 22 4 9


16 3 9

Обществознание Всего 35 12 23


32 9 23

Биология Всего 4 – 3


3 – 3

Физика Всего 4 3 3


3 2 3

Литература Всего – 2 1


– 2 1

Химия Всего – – 2


– – 2

География Всего 1 1 –


1 1 –

Информатика Всего 1 – 2


1 – 2

Английский язык Всего – – 1


– – 1

5

0

5

10

15

20

25

30

35

2010 ‐ 2011 2011 ‐ 2012 2012 ‐ 2013

сдавали историю

сдали историю

сдавали обществознание

сдали обществознание

сдавали биологию

сдали биологию

сдавали физику

сдали физику

сдавали химию

сдали химию

сдавали географию

сдали географию

сдавали информатику

сдали информатику

сдавали литературу

сдали литературу

сдавали английский

сдали английский

Итоги ГИА в 9‐м классе по русскому языку и математике:


Русский язык Всего 57 39 33


57 39 33

Математика Всего 57 39 33


57 39 33

Результаты государственной (итоговой) аттестации позволяют сделать следующие выводы:

– в 2013 году были допущены к итоговой аттестации 100% обучающихся 11-х классов и 100%

обучающихся 9-х классов;

– в 2012 году аттестаты об основном общем образовании получили 100% обучающихся 9-х

классов, допущенных до Г(И)А;

– о среднем (полном) общем образовании получили 96,77% выпускников, в 2012 же году –

93,75%, что на 3,02% выше результатов 2012 года;

– понизилось соответствие школьной оценки в период Г(И)А у обучающихся 9-х классов

(по русскому языку на 13,4%, по математике на 42%, по биологии на 52,7%, по информатике и

ИКТ на 4,5%);

6

– рост среднего балла наблюдается по 6 предметам, сдаваемым в форме ЕГЭ, (по русскому языку,

базовый уровень – на 1,4%, по математике – на 15,77%, по истории, базовый уровень – на

22%, по обществознанию, базовый уровень – на 17,75%, по физике – на 14%, по химии –

на 4%.

Итоги промежуточной аттестации:

Ежегодно в 7-8 и 10-х классах проходит промежуточная аттестация в конце учебного года.

Промежуточная аттестация проведена в целях повышения ответственности учителя за качество

знаний и степень усвоения учащимися государственного образовательного стандарта. Надо отметить,

что промежуточная аттестация прошла строго по графику, аттестационный материал был сдан

вовремя. Большая часть аттестационного материала была в виде тестов, что ведет плавно в будущем

к эффективной сдаче итоговых экзаменов в виде тестов в 9-х и 11-х классах. Обучающиеся 8а класса

сдали промежуточную аттестацию по математике в независимой форме (экзамен принимался

независимой комиссией учителей из ГЭЛ).

Результаты в 7-8-х классах были ожидаемыми, так как большинство обучающихся подтвердили

свои результаты. Надо отметить, промежуточная аттестация прошла организованно, несмотря на то,

что большинство учителей были заняты в проведении ГИА в 9-х и 11-х классах.

В 5-7 классах переводные экзамены прошли в форме итоговых контрольных работ по

математике и диктантов (тестов) по русскому языку.

Количество полученных на промежуточной аттестации в 5-7-х классах оценок показано на

гистограмме:

0

5

10

15

20

25

"5"

"4"

"3"

"2"

Анализ контрольных работ по предметам показал, что учащиеся 76 класса имеют низкие

результаты по обоим предметам, потому что это класс компенсирующего обучения, кроме того, в 7б

классе много детей, для которых русский язык не является родным. Необходимо усилить работу с

классом учителей-предметников.

7

Высокий результат по итогам контрольных работ показали учащиеся 5б – 68 % качества ЗУН,

7а – 72 % качества ЗУН.

Соответствие годовых и экзаменационных оценок по результатам контрольных работ по

русскому языку и математике в 5-7-х классах показано на гистограмме:

повышение

соответствие0

20

40

60

80

100

повышение

понижение

соответствие

В 8-х классах промежуточная аттестация проходила по предметам русский язык, математика,

физика в форме тестирования. Экзамены по русскому языку в 8б классе и математике в 8а классе

прошли с привлечением представителей МОУ "Гуманитарно-экономический лицей".

В 10а классе учащиеся сдавали русский язык и математику в форме тестирования по

адаптированным КИМам ЕГЭ.

Количество полученных на промежуточной аттестации в 8-х и 10-м классах оценок показано на

гистограмме:

0

5

10

15

20

25

"5"

"4"

"3"

"2"

8

Соответствие годовых и экзаменационных оценок на промежуточной аттестации в 8-х и 10-м

классах показано на гистограмме:

повышение

соответствие0

20

40

60

80

100

повышение

понижение

соответствие

В целом на промежуточной аттестации 87 % учащихся подтвердили свои годовые оценки по

предметам русский язык, математика, физика.

Учащиеся 10 класса показали средний уровень качества знаний по математике и русскому

языку. Степень обученности по этим предметам находится на уровне сформированности ЗУНов. Свои

годовые отметки подтвердили по русскому языку 77 % учащихся, по математике – 73 % учащихся.

Учащиеся 8 –ых классов на экзамене по физике на 100 % подтвердили свои годовые оценки по

предмету.

Следует отметить низкий уровень качества знаний, показанный учащимися 8а класса на

экзамене по математике – всего 28 % качества знаний, двое учащихся получили оценку "2" и

пересдавали экзамен.

Методическая работа

Главная цель МС школы – повышение квалификации педагога, систематическое прохождение

педагогами курсов, внедрение инновационных технологий в образовательный процесс. На заседаниях

МС рассмотрены такие вопросы, как организация и проведение школьных олимпиад, предметных

недель; участие в районных конкурсах и конференциях; организация работы с портфолио

обучающихся и учителей; подготовка к ГИА в 9-м классе и ЕГЭ в 11-м классе, аттестация учителей,

переход на ФГОС (ООО) и т. д.

Сравнительная таблица повышения квалификации педагогов профессионального уровня через

курсы (количество педагогов):

9

Год 2010‐2011 2011‐2012 2012 ‐ 2013

Кол‐во 1 14 18

Аттестация педагогов:

Категория 2010‐2011 2011‐2012 2012 ‐ 2013

высшая 15 16 18

первая 16 17 9

вторая 4 1 1, в том числе б/к ‐ 3

Итого: 35 34 32

Надо отметить, что возросла активность учителей-предметников в организации и подготовке

обучающихся в таких конкурсах, как "Кенгуру", "Русский медвежонок" (66 чел.).

В этом году активно включились в участие в конкурсах "Кенгуру", "Русский медвежонок" и

обучающиеся начальной школы.

В этом учебном году прохождение школьных предметных олимпиад в рамках Всероссийской

олимпиады школьников прошло строго по графику, утвержденному городским отделом образования.

