ОТЧЕТ

МАОУ «МСОШ №16»

за 2014 год

«ТВОРЧЕСКИЙ УЧИТЕЛЬ –

ОДАРЕННЫЙ УЧЕНИК»»

Цели и задачи образовательного процесса

Структура школьного учебного плана соответствует приоритетным

направлениям развития образования на 2013-2014 и 2014-2015 учебных лет.

Цель работы: создание условий для дальнейшей реализации новых

федеральных государственных образовательных стандартов, продолжение

формирования условий для самореализации, социализации и духовного развития

детей в современных условиях, достижение результатов, соответствующих

современным социальным требованиям общества.

Для достижения данной стратегической цели необходимо выделить цели

тактические, для решения которых поставлены задачи по направлениям:

1) В целях обновления образовательных стандартов:

-продолжить внедрение новых государственных образовательных стандартов на

начальной ступени; организовать педагогов среднего звена к переходу на ФГОС;

-продолжить внедрение современных образовательных технологий в процесс

обучения и управления образовательной деятельностью;

-усовершенствовать нормативно-правовую базу для функционирования и

развития школы, особенно в связи с новыми образовательными инициативами

(ОГЭ, РМИДО, Программа по патриотическому воспитанию и др.);

-обеспечение всеобуча, сохранение контингента учащихся;

-оптимизировать информационное обеспечение управления образовательным

процессом;

-усовершенствовать внутришкольный контроль над учебно-воспитательным

процессом;

-продолжить системную реализацию методов развития познавательной

самостоятельности учащихся;

2) В целях выявления, поддержки и дальнейшего развития одаренных детей:

-обновить систему мероприятий по реализации управления процессом

самообразования творческой личности;

-усовершенствовать процесс научно-исследовательской деятельности в

образовательном учреждении;

-продолжить развивать совместную деятельность школы совместно с другими

образовательными учреждениями и общественностью;

-усовершенствовать организацию системы предпрофильной и профильной

подготовки (организация совместной работы с вузами по подготовке к итоговой

аттестации, к исследовательской работе);

-детализировать реализацию таких инструментов управления образовательным

процессом как внеурочная деятельность учащихся, обучение учащихся новым

образовательным технологиям и подходам;

3) В целях развития педагогического потенциала:

-совершенствовать способы распространения педагогического опыта и формы

повышения профессиональной квалификации педагогов;

-совершенствовать условия для повышения квалификации кадров и

стимулирования к инновационной деятельности;

-детализировать реализацию таких инструментов управления образовательным

процессом как внутришкольный контроль, индивидуальное самообразование

педагогических работников, внеурочная деятельность педагогов, методическое

обучение педагогических работников новым образовательным технологиям и

подходам;

4) В целях развития школьной инфраструктуры:

-усовершенствовать подходы к стимулированию труда педагогических

работников;

-улучшать финансовые и материально-технические условия функционирования

школы;

-обеспечить сохранность материальной базы;

-изменить организацию учебного процесса в соответствии с новыми

требованиями;

5) В целях укрепления здоровья участников образовательного процесса:

-совершенствовать социально-правовую защиту участников образовательного

процесса,

-продолжить создание условий для психологического развития учащихся;

-обеспечить валеологическую направленность образовательного процесса.

1.Обновление образовательных стандартов

УСЛОВИЯ для эффективного функционирования школы и развития

образовательного процесса.

А) НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Учебный план муниципального автономного общеобразовательного учреждения

«Миасская средняя школа №16» составлен на основе:

Федеральный нормативный уровень:

1. Приказ Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. №

1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных

учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации,

реализующих программы общего образования».

2. Письмо Минобрнауки РФ от 04.03.2010 №03 – 413 «О методических

рекомендациях по реализации элективных курсов».

3. Постановление Главного Государственного санитарного врача Российской

Федерации «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-

эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в

общеобразовательных учреждениях» от 29.12.2010 № 189, (зарегистрировано в

Минюсте Российской Федерации 03.03.2011 № 19993).

4. Федеральный базисный учебный план (утвержден приказом Минобразования

России от 9.03.2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного

учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений

Российской Федерации, реализующих программы общего образования») с

изменениями (утверждены приказами Минобрнауки России от 20.08.2008 г. №

241, 30.08.2010 г. № 889, 03.06.2011 г. № 1994).

5. Приказ Минобрнауки России от 30.08.2010 года № 889 «О внесении изменений в

федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для

образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы

общего образования, утвержденные приказом Министерства образования

Российской Федерации от 9 марта2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального

базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных

учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего

образования»;

6. Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015

годы (распоряжение Правительства РФ от 07.02.2011 № 163-р);

7. Указ Президента РФ «О мерах по реализации государственной политики в

области образования и науки» от 7 мая 2012г. №599;

8. Указ Президента РФ «О национальной стратегии действия в интересах детей на

2012-2017 годы» от 1 июня 2012г. №761;

9. Государственная программа РФ «Развитие образования» от 22 ноября 2012г.

№2148-р;

10. Письмо Минобрнауки России от 13 мая 2013г. № ИР-352/09 о реализации

«Программы развития воспитательной компоненты в общеобразовательной

школе";

Региональный нормативный уровень:

11. Приказ Министерства образования и науки Челябинской области №02-600 от

05.10.2010 года «Об утверждении плана действий по модернизации общего

образования в Челябинской области на 2011-2015 годы, направленного на

реализация национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»;

План действий по модернизации общего образования на 2011-2015 годы

(распоряжение Правительства РФ от 07.09.2010г Пр. №1507-р.

12. Приказ Министерства науки и образования «О введении ФГОС основного

общего образования в общеобразовательных организациях Челябинской области

с 1 сентября 2013г» №01/3130 от 30.08.2013г

13. Приказ Министерства образования и науки Челябинской области от 30.05.2014 г.

№ 01/1839 «О внесении изменений в областной базисный учебный план для

общеобразовательных организаций Челябинской области, реализующих

программы основного общего и среднего общего образования»

14. Областной базисный учебный план для общеобразовательных учреждений

Челябинской области, утверждённый приказом Министерства образования и

науки Челябинской области «О формировании учебных планов

общеобразовательных учреждений Челябинской области на 2014-2015 учебный

год» от 16.06.2011г. № 04 – 997;

15. Методические рекомендации по преподаванию учебных предметов в 2014-2015

учебном году;

16. Областная целевая программа «Патриотическое воспитание молодых граждан

Челябинской области» на 2012 – 2015 годы (постановление Правительства

Челябинской области от 16 ноября 2011 года № 398-П).

17. Региональный образовательный проект «ТЕМП».

Локальный нормативный уровень:

18. Устав МБОУ «МСОШ №16» (утвержден Постановлением Главы Администрации

Миасского городского округа №323 от 21.03.2008г)

Исполнение вариативной части учебного плана в соответствии с целями и задачами

образовательного учреждения носит разнонаправленный и разноуровневый характер,

учитывает индивидуальные потребности учащихся, социально ориентирован на заказ

производственной и культурной среды. Школьный компонент используется системно

(взаимосвязь возрастных параллелей, преемственности в содержании школьного

компонента I-III ступеней обучения.

Количество иностранных языков, изучаемых в МОУ – 2.

Б) ПРОФЕССИНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СТАТУС ПЕДАГОГОВ

Можно проследить динамику изменения профессионального уровня

педагогических работников за последние три года:

Аттестация педагогов 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Количество педагогов с высшей

категорией

37 36 37

Количество педагогов с первой

категорией

27 30 30

Количество педагогов без категории 7 8 8

Повысило квалификационную

категорию

4 2 8

Больше половины педагогического состава имеют высшую квалификационную

категорию, значительная часть педагогов – первую. Стабильно растет количество

педагогов с высшей и первой категорией, количество педагогов без категории

объясняется приходом новых учителей и молодых специалистов.

В) СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ АДАПТАЦИЯ УЧАСТНИКОВ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Социальный педагог Мазунина Ю.В.

Педагог-психолог Пинигина О.В. Направления

деятельности

Мероприятия по осуществлению Выводы. Оценка

педагогической эффективности

-Профилактика

нарушения

учебной

дисциплины,

режимных

моментов и

основных норм

поведения

учащихся;

-систематический

контроль за

посещаемостью и

успеваемостью

учащихся

1.Скорректирован банк данных детей,

состоящих на внутришкольном учете - 9

в ГДН – 0

наркологии – 0

не посещающих школу – нет

часто пропускающих – нет

приглашались на КДН – 2

2. Проверка дневников (дети, состоящие на

педучете, в ГДН)- 1разв год

3. Ежегодное обновление и корректировка

социального паспорта, класса, школы

Детей из неполных семей – 316

Детей из многодетных семей– 112

находящихся в соц.опасном положении –

5

опекаемых -13

детей –инвалидов -14

4. Проведение социально-педагогических

Успешно внедряется система

мер по предупреждению

систематических пропусков и

непосещения занятий уч-ся,

которая дает положительный

результат. Уменьшилась:

-численность детей состоящих

на учете, совершающих

правонарушения,

- число учебных дней

пропущенных без причины

- отсутствуют часто

пропускающие школу

исследований в рамках школьной

жизнедеятельности среди всех учащихся

по:

Диагностика удовлетворенности школьной

жизнью – 2,4,6,8,10

социометрия – 5 (7 классы)

5. индивидуальные беседы - 36

6. выявление и устранение конфликтных

ситуаций среди обучающихся, оказание

им социальной помощи – 29

7. посещение уроков - 12

8. посещение семьи на дому- 20

9. родительские собрания - 15

10. профилактическая работа совместно с

ГДН

родительские собрания – 1(классы)

лекции – 16

работа совета профилактики – 5заседаний (

30 человек)

организация

питания

утверждение банка данных детей

имеющих льготу дотационного питания:

839 человек. На конец 2014 года – 867

человек.

организация и проведение опроса среди

учащихся и родителей о качестве питания

выступление на Общешкольном

родительском собрании по вопросам

рационального питания (1-11 кл). В конце

2014 года проведен комплекс

родительских собраний (4-5классы) по

теме «Здоровое питание – здоровое

отношение к семье».

беседы о «Правильном питании»

работа 1г класса по продвижению

федеральной программы «Разговор о

правильном питании»

горячее питание получает –

1066 человек, организованно

своевременное накрывание

столов,

учителями достаточно хорошо

организованно дежурство по

столовой, родители

просвещены в вопросах

правильного питания

профориентацион

ная работа сбор и подготовка материалов по

профориентации для обновления

информационного стенда

организация встреч с представителями

учебных заведений, предприятий – 15

спланирована работа в данном

направлении с автомобильным заводом

«Урал»

организация встреч с представителями

службы занятости

сбор информации о трудоустройстве

выпускников

организация викторин, конкурсов,

мероприятий - 3

реализация в рамках учебной программы

занятий по профориентации «Мой

выбор», «Ценности и смысл

профессиональной карьеры» (9 кл)

Хорошо спланированная работа

ведется в основном с

учащимися 9 классов.

Программа «Мой выбор»,

«Ценности и смысл

профессиональной карьеры»,

экскурсии в учебные заведения

города.

Организация

профориентационной работы

со специалистами вузов и сузов

(ЧелГУ, ЮрГУ, ЧИЭиП,

РБИУ, МиМК, МПК).

Реализация региональной

программы «Ориентир».

Работа психолога

Г) УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

ПРОЦЕССА

Библиотекарь Буторина О.А. Цели школьной библиотеки: формирование общей культуры личности обучающихся на

основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, их

адаптация к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего

освоения профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности,

трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине,

семье, формирование здорового образа жизни.

Задачи библиотеки:

- Обеспечение участникам образовательного процесса - обучающимся, педагогическим

работникам - доступа к информации, знаниям, идеям, культурным ценностям посредством

использования библиотечно-информационных ресурсов общеобразовательного учреждения на

различных носителях: бумажном (книжный фонд, фонд периодических изданий); магнитном

(фонд аудио-и видеокассет); цифровом (CD-диски); коммуникативном (компьютерные сети) и

иных носителях;

-последовательное обновление учебного фонда в соответствии с ФГОС и УМК

-обеспечение педработников и учащихся учебной литературой в соответствии с ФГОС

- воспитание культурного и гражданского самосознания, помощь в социализации

обучающегося, развитии его творческого потенциала;

-формирование навыков независимого библиотечного пользователя: обучение поиску,

отбору и критической оценке информации;

- совершенствование предоставляемых библиотекой услуг на основе внедрения новых

информационных технологий и компьютеризации библиотечно- информационных процессов,

формирование комфортной библиотечной среды;

1)Работа с библиотечным фондом

№ Содержание работы Срок ис-

полнения

Ответст.

Анализ и вывод по работе

1 Расстановка документов в фонде в

соответствии с ББК.

Сент.

Буторина

О. А.

Расставлено около 2000

экз.

2 Подготовка учебной лит. к списанию октябрь

Буторина

О. А.

Связано для списания

2000экз

3 Оформление подписки на

периодические издания для классных

руководителей и библиотеки: это

журналы «ШИК», «Школьная

библиотека: сегодня и завтра»,

«Библиотека в школе»

ноябрь-май

Буторина

О. А.

Оформлена подписка на 3

наименования

4 Выдача документов( книг, учебников,

дисков, журналов, справочников и др.)

