Εφημεριδα στ ταξησ 2ου δημοτικου σχολειου καρυστου...

ΩΡΑ ΓΙΑ ∆ΙΑΛΕΙΜΜΑ ΤΕΥΧΟΣ 9Ο ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ – ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2013

Η εφηµερίδα της Στ΄ Τάξης του 2ου ∆ηµοτικού Σχολείου Καρύστου 1

«Συνέντευξη από την κα Ελευθερία Μπέκα»

Κάθε χρόνο αυτή την εποχή στον τόπο

µας οι αγρότες τρυγάνε τα αµπέλια

τους. Με αφορµή λοιπόν αυτός το

γεγονός καλέσαµε στο σχολείο µας την

κα Ελευθερία Μπέκα, η οποία µας

παραχώρησε µια συνέντευξη, µε πολλή

χαρά.

Μαθητές: Από ποια ηλικία ξεκινήσατε

να τρυγάτε;

Ε.Μ.: Από πολύ µικρή 12 χρονών, στα

αµπέλια της οικογένειας και αργότερα

µεροκάµατο σε ξένα αµπέλια.

Μαθητές: Πόσες µέρες αφιερώνετε σ’

αυτή την αγροτική εργασία;

Ε.Μ.: Τα παλιά χρόνια ήταν

«Πανηγύρι» κράταγε και 10 µέρες. Στις

µέρες µας όµως µια µέρα µόνο γιατί

έχουµε µόνο ένα αµπέλι.

Μαθητές: Η προηγούµενη σοδειά ήταν

καλύτερη από φέτος;

Ε.Μ.: Βέβαια, θέλει και ρώτηµα;

Μαθητές: Φέτος πόσα κιλά σταφύλια

βγάλατε και ποια η ποικιλία;

Ε.Μ.: Περίπου 2 τόνους, από

«Σεβαστιανό» σταφύλι, που δίνει το

λευκό κρασί.

Μαθητές: Τι θα κάνετε τώρα αυτά τα

σταφύλια;

Ε.Μ.: Θα τα βάλουµε σε ένα µεγάλο

βαρέλι. Εκεί θα τα αφήσουµε για 20

µέρες περίπου για ζύµωση. Ο µούστος

πρέπει να έχει «γράδα» 12-12,5

βαθµούς, ώστε το κρασί να είναι καλό

και όχι πολύ δυνατό.

Μαθητές: Τι άλλα προϊόντα παίρνετε

από τα σταφύλια;

Ε.Μ.: Φτιάχνουµε από το µούστο

πετιµέζι, µουσταλευριά,

µουστοκούλουρα.

Μαθητές: Μπορείτε να µας πείτε τη

δική σας συνταγή για µουσταλευριά και

µουστοκούλουρα;

Ε.Μ.: Πολύ ευχαρίστως!

Για τη µουσταλευριά θα χρειαστούµε 6

ποτήρια µούστο «κοµµένο» και 1 ποτήρι

αλεύρι κίτρινο. Τα βράζουµε σε µεγάλη

κατσαρόλα και όταν χυλώσει το

κατεβάζουµε απ΄ τη φωτιά. Αφήνουµε

το µείγµα να κρυώσει και το σερβίρουµε

σε 4 ρηχά πιάτα. Τα γαρνίρουµε µε

σουσάµι ή καρυδόψιχα.



Για τα µουστοκούλουρα θα χρειαστούµε

1 ποτήρι µούστο, 1 ποτήρι λάδι,1 ποτήρι

ζάχαρη, 2 κ. γ. σόδα, 2κ.γ. αµµωνία, 2

κ. γ. κανέλλα, 2 κ. γ. γαρίφαλο τριµµένο,

µισό ποτήρι κρασιού κονιάκ και αλεύρι

για όλες τις χρήσεις όσο πάρει.

Ανακατεύουµε όλα τα υλικά µαζί µέχρι

να γίνει µια µαλακή ζύµη. Τα πλάθουµε

σε κουλουράκια και τα φουρνίζουµε για

20΄περίπου στους 120 º. Εύχοµαι καλή επιτυχία στα γλυκά σας.

Να σας πω κιόλας ότι το µούστο

µπορείτε να τον διατηρήσετε στην

κατάψυξη και να έχετε όλο το χρόνο,

ακόµα και τη Μ. Εβδοµάδα µε τη

νηστεία.

Μαθητές: Σας ευχαριστούµε πολύ κα

Ελευθερία.

Ε.Μ.: Η ευχαρίστηση ήταν δική µου.



«Συνέντευξη από τον κ. ∆ηµήτρη Μαστροδήµα»

Την Τετάρτη 30 Οκτωβρίου 2013 επισκέφτηκε το σχολείο µας ο κ. ∆ηµήτρης

Μαστροδήµας, ο οποίος πολέµησε στον πόλεµο του 1940.