Задания, которые присылались по интернету, распечатывались строго в день проведения олимпиады.

Олимпиады по предметам успешно проведены, проверены, победители и призёры направлены для

участия в олимпиаде более высокого уровня.

Сравнительная таблица участия обучающихся в олимпиадах за три года:

Статус олимпиады

2010‐2011 2011‐2012 2012‐2013

Всего участвовало

Победители, призеры





район 27 – 18 1 42 1

город – – – – 10 1

Сравнительная таблица участия обучающихся в конференциях:

Статус олимпиады

2010‐2011 2011‐2012 2012‐2013







район 2 1 4 1 – –

город – – – – – –

10

Методические объединения

Все предметные МО работали согласно плану, причём деятельность их заметно

активизировалась.

МО учителей начальных классов

Учителя начальной школы в течение нескольких лет работают по развивающей системе

Занкова. Особое внимание на МО учителей начальных классов в текущем учебном году уделялось

изучению методик, рекомендованных ФГОС, следующих авторов:

– Л.Занков

– Л.Петерсон

– Л.Климанова

– А.Плешаков.

План работы МО начальных классов в этом учебном году был очень насыщен. Был проведен

школьный марафон учеников – "Занковцев", победители направлены для участия в районном

марафоне, все участники марафона получили сертификаты. Учащиеся в течение всего учебного года

принимали дистанционно участие в предметных олимпиадах Дистанционного Образовательного

портала "Продленка". Всего 62 участника, из которых 50 человек стали призёрами, а 8 –

победителями, что говорит о хорошей подготовке, свидетельствует, что учителями начальных классов

ведётся целенаправленная систематическая работа по выявлению одарённых учащихся.

Практически все учителя начальных классов владеют компьютерными навыками и применяют

на своих уроках мультимедиа. Многие обучающиеся начальных классов под руководством своих

учителей научились самостоятельно создавать презентации по той или иной теме.

МО учителей гуманитарного цикла

В МО учителей гуманитарного цикла объединены учителя русского языка и литературы, а также

учителя истории и обществознания, учителя иностранного языка, так как в школе всего по 2 учителя

истории и иностранного языка, что является недостаточным для выделения их в отдельное МО.

В течение учебного года проведено 5 расширенных заседаний, на которых рассматривались

профессионально важные вопросы, обсуждались нормативные документы, знакомились с новыми

методическими разработками, в том числе по стандартам нового поколения.

Филологи и учителя истории и обществознания уделяли огромное влияние подготовке

обучающихся 9-х классов к итоговой аттестации и подготовке 11-х классов к ЕГЭ. Проводились

репетиционные экзамены в 9 классах по математике в 11 классах по русскому языку. В течение всего

учебного года обучающиеся 9, 11 классов принимали участие в СтатГрадовских диагностических и

тренировочных работах по обязательным предметам и предметам выбора. В ходе подготовки к

государственной (итоговой) аттестации учителя давали открытые уроки на Днях открытых дверей.

Были организованы дополнительные занятия с учащимися "группы риска". В результате такой

кропотливой работы по подготовке к Г(И)А учителей гуманитарного цикла все обучающиеся 9, 11-х

классов сдали экзамены.

11

Учителями русского языка и литературы и учителями истории велись элективные курсы в

рамках реализации предпрофильной подготовки в 9-х классах, а также элективные предметы в

10-11-х классах.

Учащиеся принимали участие в конкурсах и олимпиадах различного уровня: во всероссийском

конкурсе "Родное слово" (показав 6-7 место по региону), слете юных журналистов "Серебряное перо

губернии", всероссийском конкурсе "Бородино глазами юного поколения", всероссийской олимпиаде

школьников по русскому языку и литературе.

Оптимизация обучения английскому языку путем совершенствования форм организации

учебной деятельности с целью повышения уровня коммуникативной компетенции – одна из главных

целей педагогов иностранного языка. Они на своих уроках все чаще стали использовать

мультимедийные средства обучения (участие в семинарах).

Учащиеся нашей школы приняли участие в фестиваль иноязычных культур (6 чел.).

МО учителей математики

Методическое объединение учителей математики работало над темой: "Становление

конкурентоспособного учителя в условиях модернизации образования". Каждый учитель работал над

своей методической темой с целью повышения методического мастерства, а также посещали

семинары районного и городского уровня.

Основными формами работы методического объединения являются:

– участие в семинарах методического объединения школы, района, города

– участие в работе педагогических советов

– проведение мастер-классов

– участие в "круглых столах", посвященных различным проблемам.

При этом используются различные методы работы: вербальные, поисковое, экспериментальные

и другие.

В октябре обучающиеся принимали участие в первом туре школьного этапа всероссийской

школьной олимпиады, в ноябре в городском туре всероссийской олимпиады.

В марте была проведена математическая неделя. Учителями математики была проведена

большая работа по активизации развития интересов к математике. Это конкурс стихов, доклады (5,6-е

классы). Среди 10-х классов была проведена игра "крестики-нолики", а также в 9-х классах были

проведены лекции "Жизни великих математиков". В 11-х классах проведены математические

конференции. Выпущены были математические газеты, всем командам были вручены грамоты, призы.

Анализируя мероприятия, можно сделать вывод: проведение внеклассных мероприятий дает

возможность школьникам развивать свой творческий потенциал, развитие нестандартных подходов и

решений задач.

В течение 2012-2013 учебного года главным приоритетом была подготовка к государственной

итоговой аттестации.

В течение учебного года учителями были приобретены новые дидактические материалы.

Кабинеты пополнялись раздаточными материалами, интерактивным оборудованием.

12

МО учителей естественнонаучного цикла

Учителем географии был организован на базе МОУ в текущем учебном году городской семинар

"Межпредметные связи географии и экологии" (7 декабря 2012 г.), где она выступила с обобщением

опыта своей работы.

Учитель физики приняла участие в мониторинге по физике среди учащихся 8-х классов.

Учитель биологии принимала участие в IV всероссийской (с международным участием) научно-

практической конференции "ИТО-Саратов-2012", где выступила с докладом, была отмечена

сертификатом выступающего участника конференции.

Обучающиеся приняли участие во всероссийском конкурсе по биологии "Человек и природа".

Кроме того, учителя естественнонаучного цикла в течение учебного года вели элективные курсы в 9-х

классах и элективные предметы в 11-х классах.

Учителя естественнонаучного цикла имеют публикации собственных методических и

дидактических разработок, рекомендаций, учебных пособий.

МО учителей ИЗО, технологии, ОБЖ, физической культуры

В течение учебного года учителя и обучающиеся активно принимали участие в областных,

городских и районных мероприятиях.

Только на базе нашего ОУ были проведены мероприятия разного уровня: семинар по

психологии (область), соревнования к дню призывника (район), соревнования, посвященные Дню

защитника Отечества (район), "День защиты детей" (город).

