требования к семинару в образовании взрослых-2
TRANSCRIPT
![Page 1: требования к семинару в образовании взрослых-2](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062307/557f2a37d8b42a46658b48b6/html5/thumbnails/1.jpg)
Семинар о семинаре
![Page 2: требования к семинару в образовании взрослых-2](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062307/557f2a37d8b42a46658b48b6/html5/thumbnails/2.jpg)
Уважаемые
организаторы курсов!
Вы очень нужны нам,
учителям.
Цените себя.
Участник конкурса «Учитель года г. Красноярска»
![Page 3: требования к семинару в образовании взрослых-2](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062307/557f2a37d8b42a46658b48b6/html5/thumbnails/3.jpg)
Моя работа похожа на …
![Page 4: требования к семинару в образовании взрослых-2](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062307/557f2a37d8b42a46658b48b6/html5/thumbnails/4.jpg)
Я надеюсь, что …
Я опасаюсь, что …
![Page 5: требования к семинару в образовании взрослых-2](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062307/557f2a37d8b42a46658b48b6/html5/thumbnails/5.jpg)
Что надо сделать, чтобы надежды оправдались, а опасение не сбылись?
![Page 6: требования к семинару в образовании взрослых-2](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062307/557f2a37d8b42a46658b48b6/html5/thumbnails/6.jpg)
Семинар Презентация Круглыйстол
![Page 7: требования к семинару в образовании взрослых-2](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062307/557f2a37d8b42a46658b48b6/html5/thumbnails/7.jpg)
Напишите определение «Семинар»
• Объем материала• Формы работы• Ответственность участников• Активность участников• Соотношение теории – практики • Количество участников• Цель
![Page 8: требования к семинару в образовании взрослых-2](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062307/557f2a37d8b42a46658b48b6/html5/thumbnails/8.jpg)
2 Семинар
Ответственность участника
Позиция
Установка, с которой участник приходит на семинар
Внутренняя готовность к участию
Активность (ответственность организатора)
Роль участника
Способы работы на семинаре
![Page 9: требования к семинару в образовании взрослых-2](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062307/557f2a37d8b42a46658b48b6/html5/thumbnails/9.jpg)
Семинар
Групповое практическое занятие студентов вуза или работников организации по каким-либо специальным вопросам в целях их более глубокого изучения и для повышения квалификации
![Page 10: требования к семинару в образовании взрослых-2](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062307/557f2a37d8b42a46658b48b6/html5/thumbnails/10.jpg)
Цели семинара
• закрепление учебного материала
• упорядочивание теоретического материала
• обмен информацией
• отработка умений• формирование навыков
деятельности• обмен практическим
опытом• выработка умений
![Page 11: требования к семинару в образовании взрослых-2](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062307/557f2a37d8b42a46658b48b6/html5/thumbnails/11.jpg)
Результат семинара
Способность применять полученные данные в практической деятельности
![Page 12: требования к семинару в образовании взрослых-2](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062307/557f2a37d8b42a46658b48b6/html5/thumbnails/12.jpg)
Критерии цели
• Что будут делать участники по-другому как следствие участия, что улучшит их преподавание?
• Какую пользу получит ОУ, делегировав учителя на ваш семинар?
• Цель должна быть настолько конкретной, что не должно возникать никаких вопросов, что именно вы имеете в виду.
• Цель должна быть измеримой, что означает, что вы должно однозначно сказать да или нет тому, выполнена ли она.
• Цель должна быть достижимой – не звезда с неба, но также она должна быть не так легко достижима, иначе она не стоит даже бумаги, на которой она написана.
