KOKTEL

KAKO DECU ZAINTERESOVATI ZA SKOLSKO GRADIVO

Dajmi Fejsbuk jedan krug "U drustvu u koj em deca prvo nauce sta je kompjuterski pa tek onda sta je poljski miS pogresno je pristupati obrazovanju kao u vreme otkriCa parne masine", smatra Aleksandar Todosijevic, mladi profesor istorije u OS "Branko Radicevic" iz Batajnice. On je jedan od sve veceg broja nastavnika entuzijasta koji decu pokusavaju da zainteresuju za gradivo seljenjem ucionice na internet.

Pise: Marija Dukic

hh R&F. hroi 11 ~.mart 2015.

re sest godina, Aleksan­dar UroseviC je, voden roditeljskim instinktom, i ,prirucnom" pedagogi­jom, postao tvorac jed­nag pomocnog nastav­nog sredstva. Njegovog

sina, daka prvaka Mihaila u uCionici nije drialo mesto. Da bi ga zaintere­sovao za skolsko gradivo, Urosevic je, po struci web developer, za sina osmislio ,Azbuku" - aplikaciju koja uCi decu slovima, citanju slogova a na kraju i celih recenica. Taj moder­ni bukvar je postavio na sajt nazvan Vezbanka, da skrati muke drugim roditeljima i pruzi ideju uCiteljima da deci koja su od malih nogu okruzena kompjuterima, mobilnim telefonima i drustvenim mrezama ponude nesto sto ce ih ,zakucati" za tablu - ali ne onu klasicnu zele­nu, sa koje su oni i njihovi roditelji i roditelji njihovih roditelja, sricali slova. Kada je Mihailo naucio da Cita i pise, Aleksandar je Vezbanki dodao nove predmete: matematiku i engleski jezik. Ova prva pomaze deci da na zabavan naCin savladaju najjednostavnije matematicke ope­racije, a ona druga da ukucavanjem prevoda provere da li znaju sta zna­Ci neka rec na engleskom.

Iako je imao ambiciju da od Ve­zbanke napravi interaktivan portal za ucenje i mnogih drugih predme­ta za osmake, UroseviC je 2012. pod pritiskom drugih obaveza, odustao, a pokusaj da nade nekoga ko bi umesto njega preuzeo dalji razvoj projekta nije uspeo. ,,Vezbanka je jos onlajn samo zahvaljujud IT pre­duzetnici Dragani Vukajlovic koja je prihvatila da finansira domen i hosting. No, uprkos svemu, mislim da sajt i dalje ima mnogo potencija­la i samo nam treba pomoc !judi do­bre volje koji mogu da doprinesu njegovom razvoju", kaze UroseviC.

Sabracemo na mrezi Negde u isto vreme kad i Urose­

vic, nastavnik Ekonomsko trgovin­ske skole iz Bora, Zoran MilojeviC, pokusavao je da resi problem kako

da svojim dacima tinejdzerima, i samom sebi, sumornu skolsku uci­onicu uCini prijateljskijim mestom. Danas sa svojim dacima, posle ca­sova svakodnevno komunicira pre­ko drustvenih mreza, motivisud ih tako da zavole predmete poput -informatike.

fl

,Prvi nalog na drustvenoj mrezi otVorio sam na MySpace-u 2007. ili 2008. zajedno sa svojim ucenicima na sekciji iz informatike. U nared­nih nekoliko godina je popularnost drustvenih mreza porasla. Pokusao sam da se prilagodim naCinu zivota svojih ucenika, pa sam im ponu­dio gradivo na naCin koji je njima zanimljiv - preko Fejsbuka. Na tu ideju sam dosao kao i svaki nastav­nik, analizom svog rada i rezultata ucenika", kaze Milojevic. ,Danas su drustvene mreze nasa realnost i moramo na njih gledati kao na no­vo nastavno sredstvo. Ako Fejsbuk jednog dana bude otisao u zaborav i nesto drugo bude zauzelo nje­govo mesto, mi nastavnici cemo i tome morati da se prilagodimo da bismo ostvarili dobre rezultate".

Uspesni nastavnici nisu sajber supermeni. Uz dobar pedagoski pristup, i talenat da se gradivo izlozi jasno i interesantno, tehnicka rese­nja mogu biti i sasvim jednostavna. Aleksandar TodosijeviC, mladi pro­fesor istorije u OS "Branko Radi­ceviC" iz Batajnice, je 2011. godine osnovao blog UCionica. "Shvatio sam da je ucenicima tradicionalan oblik nastave dosadan pa sam po­ceo da objavljujem nastavne mate­rijale na internetu. Prosle godine je UCionica zabelezila milioniti pre­gled. Uspehu bloga je, cini mi se, kumovao pristup mladima putem digitalnih medija, ali i nedostatak kvalitetnih sajtova na srpskom jezi­ku koji se bave nastavom istorije", smatra TodosijeviC.

