27 квітня 2012 року № 4 (1497)

Ім’я зобов’язує!

Как сообщает издание «Корреспондент», сотруд-ники журнала обратились к специалистам по подбо-ру персонала 24 самых желанных компаний, работа-ющих в Украине, с целью составления списка лучших вузов страны.

В ходе опроса «Корреспондент» просил назвать от одного до пяти вузов в шести профессиональ-ных сферах (юриспруденция; экономика и финансы, маркетинг; пиар и реклама; IT; гуманитарные специ-альности; инженерно-технические специальности), уровень подготовки в которых эксперты считают наиболее высоким. За каждое упоминание работода-телем вуз получал один балл.

Как сообщает www.korrespondent.net, в данном рейтинге Донецкий национальный университет за-нимает десятую позицию. Ему предшествуют: 1 место – Киевский национальный университет им. Тараса Шевченко; 2 место – Национальный университет Киево-Могилянская академия; 3 место – Националь-ный технический университет Украины Киевский политехнический институт; 4 место – Киевский национальный экономический университет им.Вадима Гетьмана; 5 место – Национальный университет Юридическая академия Украины им. Ярослава Мудрого; 6 место – Львовский национальный университет им. Ивана Франко; 7 место – Национальный университет Львовская политехника; 8 место – Донецкий нацио-нальный технический университет, Национальный авиационный университет, Национальный технический университет Харьковский политехнический институт, Киевский национальный лингвистический университет; 9 место – Киевский национальный торгово-экономический университет.

С полным рейтингом лучших высших учебных заведений страны можно ознакомиться в №13 издания «Корреспондент» от 6 апреля 2012 года.

Cписок лучших университетов страныс точки зрения работодателейВітаємо завіду вача ка-

федри української мови та прикладної лінгвістики, док-тора філологічних наук про-фесора Загнітка Анатолія Панасовича з обранням чле-ном-кореспондентом Націо-нальної академії наук України за спеціальністю «Українська мова», яке затверджено рі-шенням загальних зборів НАН України від 13.04.2012 р.

Бажаємо міцного здо ров’я, снаги та творчого нат-хнення для подальших науко-вих звершень.

Ректорат, колеги, учніКандидат філологічних наук (1987 р.), доктор філологічних наук (1992 р.), доцент (1990 р.), про-фесор (1993 р.), академік Академії наук вищої школи України (1993 р.), Відмінник освіти України (1995 р.), лауреат премії імені Ярослава Мудрого (2001 р.), лауреат премії НТШ у США (2002 р.), у 2003 році нагороджений знаком «Кращий викладач» Донецькою облдержадміністрацією, в 2004 році відзначений Почесною грамотою Донецької облдержадміністрації, у 2007 році на-городжений нагрудним знаком «Петро Могила» Міністерства освіти і науки України за успіхи в науковій та організаційній роботі та Срібною ювілейною медаллю «За особливі успіхи у науковій і педагогічній роботі» Донецької облради. 5 листопада 2008 р. удостоєний почесного звання За-служений працівник освіти України (Указ Президента № 1000), дійсний член НТШ (2011).

Открыты новые факты, которые свиде-тельствуют, что на протяжении нескольких лет деньги, поступающие от оплаты обучения студентами Донецкого национального уни-верситета, вместо перечисления в Госказна-чейство, выдавались в качестве беспроцент-ных ссуд сотрудникам вуза. И если обычным сотрудникам выдавались скромные ссуды, то для особ, из числа приближенных, размеры займов были совсем не скромными, чтобы не сказать больше.

Общая сумма таких выплат составила бо-лее 1,3 млн. грн. «Забота» о сотрудниках обо-шлась ДонНУ дорого: вуз долго рассчитывал-ся за этот популистский жест.

То, что Донецкий национальный универ-ситет стараниями, имеющих непосредствен-ный доступ к бухгалтерской и финансовой отчетности, превратился в Гобсека, - персо-нажа известного, и согласитесь, далеко не самого приятного, у людей, сердцем предан-ных университету, вызывает горечь и возму-щение.

С одной стороны, вроде бы делается бла-гое дело: сотрудникам вуза выдаются ссуды на личные нужды. Время сейчас сложное, заработная плата, как мы с вами прекрасно

знаем, у бюджетников, не самая высокая. Все равно. Но дело в том, что выдача займов бюд-жетным учреждением – нарушение законо-дательства Украины в самом прямом смысле. Донецкий национальный университет – это юридическое лицо со стопроцентной госу-дарственной формой собственности, кото-рое осуществляет свою деятельность через казначейские счета определенного Госказ-начейства, и осуществлять коммерческую деятельность просто не имеет права. Бюд-жетный кодекс не предусматривает таких действий, а значит, ответственные лица, ко-торые эти действия выполняют, переступают Закон. И что самое возмутительное, прикры-ваясь благими делами, тянут к уголовному разбирательству за собой ни в чем не повин-ных людей.

Обычные люди получали ссуды от 2 до 15 тыс. грн., а вот те, кто находятся на особом положении, от 60 до полумиллиона и даже шестисот тысяч гривен. Все займы выдава-лись из кассы университета, наличными.

А теперь вопрос?Скажите, как можно, будучи бюджетни-

ком, выплатить ссуду в полмиллиона гривен, пусть даже беспроцентную?.. Это очень боль-шие деньги, при средней-то заработной пла-те в вузе 3 553 грн.

О таких суммах, как четверть или полмил-лиона гривен простые сотрудники ДонНУ,

которые действительно нуждались в мате-риальной помощи, и не слышали, и вряд ли вообще знали. Возможность получить бас-нословные «ссуды» имели только избран-ные, приближенные к должностным лицам, а также имеющим доступ к финансовым сред-ствам, сотрудники. Обычные работники вуза «создавали массовку», ведь, чем большее ко-личество человек получают займы, тем боль-ше у этих дельцов становится аргументов в законности этих действий.

Интересная ситуация сложилась и с воз-вратом этих «займов».

Когда ситуация с обналичиванием средств и выдачей «ссуд» была предана глас-ности, получатели самых крупных кредитов быстренько принесли и сдали деньги в кассу вуза. Это тоже удивляет. Скажите, если вам придется срочно мобилизировать свой фи-нансовый ресурс, вы найдете в течение, ска-жем, месяца полмиллиона гривен?. Анекдот из серии «А вам слабо?».

Обычному человеку, да еще и бюджетни-ку, найти такие деньги чрезвычайно сложно. В нашем случае все прошло без сучка и задо-ринки: вмиг принесли и, так сказать, сдали деньги в кассу. Такое впечатление, что день-ги были отложены, и если не было бы аудита денежных средств и соответствующей обще-ственной огласки, то о судьбе обналиченных финансовых средств приходится только до-

гадываться…Донецкий национальный университет

всегда был и остается лидером в образовании и науке. После этого скандала «лидерство» не обошло нас стороной: факты нарушения финансовой дисциплины и злоупотребления служебным положением побудили проку-ратуру проверить другие государственные вузы региона. На этот раз первенство очень печальное и стыдное…

Несмотря на такие перипетии, ДонНУ не сдает своих позиций и решает новые задачи на инновационных направлениях деятельно-сти. Мы не можем, к сожалению, бесследно стереть ошибки людей, которые воспользо-вались нашим доверием, но мы можем про-должать работать, с уверенностью смотря в будущее, быть единой командой на пути к на-шему совместному успеху.

Евгения Заперевальная

Продолжается слушание в суде уголовного дела, возбужденного по ч. 5 ст. 191 «Присвоение, растрата имущества или завладение им путем злоупотребления служебным положением» вследствие проверки финансовой деятельности ДонНУ аудиторской компанией «Лот» по факту хи-щения денежных средств в особо крупных размерах и служебного подлога должностными лицами вуза». Кроме того, контрольно-ревизионное управление выявило серьезные нарушения в расходовании бюджетных средств университета.

В І Т А Й М О !

Уважаемые преподаватели, сотрудники университета и студенты!Дорогие участники Великой Отечественной войны, труженики тыла!

Сердечно поздравляем вас со всеобщим, всенародным праздником – Днем Победы. Дата 9 мая стала олице-творением силы и единства нашего народа, нашей страны. В этот день мы с благодарностью вспоминаем за-щитников разных поколений, чествуем людей, посвятивших свою жизнь служению Отечеству.

По случаю светлого праздника Победы примите искренние пожелания крепкого здоровья, долгих счастливых дней жизни, мира, добра, семейного благополучия, любви, заботы и внимания со стороны родных и друзей.

Пусть в эти майские дни в ваши дома придет счастье и благополучие, спокойствие и уверенность в достой-ном будущем нашей великой страны, тепло мирной жизни, завоеванное великой ценой, – ценой жизни наших отцов и дедов! Желаем всем крепкого здоровья, бодрости и уверенности в завтрашнем дне, мира и счастья!

И.о. ректора ДонНУ, д.э.н., профессор, Заслуженный работник образования Украины П.В. Егоров

КАССА ВЗАИМОПОМОЩИ ИЛИ ПОС ТОРОННИМ ВХОД ЗАПРЕЩЕНКАССА ВЗАИМОПОМОЩИ ИЛИ ПОС ТОРОННИМ ВХОД ЗАПРЕЩЕН

«Університетські вісті» № 4 (1497) 2

Уже у самій назві «Фестиваль…» увага ак-центувалася на тому, що захід має об’єднати науковість та видовищність, бути багатогран-ним, інтерактивним, а головне не скутим вузь-кими рамками науковості. На ділі це вдалося втілити за допомогою різних видів роботи «Фестивалю науки», наприклад, фотовистав-ка «Многоликая наука», присвячена науковій діяльності ДонНУ. Світлини відобразили не лише науковців вишу та їхні досягнення, а й навколишній світ у цікавих проявах не поміт-них на перший погляд звичайній людині, але пійманих допитливими фотографами. Поряд з фотовиставкою в інтерактивній формі гос-тей і студентів розважав колектив «Весела наука». Інструктори, і за сумісництвом досвід-чені аніматори, у своїй шоу-програмі про-водили різноманітні досліди, експерименти, заохочували до співпраці глядачів. Деяким щасливчикам-учасникам шоу вдалося ви-пробовувати сили магнітів, що навіть крізь долоню притягують металеві предмети, хтось куштував добутий з пробірок пар зі смаком мінеральної води, найвідважніші робили зі звичайної повітряної кульки «шашлик». Крім того, аніматори демонстрували силу світла, властивості різних реактивів і багато інших фантастичних речей.

Паралельно з цими заходами проходи-ла виставка інноваційних проектів наукових колективів ДонНУ та інтерактивних стендів факультетів. Так, філологічний та економіч-ний факультети представили до уваги гостей книжкову експозицію. Кафедра фізичного ви-ховання і спорту демонструвала спортивні знаряддя, кубки за перемоги у різноманіт-них змаганнях, фотостенди «Ігрові моменти спортивних змагань», «Клуб зимового пла-вання ДонНУ», «Кращі спортсмени ДонНУ», «Збірні команди ДонНУ». Під оголошенням «Еврикоманія (математика у популярній формі)» розташувався факультет математи-ки та інформаційних технологій. Його пред-ставники пропонували відвідувачам «Фес-тивалю науки» потренувати геометричне бачення, пограти в мультимедійні ігри, спро-бувати евристичні тренажери з математики. А от факультет іноземних мов, історичний, фізико-технічний факультети запрошували

«Фес тиваль науки» – науковіс ть та вид овищніс ть

бажаючих на відео презентації, до книжко-вих експозицій, стендів. У свою чергу, обліко-во-фінансовий факультет паралельно з пре-зентацією демонстрував стенди зі схемами, таблицями, графіками. Біологічний, фізико-технічний, хімічний факультети представили наукові проекти: «Технологія комплексної бі-оіндикації», «Оптимізація умов культивуван-ня базидіальних грибів-продуцентів протеаз, целюлоз та підвищення урожайності їстівних грибів»; «Тушение газовых факелов при по-мощи импульсных струй жидкости высокой скорости», «Разработка енерго- и ресурсос-берегающей технологии утилизации желе-зосодержащих отходов металлургической промышленности»; «Епоксидні нанокомпо-зиції для клеїв та покриттів», «Заміщення свинцю на рідкісноземельні елементи у гід-роксофосфатах та гідроксованадатах зі струк-турою апатиту» та інші. Цікаву експозицію збірників бібліографічних покажчиків праць науковців вишу представила наукова бібліо-тека ДонНУ, яка своїм корінням сягає 1937 року – дати відліку історії вишу. Крім того до участі у виставці інноваційних проектів були запрошені не лише працівники університету, а й представники бізнесу: агропромислового комплексу, металургійної і металообробної промисловості.

