การสังเคราะห์แนวทางการส่งเสริมยกผลสัมฤทธิ์การเรียนภาษาไทย โดยศน. วารรีัตน์ สติราษฎร์

เตรยีมความพร้อมสู่การวดัประเมินผลความสามารถของผูเ้รยีนดา้นภาษา นักเรยีนชัน้ประถมศกึษาปีที ่3 (NT)

ตวัอยา่งแนวทางการด าเนนิการยกผลสมัฤทธิ์การเรียนภาษาไทย

1. การบริหารจัดการ ๑.๑ ก าหนดนโยบาย - ท างานเป็นทีม - ก าหนดคุณภาพมาตรฐานการด าเนินงาน

(จุดเน้น 3 มิติ 8 จุดเน้น) - สร้างความตระหนักแก่ ครู - จัดท า/ระบบข้อมูลสารสนเทศ การอ่านการเขียน - พัฒนารูปแบบการบริหารจัดการ (Model)

๑.๒ พัฒนาบุคลากร - พัฒนาครู/ครูต้นแบบ อบรมเชิงปฏิบัติการวิธีสอน

ศึกษาดูงาน 2. การจัดการเรียนรู้ ๒.๑ พัฒนาสื่อ/นวัตกรรม

- ครูผลิตสื่อ เช่น ชุดฝึก แบบฝึก หนังสืออ่านเสริม หนังสือส่งเสริมการอ่าน คู่มือครูแนวการจัดกิจกรรมการสอนอ่าน เขียน สื่อ Multimedia (CD-ROM) - สังเคราะห์ผลงานทางวิชาการ เช่น ชุดฝึก

แบบฝึก หนังสืออ่านเสริม หนังสือส่งเสริมการอ่าน นิทาน CAI ๒.๒ กิจกรรมการเรียนรู้ - วิเคราะห์หลักสูตรฯ - วิจัยในชั้นเรียน - สอนซ่อมเสริมระหว่างเรียนและก่อนสอบ - แข่งทักษะวิชาการ - จัดค่ายวิชาการ - คัดกรองนักเรียนเป็นรายบุคคล และจัดกิจกรรม

การเรียนการสอนตามบริบทและสภาพนักเรียนตามผลการคัดกรอง - จัดกิจกรรมเสริมการเรียนรู้ เช่น คลินิกหมอภาษา

ธนาคารค า ภาษาคาราโอเกะ เป็นต้น - ใช้สื่อหลากหลาย

๒.๓ การวัด/ประเมินผล - วิเคราะห์ผลสอบ และพัฒนานักเรียนตามผลการ

วิเคราะห์ข้อมูล - จัดสอบ Pre O-Net - จัดให้มีคลังข้อสอบ

การสังเคราะห์แนวทางการส่งเสริมยกผลสัมฤทธิ์การเรียนภาษาไทย โดยศน. วารรีัตน์ สติราษฎร์

๒.๔ กิจกรรมเสริมอ่ืนๆ - ศูนย์คลังความรู้ - พ่อครูแม่ครู - การส่งต่อนักเรียนอนุบาล จนถึงชั้นประถมศึกษาปีที่

6 และมัธยมศึกษาปีที่ ๓ - โครงการผู้ปกครองสอนที่บ้าน - ท้าทายโรงเรียนปลอดอ่านเขียนไม่ได้ - ฝึกอ่านทน - ส่งเสริมและพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน - ครูอาสาสอนนอกเวลา - มอบทุนการศึกษา - ติดตามความเคลื่อนไหวของสถาบันทดสอบแห่งชาติ

3. การนิเทศติดตาม - ผู้อ านวยการนิเทศ - ครูนิเทศครู - นิเทศภายใน

4. ปัจจัยความส าเร็จ - ผู้อ านวยการโรงเรียนก าหนดนโยบายชัดเจน ชี้แจง อย่างทั่วถึง

- ผู้อ านวยการโรงเรียนส่งเสริมสนับสนุน และก ากับติดตามอย่างจริงจัง

- ท างานเป็นทีม/เข้มแข็ง - สร้างความร่วมมือ - ให้ขวัญก าลังใจ ชมเชย ยกย่องครูมีความรู้ดี มีทักษะ

การสอนดี

แหล่งข้อมูลอ้างอิง สภาบันภาษาไทย ส านักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา. เฉลิมลาภ ทองอาจ. 2555. “การสอนอ่านอย่างเป็นกระบวนการ”. วารสารวิชาการ. ปีท่ี 15 ฉบับท่ี 1 (เดือนมกราคม – มีนาคม 2555), 3 - 9.