Na blogu Ucionica svoje tekstove postuje i nekoliko Todosijevicevih kolega. ,Voleo bih da ih je mnogo vise. Cini mi se da su nastavnici u Srbiji u velikoj meri ot\-oreni za koriscenje novih tehnologija. Me-

Zaran Milajevic kaze da je da­nas nezamisliva da skalski peda­gazi ili psihalazi nemaju profile na drustvenim mrezama, jer kroz avakvu interakciju mnaga lakse magu da razumeju decje abrasce panasanja i probleme kaje uce­nike muce. ,Ucenici ne skrivaju svaja asecanja vee ih vrla jasna i ilustrativna pakazuju svajim pra­tiacima. Trenutna ne pastaji balji alat za pedagage, psihalage i ade­ljenske staresine za rad sa uceni­cima. Taka, panekad aka ucenik

dutim, ukalika nedastaje sistemska padrska institucija ili jasna defini­san strateski plan razvaja, mislim da necemo daleko dogurati", kaze sagovornik B&F.

Tadosijevic kaze da je steta sto posle prvih p ionirskih pokusaja si­stemskog uvodenja IKT u obrazov­ni sistem, kao sto je na primer bio projekat pra, -e za digitalnu agen­du a opremanju digitalnih uCionica kompjuterskom apremom, avakve zamisli nisu pastale dea obrazov­ne strategije driave. ,Refarme koje je sproveo ministar prosvete Gaso Knezevic, kojima je uz agromne pritiske uspeo da prosvetu postavi na zdrave osnave, njegovi nasledni­ci nisu nastavili. Obrazovni sistem je danas na margini drustvenog in­teresovanja".

Sa istom mesavinom upornosti, i obeshrabrenosti zbog adnosa dru-

tvrdi da je zakasnio na prvi i drugi cas jer se zadrzaa kad lekara, vi na njegavam Fejsbuk profilu mazete videti da li je mazda u 4 sata ujutru pastavljaa fatagrafije sa zurke na kajaj je bia. ]er, deca danas aka ne padele dazivljaje sa internet za­jednicam, imaju asecaj kao da se ani nisu ni desili. Njihav zivat se u 2015. gadini advija na internetu a mi aka zelima da budema njihavi nastavnici u pravam smislu te reCi marama i sami biti na taj 'planeti"', istice Milajevic.

stva prema prosveti, za svoje dake se vee deset godina bori i Miljen­ko Hajdarovic, takode nastavnik istorije. On je u virtuelnu ucionicu usetao jos 2005, postavsi urednik Hrvatskog povijesnog portala. Ovaj specijalizovani sajt je usao u desetu godinu pastajanja i trenutno oku­plja 100 saradnika volantera koji su na njemu abjavili preko 1.400 clan aka.

"Sve je pacelo kada sam 2005. gadine poceo da radim kao ucitelj istorije. Odmah sam se susreo s dva izazova - kako svo znanje koje sam daneo sa fakulteta da skratim na samo 45 minuta i kako sve sadr:Za­je koji su propisani nacionalnim nastavnim planom i programom da sazmem u 70 casava nastave godiSnje. Kod nekih tema mi je to uspevalo, ali bilo je i onih koje su ucenicima veoma zanimljive pa su

nam easovi bili prekratki. Zato sam adluCio da pokrenem veb stranicu na kojoj cu ucenicima pojasnjavati odredena pitanja kaja ih zanimaju. Pokrenuo sam je samostalno kao hobi projekat, no u meduvremenu sam prikupio brojne saradnike, me­du kojima bih istakao kolegu Dinka Odaka koji je ad velike pomoCi pri vodenju Fejsbuk stranice naseg partala", kaze HajdaroviC.

Jedan i jedan su sva5ta Za razliku od matematike, gde S\..l

jedan i jedan uvek dva, istorija je specifican predmet o kojem deca sticu poluznanja iz razliCitih, cesto nepoptpunih izvora. ,Desnicari i nacionalisti su poslednjih godina jako dobra uhvatili korak sa razvo­jem interneta i koriste ga za svoju propagandu. Takvih sadr:Zaja ima puna i u stalnam su porastu. Ka­ka bi se sprecila revizija istorije, duznost nastavnika je da osigura pouzdane i istinite sadrzaje iz ove oblasti na internetu. Tu vidim i me­sta Hrvatskog povijesnag portala koji jasno istice vrednasti antifasi­zma i zastite ljudskih prava", kaze Hajdarovic.