Друга частина «Фестивалю науки» про-йшла в актовій залі університету. Урочисте засідання, присвячене 75-річчю Донецького національного університету, відкривали в.о. ректора П.В. Єгоров, проректор з наукової роботи С.В. Беспалова, начальник Голов-ного управління регіонального розвитку,

залучення інвестицій і зовнішньоекономіч-них відносин ДонОДА А.Є.Анісімов, голова ДНЦ В.П.Шевченко, директор Інституту при-кладної математики і механіки НАН Украї-ни О.М.Ковальов, директор Інституту фізи-ко-органічної хімії і вуглехімії НАН України А.Ф.Попов, директор Донецького фізико-тех-нічного інституту ім. О.О.Галкіна В.М.Варюхін та інші поважні гості.

Першим вітальне слово взяв керманич університету Петро Єгоров: «Дорогі друзі, шановні колеги, гості! Вже в шосте в Доне-цькому національному університеті прохо-дить «Фестиваль науки». Метою фестивалю є допомога молодій особистості зробити пра-вильний вибір, викликати зацікавленість у молоді наукою, розповісти про перспективи, високі технології, дати імпульс до самостійної творчості. Це дуже важливо для усього нашо-го суспільства, адже прориви в технічному і економічному розвитку – справа молодих. Так, сьогодні молодь трохи інша, хтось за не-знанням шукає легкий шлях у житті. Наукова ж стезя дуже важка і складна. Та багатьом молодим особам цей шлях сьогодні цікавий, і до того ж він може привести їх до великих успіхів і досягнень.

Мені дуже приємно говорити сьогодні ще й про те, що з кожним роком збільшується кількість аспірантів у Донецькому національ-ному університеті. Нині у виші ведеться підго-товка 417 аспірантів за 62 спеціальностями, які представляють школи різноманітних на-укових направлень, нараховується 112 док-торів наук, 581 кандидат – всі вони вносять вагомий вклад у розвиток науки. За 2011 рік було захищено 100 дисертація».

В.о. ректора першочергово відмітив вче-них, які сьогодні прищеплюють любов до науки своїм учням, доносять до них досвід минулих поколінь. Відзначив Петро Володи-мирович видатного вченого, філолога Євгена Степановича Отіна, який нещодавно відсвят-кував свій 80-річний ювілей, але не дивля-чись на це, продовжує активно працювати в науці, в освітньому просторі, втілюючи далі в життя прекрасні традиції наукових шкіл, що були засновані на філологічному факультеті.

Також керманич привітав колишнього ректора ДонНУ, доктора фізико-математич-них наук, професора, академіка Національної академії наук України Володимира Павлови-ча Шевченка з отриманням наукової стипен-дії, погодженої Міністерством освіти і науки, молоді та спорту України.

На противагу Петро Єгоров зазначив про успішність і різноманітність досягнень еко-номічних наук, які роблять свій непосильний вклад у розвиток освітянсько-наукового про-цесу: «Всі наукові школи, які були засновані з перших днів появи економічного, економіко-правового та обліково-фінансового факуль-тету, сьогодні повноцінно розвиваються».

На завершення керманич університету наголосив, що проведення «Фестивалю на-уки» є підтвердженням того, що втілення стратегії розвитку університету повинне від-повідати сучасним вимогам і підтверджувати розуміння вишу як найбільшого науково-освітнього комплексу. Адже без розвитку на-уки, без розвитку інноваційних технологій не буде таким швидким і динамічним розвиток нашої держави: «У нас чудова молодь, вона гордість нашого вишу. Ми сміливо йдемо у прекрасне майбутнє. Ми динамічно розви-ваємося, формуючи міцний і якісний фунда-мент», – підкреслив Петро Єгоров.

Також під час урочистої частини «Фести-валю науки» з вітальними промовами звер-нулися гості, виступили з доповідями молоді вчені ДонНУ. Наприкінці заходу були підведе-ні підсумки університетського конкурсу «Мо-лодий вчений року», за результатами якого молоді вчені, що досягли найбільших успіхів у науковій роботі за 2011 рік, були нагоро-джені грамотами і цінними подарунками. Фінальним акордом прозвучали музичні да-рунки переможців реаліті-шоу «Голос Націо-нального» Іллі Рикунова та Юлії Голощапової.

Виявляється, наука може бути не лише корисною для суспільства, але й надзвичайно цікавою і феєричною у своїх проявах. Переконатись у цьому можна було на «Фестивалі науки» у ДонНУ 19 квітня.

Катерина Мазохапрес-центр

Попробуем на примере Донецкого наци-онального университета ответить на актуаль-ные вопросы: Что такое на сегодняшний день профсоюз в высшем учебном заведении? Где его место в отношениях между администра-цией с одной стороны и преподавателями, сотрудниками и студентами с другой сторо-ны? Насколько актуально сегодня понятие «профсоюзной школы», и как это отражается в практической жизни университета?

Сложившаяся на протяжении многих лет система отношений между руководством первичной профсоюзной организацией и экс-администрацией Донецкого националь-ного университета привела к тому, что прак-тически по большинству важных вопросов, напрямую касающихся коллектива, профсо-юз всегда занимал нейтральную позицию. Вернее сказать, не занимал вообще никакой позиции. Проблемы, конфликты, насущные вопросы как бы существовали… отдельно от профсоюзной ячейки, и получается, что вро-де никак не касались ее деятельности.

Например: отсутствие семь лет в главном учебном корпусе буфета, а также нормаль-ного питания в учебных корпусах, частичная невыплата заработной платы работникам Енакиевского техникума и многое другое.

Чем же занималась первичная ячейка? В основном, по каким-то непонятным прин-ципам распределялись путевки, организо-вывался досуг и отдых трудящихся, составля-лись базы данных нуждающихся студентов, поддерживалась в надлежащем виде нагляд-ная агитация. Вот, в принципе, и все…. Но та-лантливей всего первичная ячейка умела вы-ходить из ситуаций, когда возникала «угроза» участия в решении какого-либо вопроса, по которому надо занять хоть сколько-нибудь вразумительную позицию.

Известны случаи, когда профком даже специально дезинформировал студентов, за-являя, что все льготы положены только чле-нам профсоюза (на самом деле некоторые из них положены всем, и только некоторые —

П Р О Ф С О Ю З В В У З Е : Д Л Я К О Г О И З А Ч Е М ?Очередной виток изменений и реформ в области национального образования и противодействия, на

которое они наталкиваются, вновь заставляет нас пристально взглянуть на те организации, которые по сути своей должны отстаивать в этом вопросе интересы, коллективов вузов и их студентов. В свете этого особое внимание заслуживает положение профсоюзов. Так как именно в этих заведениях, коллективы которых составляют многие тысячи студентов и преподавателей, проблемы зачастую встают наиболее остро и находят свой отголосок во всем обществе в целом.

Евгения Заперевальная

студентам бюджетной формы). Имели место случаи, когда студентам даже пытались отка-зать в предоставлении положенных путевок и проездных на том основании, что они не состояли в профсоюзе.

Анализируя дееспособность первичного профсоюзного движения, следует отметить, что в нынешней ситуации налицо кризис профсоюзной идеологии в Донецком нацио-нальном университете.

При существующем положении вещей официальный профсоюз не был заинтересо-ван в решении реальных проблем и работе с коллективом — ведь он все равно легко мог обеспечить почти стопроцентное членство, благодаря уже только своим возможностям распределения социальных благ. Но ведь конфликтные ситуации и проблемы как появ-лялись, так и продолжают появляться. Про-блемы как были, так и оставались. И каждому студенту, аспиранту, преподавателю, при-ходилось сталкиваться с ними поодиночке. И чем дальше, тем яснее становилось: новая профсоюзная организация в ДонНУ нужна!

Независимый профсоюз работников, аспирантов и студентов Донецкого нацио-нального университета не так давно создан, но уже успешно зарекомендовал себя. Соз-дание новой профсоюзной организации про-диктовано самим временем. Независимый профсоюз принят и активно приветствуется прогрессивной студенческой молодежью и профессорско-преподавательским составом ДонНУ. Почему? Потому, что популизм, ко-торый процветал в профкоме, многие годы, должен навсегда покинуть стены универси-тета освободить университет от своего дав-

ления, прежде всего морального.Формирование идеологии — задача не-

простая. Чем же руководствуется в своей де-ятельности Независимый профсоюз работ-ников, аспирантов и студентов Донецкого национального университета? Во всем мире профсоюзы — основа гражданского обще-ства и взаимовыгодного сотрудничества. И это не пустые слова и красивые лозунги, это практические дела, полезные людям по-ступки. По сведениям, предоставленным в бухгалтерии вуза, в настоящее время про-фсоюзные взносы из зарплаты платят 771 ра-ботников университета.

При самом прямом и активном участии новой профсоюзной ячейки решаются во-просы ремонта корпусов университета, в частности, речь идет о полноценном ремон-те 12 этажа главного корпуса. Мы уже писа-ли, что серьезного ремонта требуют бассейн нашего университета, необходим капиталь-ный ремонт зданий филологического, био-логического, химического, международного факультетов. Практически в каждом корпусе необходим серьезный ремонт! В оператив-ном вмешательстве нуждается отопительная система в общежитиях, в профилактории, в корпусах вуза. Много сделано, но еще боль-ше предстоит.

Глобальность стоящих перед нами задач не перекрывает собой главного — теплоты отношения к людям. В праздник 8 марта Не-зависимый профсоюз работников, аспиран-тов и студентов Донецкого национального университета не оставил сотрудников вуза без подарков и простой человеческой ду-шевной теплоты. Активно ведется подготов-

ка к празднованию 9 мая «Дня победы».К слову, из двух профсоюзов только

новый, молодой профсоюз посчитал, что поздравить работников вуза — важно, и по-человечески правильно. Первичная про-фсоюзная ячейка располагает достаточными средствами для таких действий, но, как гово-рится, привычка считать себя выше «простых людей» стала второй натурой советского мо-нополистического профсоюза.

Независимый профсоюз работников, аспирантов и студентов Донецкого на-ционального университета — это первый важный шаг в создании действенного и не-зависимого от коррумпированной власти профсоюзного движения в университете для эффективной защиты интересов научно-пе-дагогического и студенческого состава вуза. Новый — сильный и независимый профсоюз пришел всерьез и надолго!

П р о у н і в е р с и т е т

«Університетські вісті» № 4 (1497) 3П р о н а у к у

30 марта 2012 г. на экономическом фа-культете ДонНУ состоялась ежегодная студенческая научная конференция по во-просам экономики и права на английском языке, традиционно проводимая кафедрой английского языка для экономических специальностей. В конференции приняли участие 20 студентов экономико-правово-го, экономического и учетно-финансового факультетов. В ходе конференции студенты представили свои научные исследования и обменялись мнениями по актуальным эко-номико-правовым проблемам, связанным с влиянием мировых экономических процес-сов на национальные экономики, вопросам макроэкономической политики и евро-инте-грации Украины, реформирования правовой системы, создания благоприятных условий для предпринимательской деятельности, регулирования финансовой деятельности банков, а также проблемам эффективного ис-пользования природных ресурсов и разви-тия Донецкого региона. Лучшими были при-знаны доклады: Д. Куницыной, Д. Полывян, М. Чуднецовой( экономический ф-т), а также А. Александрова, А. Поздняковой (экономи-ко-правовой ф-т), А. Барановского(учетно-финансовый ф-т).

28 марта 2012 года в стенах ДонНУ была проведена IV Региональная олимпиада по английскому языку для студентов-экономи-стов. Олимпиада организована кафедрой английского языка для экономических спе-циальностей Донецкого национального уни-верситета в рамках Договора о сотрудниче-стве родственных кафедр ДонНУ (зав. кафе-дрой – Бакаева Г.Е.) и ДонНТУ (зав. кафедрой Тодорова Н.Ю.)

Десять ВУЗов из Донецка и Донецкого региона прислали заявки и участвовали в со-ревновании на лучшего знатока делового ан-глийского (Business English Certifi cate - BEC).

Участники олимпиады традиционно де-лились на две секции: «Международная эко-номика» и «Другие экономические специаль-ности». Для членов жюри выделить лучших студентов оказалось непростой задачей, но, тем не менее, победителями в секции «МЭ» стали: 1 место – Алина Коваленко (ДонНУ), 2 место – Александра Зиневич (ДонНТУ), 3 место – Дарья Полывян (ДонНУ). Среди сту-дентов секции «Другие экономические спе-циальности» абсолютным лидером стал До-нецкий государственный университет управ-ления. Студенты этого ВУЗа Алина Дебенко, Светлана Трубникова и Анастасия Калмыкова заняли три призовых места.

Невозможно было не отметить знания других участников. Они продемонстрирова-ли лучшие результаты по одному из аспектов состязания и были награждены грамотами. За аудирование грамоты получили: Дмитрий Мутеремов (ДИТБ), Александра Чугунова (Красноармейский индустриальный инсти-тут) и Мария Мирошникова (ДонНУЭТ), ‘Best Readers’ стали: Ирина Бабицкия (ДИТБ), Ма-рия Школьникова (ДонНТУ) и Данил Дени-сенко (ДонНУ), по аспекту “Speaking” выде-лили: Валерию Чеховскую (Красноармейский индустриальный институт), Анну Шавелько (ДонГУУ) и Юлию Атрощенко (ДонНТУ).

