Московский педагогический государственный университет Представлены издания из фонда библиотеки математического факультета

Алексей Львович Семёнов (1950 г.) — российский математик, методист и преподаватель математики. Академик РАН (2011), действительный член РАО, доктор физико-математических наук. (с 31 августа 2013 г. по 17 октября 2016 г.) — ректор Московского педагогического государственного университета.

А.Л. Семенов внёс фундаментальный вклад в исследование логических языков и теорий, теорию сложности, алгебру отношений. Под его руководством был разработан ряд компьютерных сред и инструментов образовательной деятельности, соответствующих современным целям школьного образования. Всю свою профессиональную деятельность Алексей Львович посвятил развитию математического образования в школах и в вузах. Он закончил мехмат МГУ. Параллельно с учебой и работой в Московском государственном университете работал в школах с углубленным изучением математики, в том числе в Школе-интернате им. А.Н. Колмогорова при МГУ.

Алексей Львович организатор авторского коллектива первого отечественного учебника по основам информатики и вычислительной техники, учебников по информатике и алгоритмике для начальной и средней школы, коллектива «Школа», который под руководством Е.П. Велихова создавал и апробировал модели будущего образования, многие из которых реализуются сегодня. Создатель Института новых технологий, разработавшего и адаптировавшего для России многочисленные цифровые образовательные ресурсы во всех школьных дисциплинах, один из создателей Института ЮНЕСКО по информационным технологиям образования в Москве. А.Л. Семеновым разработана модель устойчивой информатизации образовательных систем, принятая Департаментом образования города Москвы и образовательными системами других регионов, отраженная в новом стандарте среднего образования.Область научных интересов: математическая логика, теория алгоритмов, кибернетика, теоретическая информатика.

Алексей Львович Семенов :лауреат Премии им. А.Н.Колмогорова РАН,лауреат Премии Президента РФ (1999), лауреат Премии Правительства РФ (2009),лауреат Премии ЮНЕСКО — Короля Хамада бин Исы аль Халифа за применение информационных и коммуникационных технологий в образовании в номинации «Онлайновое образование, обучение и педагогика: повышение квалификации преподавателей на службе общества знаний» (2010),

почётный работник общего образования РФ, заслуженный работник высшей школы РФ, награжден орденом «Дружбы» (2010).

Эти издания были взяты из личного архива автора. Их можно найти так же в библиотеке МИОО.

В статье рассматриваются алгебры многоместных отношений на заданном множестве; операции в алгебре задаются всевозможными формулами логики предикатов первого порядка. Изучаются различные способы введения условия конечности для таких алгебр. Для каждого натурального n строится пример алгебры, порождаемой одним n-местным отношением, но не порождаемой своими отношениями меньшей размерности. Сформулирована открытая проблема.

Адян, С. И. Андрей Альбертович Мучник / С. И. Адян, А. Л. Семёнов, В. А. Успенский // Успехи математических наук . – 2007 . – Т. 62, № 4 . – с. 140 - 144 . - Библиогр. : С.143 - 144 . – На рус. яз. 

Мучник, А. А. Последовательности, близкие к периодическим / Ан. А. Мучник, Ю. Л. Притыкин, А. Л. Семёнов // Успехи математических наук . – 2009 . – Т. 64, № 5 . – с. 21-96 : рис. - Библиогр. : С.90-96 . – На рус. яз. 

Успенский, В. А. Может ли (индивидуальная) последовательность нулей и единиц быть случайной? / В. А. Успенский ; авт. А. Л. Семенов, А. Шень // Успехи математических наук . – 1990 . – Т. 45, № 1

Беклемишев, Л. Д. Математическая жизнь. Сергей Иванович Адян (к семидесятипятилетию со дня рождения) / Л. Д. Беклемишев; авт.кол. И. Г. Лысёнок; авт. и др. А. Л. Семенов // Успехи математических наук . – 2006 . – Т. 61, № 3 . – с.179 - 191 : ил. - Библиогр. : С.188-191 . – На рус. яз.

* Книга была переведена с английского языка А. А. Мучником. Под редакцией А. Л. Семенова

*Составитель и автор предисловия А. Л. Семенов

Лао-Цзы. Антология гуманной педагогикиЛао-Цзы. Антология гуманной педагогики

Образованию и воспитанию неизбежно предшествует позиция отношений. Именно с этой точки зрения вглядеться в уникальность философии и практики Даосизма позволяют собранные в настоящей книге труды Лао-Цзы, выдержки из важнейших текстов его последователей и художественные зарисовки современности.

В монографии обсуждаются современное состояние и перспективы информатизации отечественной школы в наступающем десятилетии, а также связь этого процесса с работой по трансформации школы.Издание предназначено для работников управления народным образованием всех уровней, учителей, школьников и их родителей, преподавателей и студентов педагогических учебных заведений всех типов, политиков и всех граждан, мысли и дела которых на деле определяют будущее отечественной школы.

В брошюре рассматриваются идеи и конструкции, лежащие в основе "математики текстов"; среди примеров ее результатов - несчетность множества последовательностей из нулей и единиц, невозможность создать программу, распознающую самоприменимость программ. Обсуждается важное понятие сложности текста по Колмогорову, позволяющее отличать случайные тексты от неслучайных. Для широкого круга читателей, интересующихся математикой: школьников старших классов, студентов младших курсов, учителей. 

А. Л. Семенов Математика текстовА. Л. Семенов Математика текстов

*Под редакцией А. Л. Семенова

Алексей Львович организатор авторского коллектива первого отечественного учебника по основам информатики и вычислительной техники.