Ο κ. ∆ηµήτρης απάντησε σε ερωτήσεις των µαθητών της Στ΄ Τάξης, από τις

εµπειρίες του στον πόλεµο του 1940, καθώς και από την περίοδο της αντίστασης 1941-

1944.

Μπορείτε να παρακολουθήσετε τη συνέντευξη του κ. Μαστροδήµα στην ιστοσελίδα του

σχολείου µας http://2dim-karyst.eyv.sch.gr/.

Τον ευχαριστούµε πάρα πολύ για το βιωµατικό, ιστορικό µάθηµα που µας προσέφερε.



«Ο Αγιασµός στο σχολείο µας»

Πέρασε πια το όµορφο καλοκαίρι. Το σχολείο άρχισε. Η πρώτη µέρα στο

σχολείο αφιερώνεται στο καλωσόρισµα των παιδιών και στον αγιασµό.

Στην αυλή του σχολείου υπάρχει ένα τραπέζι και πάνω είναι τοποθετηµένα

ένα µπολ µε νερό, ένα κλωνάρι βασιλικός, ένα κερί, ένα θυµιατό και ένας σταυρός.

Ο ιερέας φοράει το πετραχήλι του και διαβάζει ευχές για υγεία, δύναµη και

φώτιση στα παιδιά και στους δασκάλους για την καινούρια σχολική χρονιά.

Ευχόµαστε κι εµείς µε τη σειρά µας καλή σχολική χρονιά!

Η µαθήτρια Ιωάννα Μούτση



28η Οκτωβρίου 1940

Ο πόλεµος των Ιταλών και των Γερµανών ενάντια στον υπόλοιπο κόσµο

ξεκίνησε το 1940. Ο πόλεµος ήταν µια τρελή ιδέα του Χίτλερ. Εµείς µε την

παρέλαση γιορτάζουµε το ΟΧΙ που είπαµε οι Έλληνες στον ιταλικό λαό.

Ο Γκράτσι, ο πρέσβης της χώρας ήρθε µε διαταγή από το Χίτλερ και µας

είπε να παραδοθούµε. Εµείς αντισταθήκαµε και δεν τους είπαµε «περάστε στη

χώρα µας». Έφεραν στρατό και όµως δεν παραδοθήκαµε.

Το νέο µεταδόθηκε σε όλη τη χώρα µε σειρήνες στις πόλεις. Στα χωριά µε

καµπάνες. Όταν χτύπησαν οι καµπάνες και οι σειρήνες πέταξαν τα ιταλικά

αεροπλάνα. Μπήκαν µέσα στα χωριά. Ο κόσµος φώναζε ΟΧΙ.

Οι Έλληνες δεν παρέδωσαν την Ελλάδα. Κρυφά στους τοίχους έγραφαν

διάφορα συνθήµατα για να δίνουν θάρρος. Πολεµούσαν µε µικρό στρατό και απλά

όπλα. Πολεµούσαν µε θάρρος και γενναιότητα. Οι Έλληνες έχασαν όταν οι Ιταλοί

βοηθήθηκαν από τους Γερµανούς. Μεγάλωσε ο στρατός. Έκαναν συµµαχία.

Είµαι πολύ περήφανη που είµαι Ελληνίδα. Επειδή συµµετέχω σε έναν από

τους πιο θαρραλέους λαούς. Γιατί οι Έλληνες αυτοθυσιάστηκαν για να σώσουν την

πατρίδα µας. Ήταν πάρα πολύ γενναίοι!!!

Η µαθήτρια της ∆΄τάξης Μαρία Τζένη



Φωτογραφίες από τη γιορτή που ετοίµασε η Ε΄ Τάξη.

Φωτογραφίες από τη µαθητική παρέλαση.



«Η ανατίναξη της γέφυρας του Γοργοπόταµου»

Στις 25 Νοεµβρίου 1942 στη θέση

Πλακωτό φτάνουν ο στρατηγός

Ναπολέων Ζέρβας, αρχηγός του

Ε∆ΕΣ, γενναίος, έµπειρος,

ριψοκίνδυνος, ο ΄Αρης Βελουχιώτης,

αρχηγός του ΕΛΑΣ, οργανωτικός,

επαναστάτης πολεµιστής κι ο ΄Εντι

Μάγιερς, Βρετανός συνταγµατάρχης

του µηχανικού, ειδικευµένος στις

καταστροφές και φυσικά οι οµάδες των

ανδρών τους, φλογεροί νέοι,

επαγγελµατίες καταδροµείς, σαµποτέρ.

Αποστολή τους είναι η ανατίναξη της

γέφυρας του Γοργοπόταµου, απ’ την

οποία διέρχεται η µοναδική

σιδηροδροµική γραµµή που συνδέει τη

Γερµανία µε τον Πειραιά, µέσω της

οποίας µεταφέρονται πολεµοφόδια για

το συνταγµατάρχη Ρόµελ στη Β. Αφρική

όπου προωθούνται µε µεταγωγικά

πλοία.

