День учителя

В Э Т О М

В Ы П У С К Е :

День музыки 2

Карты

В.Я.Проппа

3

Конкурс

«Сочини

сказку»

3

День ТРИЗ 4

Конкурс

«Реши

задачи»

5

Самый

любимый

театр

6

Сказочный

кроссворд

6

О К Т Я Б Р Ь 2 0 1 7 В Ы П У С К 2 ( 5 0 )

Кто нас учит?

Кто нас мучит?

Кто нам знания даёт?

Это школьный наш учитель -

Удивительный народ.

С Вами ясно и светло,

На душе всегда тепло.

И простите, если в срок

Был не выучен урок.

От души мы поздравляем

Наших всех учителей

И здоровья всем желаем

От проказников детей!

Ксения Петрова 4 б класс

We love our Teachers

Because they are super,

Because they are wise,

Because they are lovely, Because they are nice!

This modest surprise is made by the members of English Club (3-A, 3-B, 3-V, 3- G, 3-D)

С Т Р . 2

Прочитай стихотворение,

вставив пропущенные слова

1 октября - День музыки

Дирижёр—

это человек,

который

управляет

игрой оркест-

ра или ан-

самбля, пе-

нием хора

или оперной

труппы.

У дирижёров оркестра в

руках находится специ-

альный инструмент - ди-

рижерская палочка. Этот

инструмент был не все-

гда, создал его великий

дирижёр Л.Шпор только в

19 веке. До этого време-

ни в руках у дирижёра

находилась довольно

большая и увесистая пал-

ка, которой он стучал по

сцене, отбивая ритм. Ор-

кестр ориентировался на

стук и не сбивался с рит-

ма и темпа. Кроме того,

дирижёр стоял спиной к

музыкантам, а лицом к

зрительному залу. В то

время концертные залы

посещали только самые

знатные люди, поэтому

поворачиваться к ним

спиной считалось крайне

неприличным и неуважи-

тельным. Всё изменилось

в начале 19 века.

Великий музыкант, испол-

нитель и дирижёр Вагнер,

не премьере своего про-

изведения повернулся

лицом к оркестру, в этот

день он держал в руках

дирижёрскую палочку, а

не палку.

Дирижёр ________к оркестру встал,

Оглядел ____________всех взглядом,

В руки палочку_________ он взял -

Значит, ________всем надо!

Взмах! - взлетели руки, словно_____,

Вдребезги разбилась тишина!

Ещё взмах! - и _________ стремится

В ______из __________окна!

В музыке такая скрыта ______,

Что она _____ за собой ведет!

Мы вослед за ________ красивой

Тоже отправляемся в ________!

(волшебная, лицо, птицы, приготовиться,

внимательный, ввысь, открытое, небо,

сила, музыка, все, полёт)

Школьная газета

СТУПЕНЬКИСТУПЕНЬКИ

Зачем дирижеру палочка и почему он стоит спиной к слушателям?

Материал подготовил Селиверстов Арсений 3 Г класс

Карты В.Я.Проппа

С Т Р . 3 В Ы П У С К 2 ( 5 0 )

В этой статье мы хотели бы рас-

сказать о Владимире Яковлевиче

Проппе (1895-1970г.г.). В. Я. Пропп

– русский и советский этнограф,

филолог и историк.

Однако нас заинтересовала его

деятельность, как фольклориста –

собирателя русского фольклора.

Одна из его работ требовала огром-

ного количества фольклорного ма-

териала. Во времена В.Я. Проппа

компьютеров еще не было, а запом-

нить или записать сказки со слов

рассказчика Владимир Яковлевич

просто не успевал.

Тогда он придумал способ за-

поминать сказки, а потом записы-

вать их.

Суть способа заключается в

том, что, как заметил В.Я. Пропп,

сюжет многих сказок повторяется и

меняется только последователь-

ность событий. Выявив эти собы-

тия, В.Я. Пропп нарисовал карточ-

ки, в которых эти события схемати-

чески изображались. Всего получи-

лось двадцать восемь карточек.

Теперь, слушая сказку, нужно бы-

ло разложить карточки в нужной

последовательности, а в свобод-

ное время по карточкам можно

было вспомнить всю сказку и запи-

сать не торопясь.