пользователям библиотеки

в течение

года

Буторина

О. А.

Всего выдано10476

экземпляров, в том числе

1-м, 2-м, 3-м классам и 4-

м классам в соответствии

с ФГОС – 3894 учебника

5 Оформление открытого доступа,

расстановка фонда; Мониторинг по

учебникам для гороно

Сент., окт

ноябрь

Буторина

О. А.

Расставлено около 1000

экз.

6 Работа по сохранности

фонда: анализ формуляров читателей

январь

Буторина

О. А.

Проверено около 400

2) Работа по пропаганде библиотечно-библиографических знаний. Справочно-

библиографическая работа.

1. Продолжалась работа по каталогизации библиотечного фонда:

2. Проводилось беседы по ознакомлению пользователей с минимумом библиотечно-

библиографической знаний, с правилами пользования библиотекой, с работой со справочными

изданиями (в течение года)

3. В октябре в параллели пятых классов проведен библиотечный урок «Ты и твоя книга»

4. Трижды(в сентябре, январе и марте) менялось содержание стенда «Библиотечный мир».

3) Работа с группами читателей

В течение года проводилась следующая работа с педколлективом:

-Сентябрь: обеспечение учителей учебными пособиями, консультации о наличии в фонде

литературы по УМК;

информирование учителей о поступлении новой методической и учебной литературы;

-оказывалась помощь в поиске информации на образовательных сайтах и учебных дисках.

-Октябрь были составлены рекомендательные списки мероприятий по внеклассной работе

(журналы «Педсовет», «Шик», «Педагогическое творчество», «Читаем, учимся, играем»,

«Праздник в школе», «Последний звонок» по разделам:

-учителям начальных классов (воспитательная работа, праздники, интеллектуально-творческие

мероприятия);

-учителям -предметникам (русский яз., математика, история, биология, экология и т. д.);

-классным руководителям (досуг, правовое воспитание, нравственность, ПДД, профориентация,

медзнания и т. д.)

-Ноябрь:в бумажном и электронном вариантах были составлены рекомендательные списки :

«Формы проведения классных часов» и «Классный час: методика проведения»

-Декабрь: для кл. руководителей была организована кн. выставка «Воспитание детской души» с

разделами: разговор с родителями, внеклассная работа, периодика для учителя.

Основная работа с учащимися проводилась в течение года по расписанию работы библиотеки.

Количество посещений за это время - 5662 , из них 1895 - посещения массовых мероприятий,

по параллелям: 5кл

6 кл , 7 кл.,

обеспечение мер по возмещению

ущерба в установленном порядке;

работа с выпускниками, кл.

руководителями по возврату

документов, выдача каждому

выпускнику обходного листа.

февраль

март

формуляров

Собраны книги у 8

выпускных классов (

около 200 уч –ся)

7 Работа с бухгалтерией: оформление и

сдача документов

октябрь

Буторина

О. А.

Оформлены и сверены

акты на получение учебн.

9 Работа по созданию базы данных в

КСУ компьютера по учебникам.

Сент-окт Буторина

О.А.

Сформирована база

данных и занесена в

компьютер информация о

библиотечном фонде за

2011-2013 годы.

10 Прием, систематизация, техническая

обработка и регистрация новых по-

ступлений (на традиционных и

нетрадиционных носителях).

В течение

года

Буторина

О.А.

Новые поступления

составили 2534 экз., в том

числе 1184 – для 3-х и 4-х

классов в соотв. с ФГОС

11 Работа по сбору книг с

учащимися и классными

руководителями, выдача обходных вы-

пускникам.

В течение

года

Буторина

О.А.

Около200 выпускников

получили обходные листы

12 Продолжена работа с актом списания

№7

Летом Буторина

О. А.

Заполнена первая

инвентарная книга

проведенных библиотекой. Занятия в библиотеке в соответствии с ФГОС уч-ся посетили 1615 раз.

Это были дети из 2а, 2в, 2г, 3б, 3в, 3г.

Был проведен анализ формуляров уч-ся 5,6,7 кл на задолженность, сделаны напоминания;

постоянно проводились беседы о правилах пользования библиотекой, о том, как вести себя в

библиотеке.

В помощь учебному процессу использовались следующие формы работы:

2)С октября по март были организованы книжные полки и выставки по темам:

«Книги –юбиляры 2012 -2013 годов», «Правовое поле детства»(к 20-летию Конституции), «Твой

путь на Олимп»(к проведению Олимпиады 2014), «На все ваши «что?», «где?» и «когда?» умные

книги ответят всегда»,

«Весь мир наполнен чудесами», «Внимание – бестселлер!», «Читайте с увлечением все эти

приключения», «Мир твоих увлечений», «Что я могу прочитать о ЕГЭ», «Тебе, девятиклассник!»,

«По ступенькам мастерства», «С Новым годом!», «Мир фантастики», «Замок между мирами».

3)Были организованы просмотры литературы по темам:

«Стихи о Миассе»(ноябрь), «За страницами твоего учебника»(декабрь) – для одаренных детей 5-8

кл , «Твои увлечения»(декабрь)5-8 кл., «Стихи уральских поэтов о войне»(апрель) – 5-8кл. «Что

читать о Великой Отечественной войне»(апрель) – 9-11кл., «Мамина улыбка – лучшая на свете»

(март) Для уч-ся 2 и 3 кл.

4)В марте в 6-х классах проведена лит. игра «В поисках книжных сокровищ)

5)В октябре в 5-х классах была проведена беседа «Ты и твоя книга»

6) В течение года с уч-ся 2-х и 3-х кл. в соответствии с ФГОС по расписанию проводились

занятия «Литературной гостиной». Самые удачные: Литер. игра «Путешествие в страну

вежливости»; «Слайд-викторина «К победе с капитаном Врунгелем»; игра «Послушным детям

читать запрещается»; игра «Главный Закон джунглей», игра «Дружба творит чудеса»

Слайд-викторина «Веселый смех грустной сказки», игра «В поисках приключений с Карлсоном»,

игра «Почему «хорошо живет на свете Винни-Пух», игра «Великий фантазер или обманщик?»,

игра «Чудесное превращение Нильса», викторина «Что за прелесть эти сказки!»

Занятия проводились с использованием нового оборудования библиотеки.

7) В октябре-декабре была проведена акция «Подари школе книгу» и выделено место для выбора

книг младшими школьниками.

4) Информационная работа

Информационная работа выходит сегодня на первое место среди других видов

библиотечной деятельности. Запросы наших пользователей становятся более сложными,

требующими от библиотекаря не только хорошего знания фонда, но и нового, современного

профессионального уровня. Интернет, документы на электронных носителях значительно

расширяют возможности библиотеки. В прошедшем учебном году библиотека выполняла

следующие виды работ:

1) Сопровождение учебно-воспитательного процесса информационным обеспечением

педагогов: совместная работа по составлению заказа на учебно-методическую литературу;

подбор литературы в помощь проведению предметных недель и других мероприятий; оказание

помощи в подготовке к общешкольным и классным мероприятиям; выполнение различных

справок с помощью Интернета, электронных носителей, справочников и энциклопедий.

2) Сопровождение учебно-воспитательного процесса информационным обслуживанием уч-

ся:

• Обслуживание уч-ся на абонементе; в читальном зале; выполнение учебных справок с

помощью сети Интернет, справочников и энциклопедий; подбор литературы для написания

рефератов, докладов, сообщений и т. д.;

Библиотека выписывала два профессиональных журнала:

«Библиотека в школе», «Школьная библиотека», материалы из которых использовались в работе.

5) Реклама библиотеки

1. Трижды в течение года оформлен стенд «Библиотечный мир».

2. Выступала на общешкольном родительском собрании первоклассников с рассказом о

библиотеке.

6) Работа с фондом учебной литературы

В течение года проводилась следующая работа с фондом учебной литературы:

-классным руководителям в сентябре было выдано 7996 экз учебников, записи учета выдачи

велись в Тетради выдачи учебников;

-в сентябре составлена сводная таблица обеспечения учебниками по школе

-в октябре продолжалась выдача учебников на вновь прибывших и обучаемых на дому;

-в октябре была прведена проверка сохранности и внешнего вида учебников в 45 классах «Как

содержим мы в порядке наши книжки и тетрадки»

-в октябре была произведена ежегодная перестановка фонда учебников, в фонде наведен порядок;

-в ноябре была выполнена сортировка книг в запаснике, произведен отбор учебников на списание

(около2000 экземпляров);

-по всем классам подведены итоги по сдаче учебников за прошлый год ;

-в базе данных отмечены все поступления учебников за текущий год;

-в феврале произведена сверка наличия актов на учебники в бумажном и электронном вариантах;

-в течение года была проведена работа с новыми поступлениями в количестве 2534 экз.

- в мае и июне была проведена работа по сбору, выдаче, обмену учебников по классам

7) Методическая работа

1.Выступление на ГМО «Школьная библиотека и ФГОС»(февраль)

2.Прохождение двух дистанционных курсов: Педагогический университет «1 сентября» (108

часов)

3. Подписка на два метод. журнала : «Новая школьная библиотека « и »Библиотека в школе»

Составление справок

Февраль. Справка по фонду учебников для ГМО.

Март. Справка об отсутствии в фонде библиотеки экстремистской литературы

Май. Справка по наличию учебников для секцеводов школы. Составление списка учебников на

следующий учебный год для кл. руководителей и родителей. Составление справки по

обеспеченности учебниками для гороно

Д) ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Заместитель директора по УР (НИТ)

Гревцова И.А.

Основные

направления

деятельност

и

Основные мероприятия по

реализация направления

Выводы Перспективы развития

Совершенств

ование

технической

базы

Количество компьютеров в

школе – 95, в конце учебного

года был списан 1

компьютерный класс в связи с

техническим

Количество АРМ – 41 (100%

предметных кабинетов

оснащены техникой и выходом

в Интернет). 302 кабинет

переоборудован в

компьютерный класс. 316

кабинет переоборудован в

кабинет математики. 313

кабинет переоборудован в

учительскую.

Количество интерактивных

досок – 13

Материально-

техническая

соответствует целям

образовательного

процесса, в школе

созданы

оптимальные

условия для

качественного

использования

информационных

технологий,

добавлены

дополнительные

АРМы в

учительскую и

библиотеку.

Обновление предметных

кабинетов новыми

АРМами, оборудование

актового зала

стационарной

мультимедийной

техникой, максимальное

оборудование кабинетов

начальной и основной

школы интерактивными

досками.

Повышение

ИКТ-

компетентно

сти

ИКТ-компетентность педагогов

составляет 99%

ИКТ-компетентность

выпускников – 100%

Усовершенствовать

навыки работы

педагогов за ПК с

новыми офисными

программами

Удерживать высокий

уровень ИКТ-

компетентности педагогов

и администрации,

продолжить

совершенствование ИКТ-

компетенций на более

качественном уровне

(курсы по интерактивной

доске, ГИС, ЛЕГО-

конструирование и т.д.)

Автоматизац

ия

управленческ

ой

деятельност

и и

делопроизвод

ства

Все административные

компьютеры объединены в

локальную сеть. Для обмена

информацией используется

папка общего доступа.

В школе есть мини АТС.

План работы школы

составляется с помощью

программного комплекса «План

школы», разработанного Т.М.

Алексеевой.

Полностью заполнена и

своевременно корректируется

единая база данных по

сотрудникам и контингенту.

Производится замена уроков в

расписании с помощью ПМК

«ХроноГраф Мастер 3.0»

Отчеты, УМК и тематическое

планирование по предметам

сдаются в электронном виде;

Используется электронная

почта для связи с МГУ

«Образование», ММЦ,

родителями.

В школе созданы все

условия для

автоматизации

управленческой

деятельности и

делопроизводства

как средства

повышения

эффективности

управления

образовательным

процессом.

Постоянная проверка базы

данных и пополнение

новыми сведениями 1С:

ХроноГраф Школа 3.0

ПРОФ с целью развития

единого муниципального

информационного

пространства. Внести

недостающую

информацию в

незаполненные блоки

базы данных.

В школе созданы благоприятные условия для внедрения инновационных форм

работы в деятельность учащихся, учителей-предметников, администрации.

100% выпускников школы ИКТ-компетентны, 97% педагогов владеют

информационно-коммуникативными технологиями и регулярно используют

мультимедийную технику при проведении уроков, внеклассных мероприятиях и

родительских собраний.

ЭФФЕКТИВНОСТЬ УСЛОВИЙ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ШКОЛЫ:

1) Высокий профессиональный статус педагогического коллектива;

2) Стабильный ученический коллектив; стабильный педагогический коллектив;

3) Эффективная система мероприятий по содействию социализации учащихся и

созданию комфортных условий для образовательной деятельности; отлажен

механизм связи с родителями и общественностью в целях более эффективной

реализации образовательного процесса; совершенствуется система

социальной защиты различным категориям учащихся;

4) Созданы условия для системной реализации ФГОС в начальной школе;

профильного и предпрофильного образования в средней школе.

СОДЕРЖАНИЕ образовательного процесса в школе

А) СОСТОЯНИЕ ПРЕПОДАВАНИЯ И ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ Заместители директора по УР

Бобкова Т.А., Минорова Е.В., Валявина Т.Ю.

Начальная школа (1 ступень обучения) - 20 классов-комплектов.