Необычную грамоту «Симпатии препо-давателей» в этом году получила студентка Донецкого института рынка и социальной политики, впервые принимавшего участие в Региональной олимпиаде Татьяна Диордица.

Инна Нехода преподаватель кафедры английского языка для экономических специальностей

На фото: победители конференции Полывян Д., Куницына Д., Чуднецова М.

Конференция на английском Соревнование в формате ВЕСНаталья Лозовская ответственная за организацию и проведение Региональной Олимпиады

5 апреля 2012 года старший преподава-тель кафедры романских языков Любовь Пе-тровна Кофанова указом Премьер-министра Франции Франсуа Фийона награждена орде-ном кавалера Пальмовой ветви за значитель-ный вклад в область народного образования Франции.

Любовь Петровна работает преподавате-лем французского языка с 1962 года. Можно без лишнего пафоса сказать, что ее трудовая биография началась у истоков создания ка-федры французского языка, плодотворно развивалась и продолжается в настоящее время параллельно с развитием кафедры, факультета иностранных языков и Донецкого

« Мы любим, значит мы живем»национального университета.

Сухие строки официальной характери-стики сообщают о Любови Петровне, что она – отличный педагог и организатор, который относится с высоким чувством ответствен-ности к своим профессиональным обязан-ностям и поручениям, читает лекционные курсы и проводит практические занятия по французскому языку на высоком науч-но-методическом уровне. С 1971 по 1973 гг. находилась в заграничной командировке в Алжире, где работала заведующей кафедрой французского языка в Алжирском нацио-нальном институте нефти и газа. В это вре-мя получила две благодарности посольства СССР в Алжире, а также ей было присвоено звание «Ударник образцового труда». Но все, кто, без преувеличения, имел счастье учить-ся у Любви Петровны, вам скажут в один голос, что она – преподаватель от бога: ком-петентный, требовательный и в то же время очень внимательный, относящийся с уваже-нием к каждому студенту, независимо от его способностей и успехов в учебе. Для Любови Петровны всегда было важным не только ус-воение студентами программного материала по учебной дисциплине. Прежде всего она стремится воспитать в них любовь к своей специальности, к будущей профессии препо-давателя, щедро делится своими знаниями и всегда готова помочь и дать ответ на любой вопрос. Невозможно оставаться равнодуш-ным и скучать на уроке у преподавателя, который может вдохновенно, убежденно и артистично изложить обычную рядовую тему по грамматике или лексике.

Сфера научных интересов Любови Пе-тровны Кофановой – лексикология, лекси-кография, стилистика французского языка.

Любовь Петровна – составитель (вместе с дочерью, кандидатом филологических наук, Н.Е. Каикой) Большого словаря русско-фран-цузских фразеологических эквивалентов, опубликованного в 2005 году. Этот словарь – результат многолетнего кропотливого труда, он является замечательным вкладом в дело национального образования. Большим увле-чением в жизни Любови Петровны является литература и поэзия. Многие поколения сту-дентов приобщились к поэзии и полюбили французскую поэзию, в частности, благодаря прекрасным переводам Любови Петровны. Они – свидетельство трепетного и бережно-го отношения к слову, поэтического таланта и мастерства, тонкого и изысканного художе-ственного вкуса.

В 2011 году Любовь Петровна Кофанова опубликовала сборник стихов «Мы любим, значит мы живем», в котором собраны ее любимые переводы, стихи, написанные в разные периоды жизни, а также шутливые эпиграммы, которые она с большой любо-вью посвящает своим коллегам по кафе-дре. Этот сборник олицетворяет ее любовь к делу, которому она служит и которое ее вдохновляет, ее жизнестойкость и жизнелю-бие, восхитительное чувство юмора. Всегда энергичная, приветливая, Любовь Петровна заряжает своим оптимизмом, потрясающим умением любить и ценить жизнь, делать ее интересной и содержательной для себя и для всех, кто находится с ней рядом. Мы желаем Любови Петровне крепкого здоровья, вдох-новения и творческого долголетия. Или же, говоря строками из ее стихов:

Так ни к чему считать года.Пусть каждый день приносит радость.И пусть не наступает радостьВ душе и сердце никогда!

Ко лл еги и сотрудники ка ф едры Ко ллеги и сотрудники ка федры р ома н ских я зыков ДонН У.романских я зыков ДонНУ.

То, что студенты, а затем и вы пуск ники ДонНУ являются талантливыми и успешны-ми, не вызывает сомнений. Подтверждением тому может быть статья, опубликованная в немецкой газете «Nordwest-Zeitung» №76 и посвященная выпускнице факультета ино-странных языков ДонНУ Дарье Холодилиной. Одна из лучших выпускниц 2011 года стала стипендиатом Международной Программы Парламентских стипендий (IPS-Programm), которая дает молодым людям со всего мира уникальную возможность познакомиться с работой Парламента Германии изнутри. Глав-ная задача участников программы состоит в работе в офисе народных избранников.

В этом году Дарья Холодилина работает в качестве практиканта в офисе Ханса-Вернера Каммера, депутата от партии «Христианский Демократический Союз» (ХДС). Интерес к по-литическому устройству Германии у Дарьи возник еще во времена студенчества, а за-тем и в период профессиональной деятель-ности, когда ей необходимо было работать переводчиком на различных мероприятиях экономического и политического характе-ра. Именно поэтому для нее особенно важно было познакомиться с тем, как работает по-литическая система ФРГ, как ведут себя по-литики и насколько серьезно воспринимают они свою деятельность. Кроме того, Д. Холо-дилина утверждает, что она хотела работать именно в ХДС, так как уже была наслышана о работе крупнейших политических сил всего мира и хотела бы познакомиться лично с ра-ботой такой партии в Германии. Выпускница нашего университета утверждает, что ее ожи-дания от практики в Парламенте Германии уже превзошли себя.

Мы желаем Дарье успешного прохожде-ния практики, а также дальнейших успехов в ее профессиональной деятельности. Пусть ее пример станет стимулом для выпускников следующих поколений.

На фото: Дарья Холодилина и депутат Бундестага ХДС Ханс-Вернер Камер.

Ирина Токмашевапреподаватель кафедры германской филологииС использованием материалов «Nordwest-Zeitung» №76.

СМИ Германии о выпускниках ФИЯ

Уже второй год подряд ФИЯ проводит конкурс перевода для старшеклассников, цель которого – найти перспективных, та-лантливых школьников и побудить их к вы-бору специальности переводчика, а также привить им любовь и интерес к лингвистике в целом и к переводу в частности.

В этом году конкурс проходил в два эта-па. В заочном туре участникам было предло-жено перевести с английского, немецкого и французского языков на родной язык два не-больших отрывка из прозаического и поэти-ческого произведений. В конкурсе приняли участие около 130 человек, что, несомненно, говорит о популярности нашего факультета среди потенциальных абитуриентов. На оч-ный тур было приглашено 65 человек, где ребятам на выбор предлагался перевод пу-блицистического, научно-популярного или делового текста.

География участников широка. В кон-курсе приняли участие старшеклассники из Донецка, Макеевки, Мариуполя, Горловки, Дзержинска, Амвросиевки, Краматорска, Шахтерска, Луганска, а также Краснолиман-ского района. Лидером по количеству участ-ников стал Красноармейск, который пред-ставил 50 участников, из которых 28 человек из лицея «Надежда».

По тогам первого и второго этапов кон-курса победу одержали: Светлана Любимова (английский язык – г. Красноармейск), Мари-на Симакова и Евгения Штольц (немецкий язык – г. Мариуполь и г. Донецк соответ-ственно), Илья Патрича (французский язык – г. Мариуполь). Дипломами второй степени были награждены: Анастасия Пономарева, Виктория Момот, Екатерина Глущенко, Эду-ард Кукуй, София Слепканева, Мария Сири-ченко, Дарья Корсун, Дмитрий Теплоухов. Дипломы третьей степени получили: Дарья Тропинина, Диана Чихабах, Даниил Маковей, Марина Грицишина, Олеся Мельниченко, Анна Темерко, Екатерина Кузнецова, Богдана Лапина, Даниил Акименко, Юлия Грицай, Ро-стислава Мелентьева, Елена Ивлева, Надеж-да Астахова, Владислав Псарев.

Многие участники были отмечены в раз-ных номинациях. За интерес к изучению ино-странных языков была отмечена Анастасия Пономарева, ученица 11 класса Лозовского

Ф И Я и щ е т т а л а н т ы8 апреля 2012 года на фа-

культете иностранных языков прошло награжде-ние победителей второго конкурса для школьников «Мої перші переклади».

учебно-воспитательного комплекса Красно-лиманского района. Настя второй раз уча-ствует и становится призером конкурса. Сле-дует отметить, что в школе, где учится Настя, нет постоянного учителя английского языка. Первые знания девочка получила от своей мамы – учительницы математики, но любовь к языку, трудолюбие и упорство позволили Насте стать одной из лучших на конкурсе. Ее перевод поэтического произведения также был отмечен как лучший.

За лучший перевод публицистического текста отмечены Светлана Любимова, Илья Патрича и Мария Сириченко, лучшими в переводе научно-популярного текста стали Екатерина Глущенко и Дмитрий Теплоухов.

Подведены итоги, победители получили награды, а ребята уже спрашивают о следую-щем конкурсе. Наступит новый учебный год, и факультет иностранных языков Донецкого национального университета будет прово-дить свой третий конкурс перевода для стар-шеклассников.

Лариса Гаринапреподаватель кафедры теории и практики перевода

«Університетські вісті» № 4 (1497) 4Стратегия воспитательной работы в Донецком национальном университете

Реалии деятельности высших учебных за-ведений в условиях модернизации образо-вания, расширения международных связей в рамках Болонского процесса, усиления роли региональных факторов ставят на повестку дня усиление внимания к воспитанию буду-щего специалиста. Уровень воспитательной деятельности в студенческой среде опреде-ляется ролью университета в формировании нового поколения молодых специалистов, определении их жизненных целей и задач в условиях развития государства и мирового сообщества.

В сегодняшнем мире происходят переме-ны, которые затрагивают все сферы и усло-вия жизни и деятельности человека, причем, перемены, происходящие в обществе и про-изводстве, отнюдь неоднозначны. Меняется характер труда, в котором все большую роль занимает интеллектуально-информацион-ная составляющая. Востребованной оказы-вается профессиональная и социальная мо-бильность выпускника вуза, его конкуренто-способность. Изменяется информационное поле, в котором происходит процесс социа-лизации студента. Открытость средств мас-совой информации, доступность компьютер-ных сетей расширяют и изменяют традици-онные представления об образе жизни, типе поведения, о характере отношений между студентами и преподавателями. Возрастает роль гуманитарной составляющей образо-вания, этнического фактора, национальных ценностей в становлении самосознания. Переосмысливается ценность религии в духовно-нравственном развитии личности. Изменяются роль и функции молодежных ор-ганизаций и т.д. Несомненно, одной из задач воспитания в вузе является формирование у студента и выпускника способности адекват-

но и мобильно адаптироваться к меняющим-ся условиям, в соответствии с представле-ниями о базовых нравственных, духовных и гражданских ценностях.

Осуществляемое в системе образования воспитание рассматривается коллективом университета как целенаправленная дея-тельность, ориентированная на создание условий для развития духовности обучаю-щихся на основе общечеловеческих и отече-ственных ценностей; оказание им помощи в жизненном самоопределении, нравствен-ном, гражданском и профессиональном ста-новлении; создание условий для самореали-зации личности.

Воспитание как один из первостепенных приоритетов в системе образования универ-ситета должно быть органичной составляю-щей педагогической деятельности, интегри-рованной в общий процесс обучения и раз-вития будущих специалистов.

Воспитательная работа в Донецком на-циональном университете основывается и регулируется Законом Украины «Об образо-вании», Законом Украины «О высшем образо-вании», Национальной доктриной развития образования, Концепцией национального воспитания студенческой молодежи.

Таким образом, понимание важности воспитания студенческой молодежи по-требовало разработки стратегии развития воспитательной деятельности Донецкого национального университета, в основу ко-торой положена Концепция национального воспитания студенческой молодежи (приказ Министерства образования и науки Украины № 636 от 07.07.2009 г.).

Принципы воспитательной работы в ДонНУ:- демократичность;

- гуманизация;- единство учебной и воспитательной дея-тельности;- последовательность;- системность;- дифференциация и индивидуализация вос-питательного процесса;- единство теории и практики;- природосоответствие;- приоритет правового сознания.

Стратегической целью воспитательной работы в ДонНУ является воспитание лич-ности каждого студента как профессиональ-но компетентного специалиста, обладаю-щего высокой общей и профессиональной культурой, руководствующегося в принятии решений общечеловеческими нормами гу-манистической морали, а также развитие студента как личности, обладающей высокой гражданской ответственностью и чувством патриотизма.