Στις 11:05 γίνεται η πρώτη

ανταλλαγή πυρών ανάµεσα σε αντάρτες

και Ιταλούς. Οι Βρετανοί σαµποτέρ

επικουρούµενοι απ’ τους Έλληνες

αντάρτες κατεβαίνουν στη χαράδρα,

κολλούν τις µαγνητικές χελώνες στη

βάση της γέφυρας και την γκρεµίζουν,

ηρωικά.

«ήταν η σηµαντικότερη αντάρτικη

επιχείρηση σ’ ολόκληρη την Ευρώπη και

σ’ ολόκληρο τον κόσµο…»BORKENAU,

Γερµανός ιστορικός«Ο Γοργοπόταµος

χωρίς τον Ζέρβα δεν θα γινόταν και

χωρίς τον ΄Αρη δεν θα πετύχαινε»

WOODHAUSE,Βρετανός ταγµατάρχης.

Ήταν µια σπουδαία στιγµή της

αντίστασης. Το κατόρθωµα ήταν τόσο

σηµαντικό που άφησε άφωνη την

Ευρώπη. Για πρώτη και τελευταία φορά

συνεργάστηκαν δύο απ’ τις µεγαλύτερες

αντιστασιακές οργανώσεις, ο ΕΛΑΣ και

ο Ε∆ΕΣ και οι αρχηγοί τους.

Ήταν το µεγαλύτερο σαµποτάζ. Τις

δυσάρεστες συνέπειες αναγνώρισε κι ο

ίδιος ο Χίτλερ, γιατί δηµιούργησε

πρόβληµα στον ανεφοδιασµό των

στρατευµάτων του.

Ο Γοργοπόταµος ανύψωσε το ηθικού

του δοκιµαζόµενου ελληνικού λαού κι

έδωσε αναγνώριση στις αντιστασιακές

οµάδες.

Καλό είναι να παραδειγµατιζόµαστε

λοιπόν κι εµείς σήµερα από τέτοιες

πράξεις.

Μπορείς να παρακολουθήσεις την

εκποµπή: «Μηχανή του χρόνου», µε το

αντίστοιχο επεισόδιο για να µάθεις

περισσότερα.



∆οµήνικος Θεοτοκόπουλος

Ο ∆. Θ. γεννήθηκε το 1541 στην Κρήτη

και πέθανε στις 7 Απριλίου 1614 στο

Τολέδο της Ισπανίας. Ισπανικό

προσωνύµιο El Greco, δηλ. ο ΄Ελληνας,

ήταν Κρητικός ζωγράφος, γλύπτης και

αρχιτέκτονας της Ισπανικής

αναγέννησης. ΄Εζησε το µεγαλύτερο

µέρος της ζωής του µακριά από την

πατρίδα του, δηµιουργώντας το κύριο

σώµα του έργου του στην Ιταλία και

στην Ισπανία. Εκπαιδεύτηκε αρχικά ως

αγιογράφος στην Κρήτη, που

αποτελούσε τότε τµήµα της εντ\ετικής

επικράτειας και αργότερα ταξίδεψε στη

Βενετία. Στην Ιταλία επηρεάστηκε από

τους µεγαλύτερους δασκάλους της

ιταλικής τέχνης.

Το 1577 εγκαταστάθηκε στο Τολέδο,

όπου έζησε µέχρι το τέλος της ζωής

του και ολοκλήρωσε ορισµένα από τα

πιο γνωστά έργα του. Τα σηµαντικότερα

έργα του ήταν: Το El Espolio (1577-

1579), Η ταφή του κόµη Οργκαθ

(1586-1588), Η Πέµπτη σφραγίδα της

Αποκαλύψεως (1608-1614).

Ο µαθητής Νικόλας Βενετσιάνος

Λεονάρντο ντα Βίντσι

Ο Λ.ντα Βίντσι γεννήθηκε στο Βίντσι

της Ιταλίας στις 15 Ιουλίου 1452. το

πλήρες όνοµά του ήταν leonardo di ser

Piero da Vinci και υπέγραφε τα έργα

του ως Leonardo ή Io, Leonardo =Εγώ

ο Λεονάρντο. Μεγάλωσε µε τον πατέρα

του στην πόλη της Φλωρεντίας. Σε όλη

την περίοδο του 1472-1480 εργάστηκε

στο εργαστήριο του Βερόκιο, ενώ

παράλληλα φιλοτεχνούσε και δικούς του

πίνακες. Αργότερα, το 1482,

µετακόµισε στο Μιλάνο όπου πρόσφερε

τις υπηρεσίες του ως µηχανικός,

ζωγράφος και γλύπτης. Την ίδια

περίπου περίοδο εργάστηκε ως

σύµβουλος αρχιτέκτονας στον

καθεδρικό ναό του Μιλάνου, ενώ το ίδιο

διάστηµα 1495-1498, µετά από

παραγγελία του Λουδοβίκου Σφόρτσα

ζωγραφίζει το «Μυστικό ∆είπνο».