Внедрение новых образовательных стандартов (ФГОС) началось в 2011 году.

В 2013-2014 учебном году реализация новых образовательных стандартов

осуществлялось в 1,2,3 классах. В 2014-2015 учебном году ФГОС охвачены все

классы начальной школы.

Мониторинг навыков чтения выпускников начальной школы 2014:

Класс

Темп чтения (кол-во уч-ся / %) Понимание

прочитанного Выше

нормы

Норма Ниже нормы

Итог по параллели 77,2 % 11,0 % 11,8 % 85,3 %

Работа с текстом:

Справились при составлении плана – 79,4%, Правильно определена главная

мысль – 91,9%.

Сравнительный анализ мониторинга обученности выпускников начальной школы

(4кл – четыре года):

2011-2012 2012-2013 2013-2014 Русски

й язык

Мате-

матик

а

Чтение Русский

язык

Мате-

матика

Чтение Русски

й язык

Мате-

матик

а

Чтение

Абсолютная

успеваемость

100% 100% 97,9% 100% 97% 97,7%

Качественная

успеваемость

85,8% 89,4% 78,1% 92,4% 67,7% 77,1%

Выше нормы 74,0% 82,6% 77,2 %

Норма 2,4% 3,3% 11 %

Ниже нормы 23,6% 14,1% 12 %

Понимание

прочитанного

83,7% 86,8% 85,3 %

Данные показатели свидетельствуют об эффективном формировании таких

метапредметных компетенций как понимание целей и задач учебной

деятельности, освоение способов решения проблем творческого и поискового

характера; умение контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с

поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее

эффективные способы достижения результата; освоение начальных форм

познавательной и личностной рефлексии.

Формирование таких ключевых компетенций является одним из ожидаемых

результатов реализации новых федеральных образовательных стандартов.

Основная школа (II ступень обучения) - 24 класса.

На данной ступени обеспечивается освоение учащимися

общеобразовательных программ в условиях становления и формирования личности

ребенка, развитие его склонностей, интересов и способностей к социальному и

профессиональному самоопределению.

Инвариантная часть составлена в полном соответствии ОБУП.

Вариативно-индивидуальная часть на II ступени обучения направлена на

реализацию следующих целей:

Предпрофильная подготовка учащихся 9 – ых классов

Элективные курсы:

С целью создания условий для подготовки к обязательным экзаменам и экзаменам

по выбору, т.е. наиболее вероятным предметам будущего профиля обучения,

уточнения готовности и способности учащегося осваивать выбранный предмет на

повышенном уровне предлагались следующие предметно – ориентированные

курсы:

Учитель/кол-во час Предмет Название курса

Пинигина О.В. (5ч) Ориентационный курс «Мой выбор»

Приданникова И.Ю. (5ч) Русский язык Комплексный анализ

художественного текста

Приданникова И.Ю. (1ч) Литература Тропою тропов

Насырова Е.В. (1ч) Английский язык Английский с удовольствием

Гайнанова С.Ф. (5ч) Математика Математическая мозаика

Зайцева Л.В. (1ч) Физика Методы решения физических задач

Валявина Т.Ю. (1ч) Химия ОчУмелые Химики

Кузьмина Т.В. (1ч) Биология Экологическая культура

Ганеева М.Н. (1ч) География Страноведение

Гревцова И.А. (1ч) Информатика Программирование

Архипова Н.П. (1ч) История История в лицах

Беспалова А.В. (1ч) История Российское государство от

Рюрика до наших дней

Беспалова А.В. (2ч) Обществознание Человек в меняющемся мире

Для формирования умения осуществлять осознанный выбор на дальнейшее

образование введён курс Всероссийской образовательной программы «Мой выбор»,

рассчитанный на 17 часов (0,5 недельных часа в 9 – ом классе). Кроме того, на

мероприятия профориентационного характера, психолого – педагогическую

диагностику, консультирование обучающихся отведено по 17 часов в 9 – ом классе

(элективный курс: «Ценности и смыслы профессиональной карьеры»)

Средняя (полная) школа (III ступень обучения) - 6 классов. Средняя школа

призвана обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию

обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению.

Функция среднего (полного) общего образования – передача общей культуры

последующим поколениям, реализуется в инвариантной части учебного плана,

которая призвана обеспечить достижение государственного стандарта среднего

(полного) общего образования.

Вариативно-индивидуальная часть учебного плана на III ступени обучения

направлена на реализацию запросов социума, сохранение преемственности и

подготовку старшеклассников к сознательному выбору профессий, с последующим

профессиональным образованием. Учебный план на III ступени обучения направлен

на реализацию следующих целей:

создание условий для дифференциации содержания обучения старшеклассников с

широкими и гибкими возможностями построения индивидуальных

образовательных программ;

обеспечение базового или профильного изучения отдельных учебных предметов

программы среднего (полного) общего образования;

установление равного доступа к полноценному образованию разным категориям

обучающихся в соответствии с их способностями, индивидуальными

образовательными потребностями;

расширение возможностей социализации обучающихся;

обеспечение преемственности между общим и профессиональным образованием,

более эффективная подготовка выпускников школы к освоению программ

профессионального высшего образования.

удовлетворение социального заказа родителей и учащихся

На основе анализа образовательных потребностей обучающихся,

возможностей общеобразовательного учреждения (материально – техническое

обеспечение, кадровый потенциал), учитывая нормативы учебного времени и объем

возможной максимальной нагрузки в параллели 10-ых классов обучение

осуществлялось по следующим профилям:

Многопрофильный (подгруппа социально-экономического профиля и подгруппа

физико- математического профиля) – 10 А класс

Естественно – математический – 10Б класс.

Социально-гуманитарный –10В класс.

В параллели 11-х классов обучение продолжалось по следующим профилям:

Социально-экономический – 11 А класс

Естественно – математический – 11Б класс.

Физико- математический –11В класс.

Соотношение часов по базовым и профильным предметам в этих классах

определено федеральным компонентом соответствующих учебных планов.

За счет регионального (национально-регионального) компонента отводилось

по 1 недельному часу на учебный предмет «Технология» в параллели 10-х классов и

в 11 классе. Во исполнение Приказа МУ МГО «Образование» от 05.06.2009 № 370 в

образовательную область «Физическая культура» включен учебный предмет на

базовом уровне «Основы безопасности жизнедеятельности» во 10-х и 11-х классах в

объеме 1 час в неделю.

За счет школьного компонента в соответствии с рекомендациями кафедры

языкового и литературного образования ЧИППКРО «увеличить количество учебных

часов на учебный предмет «Русский язык» в 10- и 11-х классах, что позволит

повысить уровень подготовки школьников к обязательному экзамену по

предмету»[2]

, увеличено количество часов для изучения русского языка на базовом

уровне: на 1 н/час в параллели 10-11 классов. Для реализации базового уровня

государственного образовательного стандарта по физике добавлен 1 н/час в 10А,

10В классах, увеличено количество часов на изучение химии на 1 н/час в 10А и 10Б

классах за счёт компонента образовательного учреждения. Для реализации

индивидуального образовательного маршрута и изучения ряда предметов на

профильном уровне и для подготовки к ЕГЭ:, введены элективные курсы по

математике «Математический анализ» – в объеме 1 час в 10-11 классах; биологии -

«Избранные темы общей биологии» - 1 н/час в 11 классе; химии – «Отдельные

вопросы общей химии» - 1 н/час в11 классе; физики «Физический практикум»– на

1 н/час в 10, и на 2 н/час в 11 классах; литературы - « От слова к тексту» - на 1 н/час

в 11 классе; обществознания «Глобальный мир в 21 веке»– на 1 н/час в 11 классе.

Продолжается изучение элективного предмета «Право» в 11 классе в объеме 1н/час.

Также за счёт компонента образовательного учреждения введены элективные

курсы, поддерживающие профиль обучения, по следующим направлениям:

Для социально – экономического профиля 10Акласса:

-Глобальный мир в 21 веке; - Программирование; -Математический анализ;

Естественно – математический профиль 10Б класс:

- Физический практикум; -Математический анализ;

Социально-гуманитарный профиль 11В класс:

Математический анализ;

Глобальный мир в 21 веке;

Право;

Английский язык.

Для физико-математического профиля (11А класс и подгруппа 10А класса):

- Программирование; -Математический анализ; -Физический практикум;

Контроль за выполнением государственных образовательных стандартов и учебных

программ проводился в рамках ВШК заместителями директора по учебной работе 1

раз в четверть при проверке классных журналов, а также в результате анализа

календарно – тематического планирования совместно с руководителями ШМО. По

итогам учебного года программный материал по всем курсам пройден в полном

объеме, при наличии пропущенных учителем уроков использовались резервные

часы, выделяемые по программе, а также осуществлялась необходимая

корректировка календарно - тематического планирования. На будущий учебный год

следует уделять особое внимание планированию сводного графика проведения

контрольных и зачетных работ с целью избегания перегрузки учащихся.

По основным разделам программы проводился мониторинг по параллелям, что

дает возможность проанализировать уровень и качество усвоения и спланировать

текущий и перспективный контроль.

Б) ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ ПО ПРЕДМЕТАМ

Результатом выполнения всех частей базисного учебного плана в 2011-

2012учебном году является следующий достигнутый уровень обученности детей по

предметам. предмет Абсолютная

успеваемость

Качественная

успеваемость

предмет Абсолютная

успеваемость

Качественная

успеваемость

Русский язык 100% 67,9 Химия 100% 62,8

Литература 100% 78,7 Биология 100% 86,1

Английский язык 100% 79,5 География 100% 81,8

Немецкий язык 100% 68,2 Право 100% 82,9

Математика 100% 62,9 Технология 100% 88,1

Алгебра 100% 58,9 Физкультура 100% 97,5

Геометрия 100% 57,7 ОБЖ 100% 93,6

Информатика 100% 91,9 МХК 100% 96,7

История 100% 69,2 ИЗО 100% 97,9

Обществознание 100% 74,2 Музыка 100% 84,6

Физика 100% 65,5

Динамика качественной успеваемости учащихся.

Класс 2009- 2010 2010-2011 2011-2012 2012-13 2013-14

2-4 75,3% 74,3% 72,5% 72,1% 71,1%

5-9 45,1% 45,2% 44,35% 43,8% 44,4%

10-11 36,1% 41% 45,03% 57,6% 47,5%

Проследив динамику успеваемости учащихся за последние пять лет можно

сделать вывод о стабильном состоянии качественной успеваемости: на протяжении

4 лет наблюдается стабильная положительная динамика качества успеваемости

учащихся. Приведенные показатели свидетельствуют об устойчивом ритме работы

школы в режиме развития; достигнут базовый уровень обученности всех учащихся

школы при стабильном повышении показателей продвинутого уровня. Из этих цифр

видно, что по всем ступеням обучения сохраняется 100%-ный уровень обученности.

Все учащиеся выпускных классов были допущены к итоговой аттестации.

Качественная успеваемость по - прежнему значительно уменьшается от 3 до 9

класса.

Причины:

- добавляется много новых предметов, усложняется материал, проблемы

подросткового возраста.

Существенный рост качественной успеваемости в старшей школе является

показателем эффективности сформированной на базе школы и действующей модели

профильного обучения.

В) ГОСУДАРСТВЕННАЯ ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ И ЕДИНЫЙ

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН

Выпускники МАОУ «МСОШ №16» 9 класс 11класс

Всего на конец учебного года 113 60

К экзаменам были допущены все,

Все прошли государственную (итоговую) аттестацию и получили документ об образовании

государственного образца

Прошли государственную (итоговую) аттестацию и получили 2 9 (7- золото, 2-

Рейтинг школы по общему результату сдачи ЕГЭ:

• 2 место среди 35 школ г. Миасса

• 3 место среди 552 средних общеобразовательных школ Челябинской области

• 25 место среди всех (603) общеобразовательных учреждений Челябинской

области, включая лицеи и гимназии

Результаты ЕГЭ по отдельным предметам

Итоговая аттестация 9-ых классов (ОГЭ)

документ об образовании особого образца серебро)

Выпускники: 9 класс % 11 кл %

Всего на начало учебного года 114 100 60 100

Всего на конец учебного года

(% от количества на начало учебного года) 113 99,1 60 100

Из них допущено к государственной аттестации (% от количества на конец учебного года)

113 100 60 100

Проходили государственную аттестацию в новой форме

108 95,6

Проходили государственную аттестацию в традиционной форме

5 4,4

Проходили государств. аттестацию в форме ЕГЭ 60 100

Проходили государств. аттестацию в форме ГВЭ 0 0

Прошли государственную аттестацию и получили документ об

образовании (% от количества допущенных до итоговой

аттестации)

113 100 60 100

Прошли государственную аттестацию и получили документ об

образовании особого образца 2 1,77 9 15

Предмет Количество

сдававших

Рейтинг школы Средний

тестовый балл город область

Математика 60 2 18 61,1

Русский язык 60 8 85 70,9

Физика 18 1 4 71,8

Химия 9 4 8 73,2

Биология 4 4 - 70,75

Информатика 7 5 - 69,29

История 6 7 - 54,17

Английский язык 1 - - 92

Обществознание 31 4 67 58,3

Обязательные для сдачи предметы/

учитель

Количество

сдававших

Средний балл Кол-во

«3»

качество Рейтинг

по городу

Математика/ Гайнанова С.Ф. 108 34,9 78 28% 8

Русский язык

Валеева Д.Р., Ломова А.Ю.