Стратегические направления воспита-тельной работы:- национально-патриотическое воспитание;- гражданско-правовое воспитание;- моральное воспитание;- эстетическое воспитание;- интеллектуально-духовное воспитание;- экологическое воспитание;- трудовое воспитание;- физическое воспитание и утверждение здорового способа жизни.

Стратегические задачи воспитательной работы1) Создание единой комплексной системы воспитания студентов, отвечающей по со-держанию, формам и методам требованиям государственной политики в области обра-зования и воспитания молодежи.2) Создание организационных условий (тех-

нических, методических, материальных) для всестороннего развития личности студента.3) Интеграция в учебный процесс воспита-тельной работы. Усиление использования воспитательного потенциала кафедр и, со-ответственно, необходимость скоординиро-ванного объединения ресурсов всех кафедр: как тех, которые обеспечивают профессио-нальную составляющую в подготовке специ-алистов, так и кафедр социально-гуманитар-ного и естественно-математического профи-ля. 4) Перенос центра тяжести в воспитатель-ных функциях на выпускающие кафедры и авторитет личности куратора. Гуманизация и демократизация стиля общения и взаимо-действия преподавателей и студентов.5) Всестороннее развитие новых форм сту-денческого самоуправления, что позволит высвободить большой скрытый потенциал самовоспитания, углубить демократический характер учебно-воспитательного процесса, максимально учесть интересы и потребно-сти студентов.6) Формирование у студентов гражданской позиции и патриотического сознания, право-вой и политической культуры.7) Приобщение студентов к общечеловече-ским ценностям и высоким гуманистическим идеалам, воспитание нравственности и ин-теллигентности.8) Воспитание у студентов потребности к тру-ду, к здоровому образу жизни.9) Создание условий для всесторонней са-мореализации, культурного досуга, занятий физкультурой и спортом.10) Воспитание уважения к своей alma mater, сохранение и развитие демократических и академических традиций университета.

НАПРАВЛЕНИЯ МЕРОПРИЯТИЯ

1. Национально-патриотическое воспитание

- воспитание патриотизма;- формирование социального опыта, наследова-ние духовных и культурных ценностей украин-ского народа;- повышение социального статуса патриотиче-ского воспитания студенческой молодежи.

1. Проведение массовых патриотических акций с привлечением государственных деятелей, деятелей культуры и искусства.2. Проведение мероприятий, посвященных знаменательным датам и событиям в истории ДонНУ, Донецкой области и Украины.3. Участие студентов университета в мероприятиях, посвященных празднованию Дня освобождения Донбасса, Дня Победы на уровне университета, города и области.4. Организация и проведение посещений музея истории Донецкого национального университета, музеев факультетов, а также музеев г. Донецка.5. Организация и проведение традиционной первой лекции, посвященной истории ДонНУ, региона, Украины.6. Проведение в университете конкурсов посвященных истории Украины и региона.7. Проведение мониторинга по вопросам патриотического воспитания: его значения, исторической и моральной ценности, влияния на будущие поколения.

2. Гражданско-правовое воспитание

- политико-правовое воспитание;- воспитание правовой культуры: уважения к Конституции Украины, Законов Украины, госу-дарственной символики;- формирование активной гражданской пози-ции личности, гражданского самоопределения, осознания внутренней свободы и ответственно-сти за собственный политический и моральный выбор;- воспитание толерантности.

1. Организация и проведение мероприятий с целью информирования студентов об их правах и обязанностях, как граждан Украины.2. Проведение работы, направленной на профилактику преступности в студенческой среде и безопасности дорожного движения.3. Организация работы дискуссионных клубов.4. Развитие культуры выборов в органы государственной власти и местного самоуправления как основной формы проявления демократии и гражданственности.5. Вовлечение студентов в выборы органов студенческого самоуправления.6. Проведение индивидуальных и групповых бесед и семинаров по вопросам оценки студентами своих гражданских позиций и понятий национальных и обще-человеческих ценностей, идеалов демократии.

3. Моральное воспитание

- формирование ценностных ориентаций сту-дентов;- развитие культурного кругозора;- развитие личностного самосознания;- воспитание качеств интеллигентной личности;- развитие креативного потенциала личности.

1. Проведение мероприятий, направленных на формирование у студентов моральных качеств на основе традиций нашего края.2. Проведений мероприятий по профилактике ксенофобских и расистских проявлений среди студенческой молодежи.3. Привлечение студентов к написанию проектов, направленных на социальную и воспитательную работу в университете.4. Создание условий для развития системы студенческого самоуправления и молодежных творческих объединений.

4. Эстетическое воспитание

- Формирование гуманистической среды в сту-денчестве (этика, эстетика, эргономика)- Развитие эстетического восприятия- Воспитание сознательного отношения к культе быта и повседневного общения

1. Проведение встреч с выдающимися деятелями культуры и искусства региона, Украины.2. Организация и проведение выступлений творческих коллективов ДонНУ.3. Организация посещения студентами Донецкого областного украинского музыкально-драматического театра.4. Проведение общеуниверситетских праздников. 5. Знакомство с традициями национальных культур (организация и проведение праздников, знакомство с особенностями национальной кухни и т.д.).

5. Интеллектуально-духовное воспитание

- формирование и развитие системы духовно-нравственных знаний и ценностей;- развитие интеллектуального потенциала;- воспитание информационной культуры.

1. Раскрытие содержания нравственных знаний и ценностей при изучении социально-гуманитарных, естественнонаучных и специальных дисциплин.2. Оказание содействия деятельности Студенческого научного общества, Клуба интеллектуальных игр, организация и проведение студенческого Дня науки.3. Привлечение студентов к участию в различного рода конкурсах и грантах. Проведение предметных олимпиад и творческих конкурсов.4. Знакомство с основами современной информационной культуры, формирование умения самостоятельно ориентироваться в информационных потоках.5. Проведение традиционного Торжественного приема ректора, посвященного Международному дню студентов.

6. Экологическое воспитание

- формирование фундаментальной основы зна-ний экологически безопасной и природоохран-ной деятельности;- воспитание экологической ответственности личности в профессиональной деятельности.

1. Привлечение студентов к активной природоохранной деятельности (организация студенческих кружков, клубов, экспедиций, отрядов по охране окружаю-щей природной среды).2. Организация и проведение акций ко Дню Земли.3. Проведение творческих конкурсов, фотовыставок по экологической тематике.

7. Трудовое воспитание

- разработка системы общевузовских меро-приятий, направленных на формирование у студентов навыков и умений организации про-фессиональной деятельности - формирование сплоченности и навыков коллективной деятель-ности студентов- формирование волонтерского движения.

1. Участие студентов в организации и проведении университетских и городских мероприятий. 2. Участие студентов в университетских и городских субботниках.3. Организация стройотрядов в СОЛ «Наука».4. Организация поездок студентов в детские дома.5. Участие студентов в спортивном волонториате.

8. Физическое воспитание и утверждение здорового способа жизни

- формирование здорового образа жизни;- профилактика негативных явлений в молодеж-ной среде.

1. Разработка системы мероприятий, направленных на укрепление здоровья, развитие физических возможностей студентов.2. Проведение лекций специалистов-медиков.3. Проведение ежегодного медицинского обследования студентов.4. Систематическое проведение в университете массовых оздоровительных, физкультурных и спортивных мероприятий.5. Возрождение традиций туристических походов.6. Пропаганда здорового образа жизни. Издание серии плакатов, пропагандирующих здоровый образ жизни.

ПРОЕКТ

МЕРОПРИЯТИЯ ПО РЕАЛИЗАЦИИ СТРАТЕГИЧЕСКИХ НАПРАВЛЕНИЙ И ЗАДАЧ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

О ф і ц і й н а і н ф о р м а ц і я

«Університетські вісті» № 4 (1497) 5П р о ф а к у л ь т е т и

Воплощается в жизнь долгожданный со-вместный проект телеканала „Донбасс” и ФИЯ Донецкого национального университета, ко-торый является результатом плодотворной работы Екатерины Ивановой, ведущей и про-дюсера передачи „Все для тебя”. Цель проек-та – сделать английский и французский язы-ки доступнее для жителей нашего региона и всех телезрителей канала. «Знание языков в современном мире приобретает все боль-шее значение. Мир становится единым, и без знания языков общаться трудно, ведь оно открывает большие возможности, особенно перед молодыми людьми…», – подчеркнул в своем интервью корреспонденту ТК „Дон-басс” декан ФИЯ, доктор филологических наук, профессор Владимир Дмитриевич Ка-лиущенко.

Начиная с последних недель апреля, на телеканале «Донбасс» стартовали ежене-дельные видеоуроки английского и фран-цузского языков в прямом эфире. Каждую среду в 15:00 все дончане могут окунуться в мир изу чения английского и французского, а также получить массу полезных навыков в общении с иностранцами на их родном языке. Видеоуроки ведут преподаватели кафедры теории и практики перевода ФИЯ: Наталья Вениаминовна Павлюк, Дарья Ни-колаевна Лахина, Анна Федоровна Малюга, Каролина Давыдовна Цулая и преподаватель кафедры романских языков Юлия Алексан-

ФИЯ на телеэкранедровна Белоконенко. Также в подготовке к предварительной съемке видеоуроков при-нял участие и гость кафедры теории и прак-тики перевода Джон МакГрейл, находящийся в Донецке в рамках образовательной про-граммы Full Bright.

Первый урок английского языка в пря-мом эфире провела кандидат филологиче-ских наук, доцент кафедры теории и практи-ки перевода, руководитель бюро переводов факультета иностранных языков Донецкого Национального университета Наталья Ве-ниаминовна Павлюк, ей ассистировал гость факультета иностранных языков Джон Мак-Грейл. Вместе они вводили базовые слова и фразы, гости студии повторяли за препода-вателем короткие диалоги и таким образом выучили основные, самые простые фразы для повседневного общения. При помощи магнитной доски и цветных фото Наталья Ве-ниаминовна и Джон показали телезрителям наиболее известные и узнаваемые достопри-

мечательности различных стран. Это, несо-мненно, способствовало познанию не только языка этих стран, но и их культуры, ведь не-возможно хорошо знать иностранный язык, не понимая культуры людей, которые гово-рят на этом языке.

Весь цикл программ – это 10 видеоуро-ков, длительностью 30 минут каждый, по-священных различным темам, которые будут полезны как жителям, так и иностранным гостям города. В этих видеоуроках будут рас-крыты такие темы и вопросы как: ориентация в городе; ситуационное общение (в рестора-не/супермаркете и т.п.); достопримечатель-ности и развлекательные центры в Донецке; медицинская помощь и непредвиденные ситуации. Видеоуроки будут давать базовые фразы, необходимые для элементарного об-щения.

Вполне возможно, что кого-нибудь эти уроки вдохновят на серьезное изучение ино-странных языков, и в новом учебном году ФИЯ будет полон любознательных перво-курсников, желающих получить знания от звезд телеэкранов.

Преподавателей ФИЯ часто приглашают в студии телеканалов в качестве экспертов по различным вопросам, связанным с изуче-нем иностранных языков. Например, эфир такого типа состоялся 17 апреля. Студию ТК «Донбасс» посетили: к. филол. н., доцент ка-федры теории и практики перевода Людмила Леонидовна Мармазова, к. филол. н., доцент кафедры германской филологии Вадим Ми-хайлович Киосак, аспирант, преподаватель кафедры теории и практики перевода Алек-

На фото: аспирант А.А.Самсонова, к.ф.н. В.М.Киосак, к. ф. н. Л.Л.Мармазова,

студентка Ю.Мерьемова.

В рамках подготовки к Евро 2012 Факультет Иностранных Языков принимает активное участие в процессе изучения дончанами английского языка для свободного общения с иностранцами – гостями города; приобретен-ные знания не окажутся лишними и по прошествии Чемпионата.

Екатерина Дюженкостудентка 1курса специальности «Перевод (английский, немецкий)»

сандра Александровна Самсонова и студент-ка пятого курса Юлия Мерьемова. Главной темой выпуска стало обсуждение уровня знания английского языка в Донецке, необ-ходимость изучения иностранных языков как для общения с иностранцами в период Евро 2012, так и для саморазвития. Не обош-ли стороной и тему, касающуюся широкого круга возможностей, который открывается перед людьми, изучающими иностранные языки. Ведь именно знание иностранных языков дает людям шанс свободно общаться с иностранцами, отдыхать и работать за гра-ницей, и придает уверенность в себе.

Все желающие, кто не успел посмотреть передачи в прямом эфире, могут это сделать, посетив страничку телеканала (ponaduse.donbass.tv/).

Никому и никогда не поздно начинать из-учать иностранные языки и открывать для себя новые горизонты.

На фото: гости студии, к. ф. н., доцент Н.В. Павлюк, Джон макГрейл.