Μερικά σηµαντικά έργα του είναι: η

«Μόνα Λίζα», ο «Μυστικός ∆είπνος»

και ο «΄Ανθρωπος του Βιτρούβιου».

Ο Λεονάρντο πέθανε στις 2 Μαΐου του

1519 (67 ετών) στο Αµπουάζ στη

Γαλλία.

Ο µαθητής Χρήστος Κεκεµπάνος

και η µαθήτρια Χρίστινα Χρηστίδη



Mαρτίνος Λούθηρος

Ο Μαρτίνος Λούθηρος γεννήθηκε στις

10 Νοεµβρίου 1483 στη µικρή πόλη

Εισλεµπέν και πέρασε τα παιδικά και

εφηβικά χρόνια του στο κοντινό

Μανσφελντ. Οι επιχειρήσεις του

πατέρα του επέτρεψαν στο Λούθηρο µια

καλή εκπαίδευση και το 1501 γράφτηκε

στο πανεπιστήµιο του Ερφουρτ.

Σύµφωνα µε το θρύλο, µια σφοδρή

καταιγίδα ήταν η αφορµή για την

αποφασιστική καµπή της ζωής του.

Μέσα στο φόβο του ορκίστηκε να γίνει

µοναχός.

Έγινε ένας από τους µεγάλους

µεταρρυθµιστές αφού αντέδρασε στον

Παπισµό µε αφορµή τα συγχωροχάρτια.

Ο Πάπας έφτασε στα όρια του,

απείλησε το Λούθηρο µε αφορισµό και

τελικά τον αφόρισε.

Ο Λούθηρος είχε άλλη µια ευκαιρία στη

Βασιλική Συνέλευση του Γόρµς, όπου ο

λαός τον υποδέχτηκε µε ζητωκραυγές

ωστόσο και σε αυτήν την περίπτωση

παρέµεινε σταθερός στις πεποιθήσεις

του και τελικά κρύφτηκε στο

Γαρτµπουργκ της επαρχίας Εσενάκ.

Στις 13 Ιουνίου 1525 Ο Μ.Λ.

παντρεύτηκε την πρώην µοναχή

Κατερίνα Βον Βόρα. Η µεγάλη

οικογένεια του είχε έξι παιδιά µαζί µε

τα θετά παιδιά του. Το 1546 Ο Λ.

κλήθηκε στην ιδιαίτερη πατρίδα του για

να τερµατίσει µια διένεξη για

κληρονοµικά θέµατα και σ’ αυτό το

µέρος τέλειωσε τη ζωή του.

Η Μεταρρύθµιση άλλαξε το πρόσωπο

της Ευρώπης ριζικά, αφού εκτός από

τους Ρωµαιοκαλικούς, δηµιουργήθηκαν

αρκετές προτεσταντικές οµάδες που

υπάρχουν και σήµερα.

Στον προτεσταντικό ναό υπάρχει

ελάχιστος διάκοσµος. Το

µοναδικό σύµβολο που κυριαρχεί

είναι ο σταυρός.

Μόνο µια Κυριακή το µήνα η θεία

λειτουργία συνδυάζεται µε την

τέλεση της Θείας Ευχαριστίας

και τη Θεία Μετάληψη.

Η Αγία Γραφή είναι η µοναδική

πηγή της χριστιανικής πίστης.

Υπάρχει εκκλησιαστικό όργανο, αρµόνιο

όπου ψέλνουν όλοι µαζί.

Η µαθήτρια Φρίντα Μάτο

Ουίλιαµ Σαιξπηρ

Ο Ο. Σ. (1564-1616) ήταν Άγγλος

ποιητής και θεατρικός συγγραφέας.

Θεωρείται ως ο σηµαντικότερος

συγγραφέας που έγραψε στην αγγλική

και ένας από τους σηµαντικότερους

δραµατουργούς παγκοσµίως. Συχνά

αποκαλείται εθνικός ποιητής της



Αγγλίας. Τα έργα του έχουν

µεταφραστεί στις περισσότερες

γλώσσες του κόσµου.

Έχει γράψει περίπου 38 θεατρικά

έργα,154 σονάτες, δύο µεγάλα

αφηγηµατικά ποιήµατα και πολλά άλλα

ποιήµατα. Μερικά έργα του: «Ρωµαίος και

Ιουλιέτα», «Πολύ κακό για το τίποτα»,

«΄Αµλετ», «Όνειρο θερινής νύχτας»,

«Ο έµπορος της Βενετίας», «Το

ηµέρωµα της στρίγγλας» κ.ά.