108 81,5 14 87,6% 4

Русский язык (ОГЭ) - Валеева Д.Р. (9А,9Б); Ломова А.Ю. (9В, 9Г, 9Д)

сдавало Средний балл «2» «3» «4» «5» Качество Рейтинг в городе

108 81,5 0 14 52 42 87% 4

Русский язык (ГВЭ) - Ломова А.Ю. , Черепанова В.И.

5 4 1 20%

Математика(ОГЭ) – Гайнанова С.Ф.

сдавало Средний балл «2» «3» «4» «5» Качество Рейтинг в

городе

108 34,9 0 78 21 9 28 8

Г) ГОТОВНОСТЬ К ПРОДОЛЖЕНИЮ ОБРАЗОВАНИЯ ПО СЛЕДУЮЩЕЙ

СТУПЕНИ

По результатам итоговой аттестации выпускники 9-ых и 11-х классов подтвердили

готовность к продолжению образования на следующей ступени обучения:

Продолжение образования выпускников 9-х классов:

113 человек – все продолжают образование:

10 класс - 64 ССУЗ – 59 ПТУ – 9.

Продолжение образования выпускников 11-х классов

Учебный

год

Всего выпускников Поступили в ВУЗы Из них на

бюджет

2013-14 60 59 (98%) 38 (63%)

2012- 13 71 70 (99%) 44 (63%)

Выводы:

Таким образом, по итогам учебной деятельности основной и средней школы

можно сделать вывод, что задачи, поставленные перед педагогическим коллективом

на 2013-14 учебный год в основном, выполнены. Благодаря полному выполнению

всех частей учебного плана обеспечена дифференциации и индивидуализации

образования для достижения государственных образовательных стандартов; с целью

развития творческих способностей и обеспечения профессионального

самоопределения осуществлена в полном объеме предпрофильная подготовка.

Результаты итоговой аттестация учащихся 9-ых классов в новой форме

(независимая оценка качества знаний) в основном, совпадают с результатами

годовых оценок, что подтверждает системность и объективность работы педагогов в

выпускных классах основной школы. Средний тестовый балл является достаточно

высоким, превышает среднегородской показатель, что подтверждает готовность к

продолжению образования на следующей ступени.

Результаты итоговой аттестации выпускников 11-ых классов

свидетельствуют о значительном (по сравнению с прошлым годом) повышении

качества образованности. К вероятным причинам данного факта можно отнести

наличие только профильного обучения, широкие возможности для реализации

индивидуальных образовательных запросов через систему элективных курсов и

индивидуально-групповых занятий, а также сформированную мотивацию у

учащихся к достижению высоких показателей в обучении, эффективное

взаимодействие с родителями учащихся учителей - предметников и классных

руководителей.

2. Система поддержки талантливых детей.

Заместитель директора по УР (начальная школа) Бобкова Т.А.

Заместитель директора по УР (НМР) Лялина Л.А.

Заместитель директора по УР (НИТ) Гревцова И.А.

Заместитель директора по ВР Ганеева М.Н.

«СТРАШНАЯ ЭТА ОПАСНОСТЬ – БЕЗДЕЛИЕ ЗА ПАРТОЙ, БЕЗДЕЛИЕ МЕСЯЦЫ,

ГОДЫ. ЭТО РАЗВРАЩАЕТ МОРАЛЬНО, КАЛЕЧИТ ЧЕЛОВЕКА И ...

НИЧЕГО НЕ МОЖЕТ ВОЗМЕСТИТЬ ТОГО, ЧТО УПУЩЕНО

В САМОЙ ГЛАВНОЙ СФЕРЕ, ГДЕ ЧЕЛОВЕК ДОЛЖЕН БЫТЬ

ТРУЖЕНИКОМ – В СФЕРЕ МЫСЛИ».

В.А. СУХОМЛИНСКИЙ

Условия организации работы по выявлению интеллектуальных и творческих

способностей учащихся и эффективному содействию развития

1)Психологические – установка на данный вид деятельности как один из основных

в учебной деятельности, которая формируется учителями, администрацией,

родителями; эмоциональная и психологическая готовность педагогов к такому виду

деятельности;

2)Педагогические - готовность и умение формировать у учащихся мотивацию к

данному виду деятельности; достаточный уровень педагогического мастерства

учителей – руководителей проектов;

3)Нормативные – программа развития образовательного учреждения (2010-2015гг),

образовательные программы должны содержать методы работы по выявлению

способностей учащихся как основные в урочной и внеурочной деятельности (в

соответствии с ФГОС, национальной программой «ННШ», «Одаренные дети» и др.)

4)Материальные – наличие исследовательских лабораторий, оборудования,

препаратов, учебной компьютерной техники; стимулирующая система оплаты труда

педагогическим работникам (АРМы, учебная техника, учебные макеты;

оборудование, система стимулирования видов деятельности педагогов);

5) Организационные – планирование работы школы должно быть составлено с

учетом мероприятий по пропаганде исследовательской работы; исследовательская

работа должна быть гармонично включена в образовательный процесс ( план работы

школы, текущее планирование, электронные административные ресурсы);

6)Информационные - создание базы данных одаренных детей и детей,

занимающихся исследовательской работой; создание базы данных учителей,

занимающихся исследовательской работой; ознакомление учителей и учащихся с

проводимыми конкурсами разных уровней, требованиями к написанию

исследовательских работ; участие в родительских собраниях, проведение

консультаций для родителей;

7) Методические – работа по выявлению учителей готовых к инновационным

процессам; информирование преподавателей о новых технологиях развивающего

обучения; консультации по руководству исследовательской деятельностью

учащихся; проведение специальных семинаров для педагогов по теории и методике

использования исследовательских методов обучения в образовательной практике;

сотрудничество с педагогами и образовательными учреждениями, которые

эффективно применяют эти методы.

Важное достоинство грамотно организованной исследовательской деятельности

учащихся – способность вызывать естественное стремление ребенка к изучению

окружающего мира. Её главная цель – формирование у учащихся готовности и

способности самостоятельно, творчески осваивать и перестраивать новые

способы деятельности в любой сфере человеческой культуры.

А) УЧАСТИЕ В ПРЕДМЕТНЫХ ВСЕРОССИЙСКИХ И ОБЛАСТНЫХ

ОЛИМПИАДАХ

В 2013-2014 учебном году в школьном этапе Всероссийских и областных

олимпиадах школьников приняло участие 679 учеников, на муниципальном этапе -

195 учеников.

Победители и призеры муниципального этапа Всероссийских олимпиад школьников и

областных предметных олимпиад (2013-2014 уч.г.):

№ ФИО участника клас

с

Предмет/победитель или призер педагог

1. Федотова Софья 5 «юные математики»-призер Суханова С.С.

2. Перескокова Евгения 5 «юные математики»-призер Суханова С.С.

3. Суханов Марк 5 «юные биологи»-призер Кузьмина Т.В.

4. Вуккерт Ксения 7 «юные химики»-призер Цепилова Л.В.

5. Маслова Кристина 9 Литература- победитель Приданникова И.Ю.

6. Старченкова Анна 7 Литература-призер Дубинина Г.И.

7. Федотов Андрей 9 География-призер Ганеева М.Н.

8. Коротин Алексей 9 Биология-призер Кузьмина Т.В.

9. Бикбаева Яна 10 Биология-призер Ганеева М.Н.

10. Халезина Анастасия 11 Биология-призер Кузьмина Т.В.

11. Лопаткина Анастасия 11 Экономика-призер Беспалова А.В.

12. Полева Юлия 8 Немецкий язык-призер Белобородова О.В.

13. Трубеева Анастасия 10 право-призер Кузнецова М.А.

14. Трофимов Антон 10 Математика-призер Копылова С.В.

15. Панов Влад 7 Математика-победитель Скребкова Л.В.

16. Вакушин Александр 11 Математика-призер Заманова О.Г.

17. Зырина Татьяна 8 Русский язык-призер Валеева Д.Р.

18. Маслова Кристина 9 Русский язык-призер Приданникова И.Ю.

19. Трефилова Анастасия 10 Русский язык-призер Валеева Д.Р.

20. Трофимов Антон 10 Физика-победитель Зайцева Л.В.

21. Шульман 7 Физика-призер Зайцева Л.В.

22. Панов Владислав 7 Физика-призер Зайцева Л.В.

23. Булдаков Дмитрий 10 Физика-призер Зайцева Л.В.

24. Полуянов Константин 11 Физика-призер Зайцева Л.В.

25. Вакушин Александр 11 Физика-призер Зайцева Л.В.

26. Вакушин Александр 11 ОБЖ-призер Болонов М.В.

27. Воронин Александр 10 ОБЖ-призер Болонов М.В.

28. Халезина Анастасия 11 Экология-призер Кузьмина Т.В.

29. Жукова Надежда 8 Обществознание-победитель Лялина Л.А.

30. Трубеева Анастасия 10 Обществознание-победитель Кузнецова М.А.

31. Федотов Андрей 9 Обществознание-призер Беспалова А.В.

32. Ковригин Егор 9 Обществознание-призер Беспалова А.В.

33. Гасимьянов Роман 9 Химия-призер Валявина Т.Ю.

34. Маслова Кристина 9 История-победитель Беспалова А.В.

35. Трухин Дмитрий 8 История-призер Лялина Л.А.

36. Федотов Андрей 9 История-призер Беспалова А.В.

37. Фадеев Сергей 10 История-призер Кузнецова М.А.

38. Складчикова Влада 10 МХК-победитель Чалый С.И.

39. Тришкина Полина 8 Физкультура-призер Карпенко Т.А.

40. Трубеев Андрей 9 Физкультура-призер Карпенко Т.А.

41. Федотов Андрей 9 Английский язык-призер Насырова Е.В.

42. Терентьев Никита 11 Информатика-призер Гревцова И.А.

43. Ковригин Егор 9 Информатика-призер Гревцова И.А.

Таким образом, в этом году школа завоевала 43 призовых места на муниципальном

уровне. В прошлом году на муниципальном уровне школа имела 46 победителей и

призеров.

На региональный этап участия были заявлены 19 участников олимпиадного

движения. Из них 3 ученика завоевали 5 призовых мест: Имя, фамилия класс предмет педагог

Федотов Андрей 9 география Ганеева М.Н.

Федотов Андрей 9 история Беспалова А.В. (выход на всероссийский этап)

Трофимов Антон 10 физика Зайцева Л.В.

Маслова Кристина 9 история Беспалова А.В.

Маслова Кристина 9 литература Приданникова И.Ю.

Это – максимальное количество призеров, которое достигала наша школа. Один

ученик (Федотов Андрей) принял участие в российском (заключительном) этапе

Всероссийской олимпиады школьников по истории (учитель Беспалова А.В.) Такая

ситуация дает нам возможность акцентировать внимание на подготовку участников

регионального и общероссийского уровней.

В 2014-2015 учебном году в школьном этапе олимпиад приняло участие 830

учащихся, в муниципальном этапе – 186 учащихся. На муниципальном этапе

победителями и призерами стали 36 учеников.

Победители и призеры муниципального этапа Всероссийских и областных

олимпиад школьников в 2014-2015 учебном году

№ ФИО участника кла

сс

Предмет/победитель или

призер

педагог

1 Ковригин Егор 10 Информатика-призер Гревцова И.А.

2 Жукова Надежда 9 Право-победитель Лялина Л.А.

3 Трубеева Анастасия 11 Право-призер Кузнецова М.А.

4 Танкеев Никита 9 География-призер Жмаева Т.В.

5 Гаврилин Артем 7 География-призер Жмаева Т.В.

6 Трофимов Антон 11 Математика-призер Копылова С.В.

7 Складчикова Влада 11 МХК-призер Чалый С.И.

8 Тришкина Полина 9 Физкультура-призер Карпенко Т.А.

9 Бикбаева Яна 11 Биология-призер Ганеева М.Н.

10 Панов Владислав 8 Физика-призер Зайцева Л.В.

11 Кучин Иван 10 Физика-призер Зайцева Л.В.

12 Трофимов Антон 11 Физика-призер Зайцева Л.В.

13 Косарев Артем 10 математика-призер Гайнанова С.Ф.

14 Клементьев Олег 10 математика-призер Гайнанова С.Ф.

15 Федотова Софья 6 Математика-призер Заманова О.Г.

16 Батуров Петр 7 Математика-победитель Хасанова Е.И.

17 Панкратова Екатерина 9 Русский-призер Валеева Д.Р.

18 Дубровина Лилия 10 Русский-призер Ломова А.Ю.

19 Алаярова Диана 8 Биология-призер Кузьмина Н.Ф.

20 Симахина Валерия 8 Биология-призер Кузьмина Н.Ф.

21 Гаврилин Артем 7 Биология-призер Кудеева Н.Ф.

22 Панов Владислав 8 Обществознание-победитель Насырова Н.Г.

23 Жукова Надежда 9 Обществознание-победитель Лялина Л.А.

24 Дьяков Артемий 9 Обществознание-призер Лялина Л.А.

25 Сыркина Валерия 10 Обществознание-призер Беспалова А.В.

26 Маслова Кристина 10 Обществознание-призер Беспалова А.В.