![Page 13: требования к семинару в образовании взрослых-2](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062307/557f2a37d8b42a46658b48b6/html5/thumbnails/13.jpg)
Структура семинара
![Page 14: требования к семинару в образовании взрослых-2](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062307/557f2a37d8b42a46658b48b6/html5/thumbnails/14.jpg)
Структура семинара
Структура
Введение Основная
часть Заключение
10%80%
10%
![Page 15: требования к семинару в образовании взрослых-2](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062307/557f2a37d8b42a46658b48b6/html5/thumbnails/15.jpg)
Функции
Устанавливает благоприятную атмосферу для
обучения
Происходит обучение
Вывод, обеспечивающий
ощущение законченности и предвосхищение
применения усвоенного на рабочем месте
Структура
Введение Основная
часть Заключение
![Page 16: требования к семинару в образовании взрослых-2](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062307/557f2a37d8b42a46658b48b6/html5/thumbnails/16.jpg)
Создайте рассказ
Рассказ
Интересное и яркое
начало
Провоцирующее изахватывающее
содержание
Четкое заключение
![Page 17: требования к семинару в образовании взрослых-2](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062307/557f2a37d8b42a46658b48b6/html5/thumbnails/17.jpg)
Логика и переходы
Продумайте переходы:• от вступления к основной части выступления • от одной основной идеи (части) к другой,
![Page 18: требования к семинару в образовании взрослых-2](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062307/557f2a37d8b42a46658b48b6/html5/thumbnails/18.jpg)
1 Введение
• Тема и цель• Ваша точка зрения• Цитата• Пример• Определение • Юмор • Провоцирующее утверждение
![Page 19: требования к семинару в образовании взрослых-2](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062307/557f2a37d8b42a46658b48b6/html5/thumbnails/19.jpg)
2 Введение
• Действие: вы хотите заинтересовать группу и вовлечь ее в работу и не хотите видеть наблюдателей, или “пассажиров”.
• Включение: вы хотите, чтобы люди, пришедшие к вам, стали Участниками, включились в деятельность, независимо от их первоначального настроения
• Любопытство и интрига: вы хотите, чтобы они открыли для себя новое, приняли участие в этом мероприятии.
• Энергия и взаимопонимание: вы хотите активного участия и готовности работать с вами.
![Page 20: требования к семинару в образовании взрослых-2](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062307/557f2a37d8b42a46658b48b6/html5/thumbnails/20.jpg)
Подача материала
1. Экспозиция
2. Проблематизация
3. Решение (3-4 пункта)
4. Выводы
Заинтригуйте аудиторию мыслью, что у них в знаниях есть пробел и вы можете заполнить этот пробел ответами как кусочками головоломки
![Page 21: требования к семинару в образовании взрослых-2](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062307/557f2a37d8b42a46658b48b6/html5/thumbnails/21.jpg)
Теоретическая часть семинара
![Page 22: требования к семинару в образовании взрослых-2](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062307/557f2a37d8b42a46658b48b6/html5/thumbnails/22.jpg)
1 Выделение основных идей
Основные идеи. Что я хочу сказать?• Какие идеи будут соответствовать целям? • Какие идеи мои слушатели должны
запомнить лучше всего?
Основные идеи должны:• служить конкретным целям• содержать умозаключения• быть интересными аудитории• Основных идей: 4 – 5
![Page 23: требования к семинару в образовании взрослых-2](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062307/557f2a37d8b42a46658b48b6/html5/thumbnails/23.jpg)
Главная мысль семинара
Как потерять фокус
1. Лес без деревьев: только абстрактные обобщения2. Деревья без леса: несметное количество фактов 3. Заблудившийся в тумане: много второстепенной
информации, мало основной
![Page 24: требования к семинару в образовании взрослых-2](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062307/557f2a37d8b42a46658b48b6/html5/thumbnails/24.jpg)
Заключение
• Повторение основных идей выступления. Возвращение к теме вступления
• Краткое резюме важнейших фактов и аргументов• Подведение итогов• Короткое и запоминающееся высказывание• Предложения относительно ближайших шагов• «Бросьте вызов» аудитории.• Описание вспомогательной литературы по данной
проблеме (если таковая имеется).• Благодарность за внимание.• Призыв к действиям• Воодушевление аудитории• Рассказ о новых горизонтах
![Page 25: требования к семинару в образовании взрослых-2](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062307/557f2a37d8b42a46658b48b6/html5/thumbnails/25.jpg)
Пять «смертных грехов» заключения
• Признание в том, что Вы что-то забыли рассказать
• Заключение без подведения итогов• Извинения • Бессвязная речь
![Page 26: требования к семинару в образовании взрослых-2](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062307/557f2a37d8b42a46658b48b6/html5/thumbnails/26.jpg)
Контрольный список действий
1. Определите конкретную цель2. Решите, какие разделы включить и каково
назначение каждого раздела3. Разместите разделы в логическом порядке4. Подумайте о вступлении, которое бы сразу
завоевало аудиторию5. Продумайте заключение
![Page 27: требования к семинару в образовании взрослых-2](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062307/557f2a37d8b42a46658b48b6/html5/thumbnails/27.jpg)
Наша аудитория
![Page 28: требования к семинару в образовании взрослых-2](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062307/557f2a37d8b42a46658b48b6/html5/thumbnails/28.jpg)
Андрагогика
• Раздел теории обучения, раскрывающий специфические закономерности освоения знаний и умений взрослым субъектом учебной деятельности, а также особенности руководства этой деятельностью со стороны профессионального педагога.