Анализируя этот способ на за-

нятиях по ТРИЗ, наша группа при-

шла к выводу, что этот способ за-

поминания и хранения информа-

ции может помочь и в других обла-

стях, а не только в литературном

чтении.

Мы даже придумали игру. Читаем

сказку, а команды зашифровывают её

с помощью карт Проппа. Затем, можно

объявить конкурс на лучший пересказ

сказки по картам Проппа, или поме-

няться шифровками и разгадать назва-

ние чужой сказки.

Работа с картами Проппа позволя-

ет развивать творческое, воссоздаю-

щее мышление, воображение, разви-

вает память, внимание. Карты можно

нарисовать самому. Числом 28 количе-

ство карт не ограничено, можно приду-

мать свои карты.

Попробуйте

придумать

сказку по

картам

Проппа.

Удачи!

Свои работы присылайте на

почту gazetastupenki@mail.ru

или приносите в каб.102

Материал подготовили ученики 3 А класса и классный руководитель Михаил Александрович Бутяев

С Т Р . 4

Изобретатель

– это человек,

который

умеет

мыслить

нестандартно,

творчески

Г.С.Альтшуллер

Почему именно 15 октяб-

ря мы отмечаем между-

народный день ТРИЗ,

Теории решения изобре-

тательских задач?

Ответ прост - в этот день

в 1926 году родился ав-

тор ТРИЗ –

Генрих Саулович

Альтшуллер.

Генрих Саулович изобре-

тал с детства.

Среди его первых изоб-

ретений — катер с ракет-

ным двигателем, писто-

лет-огнемет, скафандр.

Первое авторское свиде-

тельство на изобретение

получил в возрасте 17

лет. К 1950 г. число изоб-

ретений превысило де-

сять. Наиболее значи-

тельное из них — газо-

теплозащитный ска-

фандр.

15 октября - международный день ТРИЗ

Но самое важное его

изобретение – открытие

способов, приемов, ин-

струментов с помощью

которых любой человек

может развить свои твор-

ческие способности и сам

стать настоящим изобре-

тателем.

Вот эти инструменты мы

и осваиваем с ребятами

на занятиях ТРИЗ в

нашей школе.

преодолел это расстоя-

ние за 3 часа. Найдите

расстояние между пунк-

тами А и В.

Но в жизни приходится

решать совершенно дру-

гие задачи:

Как ладить с разными

людьми?

Как найти спутника жиз-

ни?

Какую профессию вы-

брать?

Как успевать воспитывать

детей, справляться с до-

машними обязанностями

и работать? (многих ро-

На занятиях по ТРИЗ мы

учимся решать задачи

открытого типа.

Задачи, к которым мы

привыкли, называются

закрытыми.

В таких задачах есть чет-

кое условие, единствен-

ный путь решения и пра-

вильный ответ. Решаются

они обычно путем подста-

новки данных в уже из-

вестную формулу, то есть

по шаблону. Например:

Из пункта А в пункт В

выехал грузовик, он ехал

со скоростью 60 км/ч и

дителей волнует этот

вопрос)

Такие задачи называются

открытыми. В них усло-

вие размыто: данных мо-

жет быть недостаточно

или, наоборот, с избыт-

ком. Путей решения, как и

ответов, может быть бес-

конечно много. Вот для

решения таких настоящих

задач и нужны навыки

креативного мышления.

Майя Георгиевна Дмитриева,

преподаватель курса «Введение в ТРИЗ».

Что такое творческое мышление? лись с нестандартной

ситуацией. Как, напри-

мер, застегнуть те же

пуговицы, если правая

рука в гипсе? Или как

приготовить ужин, если в

доме отключили электри-

чество? Для разрешения

таких ситуаций как раз и

нужны навыки творческо-

го или креативного мыш-

ления: умение видеть

ситуацию системно, заме-

чать и разрешать проти-

воречия. При этом очень

важно, чтобы человек не

просто генерировал мно-

жество идей, но и вопло-

щал их в жизнь, иначе

такая креативность бес-

полезна. Если человек,

будучи еще ребенком,

научится видеть и решать

открытые задачи, ориен-

тироваться в нестандарт-

ных ситуациях, критиче-

ски мыслить – это помо-

жет ему добиться успеха

в дальнейшей жизни.