27 Трубеева Анастасия 11 Обществознание-победитель Кузнецова М.А.

28 Трефилова Анастасия 11 Обществознание-призер Кузнецова М.А.

29 Матвеева Полина 11 Обществознание-призер Кузнецова М.А.

30 Гайнанов Владислав 10 ОБЖ-призер Болонов М.В.

31 Гаврилин Артем 7 Химия-призер Цепилова Л.В.

32 Осинцева Анна 10 Химия-призер Валявина Т.Ю.

33 Гасимьянов Роман 10 Химия-призер Валявина Т.Ю.

34 Новикова Анастасия 10 Химия-призер Валявина Т.Ю.

35 Маслова Кристина 10 История-победитель Беспалова А.В.

36 Фадеев Сергей 11 История-призер Кузнецова М.А.

По предложенной таблице можно проследить качественные изменения

олимпиадного движения среди учащихся 5-11 классов за последние 4 года:

2011-

2012

2012-2013 2013-

2014

2014-2015

Количество участников на школьном

этапе 615 645 679 813

Количество участников на

муниципальном этапе 128 150 195 186

Из них победителей 8 7 7 7

призеров 36 35 36 29

Всего призовых мест 42 42 43 36

Место среди ОУ 2 1 2-3 4

Количество участников на

региональном этапе 10 9 19 13

Из них победителей и призеров 0 2 5 ?

Количество участников на

заключительном этапе

0 0 1 ?

Среди учащихся 1-4 классов(за 3 года):

2011-2012 2012-

2013

2013-

2014

Количество участников на школьном

этапе

220 135 225

Количество участников на

муниципальном этапе

40 % 24% 43%

Из них победителей и призеров 27 27 27

Вывод: По количеству победителей и призеров школа ежегодно занимает 2-4 места

среди образовательных учреждений города. Увеличилось число участников

олимпиад в начальном звене. Наблюдается рост количественных и стабильность

качественных показателей среди учащихся среднего звена. Однако, в связи с

изменением порядка проведения олимпиад на всех этапах, качество участия в

среднем звене заметно снизилось, что видно по результатам муниципальных этапов.

По предметной направленности видно, что больших результатов традиционно

добились педагоги естественных и социальных дисциплин.

Б) УЧАСТИЕ В НАУЧНО-ПРАКИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ «ИНТЕЛЛЕКТУАЛЫ

XXI ВЕКА»

Расширяется образовательное пространство, охваченное исследовательской

работой. В 2013-2014 учебном году в работе школьной научно-практической

конференции «Малая Академия наук» (1-11 классы) были представлены 87

исследовательских работ, из них на муниципальный этап научно-практической

конференции отправлено 58 проектов:

Этапы исследовательской деятельности 1-4

классы

5-7

классы

8-11

классы

Количество проектов на муниципальном

этапе

6 18 34

Из них победителей и призеров 2 15 10

Место среди ОУ города -- -- 3

Количество проектов на региональном этапе -- -- 8

Из них победителей и призеров -- -- 5

Выросли количественные и качественные показатели участия в исследовательской

деятельности среднего звена (5-7 классы), традиционно школа имеет большое

количество победителей и призеров муниципального уровня.

Победители и призеры муниципального этапа НПК

«Интеллектуалы XXI века»: секция участник кла

сс

результат Педагог-

наставник

1. Неживая природа Балабанов Матвей 2 Диплом 1 степени Барышникова Н.А.

2. Живая природа Романова Диана 4 Диплом 1 степени Флегонтова Л.А.

3. искусствоведение Задорогин Денис 6 Диплом 1 степени Валеева Д.Р.

4. экономика Кордюков Владислав 7 Диплом 1 степени Беспалова А.В.

5. электротехника Тергалов Михаил 5 Диплом 1 степени Иванова Л.М.

6. Экспертиза

товаров

Федотова Софья 5 Диплом 1 степени Иванова Л.М.

7. Филология

(англ.язык)

Булатова Влада 6 Диплом 1 степени Булатова Ю.Ю.

8. экология Гриньков Юрий 5 Диплом 2 степени Иванова Л.М

9. Искусствоведение Стретинская

Александра

5 Диплом 2 степени Иванова Л.М.

10. культурология Пономарева Анна 6 Диплом 3 степени Черепанова В.И.

11. психология Сиднева Дарья 6 Диплом 3 степени Пинигина О.В.

12. Историческое

краеведение

Занина Влада,

Вдовина Екатерина

6 Диплом 3 степени Мазунина Ю.В.

13. химия Синькова Кристина 6 Диплом з степени Цепилова Л.В.

14. математика Панов Владислав 7 Диплом 3 степени Скребкова Л.В.

15. география Антипина Анна 7 Диплом 3 степени Жмаева Т.В.

16. Филология

(англ.яз.)

Прокофьева Алиса 5 Диплом 3 степени Полякова Ж.В.

17. Метапредметная

секция

Калиниченко Егор 7 Диплом 3 степени Насырова Н.Г.

18. краеведение Старченкова Анна,

Ефимова Елена

7 Диплом 3 степени Насырова Н.Г.

19. геология Антипина Яна 8 Диплом 1 степени Жмаева Т.В.

20. Общая экология Бикбаева Яна 10 Диплом 1 степени Кузьмина Т.В.

21. физика Боровинская

Анастасия

11 Диплом 1 степени Зайцева Л.В.

22. литературоведение Складчикова Влада 10 Диплом 2 степени Валеева Д.Р.

23. экономика Захезина Кристина 9 Беспалова А.В.

24. лингвистика Воробьева Елизавета 10 Диплом 2 степени Валеева Д.Р.

25. ОБЖ Ефименко Никита 10 Диплом 3 степени БолоновМ.В.

26. социология Жукова Надежда 8 Диплом 2 степени Лялина Л.А.

27. медицина Назарова Мария 11 Кузьмина Т.В.

28. психология Поваренкина Елена 10 Диплом 3 степени Насырова Н.Г.

На Уральскую региональную научно-практическую конференцию было

рекомендовано 8 исследовательских проектов (в прошлом году 6). Из них

призовые места завоевали 5 работ: БИКБАЕВА ЯНА - диплом 1 степени (учитель Кузьмина Т.В.) БОРОВИНСКАЯ АНАСТАСИЯ – диплом 2 степени (учитель Зайцева Л.В.) ИШМАМЕТЬЕВА АННА – диплом 2 степени (учитель Кузнецова М.А.) АНТИПИНА ЯНА – диплом 2 степени (учитель Жмаева Т.В.) ВОРОБЬЕВА ЕЛИЗАВЕТА – диплом 2 степени (учитель Валеева Д.Р.)

Вывод:

На город отправляется стабильное число исследовательских работ, но при этом

качественный уровень их вырос. Количество победителей и призеров на

муниципальном этапе уменьшилось, по сравнению с прошлым годом. На

региональный этап НПК выставлено работ больше, что привело к росту призеров

регионального этапа.

Участие в очных и заочных конференциях

Конференции «Познание и творчество»

Название конференции Участники наставники результат XIII Всероссийская детская конференция

«Первые шаги в науке»

Карпунин Иван,

Цвиркун

Александр

Маханева Н.П.,

Зенохова Н.А.

Призеры

заочного этапа

Региональный Открытый конкурс проектов и

учебно-исследовательских работ «Юный

исследователь» (г. Магнитогорск)

Карпунин Иван Зенохова Н.А. 3 место

Всероссийский конкурс исследовательских

работ учащихся «Юность, наука, культура»

Пономарева

Анна

Черепанова

В.И.

Диплом 3

степени

Всероссийский конкурс исследовательских

работ учащихся «Юный исследователь»

Тырычева

Солфья

Иванова Л.М. Диплом 2

степени

Всероссийский конкурс исследовательских

работ учащихся «Юный исследователь»

Вахтин Михаил Каткова Т.Г. Диплом 1

степени

Международная научная конференция

«СТУДЕНТ И НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ ПРОГРЕСС» ( ГБОУ ВПО ЧелГУ) (приняли участие 8 учащихся) – 25.04.2014г

Три призера: Жукова Надежда – 8 класс (педагог Лялина Л.А), Захезина Кристина –

9класс (педагог Беспалова А.В.), Боровинская Анастасия -11 класс (педагог Зайцева

Л.В.).

II Молодежная научная конференция «Россия – диалог во имя будущего»

(Челябинский государственный университет)- 12.12.2014г

Приняли участие 7 учащихся с 5 исследовательскими работами. Победителями стали 3 участника: Кузьмина юлия – 11 класс (учитель Лялина Л.А.),

Антипина Яна – 9 класс (учитель Жмаева Т.В.), Кордюков Влад – 8 класс (учитель

Беспалова А.В.)

XI научно-практическая конференция

«Социально-экономические, институционально-правовые и культурно-

исторические компоненты развития муниципальных образований»

( ГБОУ ВПО ЮУрГУ, факультет экономики, управления и права, г.Миасс)-

22.05.2014г

Не только увеличилось число участников исследовательских конференций, но и

расширился статус мероприятий: исследовательские конференции городские на базе

вузов, заочные в рамках образовательных программ.

В) УЧАСТИЕ В ОЧНЫХ, ЗАОЧНЫХ, ДИСТАНЦИОННЫХ КОНКУРСАХ,

ОЛИМПИАДАХ

Дистанционные конкурсы

В 2013-2014 учебном году: Конкурс Количество

участников

Ито

го

Награды Фамилия учащихся Фамилия

учителя

2- 4

кл.

5-11

кл. Всероссийский

конкурс «КИТ-

2014»

184 24 208 8 дипломов Стретинский Владим. (3)

Пастухов Сергей (11)

Вакушин Александр (11)

Терентьев Никита (11)

Волокитин Роман (10)

Трофимов Антон (10)

Филипов Семен (10)

Фомина Екатерина (10)

Бобкова Т.А.

Гревцова И.А.

Международная

игра-конкурс

«Инфознайка»

178 6 184 3

победителя

Вакушин Александр (9)

Цвиркун Александр(3)

Коломыцева Анастасия (3)

Гревцова И.А.

Бобкова Т.А.

Международная олимпиада по основам наук УРФО

1 этап 60 54 114 Сертификаты участника

2 этап 35 36 71 7 - Дипломов I

степени

12– Дипломов

II степени

Терентьев Н.(11)

Кабешев Д.(11)

Прокудина О.(11)

Жукова Н.(8)

Жукова Н.(8)

Матвеева О.(8)

Кузнецов Н. (3)

Маслова Елена(11)

Вакушин Алекс.(11)

Трубеева Анастас.(10)

Заманова О.Г.

Заманова О.Г.

Ломова А.Ю.

Валеева Д.Р.

Лялина Л.А.

Лялина Л.А.

Федорова С.В.

Беспалова А.В.

Заманова О.Г.

Кузнецова М.А.

23 – Диплома

III степени

Ахмадиева Айлинь(10)

Фомина Екатерина(10)

Миронова Юлия(9)

Коковина Елиз.(8)

Баклакова Ангелина(8)

Захарова Мария(8)

Киселев Кирилл(5)

Суханов Марк(5)

Лузин Борис(3)

Митюнина Катя(11)

Забожанская Анас.(11)

Смагина Мария(11)

Прокудина Ольга(11)

Маслова Елена(11)

Забожанская Анаст.(11)

Бутовская Алена(8)

Евстропова Ольга(6)

Федотова Софья(5)

Суханов Марк(5)

Дорожкин Сергей(3)

Пирогов Арсений(3)

Стретинский Вова(3)

Коломыцева Анаст.(3)

Абелинцева Виолет(3)

Мерзляков Максим(3)

Нафикова Диана(4)

Яблочкин Александр(4)

Шевченко Юлия(4)

Горшкова Екатерина(4)

Савонин Максим(4)

Пашнина Дарья(4)

Башарова Карина(4)

Кузнецова М.А.

Валеева Д.Р.

Беспалова А.В.

Минорова Е.В.

Минорова Е.В.

Черепанова В.И.

Замятина М.С.

Замятина М.С.

Гагарина И.В.

Беспалова А.В.

Беспалова А.В.

Заманова О.Г.

Заманова О.Г.

Беспалова А.В.

Беспалова А.В.

Черепанова В.И.

Черепанова В.И.

Замятина М.С.

Замятина М.С.

Рузняева Н.В.

Гагарина И.В.

Гагарина И.В.

Маханева Н.П.

Махнева Н.П.

Махнева Н.П.

Рязанская Е.В.

Рязанская Е.В.

Норсеева Н.И.

Норсеева Н.И.

Флегонтова Л.А.

Флегонтова Л.А.

Флегонтова Л.А.

3 этап 2 2 1 дип – I ст

1 дип – III ст

Фомина Екатерина (10)

Евстропова Ольга (6)

Валеева Д.Р.

Черепанова В.И.

Всероссийский

полиатлон-

мониторинг

«Политоринг»

269 269

Всероссийский

конкурс «Лучшая

школьная газета»

10 10 46б. из 68б.

Сертификат участника

Муниципальная

олимпиада по

образовательной

робототехнике

2 2 Участники

Муниципальный

робототехническ

ий фестиваль для

новичков

6 6 1призеров Замятин Арсений (3)

Булыгин Дмитрий(3)

Урванцева П.А.