Η µαθήτρια Σταυρούλα Λύκου

Ιωάννης Γουτεµβέργιος

Ο εφευρέτης της τυπογραφίας µε

κινητά στοιχεία. Γεννήθηκε στη

Μαγεντία της Γερµανίας το 1400. Το

1434 πήγε στο Στρασβούργο όπου

ασχολήθηκε µε την κατασκευή

καθρεφτών και µε το κόψιµο πολύτιµων

λίθων. Εκεί εφεύρε και την τυπογραφία

µε κινητά στοιχεία, που συντέλεσε στη

γρήγορη εκτύπωση και διάδοση του

βιβλίου. Το 1448 γύρισε στη Μαγεντία,

όπου έφτιαξε ένα τυπογραφείο µε

συνέταιρο τον τραπεζίτη Ιωάννη Φουστ.

Εκεί τύπωσε και το πρώτο βιβλίο, τη

Βίβλο των 42 στίχων, γραµµένη στα

λατινικά. Από την έκδοση αυτή

σώζονται µόνο 20 αντίτυπα. Αργότερα

ήρθε σε ρήξη µε το Φουστ και έχασε το

τυπογραφείο του, αλλά ο δήµαρχος της

Μαγεντίας Χούµερυ και ο

αρχιεπίσκοπος Αδόλφος τον βοήθησαν

να φτιάξει άλλο νέο. Σ΄ αυτό τύπωσε

µεταξύ άλλων τη Βίβλο των 36 στίχων.

Η εφεύρεση του Ιωάννη

Γουτεµβέργιου έκανε το βιβλίο πιο

προσιτό, από οικονοµική άποψη, και

έτσι συντέλεσε σε µεγάλο βαθµό στην

πνευµατική αφύπνιση του κόσµου, που

στη µεγάλη του πλειοψηφία ήταν µέχρι

τότε βυθισµένος στο σκοτάδι της

αµάθειας.

Ο µαθητής Νίκος Κολιαβράς

Ναπολέων Βοναπάρτης

Ο Ν.Β. γεννήθηκε στην Κορσική στις 15

Αυγούστου 1769. Λίγους µήνες προτού

γεννηθεί (5 Μαΐου), η Κορσική υπέστη

καθοριστική ήττα από τη Γαλλία και

προσαρτήθηκε σε αυτήν. Ο Ν.

µεγάλωσε σε ένα περιβάλλον που

µιλούσε ιταλικά.

Ως µέγιστο αξίωµα πήρε του

αυτοκράτορα της Γαλλίας.

Το 1815 υπέστη βαριά ήττα στο

Βατερλό και πέθανε το 1821.

Η µαθήτρια Μαρία-Σοφία

Αποστόλου



Κων/νος Καβάφης

Ο Κων/νος Καβάφης γεννήθηκε στις 29

Απριλίου 1863 στην Αλεξάνδρεια. Ήταν

το ένατο παιδί του Πέτρου Καβάφη

µεγαλέµπορου βαµβακιού. Μετά το

θάνατο του πατέρα του η οικογένεια

εγκαταστάθηκε στην Αγγλία. Στην

Αλεξάνδρεια ο Κ. ∆ιδάχτηκε αγγλικά,

γαλλικά και ελληνικά.

΄Ενα σύντοµο αυτοβιογραφικό σηµείωµα

του ποιητή:

«Είµαι Κωνσταντινοπολίτης στην

καταγωγή, αλλά εγεννήθηκα στην

Αλεξάνδρεια- σε ένα σπίτι της οδού

Σερίφ, µικρός πολύ έφυγα και αρκετό

µέρος της παιδικής µου ηλικίας το

πέρασα στην Αγγλία. Κατόπιν

επισκέφθην τη χώρα αυτήν µεγάλος,

αλλά για µικρόν χρονικόν διάστηµα.

∆ιέµεινα και στη Γαλλία. Στην εφηβική

µου ηλικία κατοίκησα υπέρ τα δύο έτη

στην Πόλη. Στην Ελλάδά είναι πολλά

χρόνια που δεν επήγα. Η τελευταία µου

εργασία ήταν υπαλλήλου εις ένα

κυβερνητικόν γραφείον εξαρτώµενον

από το υπουργείον των ∆ηµοσίων

΄Εργων της Αιγύπτιου. Ξέρω αγγλικά,

γαλλικά και ολίγα ιταλικά».

΄Ενα πολύ γνωστό του ποίηµα:



Τόµας Τζέφερσον

Ο Τόµας Τζέφερσον στις

13Απριλίου 1743 και πέθανε στις 4

Ιουλίου 1826.

΄Ηταν ο τρίτος Πρόεδρος των Η.Π.Α.

και κύριος συντάκτης της ∆ιακήρυξης

της Ανεξαρτησίας. Γεννήθηκε στην

πολιτεία της Βιρτζίνια στις Η.Π.Α.