Учащиеся нашей школы приняли участие в мероприятиях различного уровня (областных,

городских, районных), 11 учеников стали победителями, более 30 человек – призёрами конкурсов и

соревнований различного уровня.

Выводы

Все предметные МО школы успешно работали над задачами, поставленными в начале учебного

года, цели, поставленные на 2012-2013 учебный год, можно считать достигнутыми.

Предпрофильная подготовка и профильное обучение

В связи с тем, 9-е классы необходимо было подготовить к сдаче ГИА, начиная со второй

четверти обучающимся, наряду с их пожеланиями, были рекомендованы элективные курсы по тем

предметам, по которым предстояло сдавать в конце года обязательную государственную итоговую

аттестацию. Определившись с предметами по выбору для сдачи ГИА, усиление было сделано на

элективные курсы по биологии и обществознанию.

Психолого-педагогическое сопровождение предпрофильной подготовки оказывала психолог

школы Музалевская И.И.

Профориентационная работа несколько последних лет подряд развивается довольно успешно

благодаря большой совместной работе с учреждениями:

– договор о сотрудничестве с Саратовским государственным социально-экономическим

университетом;

13

– договор с государственным образовательным учреждением Энгельсским филиалом

"Поволжского государственного межрегионального строительного колледжа";

– договор с институтом бизнеса и делового администрирования Саратовского государственного

технического университета;

– договор с государственным образовательным учреждением высшего профессионального

образования "Саратовская государственная академия права" и др.

Кроме проводимых внеклассных мероприятий по проф. ориентации, профдиагностики,

проводимой школьным психологом, ведётся также работа с лекторами "Саратовского финансово-

технологического техникума", Профессионального училища №22, Саратовского медицинского

колледжа федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию, педагогического

института СГУ им. Н. Г. Чернышевского и др.

Результативность данной работы оценивается наличием полученных учащимися 8-11-х классов

Почетных грамот, благодарностей, сертификатов, памятных подарков за активное участие в работе

клубов, победу в предметных играх – КВН и др.

Результаты участия в экспериментальной деятельности

Согласно приказу Министерства образования Саратовской области от 16.03.2012г. №700

"О реализации федерального государственного образовательного стандарта основного общего

образования в общеобразовательных учреждениях Саратовской области в 2012-2013 учебном году",

приказу Комитета образования от 11.04.2012 г. №187 "О введении ФГОС основного общего

образования", в 2012-2013 учебном году в МОУ "СОШ №10" в пилотном режиме реализовывалась

программа ФГОС (ООО) в 5 "А" классе.

На первом этапе (апрель – май 2012 года) реализовано:

– анализ базисного учебного плана;

– анализ учебных программ и учебников, утвержденных Министерством образования и науки РФ

на 2012/2013 учебный год;

– анализ образовательных технологий в рамках реализации системно-деятельностного подхода;

– анализ способов контроля и оценки планируемых результатов деятельности;

– анализ имеющихся ресурсов для реализации ФГОС (мониторинг готовности).

На втором этапе (май – июнь 2012 года) разработаны основная образовательная программа

основного общего образования и учебный план для пятого пилотного класса на основе Примерной

основной образовательной программы образовательного учреждения (основная школа).

На третьем этапе (сентябрь – май 2012-2013 учебного года) были проведены следующие

мероприятия:

– участие педагогов и руководителей МОУ "СОШ №10" в мероприятиях различного уровня по

вопросам введения ФГОС ООО (участие в районных, городских семинарах, фестивалях пед.

мастерства согласно с планом ГМЦ, ГАОУ ДПО "СарИПКиПРО");

14

– организация самообразования учителей по вопросам ФГОС ООО и обсуждение проблем и

результатов на ШМО учителей-предметников;

– прохождение учителями-предметниками курсов повышения квалификации по программам

ФГОС ООО;

– участие в мониторинге 5-х классов (15-20 марта 2013 г.);

– анализ результатов реализации программ ФГОС ООО на ШМО учителей-предметников по итогам

года.

Задачи школы на 2013 ‐ 2014 учебный год

1. Продолжить работу по созданию единого образовательного пространства для

профессионального развития педагогов.

2. Продолжить работу по повышению качества образования и успешности учащихся через

активное использование ресурса компетентностного обучения.

3. Совершенствовать вариативность, дифференциацию и индивидуализацию образовательного

процесса.

4. Продолжить работу по созданию условий для реализации личности обучающегося и выбора

дальнейшего профильного обучения.

5. Продолжить работу по охране и укреплению физического и психологического здоровья

обучающихся.

6. Усилить работу по воспитанию правового сознания обучающихся.

7. Осуществить постепенный переход на ФГОС (ООО).

Анализ воспитательной работы МОУ "СОШ №10" Волжского района г. Саратова

Воспитательная работа в 2011-2012 учебном году строилась с учётом единой районной темы

"Создание единого пространства духовно-нравственного развития школьника в условиях

модернизации Российского образования" и воспитательной системы муниципального

общеобразовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа №10" Волжского района

г. Саратова "Школа Сотворчества".

Исходя из этого, перед педагогическим коллективом школы ставились следующие цели и задачи

воспитательной работы.

Цель: воспитание духовно-нравственной и законопослушной личности гражданина, умеющего

адаптироваться в современном обществе, способного найти свое место в нем, самостоятельно

принимать решения, выражать свое мнение, умеющего творчески мыслить.

Задачи:

– формирование ценностей и основ гражданского самосознания;

– формирование духовно-нравственного развития личности;

– формирование правовой грамотности учащегося;

– оказание педагогической поддержки детско-юношеским и молодежным организациям,

движениям, содействующим духовно-нравственному развитию гражданина России;

15

– расширение взаимодействия ОУ при разработке и реализации программ воспитания и

социализации обучающихся социальными субъектами.

Реализация поставленных задач воспитательной работы осуществлялась по следующим

направлениям:

– гражданско-патриотическое;

– спортивно-оздоровительное;

– духовно-нравственное;

– экологическое;

– художественно-эстетическое;

– профориентационное;

– правовое;

– предметное;

– профилактика суицидов;

– работа с родителями.

Эти направления помогали педагогическому коллективу школы при организации досуга детей,

что позволило активизировать воспитательную работу на наиболее важных сторонах жизни и

деятельности учащихся.

Что касается традиционных дел, то можно сказать, что все они прошли успешно. Это

праздники: День знаний, День города, акция "Помним. Скорбим. Беслан.", посвященная Дню памяти

жертв терроризма, конкурс инсценированных новогодних песен, День учителя "Учителями славится

Россия", "Всемирный День защиты животных", День матери "Моя мама – лучшая на свете", День

защитника Отечества, Международный женский день, День Победы и др.