Впервые за последние годы состоялась олимпиада по специальности «Экономиче-ская теория». Мероприятие проходило 4-5 апреля в Кременчугском национальном уни-верситете имени Михаила Остроградского. В олимпиаде приняли участие 74 студента ІІ-ІІІ курсов из 36 вузов Украины, среди которых: Киевский национальный университет имени Тараса Шевченко, Львовский национальный университет имени Ивана Франко, Одесский национальный экономический университет, Тернопольский национальный экономичес-кий университет, Харьковский националь-ный университет имени В.Н.Каразина, Харьков ский национальный экономический университет и другие известные вузы. Как видим, представлены восток и запад, север и юг, а также центр Украины.

Донецкий национальный университет представляли три студента учетно-финан-сового факультета специальности 0501 – «Экономическая теория» – Олег Игнатенко, Анастасия Плаксина и Ольга Соляник. Итоги олимпиады не могут не радовать! Участник команды Донецкого национального универ-ситета Олег Игнатенко завоевал Диплом ІІІ степени. Не подвели и девочки, которые по-казали весьма высокий уровень подготовки, набрав равное количество баллов, что дало им возможность попасть в первую двадцатку (17-й результат) победителей. Общая сумма баллов команды ДонНУ составила 207 бал-лов (а в среднем на участника – по 69 бал-лов). Учитывая достаточно сложные задания

VIVAT ЭКОНОМТЕОРЕТИКИ! и весьма высокий уровень подготовки участ-ников олимпиады, результаты нашей коман-ды вполне достойные.

Команда ДонНУ порадовалась за своих соперников: первое место и Диплом по-бедителя олимпиады завоевал Евгений Нестеренко, студент Харьковского нацио-нального экономического университета, по-лучивший 106 баллов! Наблюдать, как он ра-ботал, решая задачи, было потрясающе! 120 задач решить в течение 3-х часов (по 1,5 ми-нуты на задание) – это невероятный резуль-тат, в который трудно было бы поверить, если не наблюдать виртуозность работы! Студент, что называется, строчил, щелкал задачи, не останавливаясь ни на секунду! (Возможность пользоваться шпаргалками была полностью исключена).

Второе место разделили студенты Киев-ского национального университета имени Тараса Шевченко, хозяева олимпиады – сту-денты Кременчугского национального уни-верситета имени Михаила Остроградского, студенты Харьковского национального уни-верситета имени В.Н.Каразина и Сумского го-сударственного университета (100-84 балла).

Наш университет занял третью призовую позицию и оказался в компании Одесского национального экономического университе-та, Тернопольского национального экономи-ческого университета и Львовского нацио-нального университета имени Ивана Франко (83-78 баллов).

Если говорить о командном зачете, то наши студенты тоже оказались на высоте. Команду победителей возглавили студен-ты Киевского национального университета имени Тараса Шевченко, средний показатель которых составил по 87,5 баллов. Студенты Харьковского национального экономиче-ского университета набрали в среднем по

82,5 балла и студенты Донецкого националь-ного университета – по 69 баллов. Самым высоким средним командным показателем после победителей оказался показатель Харьковского национального университета имени В.Н.Каразина – 59,6 балла. (С третьим командным зачетом разрыв составил почти 10 баллов!) Позади нашей команды остались и команды Одесского национального эконо-мического университета (56 баллов) и даже студенты славного Киевского национального экономического университета имени Вадима Гетьмана (50,3 балла). Что касается донецких вузов, то они также оказались за чертой по-бедителей: средний балл команды студентов Донецкого государственного университета управления составил 51, а команды студен-тов Донецкого национального университета экономики и торговли имени Михаила Туган-Барановского – 44,5.

Об организации олимпиады можно ска-зать следующее. Во-первых, сам факт возоб-новления олимпиады по экономической тео-рии – уже событие. Трудно вспомнить, когда она проводилась в последний раз!

Во-вторых, хочется низко поклониться организаторам олимпиады – Кременчугско-му национальному университету имени Ми-хаила Остроградского и, прежде всего, ее активным исполнителям – декану экономи-ческого факультета, д.э.н., профессору Алле Александровне Касич и заведующей кафе-дрой экономической теории, к.э.н., доценту Татьяне Викторовне Семко. И для студентов – участников олимпиады, и для членов жюри были созданы почти идеальные условия про-живания и работы.

В-третьих, очень доброжелательной была атмосфера олимпиады и непредвзятой оценка работы ее участников. Когда смо-тришь, как лихо справляются конкурсанты с

довольно непростыми заданиями, не подни-мается рука что-либо подтасовывать в пользу «своих». И поистине восхищаешься уровнем знаний и практическими навыками участни-ков. Хотя были и те, кто не набрал ни одного очка! К сожалению, только 26 студентов из 74 справились с половиной и более заданий, со-ответственно 48 студентов выполнили менее половины задания, а 34 участника оказались способными решить лишь 33,3% задач.

Надо сказать и еще об одной особенности олимпиады. Поскольку Кременчугский уни-верситет был основан на базе технического университета, осталась традиция в большей степени прагматической (а не методологиче-ской) ориентации преподавания, что отраз-илось на содержании заданий олимпиады: они состояли исключительно из задач. Это предполагает четкое знание формул и опе-ративное их использование. В нашем уни-верситете мы ориентируемся не только на решение задач по политической экономии, микроэкономике и макроэкономике, но на выполнение логических заданий, умение ис-ключить несущественное в экономических процессах и явлениях, четкое знание кате-горий и законов экономической науки и т.п. Заданий такого характера в пакете заданий олимпиады не было вообще. Так что победа наших ребят оказалась нелегкой, а потому – сладкой вдвойне!

Выражаем благодарность преподавате-лям учетно-финансового и экономического факультетов, которые внесли свою лепту в подготовку студентов – победителей олим-пиады. Особая благодарность доцентам кафедры экономической теории Елене Ан-дреевне Кулиш и Андрею Николаевичу Хим-ченко, обеспечившим хороший «тренинг» и результативность работы наших студентов на олимпиаде!

Л.И. Дмитриченкозав. кафедрой экономической теории,д.э.н., профессор, член жюри

Важную роль в трудоустройстве сту-дентов играют ежегодные «Дни карьеры». Именно в этот день студентам экономико-правового факультета предоставляется воз-можность ближе познакомиться с работо-дателями, определиться с требованиями, которые они предъявляют к потенциальным работникам.

В этом учебном году факультет открыл свои двери для работодателей 27 марта. На этот раз перед студентами выступали:

— начальник отдела сопровождения ак-туальных и резонансных дел Государствен-ной налоговой службы в Донецкой области Руднева Наталья Федоровна;

— главный специалист сектора анализа и организации работы с ГНИ управления пер-соналом Государственной налоговой службы в Донецкой области Людмила Владимировна Юрченко;

— представители Адвокатского бюро Елены Прядко: адвокат Ольга Николаевна Полякова и юрист Маргарита Сергеевна Вишняк (выпускница ЭПФ).

От представителей предприятий-работо-дателей студенты получили подробную ин-

ДЕНЬ КАРЬЕРЫ НА ЭПФ формацию об имеющихся вакансиях, о спец-ифике работы, условиях приема на работу. Хотелось бы отметить, что многие работода-тели, присутствовавшие на «Дне карьеры», заинтересованы в приеме на работу моло-дых специалистов — выпускников ЭПФ.

Сегодня выпускнику помимо специ-альных знаний, успешных оценок, твердой мотивации и огромного желания работать необходимо самое важное  — сделать пра-вильный выбор направления деятельности в сфере юриспруденции. И основная цель про-ходившего на факультете «Дня карьеры»  — помочь молодому специалисту правильно сориентироваться в этих непростых услови-ях.

По итогам «Дня карьеры» студенты по-лучили реальные предложения работы и стажировки, обменялись контактной инфор-мацией с представителями организаций, а также получили ценные сведения о состоя-нии рынка труда, которые в дальнейшем по-могут им сориентироваться в будущей про-фессии.

Можно сказать, что на ЭПФ действует и постоянно укрепляется цепочка «студент–практикант–кандидат на трудоустройство–выпускник–трудоустроенное лицо».

Девятого апреля на филологическом фа-культете для студентов второго курса специ-альности «Журналистика» вместо обычной пары был проведен тренинг «Социальная журналистика: Право на достойную жизнь людей с особыми потребностями». Органи-заторами которого выступили: Донецкий областной общественный центр трезвости и оздоровления «Искра» и Донецкая област-ная общественная организация «Фонд со-циальной защиты инвалидов и людей с про-блемами зрения им. Героя Украины Виктора Смирнова».

Каждый присутствующий получил газе-ту, которая издается в рамках этого проекта «Самоисцеление и долголетие», где опубли-кованы материалы, касающиеся этой про-блемы.

Первой выступила Светлана Яковлевна Костанда. Она рассказа студентам о социаль-

ной журналистике, о правах людей с особыми потребностями, которые закреплены в Кон-венции о правах инвалидов. Но больше всего заинтересовало и запомнилось выступление Ларисы Витольдовны Саевич. Она рассказала о жизни людей с особыми потребностями, о людях, которым нужно доказывать, что они такие же как все и имеют право на достой-ную жизнь. Она говорила так искренне и чувственно, что, кажется, каждый проникся этой проблемой. После было практическое задание. Студенты поделись на команды и каждой группе предоставилась ситуация, о которой надо было написать журналистский материал. Все справились с заданием.

По окончанию встречи у многих возник-ли вопросы: почему мы не задумываемся о людях с особыми потребностями, почему они живут только в своем мире? Почему если общаются, то только с такими как они сами?! А все просто. Мы, обычные люди, всегда за-няты своими проблемами и заботами. Мы никого не замечаем кроме себя. А ведь это так просто оглянуться и помочь человеку: помочь заполнить бланк, подсказать время, кого-то через дорогу перевести или подска-зать маршрут. Ничего вроде бы сложного. Ведь никто не хочет, чтоб его не замечали.

Тренинг,меняющий сознаниеАлександра Камардинастудентка 2 курсаспециальности «Журналистика»

щ

«Університетські вісті» № 4 (1497) 6 А к т у а л ь н е і н т е р в ’ ю

Инесса Артамонова: «Нам есть, кем и чем гордиться!»Татьяна Бруйстудентка 3 курсаспециальности «Журналистика»

— Инесса Михайловна, сегодня без ка-федры журналистики филологический факультет трудно представить. Но наша кафедра – одна из самых молодых, и создана относительно недавно. Откуда же взялась идея ее создания?

— О необходимости создания кафедры журналистики в Донецком национальном университете первым высказался Борис Ко-лесников, который тогда был председателем Областного Совета. Идею поддержало руко-водство вуза — и началась активная работа по созданию кафедры. Несмотря на цейтнот, огромную подготовительную методическую и организационную работу, факультету уда-лось решить все вопросы. А сроки были бо-лее чем сжатыми: решение приняли в мае, 1 сентября к занятиям приступили первые сту-денты-журналисты.

— Кто, кроме Вас, стоял у истоков ка-федры? Чья поддержка оказалась решаю-щей в организации учебного процесса?

— В организации нашей кафедры трудно переоценить роль деканата. Особенно мно-го сделали лично декан филологического факультета, профессор Евгений Степанович Отин и доцент Людмила Петровна Борисова, которая тогда была его заместителем. Меня же пригласили возглавить новое подразде-ление филологического факультета, так как я уже имела опыт по созданию отделения СМИ на факультете смежных и дополнитель-ных профессий (им я руководила около семи лет). Я была хорошо знакома со спецификой профессии и ее представителями, работала с документами, кадрами, поэтому мне удалось убедить перейти на нашу кафедру многих преподавателей, которые до того вели за-нятия на ФСДП. Замечу, однако, что еще до того, где-то в 1996 году, я сама обращалась к Евгению Степановичу с предложением от-крыть такое отделение на филологическом факультете. Но тогда для этого, наверное, время еще не пришло…

— Учитывая количество выпускни-ков, трудно надеяться, что вы назовете самого яркого студента. Но, возможно, кто-то все же запомнился больше других? Интересно, чего добились в жизни такие «звезды»?

— Конечно, у нас на факультете есть вы-

пускники, которыми мы можем гордиться, глядя на них на экранах телевизоров, читая публикации в газетах. И я с удовольствием назову их фамилии. Это Ольга Глущенко, ко-торая сегодня работает в Москве в телепро-грамме «24», Азад Сафаров — корреспон-дент всеукраинского «5 канала», Алексей Коссе — журналист «ICTV». На «СТБ» в про-грамме «Х-фактор» работает Инесса Ряза-нова, а на «1+1» в программе «Танцуют все» - Ольга Котюхова. В состав коллектива ТРК «Украина» входят наши выпускники: Сергей Карпий, Елена Флоренская и т.д. На «Первом муниципальном телеканале» можно увидеть Алексея Сиволапа. На «27 канале» работают Ольга Махно, Оксана Крукович, Елена Зла-тьева. В агентстве «УКРИНФОРМ» трудится Елена Васина. Евгений Шибалов – собствен-ный корреспондент газеты «Зеркало неде-ли» в Донецкой области. Ольга Доровских работает на «Радио Свобода». Многие наши выпускники работают в интернет-изданиях. Например, Наталья Казеннова сейчас руко-водит интернет-проектом «УРА-информ». Да,

всех не перечислить! Скажу одно: гордиться есть кем!