• Понятие «андрагогика» было введено в научный обиход в 1833 году немецким историком педагогики А. Каппом
• в США, андрагогикой в традиции Малколма Ноулза называют специфический теоретический и практический подход, основанный на гуманистической концепции автономных обучающихся и преподавателей-фасилитаторов процесса учения.
![Page 29: требования к семинару в образовании взрослых-2](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062307/557f2a37d8b42a46658b48b6/html5/thumbnails/29.jpg)
Особенности обучения взрослых
Промаркируйте текст:•Важно•Ново•Надо учесть
![Page 30: требования к семинару в образовании взрослых-2](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062307/557f2a37d8b42a46658b48b6/html5/thumbnails/30.jpg)
Практика: Активные методы обучения
![Page 31: требования к семинару в образовании взрослых-2](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062307/557f2a37d8b42a46658b48b6/html5/thumbnails/31.jpg)
![Page 32: требования к семинару в образовании взрослых-2](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062307/557f2a37d8b42a46658b48b6/html5/thumbnails/32.jpg)
Управление вниманием
Психологи утверждают: через 17 минут люди начинают терять интерес к вашему выступлению
У вас есть 15 – 20 минут внимания аудитории!
![Page 33: требования к семинару в образовании взрослых-2](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062307/557f2a37d8b42a46658b48b6/html5/thumbnails/33.jpg)
Сенсорная типология личностей
В опыте человека нет ничего, кроме зрительных образов, звуков и ощущений.
![Page 34: требования к семинару в образовании взрослых-2](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062307/557f2a37d8b42a46658b48b6/html5/thumbnails/34.jpg)
Сенсорная типология личностейТип ученика Описание Вид наглядности
Визуалы
40%
Люди, воспринимающие большую часть информации с помощью зрения
Фото
Графики
Диаграммы
Аудиалы
20-30%
Те, кто в основном получает информацию через слуховой канал
Истории, примеры
Кинестетики
10-20%
Люди, воспринимающие большую часть информации через другие ощущения (обоняние, осязание и др.) и с помощью движений
Запись идей, движения, перегруппировки
Демонстрации
Дискреты Восприятие информации происходит в основном через логическое осмысление, с помощью цифр, знаков, логических доводов.
Факты, цифры
![Page 35: требования к семинару в образовании взрослых-2](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062307/557f2a37d8b42a46658b48b6/html5/thumbnails/35.jpg)
Визуалы
• Включайте письменные инструкции, где только можно
• Усиливайте вашу презентацию наглядными пособиями, графикой, иллюстрациями, диаграммами, предметами, схемами.
• Увешивайте класс флуоресцентными стикерами, постерами, используйте цветные маркеры
• Давайте участникам разноцветные ручки, маленькие цветные стикеры для заметок.
![Page 36: требования к семинару в образовании взрослых-2](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062307/557f2a37d8b42a46658b48b6/html5/thumbnails/36.jpg)
Аудиалы
• Давайте устные инструкции• Используйте дискуссии, аудиозаписи,
панельные обсуждения, интервью и другие вербальные способы трансляции информации.
• Запланируйте «жужжащие группы», обсуждение в малых группах, интерактивные лекции с высказыванием своего мнения.