ελληνοµαθής, ορθολογιστής και

υπέρµαχος του διαχωρισµού κράτους

εκκλησίας, συνέταξε την περίφηµη

∆ιακήρυξη της Ανεξαρτησίας των

Η.Π.Α. και ήταν θαυµαστής της

Γαλλικής Επανάστασης. ΄Εγινε

υπουργός των Εξωτερικών ύστερα από

την επιστροφή του από το Παρίσι το

1789 µε την κυβέρνηση του Τζορτζ

Ουάσιγκτον και διετέλεσε Πρόεδρος

των Η.Π.Α. για δύο συνεχόµενες

θητείες. Αργότερα ίδρυσε το

Πανεπιστήµιο της Βιρτζίνια.

Η µαθήτρια Μαρία Κρίσιλια



«Το παραράδιασµα»

Υπόθεση µε λίγα λόγια:

Το βιβλίο µιλάει για ένα κοριτσάκι που το έλεγαν Ανάστω. Η Ανάστω

τελείωσε την Α’ ∆ηµοτικού µε άριστα. Ξέρει πρόσθεση και αφαίρεση και έχει

µάθει να διαβάζει. Όταν µεγαλώσει θέλει να γίνει γιατρός. Όµως ο παγετός θα

της γκρεµίσει το όνειρο της. Η Ανάστω θα παρατήσει το σχολείο και θα δουλέψει

στο µεροκάµατο. Τι θα γίνει στο τέλος; Θα πραγµατοποιηθεί το όνειρό της;

Συγγραφέας:Ζωρζ Σαρή

Εκδόσεις: Πατάκη

Υπόθεση µε λίγα λόγια:

Η µαθήτρια Κωνσταντίνα Τζένη



∆ράκε, δράκε είσαι εδώ;

Μέσα από εφτά σύγχρονες ιστορίες η αλήθεια κάνει µια προσπάθεια να

περάσει την πόρτα της παιδικής ψυχής ντυµένη µε τη βούλα της φαντασίας. Τα

θέµατά του είναι παρµένα µέσα από την καθηµερινότητα τόσο αυτήν που

δηµιουργεί έντονες συγκινήσεις όσο και την άλλη που προσφέρει τη ζεστασιά της

απλότητας. Στην αλήθεια όµως αντιδρούν οι δράκοι που παραµονεύουν σε κάθε

σελίδα. Η συγγραφέας αναγκάζεται να ανοίξει κουβέντα µαζί τους για να του

πείσει. Κουβεντιάζει λοιπόν µε τους δράκους των παλιών παραµυθιών αλλά και

µε τους νεότερους που έχουν αλλάξει ονόµατα και είναι εξίσου απειλητικοί και

µας τροµάζουν το ίδιο µε τους παλιούς. ΄Ολο το βιβλίο έχει µια ενιαία ενότητα

και ένα συγκεκριµένο µήνυµα που µπορεί να το εκφράσει µε µια

λέξη:ΑΝΘΡΩΠΙΑ.

Συγγραφέας: Αγγελική Βαρελλά

Εκδόσεις: Πατάκη

Η µαθήτρια Ζαφειρούλα Γουλέτα



Ωραία είναι η Κάρυστος, αλλά γιατί να

µην πάµε λίγο πιο πίσω, λίγο πιο πάνω.

Να κάπου εκεί. Εκεί βρίσκεται ο

Πλατανιστός. ΄Ενα χωριό σχετικά µικρό

σε έκταση, αλλά το θέµα είναι τι

κρύβεται από πίσω του. Στον

Πλατανιστό θα ανακαλύψουµε πολλά

µικρά χωριουδάκια, το καθένα µε τη

δική του ιστορία. Για παράδειγµα το

Ποτάµι, πού µέσα στη θάλασσα είχε

ναυαγήσει ένα καράβι το οποίο µετέφερε

τσιµέντο. Κάποια σίδερα του καραβιού

τα έχουν πάρει ενώ τα σακιά από

τσιµέντα έχουν µείνει.

Στη θάλασσα ξεχωρίζει µια µαυρίλα

που είναι το ναυαγισµένο καράβι. ΄Αλλα

χωριά είναι το Πανοχώρι, το Λιβάδι, το

Καστρί,κ.ά. Στο κέντρο του χωριού, στη

Μουρτιά υπάρχει το τοξωτό γεφύρι και

το σχολείο όπου πήγαιναν τα παιδιά του

χωριού εκείνα τα χρόνια.

Το σχολείο είχε µαγειρείο και έξω από

αυτό υπήρχε µια στέρνα µε χρυσόψαρα.

Γύρω από το σχολείο υπήρχαν ωραία

λουλούδια. Το κτίριο ήταν στη µέση του

προαυλίου και κάτω από το σχολείο

ήταν το τοξωτό γεφύρι, δείγµα της

παραδοσιακής αρχιτεκτονικής των

γεφυριών.

Επίσης στην περιοχή Ελληνικό

υπάρχει ένας τοίχος µε τεράστιους

ογκόλιθους από τα αρχαία χρόνια.

