Развионица, компонента 4 - Д. Станковић
TRANSCRIPT
1
Мр Дејан СтанковићМр Дејан Станковић::Подршка развоју
људског капитала и истраживању - Опште образовање и развој људског капитала
„„РАЗВИОНИЦА“РАЗВИОНИЦА“- Компонента 4-
Београд, хотел Москва, 11. октобар 2013.
2
СврхаСврхаЗОСОВ (члан 8.) обавезује нове наставникеда имају најмање 6 ЕСПБ праксе у школиAнализе => потреба за унапређењем квантитета и квалитета школске праксе за будуће наставнике, нарочито предметне наставникеПојачати везу између иницијалног образовања будућих наставника и њихове праксе у школи
3
Први циљПрви циљИзабране школе постају функционалне вежбаонице за стручну праксу студенатаса факултета за образовање наставника
ЗОСОВ прописује 6 ЕСПБ бодова, односно везу између иницијалног образовања и будућег рада наставника
Пројекат тежи да:унапреди студентску праксу у школамапомогне сарадњу факултета и школа-вежбаоницапружи студентима прилику да реализују праксу у одлично опремљеним школама уз супервизијуи вођење од стране компетентних наставника
4
Други циљДруги циљШколе вежбаонице постају центри
иновација и образовно-васпитне изврсности
Изабране школе:• имају стручни потенцијал да, уз подршку
пројекта, постану центри иновација и изврсности
• имају наставнике који истражују и иновирају своје методе рада, наставне материјале и садржаје
• то ново знање спремно деле са другим колегамаи другим школама
• укључују се у иновативне европске пројектеу образовању и слично
5
Трећи циљТрећи циљШколе вежбаонице постају ресурс-
центри за професионални развој наставника и школа
• Претпоставке: пројектна подршка, сарадња школаса факултетима и коришћење школских капацитета
• Значај: подршка систему стручног усавршавања наставника и развоју других школа и система у целини
• наставници из других школа могу да уче од колега које: • су развиле своје менторске компетенције• покретачи развоја образовања• сарађују са високошколским установама,
истраживачимаи другим центрима за професионални развој наставника
ВВишеструке улоге и ишеструке улоге и активностиактивности
6
Изабране школеИзабране школе• 41 школа (10 гимназија + 31 основна
школа)• Универзтетски центри: Београд, Нови
Сад, Крагујевац, Ниш, Нови Пазар• + школе у градовима где се налазе
учитељски факултети (или њихова издвојена одељења)
• + три школе на језицима националних мањина
Како до постављених циљева?Како до постављених циљева?• Све изабране школе биће опремљене
новом и савременом наставном опремом• Са наставничким факултетима радиће се
на унапређењу програма стручне праксе• Наставници ће похађати низ обука
(супервизија и менторство, истраживање и иновирање наставне праксе, трансверзалне компетенције, итд.)
Како до постављених циљева?Како до постављених циљева?• Биће припремљен и дистрибуиран низ
помоћних стручних материјала (укључујућии интернет портал за размену и учење)
• Пројекат ће обезбедити континуирану подршку школама (комуникација, повратне информације, савети)
• Школе ће израдити/ускладити своје развојне планове и ангажоваће своје ресурсе зарад постизања договорених развојних циљева
ООбуке К1, К2, К3, К4 буке К1, К2, К3, К4 Припрема школа за нове улоге и
праксе
Наставник као рефлексивни Наставник као рефлексивни практичар и истраживачпрактичар и истраживач
• Циљ обуке је развијање компетенција наставника да• циљано и плански преиспитују своје деловање
(и уверења на којима се оно заснива), • анализирају реакције својих ученика • користе постојеће истраживања и • истражују и унапређују сопствену праксу кроз
извођење акционих истраживања• Обука у три корака:
1. одржавање једнодневне радионице;2. наставници након тога реализују своја акциона
истраживања (уз стручне консултације);3. одржавање једнодневне презентације спроведених
акционих истраживања уз размену иксустава
МенторствоМенторство
• Циљ обуке је развој компетенција и вештина ментора-наставника за што квалитетније обављање улоге:• Кооперативно планирање и решавање проблема• Повратна информација и портфолио
• Разумевање и усвајање принципа менторства: партнерски однос ментор – студент и међусобна подршка, индивидуални приступ, искуствено и рефлексивно учење
• Оспособљавање студената за рефлексивну праксу, акционо истраживање и за самостално и ефикасно функционисање
• Добра организација рада са студентима
Сарадња са родитељимаСарадња са родитељимаЦиљ обуке је да школе искористе партнерски потенцијал родитеља и нађу најбоље начине за њихово укључивање у:
• развојно планирање• самовредновање школа• доношење одлука• волонтерску подршку образовним
активнсотима школе• унапређење родитељских одговорности
Пројектни тим компоненте 4Пројектни тим компоненте 4Концептшкола- вежбаоница: Опремање школа:Виши стручњак:Фридрих Бухбергер, проф.дрСтручњаци:Светлана КијевчанинДејан Станковић, мр
Виши стручњак:Александар Манчић
Стручњаци:Ненад ШућуровићАлександар Павловић
15
Мр Дејан СтанковићСтручњак за концепт школа-вежбаоница
„РАЗВИОНИЦА“ОШ КарађорђеЈове Илића 2
11040 Београд
011 / 39 12 [email protected]