นว ตกรรม บทท _ 2

16
บบบบบ 2 บบบบบบบบบบบบบบบบบ บบบบบบบบบบบบบบบบบ

Upload: naparat-sriton

Post on 29-May-2015

55 views

Category:

Documents


1 download

TRANSCRIPT

Page 1: นว ตกรรม บทท _ 2

บทท�� 2 การเปลี่��ยนแปลี่งของเทคโนโลี่ย�การศึ�กษา

Page 2: นว ตกรรม บทท _ 2

คร�สมศึร�เป�นคร�สอนวิ�ชาส�งคมศึ�กษา เป�นผู้��ม�ควิามร�� แลี่ะม�ควิามเช��ยวิชาญในด้�านน�$เป�นอย%างด้� โด้ยวิ�ธี�การ

สอนน�กเร�ยนในแต่%ลี่ะคร�$ง คร�สมศึร�ม�กจะสอนหร*อ บรรยายให�น�กเร�ยนจ+า แลี่ะส*�อการสอนท��น+ามาใช�ใน

ประกอบการสอนก,เป�นในลี่�กษณะท��เน�นการถ่%ายทอด้ ควิามร��ด้�วิย ไม%วิ%าจะเป�นหน�งส*อเร�ยน, การสอนบน

กระด้าน หร*อแม�กระท��งวิ�ด้�โอท��น+ามาเป0ด้ให�น�กเร�ยนได้� เร�ยน โด้ยคร�สมศึร�ม�ควิามเช*�อท��วิ%า การสอนท��ด้�แลี่ะม�

ประส�ทธี�ภาพน�$น ค*อสามารถ่ท+าให�น�กเร�ยนสามารถ่จ+า เน*$อหา เร*�องราวิในบทเร�ยนให�ได้�มากท��ส3ด้

สถ่านการณ4ป5ญหา

Page 3: นว ตกรรม บทท _ 2

ส%วินน�กเร�ยนของคร�สมศึร�ก,เป�นประเภทท��วิ%ารอร�บเอาควิามร��จากคร�แต่%เพ�ยงอย%าง

เด้�ยวิ ด้+าเน�นก�จกรรมการเร�ยนต่ามท��คร� ก+าหนด้ท�$งหมด้ เร�ยนไปได้�ไม%นานก,เบ*�อ ไม%

กระต่*อร*อร�นท��จะหาควิามร��จากท��อ*�นเพ��ม เต่�ม คร�ให�ท+าแค%ไหนก,ท+าแค%น�$นพอซึ่��งจาก

วิ�ธี�การสอนของคร�สมศึร�แลี่ะลี่�กษณะของน�กเร�ยนท��กลี่%าวิมาท�$งหมด้ได้�ส%งผู้ลี่ให�เก�ด้ป5ญหาข�$นค*อเม*�อเร�ยนผู้%านมาได้�ไม%นานก,

ท+าให�ลี่*มเน*$อหาท��เคยเร�ยนมา ไม%สามารถ่ค�ด้ได้�ด้�วิยต่นเองแลี่ะไม%สามารถ่ท��จะน+ามาใช�แก�ป5ญหาในช�วิ�ต่ประจ+าวิ�นได้�

Page 4: นว ตกรรม บทท _ 2

วิ�เคราะห4แนวิค�ด้วิ�ธี�การจ�ด้การเร�ยน การสอน แลี่ะการใช�ส*�อการสอนของคร�

สมศึร� ต่ลี่อด้จนวิ�ธี�การเร�ยนร��ของน�กเร�ยน วิ%า

สอด้คลี่�องก�บย3คปฏิ�ร�ปการศึ�กษาท��เน�นผู้��เร�ยนเป�นส+าค�ญ

หร*อไม% พร�อมท�$งให�เหต่3ผู้ลี่ประกอบ

ภารก�จท�� 1

Page 5: นว ตกรรม บทท _ 2

1. การจ�ด้การเร�ยนการสอน คร�สมศึร�ม�กสอนหร*อ บรรยายให�น�กเร�ยนจ+า แลี่ะเช*�อวิ%าการสอนท��ด้�แลี่ะม�

ประส�ทธี�ภาพน�$นค*อ สามารถ่ท+าให�น�กเร�ยนจ+าเน*$อหา ในบทเร�ยนได้�มากท��ส3ด้ แต่%การศึ�กษาท��เน�นผู้��เร�ยน

เป�นส+าค�ญเน�นให�น�กเร�ยน ค�ด้เป�น แก�ป5ญหาเป�น แลี่ะสามารถ่ศึ�กษาด้�วิยต่นเองได้� แลี่ะ Bruner ได้�

“ กลี่%าวิไวิ�วิ%า ผู้��เร�ยนต่�องยกระด้�บการเร�ยนท��เพ��มจาก “ ” การจด้จ+า ข�อเท,จจร�งไปส�%การเร��มต่�นค�ด้อย%างม�

”วิ�จารณญาณ แลี่ะสร�างสรรค4

แนวิค�ด้วิ�ธี�จ�ด้การเร�ยนการสอน การ ใช�ส*�อการสอนของคร�สมศึร� วิ�ธี�การเร�ยนร��

ของน�กเร�ยน ไม%สอด้คลี่�องก�บย3คปฏิ�ร�ป การศึ�กษาท��เน�นผู้��เร�ยนเป�นส+าค�ญ เพราะ

Page 6: นว ตกรรม บทท _ 2

2. การใช�ส*�อการสอน ส*�อการสอนของคร�สมศึร�เป�นใน ลี่�กษณะการถ่%ายทอด้ควิามร�� เช%น หน�งส*อเร�ยน การสอน

บนกระด้าน วิ�ด้�โอ เป�นต่�น แต่%การศึ�กษาท��เน�นผู้��เร�ยนเป�นส+าค�ญน�$นเปลี่��ยนจากส*�อการสอนเป�นส*�อการเร�ยนร��

แลี่ะนวิ�ต่กรรมการเร�ยนร�� ค*อการใช�เทคน�ควิ�ธี�การท��จะ ช%วิยผู้��เร�ยนร�บข�อเท,จจร�งได้�อย%างม�ประส�ทธี�ภาพ เช%น

การใช�เทคน�คช%วิยจ+า สถ่านการณ4จ+าลี่อง การค�นพบ การแก�ป5ญหา แลี่ะการเร�ยนแบบร%วิมม*อ นอกจากเพ*�อ

ให�ผู้��เร�ยนสามารถ่จด้จ+าส��งท��เร�ยนร��ได้�แลี่�วิย�งพ�ฒนา ค3ณลี่�กษณะท��พ�งประสงค4ของส�งคมไทย เช%น สามารถ่

ค�ด้แบบองค4รวิม ท+างานร%วิมก�บเป�นท�ม สามารถ่ แสวิงหาควิามร��สร�างควิามร��ด้�วิยต่นเองได้� เพ*�อท+าให�

เป�นส�งคมท��ม�การเร�ยนร��อย%างต่%อเน*�อง เพ*�อท��จะสามารถ่ แข%งข�น ร%วิมม*ออย%างสร�างสรรค4ในส�งคมโลี่กต่%อไป

Page 7: นว ตกรรม บทท _ 2

3. วิ�ธี�การเร�ยนร��ของน�กเร�ยน น�กเร�ยนของคร�สมศึร�เป�นประเภทท��รอร�บควิามร��จากคร�

เพ�ยงอย%างเด้�ยวิ ด้+าเน�นก�จกรรมการเร�ยน ต่ามท��คร�ก+าหนด้ท�$งหมด้ เร�ยนนานไปก,

เบ*�อ ไม%กระต่*อร*อร�นหาควิามร��เพ��มเต่�มให� ท+าแค%ไหนก,ท+าแค%น�$น แต่%การเร�ยนร��ท��เน�น

ผู้��เร�ยนเป�นศึ�นย4กลี่างเน�นให�ผู้��เร�ยนได้�ลี่งม*อกระท+าในภารก�จการเร�ยนท��ส%งเสร�ม

การแสวิงหาข�อม�ลี่ สารสนเทศึ การค�นพบ ค+าต่อบ ต่ลี่อด้จนสามารถ่น+าควิามร��ท��เร�ยน

มาใช�ในการแก�ป5ญหาได้� ไม%ใช%แค%รอร�บ ควิามร��จากคร�เพ�ยงอย%างเด้�ยวิ

Page 8: นว ตกรรม บทท _ 2

วิ�เคราะห4เก��ยวิก�บการเปลี่��ยนแปลี่งทางการศึ�กษามาส�%ย3คปฏิ�ร�ปการเร�ยนร��วิ%าม�การ

เปลี่��ยนแปลี่งทางด้�านใด้บ�างพร�อมท�$งอธี�บายเหต่3ผู้ลี่สน�บสน3น

ภารก�จท�� 2

Page 9: นว ตกรรม บทท _ 2

1. ด้�านวิ�ธี�การเร�ยนการสอน

แนวิค�ด้ด้�$งเด้�ม คร�เป�นผู้��ถ่%ายทอด้เน*$อหาเน�นท�กษะการจด้จ+าน�กเร�ยนน��งฟั5งรอร�บ

ควิามร��จากคร� เป�นการสอนท��ผู้��เร�ยนไม%สามารถ่ค�ด้เก�นกวิ%าข�อม�ลี่ท��คร�จ�ด้ให�

แนวิค�ด้ใหม% เป�นการจ�ด้การศึ�กษาท��เป�นควิามร��พ*$นฐานท��จะเป�นบ�นได้ในการศึ�กษาวิ�

ชาอ*�นๆ แลี่ะควิามร��เก��ยวิก�บควิามเป�น มน3ษย4 ค*อ ให�ค�ด้เป�น แก�ป5ญหาเป�น แลี่ะ

สามารถ่ศึ�กษาด้�วิยต่นเองได้�

Page 10: นว ตกรรม บทท _ 2

1. เทคโนโลี่ย�แลี่ะส*�อการศึ�กษา

แนวิค�ด้เด้�ม เป�นส*�อการสอน ค*อต่�วิกลี่างหร*อช%องทางในการถ่%ายทอด้

ควิามร��ไปส�%ผู้��เร�ยนแนวิค�ด้ใหม% เป�นส*�อการเร�ยนร��แลี่ะ

นวิ�ต่กรรมเพ*�อการเร�ยนร�� ค*อส*�อท��ท+าให�ผู้��เร�ยนสามารถ่เร�ยนร��ด้�วิย

ต่นเองเป�นส��งส+าค�ญ ท+าให�ผู้��เร�ยนเข�าใจบทเร�ยนมากย��งข�$น 

Page 11: นว ตกรรม บทท _ 2

1.ด้�านวิ�ธี�การเร�ยนร��ของผู้��เร�ยน

แนวิค�ด้เด้�ม ผู้��เร�ยนเป�นภาชนะท��วิ%างเปลี่%าท��รอการเต่�มให�เต่,ม

แนวิค�ด้ใหม% ผู้��เร�ยนเป�นส��งม�ช�วิ�ต่ท��ม�

ควิามต่*�นต่�วิในการ เร�ยนร�� ค�ด้ค�น เสาะ

แสวิงหาวิ�ธี�ท��จะ วิ�เคราะห4 ต่�$งค+าถ่าม อธี�บาย ต่ลี่อด้จน

ท+าควิามเข�าใจส��งแวิด้ลี่�อมท��ม�การ

เปลี่��ยนแปลี่งต่ลี่อด้เวิลี่า

Page 12: นว ตกรรม บทท _ 2

ปร�บวิ�ธี�การสอนแลี่ะวิ�ธี�การใช� ส*�อการสอนของคร�สมศึร� ให�เหมาะ

สมก�บย3คปฏิ�ร�ปการศึ�กษาท��เน�นผู้��เร�ยนเป�นส+าค�ญ

ภารก�จท�� 3

Page 13: นว ตกรรม บทท _ 2

แต่%เด้�มการเร�ยนการสอนม�กสอนให�ผู้��เร�ยนเร�ยน โด้ยการท%องจ+า ควิรปร�บเปลี่��ยนมาส�%การใช�เทคน�ควิ�ธี�

การท��จะช%วิยผู้��เร�ยนเร�ยนร��ได้�อย%างม�ประส�ทธี�ภาพ เช%น ม�เทคน�คการช%วิยจ+า แต่%ไม%ใช%การท%องจ+า ฝึ>กให�ผู้��เร�ยน

ม�การค�ด้ วิ�เคราะห4 ม�การทด้ลี่อง ฝึ>กเช*�อมโยงควิามร�� ฝึ>กให�ผู้��เร�ยนแก�ป5ญหาจากสถ่านการณ4จร�ง เป0ด้โอกาส

ให�เร�ยนร��อย%างอ�สระ ม�ส*�อต่%างๆแลี่ะเทคโนโลี่ย�ท��ท�น สม�ยเพ*�อการเร�ยนร�� ม�การสร3ปองค4ควิามร��ให�เข�าใจง%าย

ข�$น เช%น การท+าคอนเซึ่ปแมป เพ*�อต่รวิจสอบควิามเข�าใจ ของน�กเร�ยน ถ่�าน�กเร�ยนเร�ยนร��โด้ยการท%องจ+าก,จะส%ง

ผู้ลี่ท+าให�ลี่*มบทเร�ยนได้�ง%าย แต่%ถ่�าน�กเร�ยนเร�ยนร��ด้�วิยการท+าควิามเข�าใจก,จะส%งผู้ลี่ให�จด้จ+าบทเร�ยนได้�ไป

ต่ลี่อด้ แลี่ะสามารถ่น+าไปใช�ประโยชน4ในด้�านต่%างๆได้�

Page 14: นว ตกรรม บทท _ 2

THE END

Page 15: นว ตกรรม บทท _ 2

สมาช�กกลี่3%มนางสาวิลี่ลี่�ต่า มะลี่�ต่�น553050226-5นางสาวินภาร�ต่น4 ศึร�ทน553050292-2นางสาวิพรส3ด้า เสนไชย553050304-1

241203 Sec.1

Page 16: นว ตกรรม บทท _ 2

ขอบคุ�ณคุ�ะ