Каждый день мы совер-

шаем множество стерео-

типных действий: встаем,

чистим зубы, завтракаем,

идем на работу. Когда мы

застегиваем пуговицы в

куртке или переключаем

передачи в машине, мы

не задумываемся, как мы

это делаем. А все пото-

му, что действуем по при-

вычке, по шаблону, кото-

рый заложен в нашем

мозгу. А теперь пред-

ставьте, что мы встрети-

Что такое открытые задачи и чем они

отличаются от обычных школьных задач?

Школьная газета

СТУПЕНЬКИСТУПЕНЬКИ

Реши задачи

С Т Р . 5

Дорогие ребята и уважаемые родители!

Попробуйте сами решить такую открытую задачу.

Ответы можно опустить в ящик, который стоит в гардеробе при входе в школу.

Житейская, историческая

В средневековых городах улицы были кривыми и

настолько узкими, что с трудом могли разъехаться толь-

ко всадники. Телеги и арбы разъехаться не могли.

Что можно сделать, чтобы столкновений в середине

улицы не происходило?

У злого гнома есть волшебная палочка. С помощью этой палочки

гном делает злые дела. Если отнять у гнома палочку, он умрет,

но тогда умрет и тот, кто возьмет эту палочку в руки.

Как быть?

Сказочная

Техническая

Предложите абсолютно безопасный бассейн

для не умеющих плавать.

Лучшие идеи будут опубликованы в следующем выпуске нашей газеты

Практическая

Если включить фантазию, то привычные нам предметы могут

поменять свой смысл и предназначение. Например, зонтик -

станет корзиной для цветов. Придумайте и опишите, пожалуй-

ста, другие нестандартные способы использования зонтика.

Рисунки и фотокомментарии приветствуются.

В Ы П У С К 2 ( 5 0 )

Самый любимый театр

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение начальная общеобразовательная школа № 300

Центрального района Санкт-Петербурга, 191002, г. Санкт-Петербург, Большая Московская улица,

д.10/1-3,л.А

Тел.: (812) 713-2582, факс: (812) 713-1265, e-mail: sch300@center-edu.spb.ru сайт:

shkola300.spb.ru

Эл. почта школьной газеты «Ступеньки» -

1. Из чего был ящик, в котором спала Белоснежка?

2. У братьев Гримм - Белоснежка, а у

А.С.Пушкина - …

3. Где жила Белоснежка с отцом?

4. Кем была злая королева для Белоснежки?

5. Что съела Белоснежка, перед тем как уснуть?

6. Главная героиня сказки

7. Кто съел мачеху?

8. Кто спас Белоснежку?

9. У кого в домике укрылась Белоснежка?

10. Волшебный предмет рассказывает правду о кра-

соте? О

тве

ты:

1.

хр

уста

ль 2

. ц

ар

евна 3

. за

мо

к 4.

ма

че

ха

5.

яб

ло

ко 6

. Б

ел

осне

жка

7.

лю

до

ед

8.

пр

инц

9.

гно

мы

10

.зер

кал

о

1

2

3

6 4

5

7

8 9

10

Авторы:

ученики 2 г класса

Леонова Ксюша,

Ерошкина Катя,

Воронова Лиза,

Афанасьев Дима,

Шабурин Артем

Традиционно в последний день 1 четверти все ученики

нашей школы идут в театр. В преддверии дня театра мы

решили узнать какие театры ребята посещают чаще. Оказа-

лось, что 70 учеников нашей школы очень любят спектакли

в Театре Юных Зрителей, 40 ребят ответили - «театр на

Литейном», 15 человек ответили - «Кукольный театр».

Мы были приятно удивлены, что ребята назвали и такие

театры как «Театр теней», «Александрийский театр»,

«Мариинский театр».

Но к нашему изумлению и сожалению, большинство учени-

ков 1 класса не смогли ответить на данный вопрос, так как

вообще ни разу не были в театре.

27 октября в самом популярном по мнению ребят театре

в ТЮЗе состоится прекрасный детский спектакль

«Белоснежка и семь гномов».

Мы рекомендуем всем ребятам, кто еще не был в этом те-

атре, и кто его любит, сходить на это представление.

27 октября

День Театра в школе

Подробнее о ТЮЗе

Материал подготовили

Валентина Михайловна

Новожилова и

Саша Борисова 3 Г класс

С Т Р . 6