Для сравнения показателей результативности и эффективности проведенных мероприятий

приведем следующие статистические данные:

учебный год количество мероприятий оценка эффективности итог

2009‐2010 15 75,6% +0,1%

2010‐2011 16 81,3% +5,7%

2011‐2012 19 83% +1,7%

В течение учебного года было проведено 18 общешкольных мероприятий (за аналогичный

период прошлого учебного года – 16), качество которых оценивалось учащимися, учителями и

заместителем директора по ВР. Средняя оценка эффективности мероприятий выросла по сравнению с

показателями аналогичного периода за прошлый учебный год с 81,3% до 83% на 1,7% за счёт

целенаправленной работы по подготовке, мониторингу качества мероприятий, оценке мероприятий

детьми и педагогами, анализу недостатков и положительных моментов. Качество мероприятий

оценивалось по критериям участия, активности в мероприятиях, проявлению лидерских качеств,

отношению к мероприятию, отношениям в классе в процессе подготовки и проведения мероприятия,

16

пониманию целей данного мероприятия, качеству работы с классом классного руководителя.

Стабильно высоким остается участие в мероприятиях и активность детей (более 70% обучающихся

принимали участие в школьных и районных мероприятиях). Положительное отношение к

мероприятиям, понимание и приятие их целей позволяет сделать вывод о высоком уровне

организации воспитательного процесса в школе. Это подтверждает и высокая эффективность работы

многих классных руководителей, которая выявляется в результате оценки их труда по итогам каждой

четверти.

Результаты эффективности работы с классом учитываются при составлении портфолио

учителя – классного руководителя.

Средние показатели по мероприятиям

Показатели Критерии

Участие Активность Лидерство Отношение к мероприятию

Отношение в классе

Понимание цели

% 76 69,4 9,4 94 85,2 89,6

Из таблицы видно, что достигнуто большинство задач по качеству воспитания, кроме

лидерства. В большинстве классов лидерами остаются классные руководители, а не ученики.

Качество работы с классом (% эффективности):

класс средний балл %

класс средний балл %

учебный год 2010‐2011 учебный год 2011‐2012

1а 16,1 60

1а 15,6 47 2а 17,2 75

1б 15,2 46 2б 16,8 70

2а 18,8 54 3а 19,0 85

3а 19,6 56 4а 20,4 90

3б 20,1 58 4б 20,2 90

4а 19,6 58 5а 19,4 80

5а 24,2 72 6а 24,8 92

5б 15,9 52 6б 18,8 60

6а 15,2 49 7а 16,4 65

6б 15,1 48 7б 16,2 50

7а 15,8 51 8а 19,2 85

8а 20,8 66 9а 21,0 80

8б 16,2 49 9б 17,0 50

9а 18,4 56 10а 22,8 90

9б 17,6 53 10б 21,6 90

10а 15,1 46 11а 17,9 50

11а 16,4 51

17

Анализируя данные, видно, что за истекший учебный год произошло значительное повышение

качества работы с классом, увеличилось количество детей классных коллективов, принимавших

участие в мероприятиях различных уровней, что обусловлено, с одной стороны, повышением

количества проведенных мероприятий, а, с другой – заинтересованностью обучающихся в

происходящем, желанием выиграть то или иное соревнование, конкурс и т. д.

Работа классных руководителей

Учебно-воспитательную деятельность в школе осуществляли 17 классных руководителей. Их

работа направлена на формирование успешности, самостоятельности, самореализации,

самоопределения каждого учащегося, но при этом классный руководитель выступает центральной

фигурой воспитательно-образовательного процесса. Классный руководитель обладает такими

умениями как мотивация своей деятельности, диагностика, проектирование, организация

обучающихся, умение общаться с ними, склонность к творчеству и сотворчеству, умение оценить

результативность своей деятельности. Всеми вышеперечисленными умениями классные руководители

нашей школы обладают, но в разной степени. Организуется и контролируется работа классных

руководителей через методическое объединение, которых было проведено за год – четыре (в

прошлом учебном году – пять). Методическая работа с классными руководителями сводится к

проведению бесед о часах общения и мероприятий, круглых столов по обмену опытом работы с

классом, анализом новинок методической литературы.

Вся работа классных руководителей осуществляется согласно составленным планам. Многие

планы составлены грамотно, интересно, некоторые же планы представляют перечисление классных

мероприятий, в большинстве случаев записанных по ходу их проведения. Классными руководителями

Андрониной Т. С. (3а), Кинякиной О. Н. (4а), Зотовой А. Н. (8а), Репиной Т. А. (9б), Гаврилиной З. В.

(10б) в папках классного руководства, содержащих основной план воспитательной работы в классе,

велись ещё и наблюдательные дневники на обучающихся класса, состоящих на различных видах

учета (ВШУ, дети СОП) и требующих особого внимания со стороны педагогического коллектива

школы.

Внеурочная жизнь классных коллективов в основном интересна и содержательна. Среди

направлений внеурочной классной жизни – экскурсии, посещение театров и кинотеатров, музеев,

выставочных центров, аквапарка и т. д.; походы выходного дня, праздники в классе и школе. На

протяжении всего учебного года в классных коллективах проводились интересные открытые

мероприятия, например в сентябре цикл мероприятий "Добрая дорога детства" по профилактике

дорожно-транспортных происшествий и детского травматизма. В связи с этим хочется отметить

работу классных руководителей начальной школы, активно принявших участие: Гоголкина Т. П. (1а),

Попова Н. А. (2а кл.), Андронина Т. С. (3а класс), Кинякина О. Н. (4а), Моисеева И. В. (4б); "Столыпин

– губернатор Саратова" (11а), "Недаром помнит вся Россия про день Бородина..." (6а) и др.

По сравнению с прошлым годом значительно больше внимания уделялось проведению

тематических классных часов, например, на поддержание здорового образа жизни были направлены

тематические мероприятия и классные часы: "Безвредного табака не бывает", "Мы против курения! А

вы?", "Убийца-алкоголь", "Курительные смеси – это..." и др.

18

Значительным критерием деятельности классных руководителей является динамика роста

уровня воспитанности учащихся. На конец учебного года в соответствии с данными из 391

продиагностированных учащихся высокий уровень воспитанности имеют 21%, средний 73%,

низкий 6%.

По итогам аналитических материалов около 80% обучающихся удовлетворены комфортностью

в классном коллективе, а также взаимоотношением с классным руководителем. В классных

коллективах (5а, 6а, 6б, 9а, 10а, 10б, 11а) работают советы класса, которые помогают классным

руководителям.

Самый активный участник этого года – классный коллектив 6а класса (классный руководитель

Царева О. А.), принимавший участие в районном конкурсе "Лучший ученический класс" и

заслуживший победу в номинации "Лучший спортивный класс".