В 2014-2015 учебном году в 1 этапе олимпиады УрФО приняли участие 78

учащихся. В дистанционном конкурсе «КИТ» приняли участие 204 учащихся, в

конкурсе «Инфознайка» 178 учащихся. Другими словами, участие в дистанционных

мероприятиях традиционно высокое.

Дипломанты II и III степени заключительного тура Южноуральской

олимпиады школьников «Звезда»(163 участия):

По математике:

Булдаков Дмитрий – 10 класс (учитель Копылова С.В.)

Вакушин Александр – 11 класс (учитель Заманова О.Г.)

По физике:

Булдаков Дмитрий – 10 класс (учитель Зайцева Л.В.)

Трофимов Антон – 10 класс (учитель Зайцева Л.В.)

По обществознанию:

Жукова Надежда – 8 класс (учитель Лялина Л.А.)

По истории:

Маслова Кристина – 9 класс (учитель Беспалова А.В.)

В 2014-2015 учебном году в олимпиаде «Звезда» приняли участие 272 учащихся.

Кроме этого, 9 учащихся приняли участие в экспериментальной олимпиадной

программе «Будущее России»: 3 – девятиклассника, 3 десятиклассника, 3

одиннадцатиклассника.

Молодежные предметные чемпионаты

ИТОГИ 2013-2014 учебного года (приняли участие 451 учащийся) № класс участник предмет номинация Педагог-наставник

1 5кл Ляпина Дарья история Федеральный победитель III степени Архипова Н.П.

2 5кл Носов Павел история Региональный победитель II степени Архипова Н.П.

3 5кл Шмыкова Мария история Региональный победитель III степени Архипова Н.П.

4 8кл Савельева

Кристина

математика Региональный победитель IIстепени Асадуллина И.А.

5 8кл Федосеева Мария математика Региональный победитель II степени Асадуллина И.А.

6 9кл Ковригин Егор информатика Региональный победитель I степени Гревцова И.А.

7 9кл Минорова Полина биология Лучший результат в городе Кузьмина Т.В.

8 9кл Федотов Андрей география Лучший результат в городе Ганеева М.Н.

9 10кл Кучин Валерий математика Лучший результат в городе Копылова С.В.

10 8кл Чипышев Илья английский Региональный победитель 2 степени Дедяшкина Н.А.

11 9 кл Федотов Андрей английский Лучший результат в городе Насырова Е.В.

12 6кл Булатова Влада английский Региональный победитель 2 степени Булатова Ю.Ю.

13 6кл Булатова Влада Русский яз Региональный победитель 2 степени Валеева Д.Р.

14 6кл Пономарева Анна Русский яз Региональный победитель 2 степени Черепанова В.И.

В 2014-2015 учебном году участие в Молодежных предметных чемпионатах уже

приняли участие 556 учащихся уже, еще планируют принять участие около 200

учащихся. Результаты по участию будут в конце учебного года.

Призеры Международного конкурса «БРИТАНСКИЙ БУЛЬДОГ-2014» -

заняли 1 место по школе (приняло участие 140 учеников)

В 2013-2014 учебном году призерами стали:

Ануфриева Яна- 7 класс, Булатова Влада – 6класс, Кабешев Дмитрий – 11 класс,

Федотов Андрей – 9 класс, Дедяшкина Светлана – 3 класс,

В 2014-2015 учебном году в этом конкурсе приняли участие 137 учащихся.

Победители, призеры и лауреаты национальной образовательной программы

«Познание и творчество» (приняло участие 7 учащихся)

В 2013-2014 учебном году:

Артемов Никита, Пашкевич Мария – 3класс (учитель Каткова Т.Г.)

В 2014-2015 учебном году:

Вахтин Михаил, Пашкевич Мария, Федорова Кристина – 3 класс (учитель Каткова

Т.Г.)

Муницпальный конкурс поэтических переводов – победители и призеры в 2014

году

Общероссийский математический конкурс «КЕНГУРУ-2014» (приняли участие

422 ученика)

Лучшие результаты:

№ Фамилия имя участника класс Педагог-наставник 1 Вакушин Александр 11 Заманова О.Г. 2 Косяков Алексей 11 Заманова О.Г. 3 Воронин Александр 10 Копылова С.В.

(3 место в общероссийском зачете) 4 Булдаков Дмитрий 10 Копылова С.В. 5 Мурдасова Екатерина 6 Хасанова Е.И. 6 Батуров Петр 6 Хасанова Е.И.

7 Стретинский Владимир 3 Гагарина И.В. 8 Сухорученко Яна 2 Лисконог И.А. 9 Трескина Полина 2 Лисконог И.А.

В 2014-2015 учебном году в конкурсе «Кенгуру-выпускникам» приняли участие 451

ученик.

Конкурс литературного творчества для учащихся 5-11 классов «Проба

пера»(приняли участие 12 человек): № Фамилия и имя призера класс результат Педагог-наставник

1 Осипова Елизавета 5 Похвальная

грамота

Замятина М.С.

2 Старченкова Анна 7 Победитель Дубинина Г.И.

Дипломанты Всероссийского конкурса чтецов «ЖИВАЯ КЛАССИКА»

(приняли участие 6 учеников):

Конкурс чтецов на лучшее выразительное чтение произведений Мусы Джалиля

(муниципальный этап)

Общероссийский игра-конкурс «Русский медвежонок-языкознание для всех»

(приняли участие 423 ученика)

Лучшие результаты

№ Фамилия и имя призера класс результат Педагог-наставник

1 Шестаков Василий 2 Призер по городу Зенохова Н.А.

2 Спирина Екатерина 9 Призер по городу Приданникова И.Ю.

В 2014-2015 учебном году в конкурсе «Русский медвежонок» приняли участие 441

ученик.

Областной конкурс на лучшее знание государственной символики России

(17 ноября 2014г)

Холкин Максим -2кл – учитель Иванова Л.М. – 2 место

Вахтин Михаил – 4кл- учитель Каткова Т.Г. – 3 место

Участие в предметных олимпиадах в рамках

Всероссийского Социального Проекта «Страна талантов»

Всероссийский Социальный Проект «СТРАНА ТАЛАНТОВ» был создан с

целью поиска и поддержки одаренных детей и молодежи в России. Ежегодно

Проект проводит творческие конкурсы и предметные олимпиады, учреждает Гранты

для образовательных учреждений.

Цель проводимых Проектом конкурсных мероприятий – привлечь внимание

общественности к социальным явлениям и проблемам окружающего мира. Ребенку

и подростку в любом возрасте требуется возможность высказать свое мнение.

Помимо поощрения творческих инициатив, Проект также поощряет тягу

школьников к новым знаниям и расширению кругозора. Олимпиады проводятся по

следующим учебным дисциплинам: математика, русский язык, химия, биология,

физика, английский язык, информатика, история, литература, экология, экономика,

обществознание, французский язык, немецкий язык, МХК, география, олимпиада по

основам общих знаний для 1-4 классов.

Начальная школа

1

Основы общих

знаний 11

Русский

язык 2 Математика 11 Агл.яз

2

Основы общих

знаний 32

Русский

язык 42 Математика 67 Агл.яз 19

3

Основы общих

знаний 42

Русский

язык 26 Математика 37 Агл.яз 28

4

Основы общих

знаний 27

Русский

язык 13 Математика 31 Агл.яз 23

Итого 411

Основная и старшая школа

5

классы

6

классы

7

классы 8 классы 9 классы

10

классы

11

классы

математика 27 32 33 64 43 42 5

русский 24 21 25 67 28 29 20

Англ.яз. 20 27 12 18 10 3 7

Литература 6 4 7 0 7 4 5

История 19 2 8 9 4 1 5

Информат

ика 10 3 7

Биолгия 0 7 24 5 7 9

Общество-

знание 0 3 37 17 7 13

География 14 15 9

Физика 2 9 3 7 6

Химия

18 7 18 10

МХК 18 7

106 96 103 282 147 118 80

Итого основная и старшая школа 930

Количество участий в школе 1341

Г) РАСПРОСТРАНЕНИЕ ОПЫТА ЧЕРЕЗ ПУБЛИКАЦИИ ПРОЕКТНЫХ И

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ

ФИО участника и педагога Название статьи Место публикации

Захезина Кристина, 9кл

Беспалова А.В., учитель

истории и обществознания

Финансовая стратегия жителей г.Миасса XI научно-

практическая

конференция

«Социально-

экономические,

институционально-

правовые и культурно-

исторические

компоненты развития

муниципальных

образований» (ГБОУ

ВПО Южно-Уральский

государственный

университет)

Сборник статей,

Миасс, май 2014г

Воробьева Елизавета, 10кл

Валеева Д.Р., учитель русского

языка и литературы

Семантика слова «даль» в поэме А.А.

Твардовского «За далью – даль»

Жукова Надежда, 8 кл

Лялина Л.А., учитель истории и

обществознания

Мировая глобализация и ее оценка

гражданами России.

Ефименко Никита, 10кл

Болонов М.В., учитель ОБЖ и

физкультуры

Вредные привычки в школе и городе:

анализ ситуации.

Назарова Мария, 11 кл

Кузьмина Т.В., учитель

биологии и краеведения

Показатели качества жизни детей,

проживающих в Миассе и Челябинской

области

Жукова Надежда, 8 кл

Лялина Л.А., учитель истории и

обществознания

Мировая глобализация и ее оценка

гражданами России.

научно-практическая

конференция

«СТУДЕНТ И

НАУЧНО-

ТЕХНИЧЕСКИЙ

ПРОГРЕСС», ( ГБОУ

Захезина Кристина, 9кл

Беспалова А.В., учитель

истории и обществознания

Финансовая стратегия жителей г.Миасса

Воробьева Елизавета, 10кл

Валеева Д.Р., учитель русского

языка и литературы

Семантика слова «даль» в поэме А.А.

Твардовского «За далью – даль»

ВПО «Челябинский

Государственный

университет»),

Сборник статей, май

2014г, Миасс

Бикбаева Яна, 10 кл

Кузьмина Т.В., учитель

биологии и краеведения

Роль водных макрофитов в круговороте

органических веществ данных осадков в

предгорном озере Большое Миассово

(Южный Урал).

Назарова Мария, 11 кл

Кузьмина Т.В., учитель

биологии и краеведения

Показатели качества жизни детей,

проживающих в Миассе и Челябинской

области

Воронин Александр, 10 кл

Гревцова И.А., учитель

информатики

Создание тематического сайта

«Титаник – корабль-легенда»

Боровинская Анастасия, 11 кл

Зайцева Л.В., учитель физики

Исследование сорбционных свойств

гидроксидов железа и смектитов на

электронных устройствах».

Складчикова Влада, 10кл

Валеева Д.Р., учитель русского

языка и литературы

Три цвета власти в литературе

Смирнова Алена, Кузнецов

Александр, 11 клЖукова Р.М.,

учитель иностранного языка

История своей семьи. Сборник

Kindred

Warragul, Victoria,

Australia, Judy Barr

contributors-2013

Назарова Мария - 11класс-

(учитель Кузьмина Т.В.)

«Показатели качества жизни детей,

проживающих в Миассе и Челябинской

области»

Д) ОРГАНИЗАЦИЯ НА БАЗЕ ШКОЛЫ МУНИЦИПАЛЬНОЙ ПЛОЩАДКИ ПО

ВЫЯВЛЕНИЮ И ОКАЗАНИЮ ПОДДЕРЖКИ ОДАРЕННЫМ ДЕТЯМ

( с 2013г)

В соответствии с планом Программы в 2014 году на базе школы

проведены мероприятия:

№ мероприятия время

проведения

1 Организация и проведение муниципального этапа научно-

практической конференции «Интеллектуалы XXI века»

Март 2014г

2 Участие в организации участия детей в региональной НПК

«Интеллектуалы XXIвека» (сопровождение, подготовка).

Март-апрель

2014г

3 Организация и проведение школьных

этапов Всероссийских и областных предметных олимпиад:

-по праву

-по основам безопасности и жизнедеятельности/

Сентябрь-

октябрь 2014г

4 Организация и проведение муниципальных

этапов Всероссийских и областных предметных олимпиад:

-по праву 17.09.2014

-по обществознанию 19.09.2014

-по химии 6.11.2014

-«юные химики» 6.11.2014

Ноябрь-декабрь

2014г

5 Подготовка к научно-практическим конференциям;

привлечение к участию в научно-практических

конференциях вузов и ссузов (ЧЮК, ЧелГУ, ЮУрГУ)

Октябрь-

декабрь 2014г

Олимпиада по обществознанию (22.11.2014г)

Е) КОЛЛЕКТИВНО-ТВОРЧЕСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ

КТД « ВСТРЕЧАЕМ ОЛИМПИАДУ!»

Учителя физкультуры провели уроки, викторины, кл. часы, посвященные

зимним Олимпийским играм в Сочи.

Среди учащихся среднего и старшего звена прошел конкурс эмблем зимних

видов спорта.

«Олимпиада -2014» в начальной школе – конкурс рисунков, посвященных

зимней Олимпиаде.

ВСТРЕЧА «БЛОКАДНОЕ БРАТСТВО»

Встреча, посвященная 25-летию вывода войск из Афганистана

Автопробег «Блокадное братство» 12 февраля

СМОТР ПЕСНИ И СТРОЯ»

В нем приняли участие ученики начальной школы со 2 по 4 классы,

посвященный Дню Защитника Отечества (23 февраля)

Накануне 23 февраля, прошел традиционный смотр песни и строя, в котором

приняли участие ученики начальной школы со 2 по 4 классы. Цель

мероприятия патриотическое воспитание детей.

«ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ ПОКОЛЕНИЙ»

Ежегодное школьное мероприятие «Преемственность поколений» - рассказ об

армии прошел на кануне дня защитника отечества, где учащиеся 8 классов

смогли задать интересующие их вопросы о службе в армии.

ПРАЗДНИК «Весны» В РАМКАХ «Недели добрых дел»

24 апреля, ребята из музея «Боевой славы», вместе с руководителем, Карпенко

Любовь Николаевной, посетили детский соц. Приют, который находится на

Машгородке. Ученики нашей школы подготовили и провели интересный

праздник «Весны» для детей.

ФЕСТИВАЛЬ «МЕСЯЦ ЗВЕЗД»

Ежегодно в нашей школе проходит фестиваль «Месяц звезд», где учащиеся

демонстрируют свои таланты. Более 90 участников соревнуются между собой

за звание лучшего.

«УЧЕНИК ГОДА»

Ежегодный общешкольный конкурс «Ученик года-2014», который проходит в

три тура: портфолио достижений (январь), интеллектуальный марафон (февраль)

и творческий этап (март). Цель конкурса всесторонние развитие детей, признание

их достижений, раскрытие творческого потенциала учащихся. Волнуются не

только учащиеся, но и их классные руководители, ведь они готовятся вместе с

детьми.

«КОНЦЕРТНАЯ ПРОГРАММА, ПОСВЯЩЕННАЯ ДНЮ ПОБЕДЫ»

8 мая, прошел концерт для ветеранов. В актовом зале нашей школы собралось

более 100 человек это ветераны и дети войны, труженики тыла, а так же

жители нашего микрорайона. Дети подготовили концертные номера,

выступали с огромным удовольствием, после концерта учащиеся могли задать

свои вопросы ветеранам. Данное мероприятие воспитывает в детях

патриотизм, любовь к родине, а так же раскрывает творческие способности

детей.

Поздравление ветеранов ВОв с Днем победы.

7-8 мая школьный отряд «Тимуровское движение», поздравил с Днем победы

ветеранов ВОв нашего микрорайона. Дети ходили к ветеранам в гости вручали

им поздравительные открытки и сладкие подарки. Целью этого мероприятия

является воспитание в детях уважение к ветеранам, гордость за наш народ,

чувство ответственности, чести, долга.

ПРАЗДНИЧНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ «ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНОК»

23 мая прозвенел Последний звонок для учащихся 9 и 11 классов. Последний

звонок это всегда волнительно и немного грустно, как для детей, так и для

учителей. Директор зачитал приказ о допуске учащихся на экзамены, учителя

сказали напутственные слова.

«ДЕНЬ УСПЕХА»

«День Успеха-2014» традиционно проводится в конце учебного года. Он,

посвящен окончанию учебного года и подведению итогов деятельности

учащихся и педагогов (26-29 мая). На празднике учащиеся и учителя

отмечаются за эффективную работу в учебном году, награждаются подарками

и памятными призами.

ДЕТСКИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ЛАГЕРЬ «КРУИЗ»

Со 2 июня на базе нашей школы открылся детский оздоровительный лагерь

«Круиз», за 1 смену в лагере отдохнуло 680 учащихся.

МЕРОПРИЯТИЕ 1 СЕНТЯБРЯ «ДЕНЬ ЗНАНИЙ»

1 сентября 2014 года к нам в школу пришло 132 первоклассника. Первое

сентября - День знаний - традиционно начинается с торжественной линейки,

на которой собирается вся школа: учителя, школьники, родители. Знакомим

первоклассников со школой и создаем праздничное настроение на весь новый

учебный год!

Наших первоклассников приходила поздравлять сама «Хозяйка медной

горы!».

Два наших коллектива хор «Созвездие» и танцевальный коллектив «Импульс»

приняли участие в областном фестивале «Артишок -2014».

ПРАЗДНИК ОСЕНИ «ОСЕНИНЫ»

14 сентября в нашей школе прошел праздник «Осенины». В программе праздника

были проведены следующие мероприятия:

В фойе была организована выставка поделок и осенних букетов. На выставке были

представлены работы учащихся нашей школы с 1 по 11 класс, дети

продемонстрировали свои творческие способности. Так же прошел фотоконкурс на

тему «Праздник урожая» учащиеся правили свое фото мастерство. Работы

оценивались независимым жюри. Гости выставки, приходящие в школу, голосовали

за понравившиеся работы.

В этот день прошли соревнования юных велосипедистов «Безопасное колесо», в

которых приняли участие учащиеся 4-7х классов. Учитывая сложность трассы, все

команды справились и показали высокий уровень вождения велосипеда.

На школьном стадионе прошла эстафета «Папа, мама, я – спортивная семья». В

эстафете приняли участие семьи учащихся 2 и 3 классов, мероприятие проводилось

с целью развития физических качеств: силы, ловкости, выносливости, быстроты;

сплочения детей, родителей, педагогический коллектив, воспитания чувства

товарищества и взаимопомощи.

ПОСВЯЩЕНИЕ В ПЕРВОКЛАССНИКИ И СТАРШЕКЛАССНИКИ

24 октября прошло мероприятие - Посвящение в первоклассники и Посвящение в

старшеклассники. Мероприятие было проведено с целью адаптации

первоклассников в школе, воспитание и формирование духовно-нравственных,

эстетических и коллективных качеств учащихся, показать важность нового статуса

ребенка

ДЕНЬ УЧИТЕЛЯ

3 октября состоялся концерт, посвященный дню учителя.

ДЕНЬ ГОРОДА

С 10 по 18 ноября в нашей школе прошел конкурс фотографий «Палитра

мгновений». Конкурс проводился с целью привлечения внимания к

уникальным городским историко-культурным объектам, формирования

нового взгляда на комфортность городской среды, развития интереса ребёнка

к жизни его города.

НЕДЕЛЯ ПДД

С 10 по 16 ноября прошла выставка детских работ в рамках недели ПДД.

Необходимо формировать у обучающихся устойчивые навыки соблюдения и

выполнения правил дорожного движения поддерживать у родителей

обучающихся устойчивый интерес к безопасности и здоровью детей как

участников дорожного движения.

Классные часы, посвященные «Дню города»

В ноябре в нашем музее прошли классные часы посвящённые дню рождения города.

Ребята познакомились с историей наше замечательного города, со дня его

основания. Узнали об известных выдающихся людях, которые внесли большой

вклад в строительство и развитие нашего города, а так же о живописных,

заповедных уголках нашего богатого края.

ДЕНЬ ПАМЯТИ

Основателя музея школы Кузнецовой В.Г.

13 ноября в нашем музее «Боевой славы» прошло мероприятие, посвящённое дню

памяти, основателю музея Кузнецовой В.Г. Ребята познакомились с историей

создания музея, с автобиографией и работой Валентины Григорьевны – ветерана

Великой Отечественной войны. В нашей школе, в 1«В» классе, учиться правнук

Валентины Григорьевны, Кузнецов Николай.

Ребята с интересом слушали рассказ, рассматривали экспонаты, задавали вопросы и

фотографировались на фоне экспонатов музея.

В преддверии праздника 70- летию Великой Победы в нашем музее «Боевой

славы» проходят экскурсии, встречи с ветеранами Великой Отечественной войны,

детьми войны, «Блокадного Ленинграда».

На одной из встреч с ветераном Блокадного Ленинграда, Ивановой В.И., ученики 3

«В» класса провели экскурсию по музею, на тему: «Герои Комсомольцы Великой

Отечественной войны», затем внимательно слушали рассказ о том, что пришлось

пережить детям в их детские годы и перенести на своих хрупких плечах весь груз

тех страшных военных лет, испытавших страх, стужу и голод Блокадного

Ленинграда. Эти встречи оставили неизгладимый след в сердцах ребят.

ОБЛАСТНОЙ КОНКУРС «МАМИНО СЕРДЦЕ»

23 ноября прошел областной конкурс «Мамино сердце», в котором учащиеся нашей

школы приняли активное участие и заняли призовые места. Коралев Михаил занял 2

место, хор «Созвездие» - 3 место. Повышение престижа и популяризация

материнства, воспитание в детях уважение к матери, поддержка талантливых

вокалистов, ярких творческих коллективов – вот актуальные цели таких конкурсов.

КОНКУРС «Я ЛЮБЛЮ ЭТОТ МИР!»

29 ноября прошел конкурс «Я люблю этот мир!» в котором наша школа приняла

активное участие.

«ВАХТА ПАМЯТИ» - экскурсии в школьном музее

24 ноября в музее прошла экскурсия для учеников 4 «А» класса, на тему: «Вахта

памяти» - по раскопкам погибших в Великой Отечественной Войне.

Экскурсию провела Ученица 4 «А» класса Фёдорова Кристина.

Она рассказала о раскопках, которые проходили в Калужской области,

Людиновского райна в селе Букань. В этих раскопках принимали участие ребята

нашего города, в том числе и из нашей школы. Ребята с интересом слушали

экскурсию, а затем смотрели экспонаты, которые находятся в нашем музее, с

раскопок.

В актовом зале нашей школы, в преддверии праздника 70- летию Великой Победы

прошли встречи, для параллели старших классов посвящённые памяти воинской

доблести и бессмертного подвига Российских и Советских воинов, погибших в

Великой Отечественной войне.

«ДЕНЬ НЕИЗВЕСТНОГО СОЛДАТА»

3 декабря прошли мероприятия следующие мероприятия:

Конкурс сочинений и эссе во всех параллелях, кроме 1 классов, встреча с

представителями военно-патриотических клубов «Миротворец» и «Лазертаг»,

Проведение уроков мужества с привлечением ветеранов боевых действий, линейки,

посвященные дню неизвестного солдата, среди учащихся начальных классов.

Минутой молчания почтили всех погибших героев, кто погиб в Великую

Отечественную войну, кто завоевал Великую Победу, о тех, кто заслуживают

вечной славы и поклонения.

Земфира Петровна Матяшева, рассказала о той жестокой правде, что пришлось

пережить детям войны, «Блокадного Ленинграда». Всю свою боль и воспоминания,

что пришлось пережить ей в свои детские годы, она выражает в стихах. Эти

встречи оставили неизгладимый след в сердцах ребят, к этой маленькой, хрупкой

женщине, которой пришлось пережить – страх, стужу и голод, в суровое время»

«Блокадного Ленинграда».

ТВОРЧЕСКИЙ КОНКУРС «СНЕГОВИК-2014»

В преддверии нового года у нас в школе проходит выставка детских работ

«Снеговик – 2015», на выставку было предоставлено очень много работ. Ученики 5-

6 классов подготовили новогодние елочки и украсили рекреацию второго этажа.

СПАРТАКИАДА ПО ВОЛЕЙБОЛУ

20 декабря прошла муниципальная спартакиада по волейболу среди учреждений

автозавода, где наша команда заняла почетное 1 место. Мероприятие вовлекает

обучающихся в систематические занятия физической культурой и спортом,

формирует у них мотивацию и устойчивый интерес к укреплению здоровья.

3.Развитие учительского потенциала. Заместитель директора по ВР Ганеева М.Н.

Заместитель директора по УР(НМР) Лялина Л.А.

А) КУРСОВАЯ ПОДГОТОВКА ПЕДАГОГОВ

Второй половине 2013-2014 учебного года курсы повышения квалификации

прошли 10 педагогических работников , из них 5 – курсы повышения квалификации

ФГОС, 5 – предметно-ориентированные курсы повышения квалификации.

Профессиональный уровень педагогического коллектива постоянно повышается,

что способствует качественному улучшению образовательного процесса в целом.

К концу учебного года количество педагогических работников, прошедших курсы

повышения квалификации в условиях введения новых федеральных

государственных стандартов общего образования – 57.

Б) АТТЕСТАЦИЯ ПЕДАГОГОВ Во втором полугодии 2013-2014 учебного года аттестовалось 5 педагогов, из них

потвердили квалификационную категорию 2, повысило: на высшую

квалификационную категорию 2, на первую квалификационную категорию -1

педагог.

На конец учебного года половина педагогического состава (35 человек) имеет

высшую квалификационную категорию, значительная часть педагогов (30 человек)

– первую. Стабильно растет количество педагогов с высшей и первой категорией,

количество педагогов без категории объясняется приходом новых учителей и

молодых специалистов.

