ปริมาณทางการภาพ กิจกรรมที่ 1...
TRANSCRIPT
![Page 1: ปริมาณทางการภาพ กิจกรรมที่ 1 เดินเพื่อการรู้](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022032217/55a984ef1a28ab1e0a8b45c1/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: ปริมาณทางการภาพ กิจกรรมที่ 1 เดินเพื่อการรู้](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022032217/55a984ef1a28ab1e0a8b45c1/html5/thumbnails/2.jpg)
![Page 3: ปริมาณทางการภาพ กิจกรรมที่ 1 เดินเพื่อการรู้](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022032217/55a984ef1a28ab1e0a8b45c1/html5/thumbnails/3.jpg)
![Page 4: ปริมาณทางการภาพ กิจกรรมที่ 1 เดินเพื่อการรู้](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022032217/55a984ef1a28ab1e0a8b45c1/html5/thumbnails/4.jpg)
![Page 5: ปริมาณทางการภาพ กิจกรรมที่ 1 เดินเพื่อการรู้](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022032217/55a984ef1a28ab1e0a8b45c1/html5/thumbnails/5.jpg)
![Page 6: ปริมาณทางการภาพ กิจกรรมที่ 1 เดินเพื่อการรู้](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022032217/55a984ef1a28ab1e0a8b45c1/html5/thumbnails/6.jpg)
เดินเพือ่การเรียนรู้ใช้เวลา 2 คาบ
![Page 7: ปริมาณทางการภาพ กิจกรรมที่ 1 เดินเพื่อการรู้](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022032217/55a984ef1a28ab1e0a8b45c1/html5/thumbnails/7.jpg)
จุดเริ่มต้น 4 m
A B
CD
3 m
ภาพแสดงการสร ้างร ูปส ี ่ เหล ี ่ยมบนพื้นห้อง
![Page 8: ปริมาณทางการภาพ กิจกรรมที่ 1 เดินเพื่อการรู้](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022032217/55a984ef1a28ab1e0a8b45c1/html5/thumbnails/8.jpg)
1.ทดลองและอธิบายความแตกต่างระหว่างระยะทางที่เคลื่อนที่จากตำาแหน่งเริ่มต้นถึงตำาแหนง่สุดท้ายกับระยะทางตรงจากตำาแหน่งเริ่มต้นไปตำาแหนง่สุดท้าย
2. สรุปความหมายของปรมิาณเวกเตอร์
และปริมาณสเกลาร์ได้
![Page 9: ปริมาณทางการภาพ กิจกรรมที่ 1 เดินเพื่อการรู้](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022032217/55a984ef1a28ab1e0a8b45c1/html5/thumbnails/9.jpg)
สายวัด /ตลับเมตร/ไม้เมตร 1 อัน
![Page 10: ปริมาณทางการภาพ กิจกรรมที่ 1 เดินเพื่อการรู้](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022032217/55a984ef1a28ab1e0a8b45c1/html5/thumbnails/10.jpg)
สร้างรูปสี่เหลี่ยมบนพื้นหอ้งหรอืพื้นสนาม บันทกึลักษณะและขนาดของรูปเหลี่ยมทีส่ร้างขึ้นขนาด 3x4 mกำาหนดจุดเริ่มต้น ณ ตำาแหนง่ใดตำาแหนง่หนึง่ แล้วเดินไปตามเส้นรอบรูปสีเ่หลี่ยมทีส่ร้างในข้อ 1 จนกลับมาหยดุที่จุดเริ่มต้น บันทึกระยะทางทีเ่ดินและทิศทางการเดิน
![Page 11: ปริมาณทางการภาพ กิจกรรมที่ 1 เดินเพื่อการรู้](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022032217/55a984ef1a28ab1e0a8b45c1/html5/thumbnails/11.jpg)
สร้างรูปสี่เหลี่ยมบนพื้นหอ้งหรอืพื้นสนาม บันทกึลักษณะและขนาดของรูปเหลี่ยมทีส่ร้างขึ้นขนาด 3x4 m 4 m
3 m
A B
CD
![Page 12: ปริมาณทางการภาพ กิจกรรมที่ 1 เดินเพื่อการรู้](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022032217/55a984ef1a28ab1e0a8b45c1/html5/thumbnails/12.jpg)
กำาหนดจุดเริ่มต้น ณ ตำาแหน่งใดตำาแหนง่หนึง่ แล้วเดินไปตามเส้นรอบรูปสีเ่หลี่ยมทีส่ร้างในข้อ 1 จนกลับมาหยดุที่จุดเริ่มต้น บันทึกระยะทางทีเ่ดินและทิศทางการเดิน 4 m
3 m
A B
CD