Кружки и спортивные секции

Одним из механизмов интеллектуального, творческого, физического и духовного развития

ребёнка является дополнительное образование. В течение данного периода была организована

работа кружков и секций разной направленности. У детей, обучающихся в школе, в связи с их низкой

материальной обеспеченностью, ограничены возможности в выборе занятости по интересам во

второй половине дня, поэтому школа ставит себе задачу удовлетворить потребность детей в

дополнительном образовании, содержательном полезном досуге. Согласно утверждённому

расписанию в МОУ "СОШ №10" действовал 21 кружок:

№ Наименование кружка, спортивной секции

Руководитель Направление кружка

1. "Очумелые ручки" Седова В. А. Декоративно‐прикладное

2. "Мой город" Попова Н. А. Гражданско‐патриотическое

3. "Карамельки" Кинякина О. Н. Музыкально‐художественное

4. Музейная комната "Родина" Муховикова З. И. Гражданско‐патриотическое

5. "Веселый Почемучка" Музалевская И. И. Социально‐правовое

6. "Зеленый патруль" Почиталина Г. В. Экологическое

7. "Эрудит" Гоголкина Т. П. Проектно‐исследовательское

8. "Зеленая лампа" Царева О. А. Предметное

9. "Лабиринт" Царева О. А. Психолого‐педагогическое

10. "IT" Лисогор Е. А. Предметное

11. "Юные биологи" Михайлова Л. И. Предметное

12. "Magic English" Гаврилина З. В. Предметное

13. "Мой выбор" Голишникова Т. В. Социально‐правовое

14. "Здорово быть здоровым" Стукалина Я. В. Спортивно‐оздоровительное

15. "Олимпийцы" Оськин Ю. А. Спортивно‐оздоровительное

16. "Эврика" Кинякина О. Н. Проектно‐исследовательское

17. "Перекресток" Гаврилина З. В. Социально‐правовое

19

18. "Твоя родословная" Куксова Е. Н. Гражданско‐патриотическое

19. "Моя семья" Куксова Е. Н. Духовно‐нравственное

20. "Школа информатики" Лисогор Е. А. Предметное

21. "Белая ладья" Иванов А. А. Спортивное

22. "Кикбоксинг" Удодов П. А. Спортивно‐оздоровительное

Всего: 347 / 86,3%

Из 22 кружков – двадцатью руководят школьные педагоги; один кружок, "Белая ладья", ведет

ПДО на базе нашей школы в соответствии с договором о сотрудничестве с Общественной

организацией "Федерация шахмат г. Саратова" "Академия шахмат "РИМ"", спортивную секцию по

"Кикбоксингу" мастер спорта.

В 2011-2012 учебном году, как и в прошлом отчетном периоде, отсутствуют кружки научно-

технического направления и туристско-краеведческого направления (из-за отсутствия педагогов

данной специализации).

Общий охват дополнительным образованием учащихся на май 2012 года составил 347 человек

(86%) (362 человека (84%) в прошлом учебном году) от общего количества учащихся школы, что на

2% больше по сравнению с прошлогодними показателями.

В этом учебном году, как и прежде, мы гордимся своими достижениями на районном, городском,

областном и всероссийском уровнях, ведь их немало.

№ Наименование

конкурса, смотра, соревнования

Полученное место в конкурсе

район город область международ

1.

Конкурс фотографий и творческих работ, посвященный 77‐летию Волжского района "Любимые уголки Волжского района"

III место

III место

2. Конкурс рисунков, "Этот удивительный мир животных"

II место

III место

III место

I место III место

3.

Фестиваль детского и юношеского художественного творчества "Волжскому району – наши таланты!"

II место

4. Конкурс "В мастерской Деда Мороза" (номинация "Панно")

III место

5. Конкурс "В мастерской Деда Мороза" (номинация "Икебана")

II место

6. Спартакиада допризывной молодежи (этап "Перетягивание каната")

II место

7. Соревнования по пулевой стрельбе из пневматической винтовки

II место

8. Соревнования по легкой атлетике (100 метров, девушки) в 6‐ой Спартакиаде ТОСов г. Саратова

III место

20

9. Соревнования по легкой атлетике (100 метров, девушки) в 6‐ой Спартакиаде ТОСов г. Саратова

III место

10. Соревнования по футболу II место

11. Соревнования по баскетболу II место

12. Конкурс граффити "О, спорт, ты – жизнь!"

Победа в номинации "Красота

воплощения темы"

13. II Фестиваль молодежной культуры "Здоровая Альтернатива"

II место

14. V марафон СГТУ "Во славу Отечества" II место

15.

Товарищеский матч по мини‐футболу (с командой юношей ГС(К)ОУ "Школа‐интернат №5 VIII вида")

I место

16. Соревнования по волейболу II место

17. Конкурс детского изобразительного творчества на тему "Натюрморт"

III место

18. Краеведческая игра "Герои неба с нами"

I место

19. Поисково‐краеведческая игра "Многонациональный Саратов"

III место

20. Олимпиада по ОБЖ II место

21. Фестиваль КВН "Живи на яркой стороне"

I место

22. Конкурс добровольческих инициатив детей "Карта добрых дел"

I место

23. Конкурс детского рисунка "Здоровье – ключ к успеху"

III место


I место участие


II место

26. Конкурс детского рисунка, посвященного Международному женскому дню 8 марта

I место


II место


II место


II место


III место

31. Соревнования "Веселые старты" в рамках празднования Широкой Масленицы

I место

32. Соревнования по перетягиванию каната в рамках празднования Широкой Масленицы

III место

21

33. Соревнования "Русские забавы" в рамках празднования Широкой Масленицы

III место

34. Первенство по бадминтону среди спортсменов 1995 – 98гг. р.

II место

35. Конкурс творческих проектов по английскому языку для младших школьников "I like English"

III место

36. Фестиваль иноязычной культуры по английскому языку "Culture Corner"

III место

37.

Открытое лично‐командное первенство СРО ОГО ВФСО "Динамо", СГАУ им. Н. И. Вавилова и отдела надзорной деятельности по Волжскому району по пожарно‐прикладному спорту (боевое развертывание от АЦ)

II место

38.

Открытое лично‐командное первенство СРО ОГО ВФСО "Динамо", СГАУ им. Н. И. Вавилова и отдела надзорной деятельности по Волжскому району по пожарно‐прикладному спорту (итоговое

II место

39. Конкурс "Надевание ОЗК" (олимпиада по ОБЖ)

I место

40. Конкурс надевания противогаза (олимпиада по ОБЖ)

II место

41.

