група № 4 - Капустян О.М
TRANSCRIPT
СПІВРОБІНИЦТВО І СПІВТВОРЧІСТЬ
Досвід роботи з батьками
вихователя групи №4 Капустян О.М.
Група «Казка»
Я, вихователь маленької групи, КАПУСТЯН ОЛЕНА МИКОЛАЇВНА ,
працюю 10 рокiв в садочку. Маю вищу освiту.
Закiнчила Харкiвський нацiональний педагогiчний унiверситет iм. Г.Сковороди.
Мрiю бачити своiх вихованців
щасливими дiтьми, а iх батькiв навчити спiлкуватися
зi своїми дiтьми, допомогти у вибудуваннi
стосункiв з дiтьми.
Щаслива дитина – найголовнiша мета
нашого суспiльства, всiх дошкiльних закладiв i моя зокрема. Я мрiю наповнити життя дiтей пiклуванням та любов`ю, незалежно вiд труднощiв часу, соцiального та суспiльного рiвня. Моя мета - навчити батькiв спiлкуватися з дiтьми, попередити появу вiдчуження мiж дитиною та родиною, залучити батькiв до педагогiчної дiяльноcтi, зацiкавити у навчально – виховному процесi. Почала свою роботу з анкетування батькiв. Потiм поступово почала вивчати особливостi кожної родини, встановлюючи контакт з кожною окремою сiм`єю.
• Разом з батьками почали складати родиннi дерева. Спiльнi вечори допомогли залучити батькiв до розв`язання проблем дошкiльного закладу.
• Колективнi творчi справи – конкурси, свята, «круглий стiл» - все це згуртовує та об`єднує батькiв та вихованцiв.
• Багато уваги придiляється батькiвському куточку, папкам – пересувкам, листiвкам, якi виготовляються вихователем. Все це сприяє поповненню знання батькiв про виховання i навчання дiтей.
• Батьки полюбляють години розваг, такi як «Кращий тато», «Лагiднi матусi».
• Нашi батьки беруть участь у виставках та святах.
• Наша група – це група, в якiй i дiтям, i дорослим затишно й комфортно.
• Основний стиль роботи – це спiвробiтництво i спiвтворчiсть, а контакти i спiлкування базуються на особистому взаєморозумiннi.
• Батьки в нашiй групi є рiвноправними членами загальної родини i беруть участь у нашому життi.
• Дуже багато слiв подяки чую вiд батькiв.
• Надаючи допомогу у видобуваннi стосункiв з дiтьми, доводячи до батькiв iстину, що право i обов`язок виховання їхнiх дiтей належить їм самим.
• Особливостi роботи iз батьками
• Невiд`ємною частиною роботи, є робота з батьками, бо якщо ми хочемо досягти гарних результатiв, нашi дiї не повиннi йти в розрiз iз дiями в сiм`ї. Оскiльки програма ставить у центрi своєї дiяльностi ДИТИНУ, то СIM`Я як осередок iї iснування ї важливою складовою цiєї роботи.
• Спiвпраця iз ciм`єю починаеться ще до прийому дитини у дошкiльний заклад. Кожного з батькiв знайомлять з метою та методами роботи. Для того щоб краще познайомитись з сiм`єю та дитиною, батькам пропонується заповнити анкети.
• Батьки стають не лише помiчниками у проведеннi ремонту та iнших господарських справ, але й зацiкавленими учасниками формування особливостi свого малюка. Вони беруть активну участь у виховнiй роботi, а коли це необхiдно, допомагають виготовляти посiбники.
• Наприкiнцi робочого дня проводяться бесiди вихователя з батьками для обмiну iнформацiєю про дитину та її проблеми. Батьки переглядають роботи дитини, папку в якiй складено роботи дитини за цей тиждень.
• Батьки беруть участь у проведеннi свят, днiв народження, у спортивних розвагах.
Форми роботи
з батьками
Iндивiдуальнi Колективнi Наочно –
iнформацiйнi
• Робота з батьками будується на таких принципах:
• 1) Доброзичливiсть • Визнання позитивного образу дитини, тобто
повiдомляються лише гарнi якостi та дiї дитини. Обговорюэться не те, що вона «скоїла», а в чому її унiкальнiсть.
• 2) Iндивiдуальнiсть роботи з батьками • Таку роботу можливо побудувати на основi
консультацiй – бесiд про особливостi розвитку дитини, її можливостi, допомогу вдома.
• 3) Довiрливiсть мiж батьками та вихователем • Виникае на основi двох перших якостей, коли
обидвi сторони можуть переконатись у порядностi одне одного.
батькiвськi
збори
консультацiї
(груповi,
iндивiдуальнi)
робота
батькiвського
комiтету
вiдвiдування
ciм`ї
папки –
пересувки
«круглий стiл»
мiнi
консультацii
батькiвський
куточок
анкетування
Робота з
батьками
Тиждень сiм`i
Iнтелектуальнi iгри з
батьками
Виставка дитячих
малюнкiв, поробок
Спiльнi свята I
розваги
Домашнее завдання
Вивчення досвiду
сiмейного
виховання
Акцii
Днi вiдкритих дверей
Вечори запитань та вiдповiдей
Вистаки спiльних робiт
батькiв з дiтьми
Розв`язування педагогiчних
задач
Робота з батьками
• Азбука для батькiв • • А – азбуку виховання повиннi знати всi батьки • Б – будьте при дiтях стриманими у cвоiх вчинках • В – вас запитують – уважно послухайте, дайте
вiдповiдь • Г – говорiть з дитиною у зрозумiлiй формi • Д – дайте можливiсть дитинi виявити • самостiйнiсть • Е – єднiсть мiж вихователем, усiма педагогами i • членами сiм`ї – запорука успiшного • виховання • Ж – життя дитини має бути заповнено посильною
працею, грою • З – знайте: основи виховання закладаються з
раннього вiку • I – iгри для дитини – запорука здорового • фiзичного розвитку
• К – корисно знати, любов до дитини має бути
• помiркованою
• Л – лялька i м`яч – улюбленi iграшки дiтей
• М – мама i мир – найдорожче для дiтей
• Н – нiколи не говорiть дiтям неправду
• О – одяг дiтей мае бути охайним
• П – прагнiть вчиняти з дiтьми завжди
• справедливо
• Р – розмовляйте з дiтьми часто, спiвайте разом
• С – стежте за своєю поведiнкою, бо дiти
• наслiдують вас
• Т – працювати дiтей навчайте з раннього вiку
• У – успiх у вихованнi залежить вiд здорової
• атмосфери в сiм`ї
• Ф – фiзкультура для дитини повинна стати
• улюбленим уроком
• Х – хай завжди дитина вiдчуває iнтерес до себе
• Ц – цiлеспрямованнiсть у вихованнi може
• сприяти значним успiхам
• Ч – частiше бувайте з дитиною на лонi природи,
• вона – перший вчитель вашої дитини
• Ш – шум – ворог здоров`я дитини
• Щ – щастя i радiсть – у ваших руках
• Я – якщо хочете, щоб ваша дитина була
• ввiчливою, справедливою, доброю, чесною,
• ставилась до всiх з любов`ю, то намагайтеся
• дотримуватися усiх цих порад самi