— Как, на Ваш взгляд, меняются прин-ципы обучения будущих «рыцарей пера»?

— Очень многое изменилось с момен-та открытия кафедры. В нашу жизнь вошла Болонская система, которая круто измени-ла учебный процесс, повысив степень от-ветственности за результат обучения как преподавателя, так и студента. За это время родилась и получила свое распространение интернет-журналистика, которая принесла с собой использование новых технологий. Из-менились наши программы, учебные планы, которые стали богаче, глубже, разнообраз-нее и ближе к европейским стандартам жур-налистики.

— Вот уже 10 лет кафедра выпуска-ет в «большую жизнь» десятки молодых специалистов. Есть ли разница между первым потоком студентов и теми, кто сейчас учится на нашей специальности?

— Люди, вообще-то, всегда одинаковы, но студенты сегодня другие, как и их отно-шение к учебе. Так, например, абитуриенты последних лет выбирают факультет, который имеет имя, авторитет, и о котором знают. Пер-вые студенты, которые поступали на «Журна-листику», шли, что называется «на ощупь», не будучи уверенными в том, что сделали правильный выбор, ничего не зная ни о спе-циальности, ни о преподавателях, ни об от-крывающихся перспективах. Все было новое. И мы, вместе с ними, прошли этот путь, они учились, и мы тоже учились. Они как студен-ты, а мы – как преподаватели.

— Современный первый курс только начал «вливаться» в студенческую жизнь. На Ваш взгляд, они уже осознают ответ-ственность нового статуса, или же это еще взбалмошные дети?

— Пока еще небольшой личный опыт об-щения с первым курсом дает мне основания считать, что они хотят учиться, стараются это делать. Пытаются выполнять задания, прав-да, не всегда понимают, что от них требуют, но это придет. В целом, я считаю, что из них тоже получатся профессионалы, но сегодня пока очень важно их воспитать и правильно направить, сориентировать в специальности так, чтобы они в ней не разочаровались.

— Чего не хватает кафедре для того, чтобы сделать учебный процесс еще бо-лее качественным?

— В первую очередь, мы нуждаемся в улучшении материально-технической базы кафедры. Работа в этом направлении ве-дется все годы, начиная с первого дня, но

предстоит сделать еще много. Вот в этом году, наконец-то у нас появилась аудитория, которая будет оборудована теле- и радиоап-паратурой. Мы считаем, что именно наличие современного оборудования даст возмож-ность более эффективно готовить студентов к профессиональной деятельности, улуч-шить учебный процесс и подготовку кадров, решить проблему с практикой.

— В нынешнем году на нашу специаль-ность поступили 100 первокурсников. Неужели все они в будущем смогут рабо-тать в журналистской среде? Иными сло-вами, хватит ли всем «места под Солн-цем»?

— «Под Солнцем» всем места хватит, это точно. И в журналистике себя найдет тот, кто ее любит, а, значит, все эти годы готовится, работает над тем, чтобы стать настоящим специалистом. Выпускники, о которых мы уже сегодня говорили, являются доказатель-ством моей убежденности. Чтобы преем-ственность поколений наших студентов не угасала, мы стараемся приглашать успешных выпускников, чтобы они поделились с ребя-тами собственными рецептами успеха. Эта практика очень эффективна, ведь младшие «последователи» пытаются равняться на них.

— Известно, что возглавляемая Вами кафедра – одна из самых динамично раз-вивающихся в университете. Каковы пла-ны на ближайшее будущее? Чего ждать? Можно ли надеяться, например, что ког-да-нибудь кафедра журналистики вырас-тет в факультет?

— Мы и сами надеемся, что кафедра вы-растет в факультет, но это не так просто. Для этого нужно выполнить определенные усло-вия. Над этим мы работаем. Есть требования к открытию факультета. Нужны и кадры со-ответствующие, должно быть определенное количество кафедр. Мы собираемся открыть новые специальности, такие как: «Реклама и PR», «Издательское дело» и «Литератур-ное редактирование». Это специальности, в которых остро нуждается наш регион. Но нужны аудитории, нужны площади. Здесь мы рассчитываем на поддержку ректората, ведь есть вопросы, решить которые может только высшее руководство университета.

Также в ближайших планах (и я знаю, что многие этого очень ждут) — открытие аспи-рантуры. Это даст возможность готовить ка-дры высшей квалификации и поможет нам в открытии новых специальностей. Так что кто знает, может, в следующий раз мы будем бе-седовать уже не на кафедре, а на факультете журналистики!

В преддверии десятилетия специальности заведующая кафедрой журна-листики подводит промежуточные итоги. Вот уже 10 лет прошло с того мо-мента, как кафедра журналистики впервые открыла перед студентами свои двери. За это время многое изменилось. Историю создания специальности мы решили узнать «из первых уст», и попросили ответить на наши вопросы заве-дующую кафедрой журналистики доктора наук по социальным коммуникаци-ям Инессу Михайловну Артамонову.

Теория без практики мертва, это сказано давно и не мною. Именно на этом принципе основано обучение на филологическом фа-культете ДонНУ, где я на первом курсе пости-гаю азы специальности журналиста. Как вы понимаете, недостатка в теоретических зна-ниях у нас нет. Поэтому понятна моя радость, когда я узнала от нашего преподавателя Вик-тора Федоровича Вовенко о мастер-классах, проводимых каждую среду для старших кур-сов. По инициативе заведующей кафедрой журналистики, профессора Инессы Михай-ловны Артамоновой и Виктора Федоровича Вовенко такие занятия проходят уже четвер-тый год и стали доброй традицией в стенах филологического факультета. Отрадно, что и желающим первокурсникам вход не заказан.

Что же это за мастер-классы такие? Гости, приглашенные в университет Виктором Фе-доровичем, а среди них люди, работающие или близкие к сфере журналистики, выкраи-вают время в своих плотных графиках, чтобы прийти к студентам, поделиться опытом и мудростью.

Будущим журналистам подарили неза-бываемые встречи народный артист Украи-ны Виталий Аверченко, народный художник Украины Владимир Шендель, заслуженный журналист Украины Нина Северина, пред-седатель Донецкой областной писательской организации Павел Кущ, главный редактор газеты «Донеччина» Игорь Зоц, выдающийся спортсмен-парашютист Владимир Покати-лов, детский писатель и журналист Валерий

О Р Л Я Т А У Ч А Т С Я Л Е Т А Т Ь

Герланец и многие другие интересные лич-ности.

Мне же посчастливилось побывать на мастер-классах с известным всему миру ху-дожником-карикатуристом, заслуженным журналистом Украины Николаем Капустой, настоящим журналистом-ветераном газеты «Донеччина» Валерием Шептухой, а также главным редактором газеты «Донбасс», пред-седателем Донецкого областного Союза жур-налистов Александром Брижом. Интересно было узнать из первых уст об их судьбах, о сложностях пути к мечте, становлении в профессии, услышать профессиональное мнение о перспективах и тенденциях раз-вития СМИ. Согласитесь, жизнь не каждый день дарит такие встречи! Дорогого стоит и открытость приглашенных, их готовность со-трудничать, дать дельный совет, ответить на вопросы студентов.

Кстати о студентах. Ведут они себя, раз-умеется, неодинаково. Кто-то, не поднимая головы, конспектирует речи приглашенных, кто-то выискивает нужный ракурс для удач-ного фотоснимка, готовит интересный во-

прос, а кто-то поленился вынуть наушники из ушей и равнодушно взирает в окно. Тут, как говорится, каждому свое. Мое мнение – переоценить значение таких мастер-классов сложно. Это не только знакомство с интерес-ными людьми, порой легендами Украины, но и возможность развития творческих на-выков необходимых журналисту – умения задавать вопросы, поддерживать беседу, со-вершенствование фотомастерства и, в конце концов, расширение собственного кругозо-ра. Целесообразность вполне очевидна. А там, Бог даст, может это шанс познакомиться с работодателем?

Ошибочным у большинства студентов остается убеждение, что необходимые навы-ки они смогут постигнуть непосредственно на рабочем месте. С таким подходом работа навсегда останется в будущем. Рынок труда диктует свои условия, где журналист должен быть изначально универсальным солдатом, способным без труда находить информаци-онный повод, оперативно и грамотно пода-вать его, уметь работать в различных форма-тах и многое-многое другое. Поэтому излиш-няя роскошь пренебрегать теми возможно-стями, которые открывает мастер-класс.

Последний из них в этом учебном году

Юлия Андриенкостудентка 1 курсаспециальности «Журналистика»

состоялся 11 апреля с главным редактором газеты «Донбасс» Александром Брижом, кстати, в прошлом выпускником нашего филологического факультета. Ответив на вопросы студентов, Александр Михайлович пригласил к перспективному сотрудничеству всех желающих и, думается, такие обязатель-но найдутся.

Хочется выразить огромную благодар-ность всем гостям, подарившим удивитель-ные встречи и яркие впечатления. Но в осо-бенности, Вовенко Виктору Федоровичу, ведь он свою дисциплину не отделяет от реа-лий сегодняшней жизни. Как мудрый педагог, он уже сегодня предвидит всю важность ска-занного для нас слова или своевременного совета в самом ближайшем будущем, где «ле-тать» каждому предстоит самостоятельно, не надеясь на страховку.

Вы когда-нибудь видели, как учат-ся летать птенцы? А как пробует делать свой первый шаг ребенок? Ро-дитель, находясь для подстраховки рядом, отпускает свое дитя. Каж-дое из них, преодолевая страх, по-беждая робость неумения, получает свой первый в жизни опыт. Вместе с ним будут еще и синяки и падения, но жажда познания окажется сильнее. Так и только так можно чему-то на-учиться.

«Університетські вісті» № 4 (1497) 7П р о с п о р т

В апреле завершилась очередная Спар-такиада Донецкого национального универ-ситета, посвященная 75-летию ВУЗа. На этот раз студенты соревновались в девяти видах спорта. Последним был самый любимый у студентов вид спорта – футбол.

Посудите сами, какие страсти бушевали на протяжении двух недель соревнований

Ф У Т Б О Л И С Т Ы Э П Ф – Ч Е М П И О Н Ы Д о н Н Ув борьбе хотя бы за предпоследнее место. Встречались команды химического и фа-культета иностранных языков. Когда истек-ло основное время игры, счет матча был 7:7. Стали пробивать семиметровые удары. Пер-вые десять по воротам соперников (по пять с каждой стороны) достигли цели. И только следующий, одиннадцатый, отразил вратарь химиков. Все решал двенадцатый семиме-тровый, который будущий переводчик не смог парировать, а их противники пробили точно в цель.

Такие же баталии развернулись на фут-больной площадке и за остальные места. В итоге, восьмое место заняли биологи, седь-мое – филологи, шестое – физики, пятое – представители учетно-финансового факуль-

10 апреля в Донецком национальном университете состоялась встреча с фран-цузским геополитологом, журналистом, директором Института международных от-ношений и стратегических исследований Па-скалем Бонифасом.

Известный геополитолог впервые по-сетил нашу страну. Во многом это связано с предстоящим Чемпионатом Европы по фут-болу. Поэтому не случайна и поездка в один из принимающих городов «Евро -2012» – До-нецк.

  За время пребывания в нашем городе Паскаль Бонифас успел не только познако-миться с местными достопримечательно-стями, удовлетворяя свое любопытство, но и сделать подарок для донетчан в виде лекции на тему глобализации футбола и презента-ции книги. Лекцию «Футбол и глобализация» (такое же название книги геополитолога, вышедшей в издательстве «Armand Colin» в 2010 году) Паскаль Бонифас провел в Донец-ком национальном университете. Он расска-зал слушателям не только об истории зарож-дения футбола, его распространении в мире, но и постарался показать этот вид спорта че-рез призму геополитики.

По словам Паскаля Бонифаса, футбол как спорт, предназначенный для Британских

Паскаль Бонифас: «Участие в «Евро-2012» сделает Украину значимой не только в глазах Европы, но и мира»элит, сегодня стал всенародным и вседоступ-ным. Аргументируя массовость футбольного явления, господин Бонифас отмечает: «Во-первых, это отсутствие особенных физи-ческих параметров. В футбол могут играть спортсмены разного телосложения. Высокие, низкие и т.д. – это не столь важный критерий. Во-вторых, этот вид спорта имеет одно ос-новное достаточно простое правило – забить мяч в ворота противника. Поэтому професси-ональный вид спорта получил большое рас-пространение среди обычных людей, просто любителей этой игры. И, в-третьих, нет необ-ходимости ни в каком особенном техниче-ском оснащении. Играть в футбол можно вез-де: на пляже, на площади, на лугу, на обычной площадке. Для этого даже не обязательно иметь мяч. Его можно заменить любым по-павшим под руку предметом». По мнению Паскаля Бонифаса, это и отличает футбол от многих других видов спорта.