Фестиваль детских экологических театров в рамках Общероссийских "Дней защиты от экологической опасности"

победа в номинации "За активную позицию в борьбе с бытовыми отходами"

42. Конкурс строя и песни "Парад Победы"

I место в номинации

"За патриотизм и любовь к Родине"

43. Конкурс рисунков "Дети Великой Отечественной войны"

II место III место

III место

44. Конкурс социальных проектов "Чистый город, зеленый город"

II место

45. Конкурс декоративно ‐прикладного творчества станция Юного техника

III место

46. Лучший ученический класс

победа в номинации "Лучший

спортивный класс"

22

Сравнивая показатели двух минувших учебных лет с данными за 2011-2012 учебный год:

учебный год кол‐во мероприятий,

в которых приняли участие результативность (кол‐во грамот)

2009‐2010 43 27

2010‐2011 51 36

2011‐2012 60 50

Мы видим, что под руководством педагогов выросла результативность участия обучающихся в

мероприятиях на 12,7% процентов.

Вот уже три года в рамках реализации Шестой ежегодной благотворительной программы

"Перекрёсток – школам" – выбор покупателей" мы уверенно занимаем 1 место. Это говорит о том, что

покупатели магазина, жители нашего микрорайона, доверяют своей школе и любят её.

Теперь рассмотрим воспитательную работу педагогического коллектива школы по основным

направлениям воспитательной работы:

Гражданско-патриотическое

Вся деятельность по патриотическому и гражданскому воспитанию направлена на достижение

важнейшей цели – формирование гражданина и патриота. Огромная роль в развитии чувства

гражданственности, использование и творческого потенциала школьников в разработке и реализации

демократических принципов, направленных на развитие демократического общества, играет роль

скаутское движение, успешно работающего в нашей школе. Также в рамках данного направления

большое внимание уделяется вопросам формирования толерантного отношения к окружающим,

профилактике экстремизма и национализма. Для этого используются различные формы

воспитательной деятельности. На уроках, во внеклассной работе учителя воспитывают у учащихся

такие качества как милосердие, доброта, отзывчивость, любовь к Родине, родному краю,

бережливость. Среди традиционных школьных мероприятий по этому направлению:

– проведение линейки, посвящённой памяти жертв в Беслане;

– трудовой десант у памятника "Журавли";

– проведение акций "В этом мире ты не одинок" и "Поклон";

– классные часы: "Памятные даты Отечества";

– участие в областных скаутских лагерях по реализации президентских проектов "РОССиЯ", "Во

славу Отечества", "ТиЗер".

В школе учащимися старших классов велась работа центра "РОСС", направленная на

пропаганду здорового образа жизни. Скауты школы принимали участие в проекте "Трезво и здраво".

На базе нашей школы был проведен городской фестиваль в рамках этого проекта, приуроченный к

празднику Первого костра. В фестивале принимали участие 15 школ города. Также в рамках проекта

ребята нашей школы заняли I место в игре КВН, II место в областной игре "Стремимся в небо",

проходившей в городе Энгельс, III место в городской краеведческой игре "Многонациональный

Саратов". В мае 2012 года скауты школы приняли активное участие в слете, который проходил на

базе аэроклуба п. Дубки.

23

Экологическое

Проводились традиционные мероприятия по уборке территории вокруг школы и в микрорайоне,

ежемесячная уборка территорий в школе (5-11 кл.), генеральные уборки кабинетов 1 раз в

четверть(1-11 кл.).

Мероприятия на экологическую тематику:

– устный журнал "Красная книга Саратовской области" был подготовлен и проведен учащимися

7а класса, членами кружка "Зеленый патруль" – Медведевой Ангелиной, Горячевой Альбиной,

Иншиной Анной, Лебедевым Денисом;

– День защиты животных проводился в школе уже в шестой раз. Его бессменный организатор –

Почиталина Г. В. В этом учебном году рамки участников этого праздника расширились за счет

привлечения к участию в нем учащихся старших классов. Ученики 10 – 11 классов участвовали

в оригинальном фотоконкурсе, посвященном любимым животным.

– В апреле 2012 года Саратовское региональное отделение общественной организации

"Всероссийское общество охраны природы" проводило V Областной фестиваль детских

экологических театров под девизом: "Через искусство к Зеленой Планете", в рамках

Общероссийских "Дней защиты от экологической опасности", на котором коллектив

экологического театра кукол-марионеток "Светлячок" занял 1 место в номинации "За активную

позицию в борьбе с бытовыми отходами".

Спортивно-оздоровительное

Как и прежде, одно из основных направлений в содержании дополнительного образования

составляют спортивные секции "Здорово быть здоровым!", "Олимпийцы" (отв. учителя физкультуры

Стукалина Я. В., Оськин Ю. А.). Спортивные секции посещались 52% учащихся среднего и старшего

звена.

С особым настроением проходили школьные спортивные праздники: "А ну-ка, девочки!",

"Зимние забавы", "Храбрецы - удальцы", "Мама, папа, я – здоровая семья!", "Веселые старты",

открытие школьной ледовой площадки и др. Наши ребята участвовали в районных и городских

соревнованиях: осенний кросс, баскетбол, волейбол, настольный теннис, бадминтон, дартс,

легкоатлетический кросс ко Дню космонавтики, кросс ко Дню города, районная Спартакиада и др.

Результативность данного направления высока (см. табл. выше).

Работа с родителями

Работа с родителями осуществлялась в форме:

– классных родительских собраний, проводимых не реже 1 раза в четверть с утвержденной для

разновозрастных звеньев тематикой;

– индивидуальных бесед и консультаций по проблемам обучения и воспитания учащихся;

– общешкольного родительского собрания.

24

Педагоги школы значительное внимание уделяют воспитанию учащихся, совершенствованию и

обновлению внеклассной воспитательной деятельности с детьми и их родителями.

Однако до сих пор существует процент (20%) родителей, не желающих сотрудничать со школой

в воспитании и образовании детей, не посещающих родительские собрания, как общешкольные, так и

классные.

Правовое воспитание, профилактическая работа с трудными учащимися проводилась в

соответствии с планами совместных мероприятий МОУ "СОШ №10" и подросткового врача-нарколога

(II полугодие), МОУ "СОШ №10" и ПДН Волжского УВД города Саратова, а также со школьной

программой по профилактике правонарушений и злоупотребления ПАВ учащимися МОУ "СОШ №10".

Работа по профилактике безнадзорности и правонарушений подростков, асоциального

поведения учащихся в целом, проводится администрацией школы, классными руководителями,

социальным педагогом, педагогом – психологом, приглашенными специалистами (врачом-наркологом

Герман Л. В., инспекторами ПДН ОП№1 при УВД по г. Саратову Ковалевой О. А.).

За учебный год было проведено 15 заседаний Совета по профилактике, из которых 6 –

внеочередных. На них обсуждены:

– 22 учащихся, из них дважды – 6 человек, более двух раз – 3 человека;

– 6 семей, находящихся в социально опасном положении.

На конец мая 2012 года есть следующие статистические данные:

Подростки, состоящие на внутришкольном учете:

– 6 человека,

Подростки, состоящие на учете в ПДН:

– 0 человек,

Дети "группы риска":

– 7 человек,

Общественно опасных деяний – 0.