В) УЧАСТИЕ ПЕДАГОГОВ В КОНКУРСАХ ПРОФФЕССИОНАЛЬНОГО

МАСТЕРСТВА, СПОРТИВНЫХ МЕРОПРИЯТИЯХ

педагог мероприятие результат

Рачева Анна Владимировна «Самый классный

классный»

Номинация

«Творческая

инициатива»

Урванцева Полина Алексеевна «Педагогический дебют» Победитель

Барышникова Наталья Анатольевна,

Урванцева Полина Алексеевна

«Современные

образовательные

технологии»

1 место

3 место

Хайрутдинов Валерий Михайлович,

Болонов Михаил Викторович,

Боровик Юлия Викторовна, Кузьмина

Татьяна Викторовна, Карпенко

Татьяна Александровна

Муниципальные

соревнования по

стрельбе

2 место по

городу

Хайрутдинов Валерий Михайлович,

Кузнецова Марина Александровна,

Иванова Любовь Михайловна,

Страшников Максим, Гагарин Антон

Владимирович, Суханов Иван

Сергеевич

Муниципальные

соревнования по

волейболу

3 место по

городу

Гагарин Антон Владимирович,

Суханов Иван Сергеевич,

Хайрутдинов Валерий Михайлович,

Иванова Любовь Михайловна,

Боровик Юлия Викторовна

Муниципальные

соревнования по теннису

2 место по

городу

Карпенко Любовь Михайловна Областной смотр-

конкурс Музеев

образовательных

учреждений «Навстречу

70-летию Победы в

Победитель

Великой Отечественной

войне 1941-1945гг»

Номинация «Музей-

энциклопедия

образовательного

учреждения»

Рачева Анна Владимировна,

Маханева Наталья Петровна,

Зенохова Наталья Алексеевна,

Барышникова Наталья Анатольевна

Рязанская Елена Владимировна

Участие в

дистанционных

конкурсах на сайте

педагогического

сообщества «Инфоурок»

В подарок –

персональный

сайт

Г) ПУБЛИКАЦИИ РАБОТ ПЕДАГОГОВ В ИНФОРМАЦИОННЫХ ИСТОЧНИКАХ

Грузина Н.Ю., учитель музыки

Развитие творческих способностей

учащихся посредством хорового

пения

Международная

научно-практическая

конференция

«Дополнительное

образование детей в

изменяющемся мире:

перспективы развития

востребованности,

привлекательности,

результативности»

(Сайт ЧИППКРО)

Кудымова М.А., педагог

дополнительного образования

Развитие творческих способностей

детей на занятиях ритмики и

коллектива эстрадного танца в

общеобразовательной школе.

Жмаева Т.В., учитель географии Методическая разработка урока для

7 класса «Географическое

положение Африки. История

исследования материка»

Сайт педагогического

сообщества

infourok.ru

Маханева Н.П., учитель

начальных классов,

Методическая разработка проектной

деятельности для учащихся 2 класса

4.Здоровьесбережение школьников. Социальный педагог Мазунина Ю.В.

Заместитель директора по АХЧ Шемякина Н.В.

В 2013-2014 и 2014-2015 учебных годах были поставлены следующие задачи:

работа с учащимися, нуждающимися в социально-педагогической, социально-

психологической и медицинской помощи, отслеживание динамики

социализации личности, определение причин нарушений;

решение проблем учащихся и их родителей, координация деятельности

различных ведомственных служб в оказании помощи;

работа с семьями, нуждаются в социально-педагогической, социально-

психологической и медицинской помощи;

предупреждение правонарушений и отклоняющегося поведения учащихся;

пропаганда здорового образа жизни учащихся и родителей;

обобщение и распространение положительного опыта.

Направления

деятельности

Мероприятия по осуществлению Выводы. Оценка пед.

эффективности

Пропаганда

здорового

образа жизни

работа по

предупрежде

нию

травматизма

учащихся

1. Изучение интересов и склонностей

учащихся

2. Лекции и беседы пропагандирующие

ЗОЖ

совместно со специалистами из ЦМП

проводились профилактические беседы

– 2

беседы по проблеме ВИЧ и СПИДа (10

-11классы)

табакокурения(5-11 классы)

алкоголизма(5-11 классы)

совместно с врачами детской

поликлиники проводились беседы о

гигиене (5-10 классы)

половому воспитанию – 10-11 классы

профилактике вирусных заболеваниях

(2,3-4,5 ,7 кл)

беседы о мерах профилактики

клещевого энцефалита 1 классы

3. Конкурсы рисунков, плакатов по теме

здоровьесбережения

4. Родительские собрания по теме

«Профилактика вирусных инфекций»1-11

классы, «Профилактика клещевого

энцефалита»1-11 классы «Профилактика

туберкулеза»,5-6 «Профилактика

сахарного диабета»

1. Беседы о правилах безопасного поведения

в школе, а также во внеурочное время (1-11

классы)

2. Изучение документов по технике

безопасности

3. Анализ информации, полученной из

ОГИБДД и травмпунктах, обсуждение на

совещаниях - 4

4. Беседы, тематические линейки инспекторов

ГИБДД - 10

5. Подготовка команды школы к олимпиаде,

городским соревнованиям по ПДД - 1,3

места

6. Работа отряда ЮИД 1 место

7. Конкурсы по ПДД (1-11 класс)

8. Оформление стенда по ПДД

9. Беседы сотрудников ЛОВД (просмотр

видеофильмов).

По сравнению с

предыдущим годом в

школе уменьшилось:

число учебных дней

пропущенных по

болезни

кол-во травм - 0

по сравнению с

прошлым годом охват

дотационным питанием

увеличился на 1,3%

хорошо спланирована

работа по пропаганде

правил дорожного

движения

Привлекаются

работники ГИБДД и

специалисты из

«Надежды»

НО – есть

пострадавшие в ДТП не

по своей вине

Предупреждени

е

правонарушени

и

создание

социальных

условий для

успешной

социальной

адаптации детей

1. Ежемесячно проводится совет

профилактики – 7 раз

на педагогическом учете состоят 5 человек

из них 2 из неблагополучных семей

инспекторами ГДН систематически

проводятся профилактические беседы:

«Как не стать жертвой преступления» (1-9

классы), «Ответственность за

преступления» (5-11 классы),

индивидуальные беседы с детьми и

родителями

знакомство школьников с правами и

обязанностями (классные часы)

на КДН было рассмотрено 2 человека

совершено преступлений - 0

совершено правонарушений - 2

работа м/о классных руководителей по

проблемам профилактики правонарушений

-2

участие в городских мероприятиях: акция

«Защита», «Дети улиц», «За здоровый

образ жизни»

Анализируя работу в

данном направлении

необходимо указать

следующее:

число детей состоящих

на учете в ГДН – 0

человек

Проводятся совместные

рейды с инспектором

ГДН, беседы, лекции

учителя более

ответственно готовят

кл.часы и мероприятия

по данной проблеме

Положительно

сказывается работа

инспектора.

Организация

отдыха во

внеурочное и

каникулярное

время

сбор сведений о кружковой и секционной

занятости детей группы риска

привлечение детей в студии, кружки,

секции

организация летнего отдыха детей «группы

риска»

привлечение «трудных» подростков к

работе во внеурочное время

сбор информации о занятости трудных

подростков в период каникул

В каникулярное время

не все дети из

неблагополучных семей

охвачены

организованным

отдыхом - 2

кружки посещают 3

человека из 3 состоящих

на учете

В 2014-2015 учебном году необходимо:

1. Продолжить работу по всем категориям, нуждающимся в социальной защите.

2. Реализовывать в начальных классах Федеральную программу «Разговор о

правильном питании».

3. Продолжить совместную работу с ГДН.

4. Систематизировать работу классных руководителей по предупреждению

правонарушений и преступлений учащихся.

5. Продолжить работу по предупреждению травматизма, табакокурения,

алкоголизма с учащимися, родителями и педагогами.

6. Принимать активное участие в межведомственных акциях по профилактике и

предотвращению асоциальных явлений.

7. Совершенствовать систему работы психолога и кл.руководителей 9-х , 11-х

классов по профориентации.

5.Совершенствование школьной инфраструктуры.

А) ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННОЕ УПРАВЛЕНИЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОЦЕССОМ

Заместитель директора по УР (НИТ) Гревцова И.А.

В начале учебного года были поставлены следующие задачи:

Обновление оборудованием автоматизированных рабочих мест учителя,

установка стационарного АРМа в актовый зал

Внедрение электронных дневников на всех ступенях школы

Отработка процедуры ведения журналов.

Внедрение ЛЕГО – технологий в учебный процесс.

Использование школьного сайта в образовательном процессе.

Переход на полный электронный документооборот в образовательном процессе

Основные

направления

деятельност

и

Основные мероприятия по

реализация направления

Выводы Перспективы развития

Работа с

электронной

базой данных

Регулярно корректируется

БД;

Выставляются итоговые

оценки в электронный

журнал;

Установлен и внедрен 3Т:

Хронограф Журнал. 100%

учащихся переведены на

электронные дневники.

Ведется консультативная

помощь по работе с 3Т:

Хронограф Журнал

Оформлены листы согласия

всех сотрудников;

Созданы листы согласия всех

учащихся (подписаны

родителями и сданы – 100%)

Автоматизирован

внутришкольный

контроль,

осуществляется

реализация ФЗ «О

персональных данных».

Выставление оценок и

посещаемости

учащихся

осуществляется в 3Т:

Хронограф Журнал.

Осуществляется

контроль посещаемости

с введением справок в

БД 1С: ХроноГраф

Школа 3.0 ПРОФ.

Отладить систему работы

с родителями в связи с

внедрением электронных

дневников с целью

создания открытого и

доступного

информационного

пространства и

активизации участия

родителей в

образовательном

процессе.

Ввести внеурочную

деятельность в БД 1С:

ХроноГраф Школа 3.0

ПРОФ.

Развитие

ЛЕГО-

технологий

В соответствии с ФГОС

проводятся внеурочная

деятельность по лего-

конструированию с 1 по 4

класс. Количество

занимающихся в

увеличивается и составляет –

267 человек,

Руководитель кружка –

Урванцева П.А. Количество конструкторов

ЛЕГО увеличилось до 25

Принимали участие в:

Муниципальная

олимпиада по Лего

2013,

Муниципальный

турнир новичков 2013:

Замятин Арсений,

Булыгин Дмитрий (3Б)

- призеры

Создать условия для

встраивание ЛЕГО

технологий в учебный

процесс. Приобрести

максимально возможное

количество конструкторов

Развитие

школьного

сайта

Школьный сайт

функционирует 9 лет, в этом

году налажена работа с

классными руководителями,

учащимися и учителями-

Расширены

информационные

возможности сайта.

Обновился дизайн

сайта. Добавилась

Привлечь к работе со

школьным сайтом

школьные методические

объединения,

использовать сайт в

предметниками по

обновлению сайта,

своевременно обновляется

новостная страница. Вход

учащихся и родителей в

электронный дневник

осуществляется через

страницу школьного сайта

статистика по

посещаемости сайта.

организации учебного

процесса.

В школе реализуются инновационные форм работы в деятельности учащихся,

учителей-предметников, администрации, что приводит к повышению оперативности

управления образовательным процессом.

100% информационная компетентность учащихся позволяет перейти на новые

формы учебной деятельности: готовить проекты, находить информацию в сети

Интернет, принимать участие в Интернет-олимпиадах.

96% педагогов владеют информационно-коммуникативными технологиями и

регулярно используют мультимедийную технику при проведении уроков,

внеклассных мероприятиях и родительских собраний (снижение качественных

показателей происходит за счет приема на работу молодых специалистов)

Проведено обучение по внедрению в образовательный процесс электронных

журналов. Внедрены в обучение электронные дневники с целью создания открытого

и доступного информационного пространства и активизации участия родителей в

образовательном процессе, отрабатывается процедура ведения электронной

документации.

Обновлено программное обеспечение на автоматизированных рабочих местах

учителя и в компьютерных классах, планируется установка стационарного АРМа в

актовый зал.

Активно внедряются в образовательный процесс ЛЕГО-технологии (1-

4классы).

Систематически обновляется школьный сайт в соответствии с требованиями,

предъявляемыми Постановлением Правительства РФ от 10.07.2013 № 582 «Правила

размещения информации на официальном сайте образовательной организации в

информационно-коммуникационной сети Интернет»; Приказом Рособрнадзора от

29.05.2014г №785 «Об утверждении требований к структуре официального сайта

образовательной организации».

Автоматизирована работа администрации и делопроизводство. Все это

позволяет повысить качество образовательного процесса и способствует переходу

школы к модели инновационного типа.

Б) МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

ПРОЦЕССА

Заместитель директора по АХЧ Шемякина Н.В.

В целях обеспечения пожарной безопасности были проведены следующие

мероприятия:

1)Огнезащитная обработка штор,

2) Переосвидетельствование огнетушителей,

3) испытание пожарных кранов, испытание пожарных гидрантов.

Произведен расчет категорий и класса складского помещения, закуплены средства

самозащиты при задымлении, сделана проектная документация 1этажа,

внесены изменения в технический паспорт образовательного учреждения,

произведена паспортизация вентиляционной системы, установлено устройство

автоматического вызова «Стрелец» на пульт охраны ОНД№5.

В целях реализации Программы «Энергосбережение» были установлены новые

светильники на1-м и 2-м этажах, заменены светильники в столовой, практикуется

режим экономии электроэнергии.

Продолжается оснащение учебных кабинетов новой компьютерной техникой:

установлены камеры видеонаблюдения (36шт), установлен удаленный

стационарный компьютер в количестве 2 шт., установлены интерактивные доски в

кабинеты русского языка, информатики математики (3шт), в целях эффективного

видеонаблюдения установлены коммутаторы (2шт), произведена замена проекторов

(3шт).

Смонтирован специализированный учебный кабинет для занятий лего-

конструированием. В связи с производственной необходимостью добавился один

учебный кабинет.

С целью учебно-методического обеспечения образовательного процесса закуплены

учебники в соответствии с Федеральным перечнем УМК.