• Разрабатывайте виды деятельности, в которых участники повторяют информацию
![Page 37: требования к семинару в образовании взрослых-2](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062307/557f2a37d8b42a46658b48b6/html5/thumbnails/37.jpg)
Кинестетики
• Обеспечивайте физически активные виды деятельности.
• Вовлекайте их в экспериенциальные, практические виды деятельности.
• По возможности предусмотрите работу с материальными носителями – типа пластилина, предметов, игрушек, паззлов, мячиков, карандашей
• Предусматривайте движение по помещению. • Включайте моделирование, ролевые игры,
двигательную активность и другие активные методы.
• Используйте компьютеры.
![Page 38: требования к семинару в образовании взрослых-2](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062307/557f2a37d8b42a46658b48b6/html5/thumbnails/38.jpg)
Игры для взрослых
Определите предназначение и этап использования игры
![Page 39: требования к семинару в образовании взрослых-2](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062307/557f2a37d8b42a46658b48b6/html5/thumbnails/39.jpg)
Топ-советы
• Запишите один способ работы для разных типов восприятия
• Расскажите в парах, выберите лучшую идею• Представьте всей группе
![Page 40: требования к семинару в образовании взрослых-2](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062307/557f2a37d8b42a46658b48b6/html5/thumbnails/40.jpg)
Изучаем опыт коллег
Методы обучения, ориентированные на развитие личности ребенка
Технология развития критического мышления учащихся
![Page 41: требования к семинару в образовании взрослых-2](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062307/557f2a37d8b42a46658b48b6/html5/thumbnails/41.jpg)
Критерии Семинара
Разработайте в группах критерии эффективного семинара
Оцените семинар по критериям
![Page 42: требования к семинару в образовании взрослых-2](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062307/557f2a37d8b42a46658b48b6/html5/thumbnails/42.jpg)
Умения тренера
![Page 43: требования к семинару в образовании взрослых-2](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062307/557f2a37d8b42a46658b48b6/html5/thumbnails/43.jpg)
Смысл рождает Смысл рождает страстьстрасть
![Page 44: требования к семинару в образовании взрослых-2](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062307/557f2a37d8b42a46658b48b6/html5/thumbnails/44.jpg)
Страсть привлекает Страсть привлекает вниманиевнимание
![Page 45: требования к семинару в образовании взрослых-2](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062307/557f2a37d8b42a46658b48b6/html5/thumbnails/45.jpg)
Страсть переходит в Страсть переходит в действиедействие
![Page 46: требования к семинару в образовании взрослых-2](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062307/557f2a37d8b42a46658b48b6/html5/thumbnails/46.jpg)
Ваше физическое состояние передается аудитории
![Page 47: требования к семинару в образовании взрослых-2](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062307/557f2a37d8b42a46658b48b6/html5/thumbnails/47.jpg)
Ваше физическое состояние передается аудитории
![Page 48: требования к семинару в образовании взрослых-2](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062307/557f2a37d8b42a46658b48b6/html5/thumbnails/48.jpg)
Ваше физическое состояние передается аудитории
![Page 49: требования к семинару в образовании взрослых-2](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062307/557f2a37d8b42a46658b48b6/html5/thumbnails/49.jpg)
![Page 50: требования к семинару в образовании взрослых-2](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062307/557f2a37d8b42a46658b48b6/html5/thumbnails/50.jpg)
Подводим итоги
• При планировании и проведении семинара помните особенности обучения взрослых
• В ходе семинарского занятия делайте упор на активные методы обучения
• План поможет простроить четкую логику семинара и добиться запланированных результаты
![Page 51: требования к семинару в образовании взрослых-2](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062307/557f2a37d8b42a46658b48b6/html5/thumbnails/51.jpg)
Что я изменю
Запишите, что вы будете делать не так, как сейчас, в результате участия в семинаре
![Page 52: требования к семинару в образовании взрослых-2](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062307/557f2a37d8b42a46658b48b6/html5/thumbnails/52.jpg)
Ресурсы
• Использованы материалы презентаций сайта http://www.slideshare.net
• Использованы иллюстрации сайтов http://www.flickr.com/, http://www.photl.com/