Правонарушений – 0.

Учебный год Количество учащихся состоящих на ВШУ

Количество учащихся состоящих на ПДН

2009‐2010 8 7

2010‐2011 9 6

2011‐2012 6 0

Анализ показывает, что по сравнению с предыдущими показателями произошел резкий спад

учащихся, состоящих на учете в ПДН ОП №1, в связи с отсутствием свершения преступлений. За

25

последний год наблюдается также снижение количества учеников, состоящих на внутришкольном

учёте.

Согласно Закону РФ №120 "Об основах системы профилактики правонарушений,

бродяжничества и беспризорности" с учащимися, состоящими на разных формах учета, ведется

индивидуально-профилактическая работа, основными формами которой являются следующие:

– посещение на дому с целью контроля над условиями их семейного воспитания, организацией

свободного времени, занятостью в каникулярное время, подготовкой к урокам;

– изучение психологом особенностей личности подростков, занятия по коррекции их поведения,

обучение навыкам общения;

– психолого-педагогическое консультирование родителей, учителей-предметников с целью

выработки единых подходов к воспитанию и обучению подростков;

– индивидуальные и коллективные профилактические беседы с подростками;

– вовлечение подростков в общественно-значимую деятельность через реализацию социальных

проектов, программную деятельность, занятость их в объединениях дополнительного

образования.

По каждому учащемуся собиралась информация об успеваемости, поведении, составлялись акты

обследования жилищно-бытовых условий семьи, наблюдения классных руководителей,

характеристики, индивидуальные планы работы с учащимся; психолог школы проводила их

психодиагностику по изучению отдельных личностных характеристик.

Чтобы занять своё внеурочное время, учащиеся имели возможность бесплатно посещать 2

спортивные секции и 19 кружков в школе, в числе которых 2 кружка социально-правовой

направленности "Перекресток", "Мой выбор", и так же, бесплатно, посещать занятия на договорной

основе в клубах "Юный юрист", "Юный историк", "Юный банкир" при СГСЭУ, Ассоциацию скаутов

Саратовской области при Саратовском Региональном обществе трезвости и здоровья, занятия в

Региональном центре комплексного социального обслуживания детей и молодежи "Молодежь плюс".

В целях правового воспитания для учащихся были проведены беседы на тематических классных

часах: "Человек. Личность. Гражданин", "Толерантность современного общества", "Разрешение

конфликтов без насилия".

С целью предупреждения правонарушений, бродяжничества, беспризорности, девиантного

поведения учащихся, правового просвещения участников образовательного процесса, активизации

совместной деятельности школы и служб и ведомств системы профилактики в работе по этому

направлению в школе разработана и работает программа "Профилактика правонарушений,

безнадзорности и злоупотребления ПАВ учащимися", реализующая следующие мероприятия:

– участие в рейдах "Всеобуч", помогающих в контроле над выполнением закона "Об

образовании";

– дни инспектора, во время которых проводится индивидуальная и коллективная

профилактическая работа инспектора ПДН: беседы, консультации родителей, работа с

документами, собеседования с классными руководителями учащихся, состоящих на учете,

посещение семей совместно с социальным педагогом школы;

26

– неделя профилактики правонарушений.

Во время проведения недели профилактики правонарушений особое внимание уделялось

диагностической и индивидуальной работе со всеми участниками образовательного процесса,

отработка механизмов взаимодействия со службами системы профилактики. В течение недели:

– проведено анкетирование участников образовательного процесса с целью выявления уровня

правовых знаний, показавшее недостаточную осведомленность части родителей и обучающихся

и необходимость дальнейшей работы по данному вопросу среди участников образовательного

процесса;

– на классных часах, темами которых стали вопросы правового просвещения учащихся, классные

руководители совместно с социальным педагогом и заместителем директора по ВР знакомили

учащихся с основными нормативно-правовыми документами, рассказывали о правах и

обязанностях детей, учителей и родителей, рассматривали ситуации, требующие социально-

педагогической помощи;

– велась индивидуальная работа инспектора ПДН ОП №1 с учащимися и семьями, состоящими на

разных формах учета;

– проводились коллективные беседы специалистов служб системы профилактики с учащимися.

Классными руководителями предоставлена информация о занятости учащихся "группы риска",

учащихся, состоящих на учетах всех видов, детей из СОП дополнительным образованием:

– опекаемые дети и дети, оставшиеся без попечения родителей - 80%;

– учащиеся из семей СОП - 100%.

Школой ведется систематическая профилактическая работа: выявляются неблагополучные

семьи, дети "группы риска", ведется контроль за посещаемостью учебных занятий и занятостью

"трудных" учащихся во внеурочное время. Разработан план проведения профилактической работы с

трудными учащимися, ведется журнал индивидуальной работы с подростками, состоящими на учете

внутри школы и имеющими отклонения в поведении, а также проблемы в обучении.

На каждого из состоящих на ВШУ заведены индивидуальные карточки, в которых содержится

вся необходимая для работы информация о подростках (психолого-педагогическая характеристика,

сведения о семье, об интересах, о занятости во внеурочное время, акты обследования жилищно-

бытовых условий, ведомости оценок, сведения о пропусках) и отражается текущая профилактическая

работа с "трудными" учащимися.

В конце учебного года совместно разработаны индивидуальные программы организации летнего

отдыха и занятости на каждого учащегося, состоящего на ВШУ.

На каждого ученика школы классными руководителями заведены портфолио, в которых

содержится информация о ребенке, отмечены достижения в учебе и внеклассной деятельности, итоги

психолого-социальных исследований и другая информация по всем направлениям. На учащихся,

состоящих на учете ВШУ, классный руководитель заполняет лист текущей работы с "трудными".

27

Под контролем администрации посещаемость учащихся. По каждому случаю отсутствия ученика

3 и более дней предпринимаются меры: выясняется причина, классный руководитель или соц. педагог

посещает семью, вызываются родители в школу, происходит обсуждение на заседании Совета по

профилактике. Пропуски уроков фиксируются в журнале учета посещаемости.

В школе ведется систематическая работа с семьями, находящимися в социально-опасном

положении (СОП): на каждую семью заведена индивидуальная карточка, где имеется психолого-

педагогическая характеристика семьи, общие сведения о семье, её состав, ЖБУ, краткая

характеристика семьи и заключение социального педагога. Акты ЖБУ обновляются два раза в год. Все

учащиеся, состоящие на ВШУ и СОП, в течение года рассматриваются на заседаниях Совета по

профилактике. К сожалению, семьи СОП не только не улучшают свое положение, но и по сравнению с

2010-2011 учебным годом, когда на учете в школе состояло 3 семьи, то на июнь 2012 года их число

возросло до 6.

В ПДН ОП№1 в составе Управления МВД России по г. Саратову администрацией школы было

отправлено в течение учебного года 9 ходатайств на привлечение родителей к административной

ответственности (для сравнения: в прошлом учебном году – 7 ходатайств).