Stereotipi i predrasude prema drugima prisutni u javnom govo­ru, nasli su svoje mesto i u nasta­vi. ,Cesto su nastavnici drustvenih nauka podlozni negativnim utica-

RRI'F hrni 11 ~ mort ~1\1 <; C"7

I t

68

KOKTEL

jima dnevne politike i sami posta­ju njene zrtve. Posao nastavnika u danasnje vreme je izuzetno tezak, jer nisu u stanju da pariraju jakim medijima koji formiraju pogresnu sliku o proslosti kod mladih", kaze Todosijevie.

Bas zbog pomenute tendendje zloupotrebe proslosti, na pojedi­nim tekstovima na UCionid istorije nisu dozvoljeni komentari. ,Imam nultu tolerandju za psovke, nepri­stojne komentare, a pogotovo za otvoreno raspirivanje mrznje. Uci­onica istorije nije poligon za ispo­ljavanje nadonalistickih frustradja pojedinaca ili interesnih grupa, ko­jima su mladi izlozeni putem medi­ja. Medutim, to ne znaCi da interak­dja sa posetiodma sajta ne postoji. Ona je preneta na drustvene mreze tj . na Fejsbuk. Tamo clanovi zajedni­ce mogu da komentarisu tekstove, clanke, daju svoje sugestije, ali i da postavljaju svoje materijale. Clano­vi grupa moraju da se pridrzavaju

odredenih pravila ponasanja, a mo­guenost uticaja botova svedena je na minimum. Fejsbuk alati su laksi za moderiranje", kaze TodosijeviC.

Pred test, na internet Hrvatski povijesni portal belezi

rast posete u intervalima. ,Na pri­mer, u vreme kada se dad pripre­maju za takmicenja iz istorije ili ka­da imaju testove iz ovog predmeta. Takode, vidimo da ga i kolege na­stavnici koriste i navode kao litera­tum u svojim radovima, na drugim veb stranicama, u prirucnidma ili casopisima", kaze HajdaroviC. Osim skolskog gradiva, u poslednjih pet godina medu najCitanijim sadrzaji­ma bili su biografski clanak 0 Ani Frank, biografija Antuna Branka Si­miea, Caruga, Hrvatski narodni pre­porod, Legenda o Romulu i Remu, Polozaj zena kroz istoriju, Mocart, Ausvic. Nesto drugacije teme traze se na Ucionici istorije: osim nastav­nih materijala i testova iz istorije, u

okviru tema iz XX veka najposeee­niji eland su o Holokaustu, Prvom i Drugom svetskom ratu, obeleza­vanju vaznih dana seeanja (kulturi seeanja), i druge savremene teme.

Todosijevie primeeuje da je . sva­kim danom sve viSe kvalitetnih uci­teljskih i nastavnickih sajtova, ali i da entazijazam kolega nije dovoljan bez adekvatne podrske prosvetnih vlasti. Njegov kolega, Zoran Miloje­vie kaze da se kroz udruzenje na­stavnika Obrazovno kreativni centar susretao sa nastavnidma koji prihva­taju modernizadju profesije, ali oni nisu veCina. ,Nazalost, u nastavnike u Srbiji ne samo da se ne ulaze vee od njih se uzima. Ovde ne mislim sa­mo na platu kao motivadoni faktor, vee na mnoge druge stvari. Ako je nastavnik nemoean pred nasiljem, ako nema alate da ih sankdonise ili da pomogne losim ucenidma, on jednostavno nema volju i zelju za radom, a kamoli zelju da uCi kako da koristi nove tehnologije". e

www.quad.rs KOMPLETAN IT SERVIS

Basic I:!J "'--=--"

za Racunovodstva • ~ •

za Javne Ustanove , ..,.. ... )

Nase iskustvo, za vas uspeh

Stalne oscilacije cena, promene propisa i carinskih tarifa, stalni nedostatak kadrova i

Pretvorite podatke u dobit!

vremena utice da se promene tesko i sporo sprovode.

Uvodenjem PANTHEON poslovnog softvera bicete u mogucnosti da promene vrsite momentalno - jednim klikom

'-------------------- - -

B&F, broj llS, mart 2015.

Tei./Fax: 011/2080-112; 2080-113 email: office@quad.rs

Adresa: Zdravka Celara 27