Αυτό ήταν το ταξίδι στον Πλατανιστό.

Νοµίζω ότι αξίζει τον κόπο να το

επισκεφτούµε!

Η µαθήτρια Κωνσταντίνα Τζένη



Καρχαρίες

Οι καρχαρίες τρώνε ψάρια, καλαµάρια

κι άλλα ζώα της θάλασσας. Μερικοί

καρχαρίες είναι πολύ ήρεµοι και δεν

ενοχλούν ποτέ τους ανθρώπους.

Μερικοί όµως, όπως ο µεγάλος άσπρος

καρχαρίας και ο γαλάζιος επιτίθενται

στους ανθρώπους. Έχουν πολύ

κοφτερά δόντια και συνήθως τρώνε

µεγάλα ψάρια. Για τον καρχαρία ο

άνθρωπος είναι σαν ένα µεγάλο ψάρι,

κάτι που µπορεί να φάει. Επίσης ο

καρχαρίας µπορεί να ακούσει ήχους

από µακριά, να µυρίσει αίµα από µακριά.

Μάλιστα οι καρχαρίες πρέπει να

κινούνται συνέχεια διαφορετικά δεν

µπορούν να αναπνεύσουν. Αν ένα

καρχαρίας πιαστεί ανάµεσα σε δύο

βράχια θα πεθάνει επειδή δεν µπορεί

να αναπνεύσει.

Η µαθήτρια Σταυρούλα Λύκου

Αττικό Ζωολογικό

Πάρκο

Το Αττικό Ζωολογικό Πάρκο, ένα

αυτοχρητοδοτούµενο δηµιούργηµα,

εκτείνεται σε µια συνολική έκταση 200

στρεµµάτων, φιλοξενώντας

περισσότερα από 2000 ζώα, από 350

διαφορετικά είδη. Η λειτουργία του

ξεκίνησε το Μάιο του 2002, αρχικά ως

Ορνιθολογικό Πάρκο µε την Τρίτη

µεγαλύτερη συλλογή πουλιών στον

κόσµο. Από τον Απρίλιο του 2001 όταν

στο αττικό Ζωολογικό Πάρκο

προστέθηκε «Ο κόσµος των ερπετών»

ξεκίνησαν επεκτάσεις και προσθήκε

όπως : Η Αβοκέτα, ο Αγουπόρνις

Μασκοφόρος, ο Αγαπόρνις του Φίσσερ,

το ΄Αγριο Γαϊδούρι της Σοµαλίας, η

Γαλαζιοκέφαλη Κόουρα, ο Αετός

Μπατελέρ, ο Βούκερος οο

υδροκόρακας, η Αλευρώδης Αµαζόνα ο

Ασηµένιος Φασιανός και ο Βούκερος του

Παλαουάν.

Η µαθήτρια Σοφία Σίδερη



Πλάτανος

Ο βασιλιάς-γίγαντας του ελληνικού

φυτικού βασιλείου!

Ο πλάτανος είναι δέντρο φυλλοβόλο

και ανήκει στην οικογένεια Πλατανίδες.

Η πλάτανος είναι δέντρο φιλόφωτο,

αγαπάει δηλαδή πολύ τον ήλιο, και

υγρόφιλο, της αρέσει πολύ το νερό. Για

αυτό αν στο δρόµο σου συναντήσεις

πλατάνι να ξέρεις ότι κάπου εκεί

υπάρχει µια δροσερή πηγή ή κάποιο

ποταµάκι όπου µπορείς να ξεδιψάσεις.

Στην Εύβοια, κοντά στον ποταµό Κηρέα,

υπάρχει ο «Μεγάλος Πλάτονος», που

φηµολογείται ότι είναι το αρχαιότερο

πλατάνι των Βαλκανίων, µε την ηλικία

του, λένε, να υπερβαίνει τα 2.300

χρόνια!

Στην Κω ακόµα υπάρχει ο πλάτανος

που στον ίσκιο του λένε ότι δίδασκε ο

Ιπποκράτης. Κάθε πρώτη του

Σεπτέµβρη στην Κω γιορτάζουν το

έθιµο της «Αρκιχρονιάς» (αρχή του

θρησκευτικού έτους).

Στην Κω, λοιπόν, το βράδυ της

παραµονής, κορίτσια, γυναίκες και

παιδιά φτιάχνουν την «Αρκιχρονιά», µια

αρµαθιά από φύλλα πλατάνου, σκόρδο,

κυδώνι, σταφύλι και ρόδι. Στη συνέχεια,

αφήνουν την αρµαθιά τους, όλο το

βράδυ, κάτω από τα αστέρια. Το πρωί

κατεβαίνουν στην παραλία, παίρνοντας.

µαζί τους και την περσινή που την είχαν

κρεµασµένη για ένα χρόνο στο

εικονοστάσι τους. Κατόπιν πετούν την

παλιά και βουτούν την καινούρια στη

θάλασσα.