Особое внимание классными руководителями, социальным педагогом уделялось организации

летней занятости учащихся "группы риска" и учащихся, состоящих на разных видах

профилактического учета, находящихся в социально – опасном положении. В летний период 2012

года 100% организован отдых учащихся состоящих на учете ВШУ, опекаемых детей, детей из

малообеспеченных семей и детей из семей, находящихся в трудной жизненной ситуации. Получены

бесплатные путевки в муниципальные детские оздоровительные лагеря "Романтик", "Лесная

республика". В школьном летнем оздоровительном лагере "Солнышко" также бесплатно отдохнули 3

ребенка из семей, находящихся в СОП (Замотова Алина, Шаныгина Наталья, Алимбеков Руслан).

В рамках профилактической работы с учащимися в этом учебном году психологом школы

Музалевской И. И. проведено анкетирование учащихся на изучение отношений к ПАВ, а также

психодиагностика с целью выявления учащихся, склонных к суицидальным проявлениям в поведении.

Анализ результатов показал, что учащиеся имеют информацию о ПАВ, их вредности и последствий

употребления, больший процент респондентов отрицательно относятся к ПАВ, лишь 15 % - считают,

что это личное дело, менее 8% опрошенных имеют высокий уровень тревожности.

Эти данные послужили основой для проведения ряда мероприятий по школе, направленных на

предотвращения суицидов среди детей, на усиление контроля классными руководителями,

педагогическим составом школы над учащимися, склонных к употреблению ПАВ и табакокурения

(психологические тренинги, беседы, ежемесячный отчет классных руководителей).

В целях правового воспитания совместно с инспектором ПДН Ковалевой О. А. для учащихся

были проведены беседы: "Мои права и обязанности", "Подросток и закон", "Правонарушения и

преступления. Ответственность несовершеннолетних".

Согласно плану совместной работы с врачом-наркологом Герман Л. В. были проведены в I

полугодии 2012 года 3 мероприятия по пропаганде здорового образа жизни, профилактике

наркомании, алкоголизма и табакокурения:

– беседы с учащимися на классных часах "О вреде ПАВ детскому организму",

28

– "Остановиться у черты",

– "Вред табакокурения".

Большую профилактическую работу в сфере профилактики проводила и библиотекарь школы

Макарова Н. И. Из 17 мероприятий, проведённых в школьной библиотеке, 3 мероприятия были

направлены на формирование личности законопослушного гражданина. Например, 21.10.2011 года

ею была проведена беседа о законопослушном поведении в рамках Дня права, проходившего в

школе. 16.11. 2011 года прошел библиотечный час, посвященный Всемирному Дню толерантности.

За учебный год библиотекарем было оформлено 30 книжных выставок, из них к

знаменательным датам – 10. Также были оформлены и тематические выставки: "Азбука дорог",

"Уберечь от дурмана", "Чтобы не было беды", "Мифы и легенды", "Недаром помнит вся Россия…",

"…Держава армией крепка…", "67-летию Победы в ВОВ" и др. Библиотекой оказывалась помощь

педагогам предметникам. Два раза в год оформляется подписка на периодические издания.

Профориентационное направление развивается довольно успешно благодаря большой

совместной работе с учреждениями:

– договор о сотрудничестве с Саратовским государственным социально-экономическим

университетом (клуб "Юный юрист", клуб "Юный историк", клуб "Юный банкир"),

– договор с институтом бизнеса и делового администрирования Саратовского государственного

технического университета,

– договор с государственным образовательным учреждением высшего профессионального

образования "Саратовская государственная академия права" и др.

Кроме проводимых внеклассных мероприятий по этому направлению, профдиагностики

психологом, ведется также работа с лекторами "Саратовского финансово-технологического

техникума", Профессионального училища №22, Саратовского медицинского колледжа федерального

агентства по здравоохранению и социальному развитию, педагогического института СГУ

им. Н. Г. Чернышевского и др.

Результативность данного направления оценивается наличием полученных учащимися

9-10 классов Почетных грамот, благодарностей, сертификатов, памятных подарков за активное

участие в работе клубов, победу в предметных играх – КВН и др.

В этом учебном году продолжалась волонтёрская работа. Наши ученики, скауты школьной

дружины "ВолСар" принимали активное участие во всех акциях Волжского района и г. Саратова

(субботники, акции, "Весенняя неделя добра – 2012" и др.), за что были награждены Почётными

грамотами и сертификатами.

В этом учебном году волонтёры школы приняли участие и выиграли в конкурсе городских

социальных проектов, который назывался "Я против курения! А ты?". Также по договору с детским

садом №33 "Ромашка" ребята ежемесячно занимались с детьми: проводили викторины, развивающие

занятия и концерты.

Лето 2012 года. В 2011-2012 учебном году в школьном летнем оздоровительном лагере

"Солнышко" восстановили свое здоровье, расширили свой кругозор 60 детишек из числа учащихся 1 –

6 классов.

29

Во время прохождения учащимися 5-10 классов V трудовой четверти (по утвержденному

графику) были решены некоторые проблемы по благоустройству пришкольной территории. Дети

ухаживали за газонами, саженцами цветов и сосен, собирали мусор на спортивных площадках школы,

убирали классные комнаты и др.

Положительными результатами в воспитательной работе за 2011-2012 учебный год можно

считать:

– создание благоприятных условий для развития творческих способностей детей,

– повышение качества работы скаутской дружины,

– повышение качества проведённых школьных мероприятий,

– повышение активности учащихся и преподавателей при проведении районных, городских,

областных мероприятий.

Однако при такой интересной, содержательной и разнообразной воспитательной деятельности,

которая реализуется в школе, наблюдаются и недостатки в воспитательной работе:

– работа школьного (ученического) самоуправления осуществляется периодически, что связано с

невысокими личностными качествами обучающихся;

– не все классные руководители включаются в школьные мероприятия;

– не имеют реализации запланированные КТД на 2011 – 2012 учебный год.

Рекомендации:

– развивать ученическое самоуправление и совершенствовать деятельность Советов класса;

– отработать систему по планированию, организации и проведению коллективно-творческих дел

классными коллективами;

– продолжать развивать систему работы с родителями и общественностью;

– повысить качество дополнительного образования;

– итоги этой работы подвести в августе будущего года на педагогическом совете.

Задачи воспитательной работы на 2012-2013 учебный год.

1. Создать благоприятные условия для развития личности каждого ребёнка, его сознания, чувства

ответственности, поведения с целью формирования значимых свойств и качеств свободной

личности и для успешного создания портфолио учащихся 3-11 классов.

2. Продолжить работу по профилактике правонарушений среди подростков и формирование

личности учащегося как законопослушного гражданина РФ.

Публичный доклад МОУ СОШ...

Documents