Еще одна ценность, о которой упомянул господин Бонифас, − это сближение индиви-дуального и коллективного. Например, если один человек хорошо играет в футбол, он не сможет самореализоваться без команды. Ему необходим спортивный коллектив, ко-торый может реализовать его спортивные умения и, в тоже время, показать себя как профессиональную команду. Тут уж главное удержать баланс, чтобы отдельный игрок не забывал о командном духе, а команда в свою очередь не затмила хорошего игрока. Но основную часть лекции Паскаль Бонифас

посвятил, конечно, вопросам глобализации футбола: «Сегодня вам говорят, что симво-лами глобализации есть Интернет, телевиде-ние, демократия и рыночные отношения. Я хочу вас уверить, что футбол сегодня намно-го больше распространен в мире, чем эти четыре явления. Есть страны, в которых нет электричества и Интернета, но там играют в футбол. Есть страны, в которых еще не закре-пилась демократия, но там знают про футбол и любят его. Нет ни одного места в мире, где не было бы футбола. Можно утверждать, что самым ярким элементом глобализации на сегодняшний день есть именно футбол». Кос-нулся французский геополитолог и упреков глобализации, к которым относится стирание национальных отличий: «Футбол не стирает национальную идентичность. Например, ког-да играет национальная команда, вся страна болеет за своих спортсменов. Этот вид спор-

та наоборот вызывает сильнейшее желание объединиться».

«Евро-2012» тоже станет объединяющим для Украины, убежден господин Бонифас: «Участие в Чемпионате Европы по футболу сделает Украину значимой не только в глазах Европы, но и мира. Те люди, которые не слы-шали об Украине, смогут узнать ее не только со спортивной стороны, но и с политической, экономической, культурной. Ведь во время «Евро-2012» будут транслироваться не толь-ко матчи, но и сюжеты о принимающих стра-нах и городах. Хотя это чемпионат Европы, но смотреть его будет весь мир. Поэтому уча-стие в «Евро-2012» – эквивалент рекламной кампании, которая могла бы стоять миллио-ны.

Сегодня есть «соревнование в соревно-вании». То есть, спортивное соревнование и соревнование за право на проведение Чем-пионата. Казалось бы, это символическая победа (право проведения), но с другой сто-роны – это престижно, влиятельно. Обе наши страны могут этим похвалиться. Ведь вы вы-играли право на проведение «Евро» в 2012 году, а моя страна, Франция, – в 2016 году».

Действительно, сегодня глобализация футбола впечатляет. Он вышел из европей-ского пространства и распространился на всех пяти континентах во всех уголках мира. Остается дождаться «Евро-2012» и прове-рить прогнозы футбольной глобализации французского геополитолога Паскаля Бони-фаса на собственном примере.

П р о г о с т е й

Екатерина Мазохапресс-центр

Именно так может сказать о себе студент-ка второго курса специальности «Правоведе-ние», воспитанница Краматорской легкоатле-тической школы Марина Левченко. В пошлом году Марина стала чемпионкой Спартакиады ДонНУ по кроссу, опередив всех своих со-перников в беге на 500 метров.

В декабре 2011 года Марина Левченко на университетских легкоатлетических сорев-нованиях в зачет Спартакиады ДонНУ отли-чилась трижды. Вначале победила в прыжках в длину, после этого выиграла финальный забег в беге на 60 метров, а затем вместе со

ч е м п и о н к а Д о н Н У

Виктор Лещенкодоцент кафедры теории и истории государства и права,ответственный за спортивную работу на ЭПФу

Спортсмены ЭПФ хорошо знают студент-ку второго курса специальности «Правоведе-ние» Екатерину Красюк как лидера шахмат-ного клуба, члена сборной команды ДонНУ, мастера ФИДЕ по шахматам Катя увлекалась шахматами еще в детстве. В Краматорскую шахматную школу в возрасте восьми лет ее привел дедушка Леонид Григорьевич. Трени-ровалась Катя под руководством известного в Донбассе наставника В. Ланго. В 2002 году стала третьим призером чемпионата Украи-ны среди девочек до 10 лет.

После окончания школы с золотой меда-лью у Екатерины была возможность учиться в Одессе, Харькове, Киеве, Днепропетровске, но она выбрала экономико-правовой факуль-тет Донецкого национального университета. И, по ее словам, в выборе не ошиблась. На факультете она нашла немало новых друзей. По ее словам, на ЭПФ все интересно! Лекции и семинары проводят опытные и совсем еще молодые, интересные педагоги, ученые. Три

Призер Кубка Украины

сессии сдала на отлично. Выступала на меж-дународной научной конференции по рим-скому праву в Одесской юридической акаде-мии. Под руководством недавно защитившей диссертацию Н.А.Бардашевич опубликовала материалы своей курсовой работы.

Еще до поступления на ЭПФ Екатерина посетила его и узнала, что на факультете ра-

ботает, наверное, единственный в Украине шахматный клуб, которым сейчас успешно руководит мастер спорта, лаборант кафедры государственно-правовых дисциплин, судья международной категории А.П.Приходько.

Лето 2011 года запомнилось студентке ЭПФ участием в международном турни-ре, посвященном 30-летию специальности «Правоведение». И хотя здесь Красюк не стала призером, главную задачу – набрать пять очков из восьми и завоевать балл для присвоения международного мастера – она выполнила. В начале этого года декан ЭПФ профессор Р.Ф.Гринюк предложил Екатерине принять участие в Кубке Украины среди юри-стов в Харькове. После некоторого раздумья, связанного с начавшейся сессией, предложе-ние было принято. В этих представительных соревнованиях принимали участие между-народный гроссмейстер и девять мастеров.

Выступила Красюк вполне успешно, заняла ІІІ место, набрав пять очков в семи турах. Нака-нуне этого турнира Екатерина еще защищала честь сборной команды ЭПФ в Спартакиаде ДонНУ, где внесла весомый вклад в общеко-мандное второе место. Кроме того, недавно приняла участие в первенстве Донецкой об-ласти. Победив в шести встречах и сыграв три партии вничью, набрав 7,5 очков, сту-дентка ЭПФ, не проиграв ни одной встречи, уверенно заняла первое место, стала чемпи-онкой Донецкой области 2012 года.

Обаятельная, трудолюбивая, скромная, готовая всегда прийти на помощь товари-щам, друзьям, нацеленная на достижение оптимальных результатов в учебе и спорте – таков далеко не полный портрет 18-летней студентки ЭПФ Екатерины Красюк. Студент-ки, которой по праву гордится не только фа-культет, но и весь университет!

тета. В борьбе за третье место встречались математики и историки. В острой, интерес-ной, захватывающей борьбе со счетом 4:3 по-бедил вице-чемпион Спартакиады прошлого года математический факультет.

В борьбе за первое место при большом количестве болельщиков встречались ко-манды экономического факультета и эконо-мико-правового. Многократные чемпионы прошлых Спартакиад экономисты отлично начали игру и на этот раз. До последней ми-нуты первого тайма они вели со счетом 1:0. Однако перед самым свистком на перерыв правоведы сравняли счет, а в начале вто-рого тайма вышли вперед – 2:1. За 10 минут до конца игры грубо ошибся хорошо про-ведший соревнования вратарь ЭПФ, студент четвертого курса Максим Черевко, до это-го не раз спасавший команду. При счете 2:2

экономисты уже в ожидании семиметровых чуть-чуть расслабились и сразу же пропу-стили в свои ворота два гола. В итоге, второй год подряд чемпионами Спартакиады стала команда экономико-правового факультета. За победителей играли: вратари Максим Че-ревко и Ярослав Янченко; полевые игроки Михаил Писной, Владимир Зиборов, Максим Неженцев, Игорь Мироненко, Марк Гатченко, Максим Почебут и Денис Сабадаш. В команде победителей трудно кого-то выделить – все играли по-чемпионски: дружно, технично, с полной самоотдачей.

Квалифицированно провел все игры су-дья соревнований, преподаватель кафедры физвоспитания, тренер сборной универси-тета по футболу С.В. Шпак, с появлением ко-торого на кафедре физвоспитания футбол занял почетное, любимое у студентов место.

28 марта 2012 г. в Донецком националь-ном университете с визитом находилась по-мощник Советника по вопросам культуры Посольства Республики Ирак в Украине, док-тор Иман Мохаммед Хамдан Аль-Таи.

На встрече с Помощником Советника присутствовали проректор по научно-педа-гогической работе и международным связям

С.Н.Иванов, декан международного факуль-тета Л.В.Сторчак, студенты и аспиранты ос-новных и международного факультетов. Во время беседы были рассмотрены вопросы, связанные с перспективами сотрудничества между Ираком и Украиной в области обра-зования и науки, текущие вопросы пребы-вания и обучения иракских студентов в До-нецком национальном университете. Были определены шаги по развитию отношений и решению проблем, связанных организацией подготовки специалистов по химии, истории и филологии в ДонНУ. Донецкий националь-ный университет получил приглашение по-сетить Багдад для установления более тес-ных контактов с вузами Ирака.

студентами четвертого курса Александром Кремененко, Денисом Высторопом и третье-

курсницей Кариной Светлицкой победила в смешанной эстафете 4 по 200 метров. Это был тот редкий, на мой взгляд, единственный случай за всю историю проведения Спарта-киад, когда студентка университета завоева-ла на одних соревнованиях сразу три золо-тых медали, заняв три первых места.

Стройная, красивая, всегда жизнерадост-ная Марина не только великолепная спорт-сменка, но и хорошая студентка. Старается всегда присутствовать на занятиях, ответ-ственно готовится к семинарам, мечтает в бу-дущем стать квалифицированным юристом, а в спорте выполнить норму кандидата в мастера. Спорт для Марины не просто увле-чение, а образ жизни. И если случается, что

пропускает по уважительной причине трени-ровки или соревнования, то чувствует себя как-то неуютно, скованно. И при первой же возможности снова с удовольствием возвра-щается в легкоатлетический манеж к своему наставнику, заслуженному тренеру Украи-ны Е.В. Солдаткиной, к друзьям в сектор для прыжков, на беговую дорожку.

Такова она – студентка-правовед, член сборной команды ДонНУ Марина Левченко. Единственная на факультете девушка-легко-атлет, для которой занятия королевой спор-та – легкой атлетикой – стали нормой жизни, они дисциплинируют, помогают сохранить великолепную физическую форму, привлека-тельность.

Ч е т ы р е х к р а т н а я

2 квітня університет відвідав про-фесор Пітер Скабара – декан факульте-ту фундаментальної та прикладної хімії університету Стратклайд, Глазго, Велика Британія.

Відбулася робоча зустріч в.о. ректора проф. П.В. Єгорова з проф. Пітером Скаба-ром, на якій гість зазначив високий рівень

професійної підготовки донецьких хіміків. Також на зустрічі було обговорено пи-тання щодо можливостей більш тісного співробітництва між факультетами обох університетів.

Професор Пітер Скабара прочитав дві лекції на хімічному факультеті. В одній з них він презентував результати на-укових досліджень, виконаних під його керівництвом за останні роки, за участі випускників хімічного факультету ДонНУ (у тому числі і викладачів, кандидатів наук). В іншій – було висвітлено питання організації та фінансування університетської освіти в Англії.

Головний редакторПетро Єгоров

Відповідальний за випускОлександр Буга

Адреса редакції: 83001, вул. Університетська, 24, м. Донецьк

Тел. (062)304-89-70 Адреса видавництва: ТОВ «Поліграфічний Будинок «Донеччина», Київський пр-т, 48,

м. Донецьк, 83118, Україна

Виходить українською та російською мовами.

Безкоштовно. Наклад 1000 прим.

ЗасновникДонецький національний університет

«Університетські вісті» № 4 (1497) 8

27 квітня 2012 року № 4 (1497) Свідоцтво про реєстрацію ДЦ № 625

П о м н и м , с к о р б и м . . .

– прикладної математики і теорії систем управління: асистента;– економічної теорії: доцента;– менеджменту: старшого викладача;– фізичного виховання і спорту: викладача (2).

З терміном і умовами проведення конкур-З терміном і умовами проведення конкур-су можна ознайомитися на відповідній кафе-су можна ознайомитися на відповідній кафе-дрі.дрі.

Оголошує ться конкурс на заміщення посад по кафедрах:

P R O s t u d e n t ’ s l i f e

22 апреля ушел из жизни кан-дидат юридических наук, доцент кафедры уголовного права и процесса Чичко Владимир Никифорович — та-лантливый педагог и руководитель, уважаемый профессионал и новатор.