Έπειτα νίβονται µε θαλασσινό νερό,

παίρνουν νερό από σαράντα κύµατα στο

δοχείο τους, µαζεύουν βότσαλα και

κινούν για τον Πλάτανο του Ιπποκράτη

Αγκαλιάζουν τον κορµό του για να

πάρουν τα χρόνια του και το πάχος

του… και γυρνώντας σπίτι κρεµούν την

«Αρκιχρονιά» στο εικονοστάσι.

∆ίπλα στο ιστορικό Γεφύρι της ΄Αρτας

υπάρχει ο Πλάτανος, που λέγεται ότι

από τα κλωνάρια του ο Αλή Πασάς

κρεµούσε τους χριστιανούς. Ο

Πλάτανος αυτός, µαζί µε άλλα πέντε

πλατάνια, ανακηρύχθηκε «∆ιατηρητέο

Μνηµείο της Φύσης», σύµφωνα µε

απόφαση του Υπουργείου Γεωργίας.

Εµείς εδώ σας παραθέτουµε

φωτογραφίες από τα πλατάνια στο δικό

µας χωριού, τους Μύλους.



Ο µικρός λέει στον πατέρα του:

-Πατέρα, όταν µεγαλώσω, θα παντρευτώ τη γιαγιά µου.

-Αυτό δεν γίνεται, δεν µπορείς να παντρευτείς τη µάνα µου, του λέει ο

πατέρας του.

-Μα τότε µπαµπά πώς παντρεύτηκες τη δική µου µαµά;

-Τοτό, ο γιατρός.

Κι ο Τοτός που δεν φοβάται:

-Σήµερα δε θα δεχθούµε κανέναν, πείτε του πως είµαι άρρωστος!

Η µητέρα της µικρής Μαρίας ήταν απασχοληµένη µε την αποστείρωση των

ρούχων του άρρωστου άντρα της.

-Γιατί το κάνεις αυτό µαµά; ρώτησε η µικρή.

-Γιατί ο µπαµπάς έχει µικρόβια που έχουν πάει και στα ρούχα που φοράει. Τα

βγάζω λοιπόν για να τα σκοτώσω.

Η µικρή Μαρία σκέφτηκε για λίγο και είπε:

-Και γιατί καλέ µαµά, δεν βράζαµε τον µπαµπά να σκοτωθούν όλα τα µικρόβια

αµέσως;

-Μαµά, τι πάει να πει κληρονοµικότητα;

-Αυτό που σου δίνουµε εγώ και ο µπαµπάς σου.

-Κατάλαβα. Κληρονοµικότητα= ξύλο!



Τρουφάκια και

σοκολατάκια µε ξηρούς

καρπούς

Υλικά για 30 τεµάχια: 500γρ. σοκολάτα κουβερτούρα

100γρ. βιτάµ κλασικό

360γρ. κρέµα γάλακτος

2σφηνάκια λικέρ Baiieys ή kahlua

100γρ. τρούφα σοκολάτας

150γρ. καβουρδισµένοι ξηροί καρποί

(χονδροδουλεµένα της αρεσκείας

σας)

Αµύγδαλα, φουντούκια για το

γαρνίρισµα

Εκτέλεση: Σε µπεν µαρί βάζουµε το βιτάµ,

την κρέµα γάλακτος και την ψιλοκοµµένη

σοκολάτα και τα λιώνουµε σε χαµηλή

προς δυνατή θερµοκρασία µέχρι να

οµογενοποιηθούν τα υλικά. Αδειάζουµε

το µείγµα σε ένα µπολ. Αφήνουµε να

κρυώσει καλά σε θερµοκρασία δωµατίου

και προσθέτουµε το λικέρ, ενώ

ανακατεύουµε µέχρι το µείγµα να γίνει

λείο. Σκεπάζουµε το µείγµα της

σοκολάτας µε µεµβράνη και το βάζουµε

στο ψυγείο για 2 ώρες µέχρι να παγώσει

καλά και να γίνει σφιχτό. Βάζουµε σε 2

χωριστά πιάτα την τρούφα και τους ξηρούς

καρπούς αντίστοιχα. Με τη βοήθεια ενός

µικρού κουταλιού παίρνουµε ορισµένη

ποσότητα από το µείγµα και φτιάχνουµε

µικρούς βόλους. Κάθε σοκολατάκι το

περνάµε από την τρούφα ή τους ξηρούς

καρπούς και το τοποθετούµε στα ειδικά

χαρτάκια.

Τη συνταγή βρήκε η µαθήτρια

Ζαφειρούλα Γουλέτα



Προτεινόµενες ασκήσεις γυµναστικής από το γυµναστή

του σχολείου κ. Στέφανο Βαλσάµη.

Εφημεριδα στ ταξησ 2ου δημοτικου σχολειου καρυστου...

Documents