Основы информатики и вычислительной техники : Пробное учебное пособие для средних учебных заведений. В двух частях / Под ред. А. П. Ершова, В. М. Монахова. – Москва : Просвещение . – На рус. яз.

Курс "Информатика" рассчитан на обучение в течение четырех лет в объеме 34 ч в год. Программа курса предусматривает несколько различных вариантов работы, в том числе как с использованием средств ИКТ, так и бескомпьютерный вариант. В учебно-методический комплект каждого года обучения входит учебник, рабочая тетрадь, тетрадь проектов, компьютерная составляющая и методическое пособие для учителя. 

Пособие посвящено практике реализации программы формирования ИКТ-компетентности обучающихся в начальной школе. Представленные материалы включают подробное описание информационных и коммуникационных технологий, используемых в образовательном процессе, а также примеры применения этих технологий в решении практических и познавательных задач на уроках технологии, искусства, русского языка, литературного чтения, математики и информатики, окружающего мира. Пособие адресовано учителям начальной школы, а также руководителям общеобразовательных учреждений

Новый интерактивный задачник "Алгоритмика 2.0" по занимательному программированию подготовлен командой разработчиков "Интерактивная линия", которые хорошо известны благодаря своему проекту "Все задачи школьной математики". Это пособие предназначается для школьников 5–7 классов, но может быть интересно и старшеклассникам. Входящие в него задания развивают алгоритмическое мышление и дают представление об основных конструкциях языка программирования: цикле, условии, рекурсии и т. п..

Увлекательные задачи превращают занятия в захватывающее игровое путешествие в мир логики и математики. Издание может использоваться для самостоятельной работы либо как часть учебно-методического комплекта "Алгоритмика", разработанного Институтом новых технологий

Журнал «Вопросы образования» незаменим для тех, кто хочет быть в курсе самых современных знаний и дискуссий об образовании в России и в мире.

Факты и новшества в школьном образовании России. Зарубежный опыт школьного образования

Сегодня перед школьной информатикой стоят новые задачи, определяемые современными направления развития, модернизации российской школы. Новые стандарты и существенное расширение представлений о требованиях к образовательным результатам, совершенствование ЕГЭ и процедур оценивания учебных достижений школьников, создание новой информационно-образовательной среды и организация сетевого взаимодействия участников образовательного процесса – все это и многое другое нашло отражение в этом журнале. Он систематически публикует материалы, которые помогут учителю, школе методически обоснованно выбрать школьные учебники по предмету, в нем затрагиваются вопросы финансирования школ, зарплаты учителей и другие.

Идею создания «Кванта» первым высказал академик П.Л. Капица в 1964 году. А в начале 1970 года читатели получили первый номер журнала. Главным редактором стал академик И.К. Кикоин, первым заместителем главного редактора —академик А.Н. Колмогоров. До начала 1990-х годов журнал выходил ежемесячно, а тираж колебался около 250–350 тысяч экземпляров. В отличие от авторов, редакторов и редколлегии, журнал не стареет: многие статьи двадцатилетней и тридцатилетней давности не только полезно, а даже необходимо прочитать каждому, кто изучает математику и физику.

*http://elibrary.ru/author_items.asp?authorid=113589&pubrole=100&show_refs=1

Мучник А. А., Семенов А. Л. О роли закона больших чисел в теории случайности/ А. А. Мучник, А. Л. Семенов// Проблемы передачи информации. - Т.39 - №1. – С.134-165. – Режим доступа: http://www.mathnet.ru/

Семенов, А. Л., Атанасян С. Л. Формирование математической компетентности в основной школе [Электронный ресурс ] / А. Л. Семенов, С. Л. Атанасян // Наука и школа.- 2014.- № 5 . – Электронные текстовые данные (35Mb) . – С.7-12 . – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/view.php?fDocumentId=3379

Семенов А. Л. О некоторых расширениях арифметики сложения натуральных чисел/ А. Л. Семенов // Известия АН СССР. Серия математическая. - Т.43 - №5 - 1979г. – С. 1185-1195 – Режим доступа: http://www.mathnet.ru/

Семенов А. Л. Логические теории одноместных функций на натуральном ряде/ А. Л. Семенов// Известия АН СССР. Серия математическая. – 1983. – Т. 47. - №3. – С. 623-659. – Режим доступа: http://www.mathnet.ru/

Информационные технологии и феномен Интернета существенным образом влияют на систему образования, меняют содержание базовых умений и навыков, получаемых в школе. Что такое новая грамотность? Что значит уметь "читать" и "писать" в Интернете? Учит ли школа новой грамотности? Как прививается Интернет в московских школах? Таков краткий перечень вопросов, обсуждаемых в статье.*

Школа на пути к новой грамотностиШкола на пути к новой грамотности

Программы содержат пояснительную записку с указанием целей курса, общую характеристику курса, описание места курса в учебном плане, личностные, метапредметные и предметные результаты обучения, содержание курса, тематическое планирование для УМК Т. А. Рудченко «Информатика. 1 – 4 классы» и УМК А. Л. Семёнова «Информатика. 3 – 4 классы» с определением основных видов учебной деятельности, описание учебно-методического и материально-технического обеспечения.

ДОКЛАДЫ И ЛЕКЦИИ А. Л. СЕМЕНОВА ДОКЛАДЫ И ЛЕКЦИИ А. Л. СЕМЕНОВА

Пользователям доступно более 20 ссылок на различные материалы автора на сайте МАТНЕТ.*

*http://www.mathnet.ru/php/person.phtml?option_lang=rus&personid=19667