Трудовая деятельность Вла-димира Никифоровича началась в 18-летнем возрасте. В 1961 году он с отличием окончил Саратовский юри-дический институт им. Д.И.  Курско-го. После окончания в течение 7 лет

работал следователем прокуратуры в Кабардино-Балкарской АРСР, в г. Бердянске и г. Акимовке Запорожской области. После обучения в аспирантуре защитил в 1971 году кандидатскую диссертацию на тему «Гражданский истец и гражданский ответчик на предвари-тельном следствии».

С 1969 по 1976 гг. В.Н. Чичко работал преподавателем, стар-шим преподавателем, доцентом кафедры уголовного права в Сара-

Тому, кто дорог был при жизни, от тех, кто любит и скорбит…

5 апреля 2012 г. состоялось подведение итогов конкурса творческих работ «Я – студент ДонНУ», посвященного 75-летию Донецкого национального университета и включенного в пере-чень юбилейных мероприятий (приложение 2 приказа № 101/07 от 16.02.2012). Конкурс проводился отделом по воспитательной и социальной работе со студентами совместно с филологиче-ским факультетом. В составе почетного жури выступили проректор Т.И. Мармазова, доцент кафедры украинской литературы и фольклористики М.В. Бородинова, доцент кафедры украинской литературы и фольклористики И.А. Ярошевич, заместитель декана филологического факультета О.С. Павлович, председатель профкома студентов ДонНУ А.С. Булавин.

В конкурсе приняли участие 239 студентов всех факультетов университета в двух номинациях «Лирика» и «Проза». Все участники получили благодарности и.о. ректора ДонНУ П.В. Егорова Победителям были вручены дипломы и премии.

К о н к у р с т в о р ч е с к и х р а б о т « Я – с т у д е н т Д о н Н У »

В номинации «Проза» победителями стали1 место - Демченко Ольга (учетно-финансовый факультет).2 место - Киреева Анастасия (филологический факультет).3 место - Богдан Наталья (учетно-финансовый факультет).

В номинации «Лирика» победителями стали1 место - Толстикова Валерия (исторический факультет).2 место - Съедина Евгения (исторический факультет).3 место - Черкашина Надежда (учетно-финансовый факультет).

Когда мне говорили, что время течет, как вода, я не верила, считая, что в состоянии запомнить каждый миг и каждое мгнове-ние своей жизни. Но когда я осознала, что из ученицы старших классов я моментально превратилась в студентку второго курса уни-верситета, мне даже стало немного страшно: девочка выросла, и теперь я - студентка.

В то же время я начала осознавать, что же для меня значит университет. Нет смыс-ла подчеркивать важность данного шага для меня, так как по статистике большинство лю-дей получают лишь одно образование, и этот выбор играет решающую роль в нашей судь-бе. Я считаю, что сделала правильный выбор, поступив в один из лучших вузов нашей стра-ны - Донецкий национальный университет.

Учетно-финансовый факультет в этом году празднует 35 лет, и эта дата для меня имеет определенное значение, так как моя мама тоже училась на кафедре «Финансы и банковское дело», когда УФФ было всего 3 года. Моя бабушка всю жизнь была бухгал-тером, так что склонность к экономическим профессиям у меня в крови. Поэтому, выби-рая факультет, я не могла не выбрать УчФин, который теперь стал моим «родным домом».

Но студенчество - это ведь не только сплошная учеба. Это еще и возможность по-сещать различные кружки, играть в КВН, тан-цевать, участвовать в дебюте, Дне факультета и прочее. Во-первых, это огромный плюс уче-бе. Как ни крути, активистов в университете очень любят и им везде дорога. Во-вторых, это огромная возможность реализовать себя. Ведь не факт, что каждый сможет сделать это по той учебной специальности, которую вы-брал, а занятия в дополнительных кружках и секциях помогут лучше познать себя.

Поэтому возникает вопрос, что может быть лучше, чем быть студентом и учить-ся в таком замечательном вузе как ДонНУ? Студенчество - это же самое замечательное время жизни! Вспомните, сколько сил вы тратили, чтобы, в конце концов, стать этим самым студентом? Сколько времени вы ходи-ли на курсы, зубрили учебники, нервничали перед ВНО и сходили с ума от счастья, когда увидели свою фамилию в списках поступив-ших? И вот теперь ты студент. Перед тобой открывается интересный мир новых знаний, интересов, знакомств, эмоций и возможно-стей. Ты еще не взрослый, но уже не ребенок, и можешь уже играть в жизнь, можешь все, надо только верить в свои силы. Потому что ты студент ДонНУ.

Ольга Демченко учетно-финансовый факультет

1 место

З терміном «студент» прийнято вживати супутні слова: голодний, бідний, сонний. Але, я впевнена, що це не правильно. Це лише короткочасні труднощі, на які молоді люди навіть не зважають. Я з гордістю заявляю, що я студентка. Я щаслива, сильна, зовсім не голодна, в мене купа сил та ідей. Звичайно, не остайнню роль грає місце навчання. Мій вищий навчальний заклад один з кращих в Україні. Він займає гідне місце в усіх рейтин-гах світу. Мабуть тому зі словом «студент» в мене лише найкращі асоціації.

Донецький національний університет став для мене другим домом, тому більшу частину своїх сил та часу я віддаю саме йому. А мій ВНЗ, у свою чергу, робить усе, щоб сту-дентські будні були зажди різні, цікаві та ко-рисні. Студенти повні багатством молодості. Недарма ж кажуть, що найактивніша соціаль-на верства населення - студенти!

Кожного буднього дня я прокидаюся і йду на пари. Це такий собі обряд. Я знаю, що повинна це робити, бо викладачі нашої Alma Mater - це дуже розумні, освічені люди. Їхніх знань вистачить на кожного, хто хоче їх здобувати. А я хочу, саме тому і обрала Донецький національний університет. Мені здається, що саме тут у мене друзі найкращі, знання найміцніші, дозвілля найцікавіше. Що може бути краще, ніж усе «най...»? Тим паче, куди б я не пішла, той факт, що я студентка Донецького національного університету, - це як зелений колір усім починанням. Усі його знають, поважають, та ще й колись там навча-лися... Студентів же наш університет випускає багатенько, зараз, наприклад, навчається близько 20 000.

Я щаслива, що належу до цієї великої, дружньої, розумної родини з абревіатурою ДонНУ. Адже тут я розумію свою значимість, і хоча мені про це ніхто не казав, але я знаю, що тут мене люблять, адже у родині не може бути інакше. А саме це і є щастя - бути там, де тебе люблять!

Анастасия Киреева филологический факультет

2 место

Я щаслива, тому що я студентка ДонНУ!

Что значит быть студентом Донецкого национального университета? Для кого-то это жизнь в общежитии, ночные клубы с последующим опозданием на пары, где просто нужно проспать пару часов, бес-конечные сдачи зачетов и экзаменов с их дальнейшей пересдачей и бесконечной до-сдачей СРС.

Но я вижу это все по-другому... Быть студентом Донецкого национального университета - это носить гордое звание, которому необходимо соответствовать. Это учеба у лучшего профессорско-препо-давательского состава, это участие в науч-ной жизни: конференции, на которых можно представить свою работу, услышать на нее справедливые отзывы и познакомиться с массой интересных людей, с которыми всег-да найдется тема для разговора. Также это участие в общественной жизни факультета и университета, тем более, что сейчас для это-го созданы все условия. Каждый может уча-ствовать в том, что интересно именно ему, будь это спорт, дебаты, «Что? Где? Когда?» или даже квесты.

Также быть студентом Донецкого наци-онального университета - это значит быть уверенным в завтрашнем дне. Знать, что после получения диплома о высшем обра-зовании каждый из студентов будет иметь возможность получить престижную высоко оплачиваемую работу. Так как диплом До-нецкого национального университета - это гарантированное преимущество на рынке труда.

Студент Донецкого национального уни-верситета - это элита общества, гордость го-сударства и его будущее и каким оно будет, зависит именно от нас.

Важно, чтобы каждый мог гордо сказать: «Я студент Донецкого национального уни-верситета!»

Богдан Наталья учетно-финансовый факультет

3 местоЧи там, де починаються знання, Все там, де знаю кожен я провулок,Моя душа знайшла собі притулок. Мій дім. Мій шлях в майбутнє пізнання.О Alma Mater в серці відбиває Чудову пісню, що дає ЖИТТЯ.Таке ніколи і ніхто не забуває.Це час надій, здобутків й набуття.Це мій окремий світ, де все для нас знайоме:І кожен факультет, і кожен вид наук.І всі споріднені у колі над свідомому.Єднаймося - це не порожній звук.Мій Університет. Моє багатство рідне. Тебе я прославлятиму у всі роки і час. І хочу побажати, щоб все робилось плідно,І ти, ДонНУ, навічно пам’ятай про нас.

Валерия Толстикова исторический факультет

1 место

Мы стоим на вершине студенческих лет -Теплый ветер в лицо перемены несет. Кружит голову вкус предстоящих побед, Ведь за каждым падением следует взлет.Все дороги открыты, свободны пути.Окрыленные юностью мчимся мы вдаль.Миллионы возможностей быть впереди,Сотни поводов, чтобы забыть про печаль.Столько книг непрочитанных в будущем ждет,Столько песен неспетых, несказанных фраз!Все мечты воплотятся, и счастье придет,Ведь не сможет никто это сделать за нас.Новой жизни поток за порогом бурлит.Как не сбиться с дороги, не ринуть ко дну?Открываются двери - и сердце щемит.На плаву удержаться поможет ДонНУ.А когда-нибудь, вдруг, мы застынем на мигИ поймем, что десятки прошли уже лет...Улыбаясь сквозь слезы, мы вспомним о них.И шепнем тихо-тихо себе: «Я студент!»

Евгения Съедина исторический факультет

2 место

ДонНУ - целый мир будней ярких и сцен, Перспективный трамплин, как ступень у под-ножья.Громогласных побед, высочайших вершин, Где сменили бы все «невозможно» возмож-ным.Это место, где жизнь раскрывает талант, Где дают нам возможность становиться мудрее.Это ценное время, редчайший наш клад, Гордость наших стараний и шанс стать силь-нее.Создавать и творить, делать, действовать, мыслить.Учит нас каждый день, каждой пары часы.Это счастье вникать, свои выводы делатьИз тех лекций бесценных, что слушаем мы.ДонНУ - это вечный ярчайший огонь,Совокупность стремлений, достижения целей.Это искра в глазах, словно дар от Богов,Красоты от ума и высоких материй.

3 местоНадежда Черкашина учетно-финансовый факультет

Повір мені - щастя тільки там, де нас люблять, де нам вірять!

(М. Лєрмонтов)

товском юридическом институте. А с 1976 по 1979 гг. — доцентом юридического факультета Аденского университета Народно-демо-кратической республики Йемен.

В 1979 г. Владимир Никифорович начал работать в Донецком государственном университете. В течение многих лет он успешно исполнял обязанности заместителя декана по работе с иностран-ными студентами ДонНУ, заместителя декана экономико-правово-го факультета по учебной работе, а с 2001 по 2008 гг. возглавлял кафедру уголовного права и процесса.

К основным научным интересам Владимира Никифоровича можно отнести проблемы обеспечения охраны прав и свобод граж-дан, привлеченных в сферу уголовного судопроизводства, и, в том числе, при применении к ним мероприятий процессуального при-нуждения, а также сравнительный анализ основных процессуальных форм осуществления по процессуальным делам Украины и США. По результатам научно-исследовательской деятельности опу-бликовал ряд научных статей в юридических журналах и научных сборниках.

Большое внимание Владимир Никифорович уделял практиче-скому направлению подготовки специалистов. С 2003 по 2006 гг. он

возглавлял учебно-имитационную клинику «Подготовка и участие в юридических соревнованиях по уголовному праву и процессу». В своей преподавательской деятельности, для усиления професси-онально-практической подготовки будущих работников органов расследования, прокуратуры, суда и адвокатуры, он руководство-вался очень важным дидактичным методом — «учись действуя», применяя для его реализации ситуационные задания, миниролевые игры, архивные уголовные дела и подготовленные следователями видеоматериалы, созданные на кафедре видеофильмы, завершая учебный процесс проведением финальной деловой игры, которая представляет собой точное воссоздание самими студентами всей процедуры рассмотрения уголовного дела в суде первой инстанции.

При участии Владимира Никифоровича на факультете обо-рудованы учебно-методический кабинет «Прокурор, следователь», учебный кабинет «Зал судебного заседания», криминалистическая лаборатория. Он много сделал для становления, развития и повы-шения авторитета экономико-правового факультета ДонНУ.

Преподаватели и сотрудники экономико-правового факульте-та глубоко скорбят в связи с кончиной Чичко Владимира Никифоро-вича и выражают соболезнование его родным и близким.

Якщо ви бажаєте освітити діяльність фа-культету чи іншого стуктурного підрозділу уні-верситету на шпальтах газети «Університетські вісті» - матеріали приймаються до 20 числа кожного місяця.

Матеріали надсилайте електронною по-штою: press.div@donnu.edu.ua

Оголошення