![Page 13: ปริมาณทางการภาพ กิจกรรมที่ 1 เดินเพื่อการรู้](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022032217/55a984ef1a28ab1e0a8b45c1/html5/thumbnails/13.jpg)
![Page 14: ปริมาณทางการภาพ กิจกรรมที่ 1 เดินเพื่อการรู้](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022032217/55a984ef1a28ab1e0a8b45c1/html5/thumbnails/14.jpg)
ตารางบ ันทึกการเปล ี ่ยนแปลงตำาแหน่งจาก A กลับมาที ่ Aการเปล่ียนตำาแหน่ง
ระยะทางวัดตามเส้นรอบรปู
ระยะทางที่วัดในแนวตรง
จาก A ไป B
จาก A ไป B และ B ไป Cจาก A ไป B C และ D
จาก A ไป B C D และ A
ระยะ AB เท่ากับ 4 เมตร
ระยะ AB + BC เท่ากับ 7 เมตรระยะ AB + BC + CD เท่ากับ 11 เมตรระยะ AB + BC + CD + DA เท่ากับ 14 เมตร
ระยะจาก A ไป B เท่ากับ 4 เมตรระยะจาก A ไป C เท่ากับ 5 เมตรระยะจาก A ไป D เท่ากับ 3 เมตรระยะทางที่ตำาแหน่ง A เท่ากับ 0 เมตร
![Page 15: ปริมาณทางการภาพ กิจกรรมที่ 1 เดินเพื่อการรู้](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022032217/55a984ef1a28ab1e0a8b45c1/html5/thumbnails/15.jpg)
1. ระยะทางทีเ่คลื่อนทีจ่ากตำาแหน่งเริ่มต้นถึงตำาแหนง่สุดท้าย และระยะทางตรงจากตำาแหน่งเริ่มต้นถึงตำาแหนง่สุดท้ายอาจมีขนาดเทา่กันหรือแตกต่างกันก็ได้
![Page 16: ปริมาณทางการภาพ กิจกรรมที่ 1 เดินเพื่อการรู้](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022032217/55a984ef1a28ab1e0a8b45c1/html5/thumbnails/16.jpg)
2. ระยะทางทีเ่ดินได้แต่ละช่วงกับระยะทางทีว่ัดในแนวตรงจากจุดเริม่ต้นไปยังจุดสดุท้ายอาจมีขนาดเท่ากันหรือแตกต่างกันก็ได้ ซึ่งจะมขีนาดเทา่กันถ้าเดินเป็นแนวตรงโดยไมเ่ปลี่ยนทศิทางเคลือ่นที ่ แต่ถ้ามีการเปลี่ยนทิศทางเคลื่อนที่ปริมาณทัง้สองจะมขีนาดไม่เท่ากัน
![Page 17: ปริมาณทางการภาพ กิจกรรมที่ 1 เดินเพื่อการรู้](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022032217/55a984ef1a28ab1e0a8b45c1/html5/thumbnails/17.jpg)
ระยะทางทีเ่ดินได้แตล่ะชว่งกับระยะทางทีว่ัดในแนวตรงจากจุดเริ่มต้นไปยังจุดสุดท้ายแตกตา่งกันหรือไม ่ อยา่งไร
![Page 18: ปริมาณทางการภาพ กิจกรรมที่ 1 เดินเพื่อการรู้](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022032217/55a984ef1a28ab1e0a8b45c1/html5/thumbnails/18.jpg)
ระยะทางทีเ่ดินได้แตล่ะชว่งกับระยะทางทีว่ัดในแนวตรงจากจุดเริ่มต้นไปยังจุดสุดท้ายแตกตา่งกันหรือไม ่ อยา่งไร อาจมีขนาดเท่ากันหรือแตกต่างกันก็ได้ซึ่งจะมี
ขนาดเท่ากันถ้าเดินเป็นแนวตรงโดยไมเ่ปลีย่นทศิการเคลื่อนที ่แตถ่้ามกีารเปลี่ยนทิศการเคลื่อนทีป่ริมาณทัง้สองจะมีขนาดไม่เท่ากัน
![Page 19: ปริมาณทางการภาพ กิจกรรมที่ 1 เดินเพื่อการรู้](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022032217/55a984ef1a28ab1e0a8b45c1/html5/thumbnails/19.jpg)
ระยะทาง คือ ความยาวที่วัดตามแนวทางการเคลื่อนทีข่องวัตถุจากตำาแหน่งเริ่มต้นไปยังตำาแหนง่สุดท้าย
![Page 20: ปริมาณทางการภาพ กิจกรรมที่ 1 เดินเพื่อการรู้](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022032217/55a984ef1a28ab1e0a8b45c1/html5/thumbnails/20.jpg)
การกระจัด คือ เวกเตอร์ที่ชี้ตำาแหนง่สุดทา้ยของวัตถุเทียบกับตำาแหนง่เริ่มต้นปริมาณทางกายภาพแบ่งเป็นปริมาณสเกลาร์และปริมาณเวกเตอร์ • ปริมาณสเกลาร์เป็นปริมาณทีม่ีแต่ขนาด • ปริมาณเวกเตอร์เป็นปริมาณที่มทีั้งขนาดและทศิทาง
![Page 21: ปริมาณทางการภาพ กิจกรรมที่ 1 เดินเพื่อการรู้](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022032217/55a984ef1a28ab1e0a8b45c1/html5/thumbnails/21.jpg)