แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1...
TRANSCRIPT
![Page 1: แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 ความเป็นมาของโลก และอายุของโลก 2556](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051211/5566b800d8b42a7e7a8b4cb8/html5/thumbnails/1.jpg)
59
หนวยการเรยนรท 1 โลกและการเปล ยนแปลง
ชนมธยมศกษาปท 6
12 ชวโมง
แผนผง การเรยนการสอนบรณาการภายในกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร
สาระชววทยา - ประโยชนของภเขาไฟ - ผลกระทบของแผนดนไหว ตอสงมชวต - สาเหตของแผนดนไหวจาก การกระท าของมนษย - ความเสยหายตอชวต เนองจาก แผนดนไหว
สาระเคม - สมบตของหนภเขาไฟ - สารเคมทใชทดสอบสมบตของ ภเขาไฟ - ปฏกรยาเคมเลยนแบบการเกด ภเขาไฟ โลกและการเปลยนแปลง
สาระฟสกส - คลนแผนดนไหว - ความรนแรงของแผนดนไหว - หนวยทใชวดขนาดของ แผนดนไหว - เครองมอทใชวดขนาด แผนดนไหว
สาระธรณวทยา - ความเปนมาของโลก - อายของโลก - โครงสรางของโลก - ปรากฏการณทางธรณวทยา (แผนดนไหว ภเขาไฟ)
![Page 2: แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 ความเป็นมาของโลก และอายุของโลก 2556](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051211/5566b800d8b42a7e7a8b4cb8/html5/thumbnails/2.jpg)
60
1. ว 6.1 ม.4-6/1 สบคนและอธบายหลกการในการแบงโครงสรางโลก 2. ว 6.1 ม.4-6/3 ทดลองเลยนแบบและอธบายกระบวนการเกดแผนดนไหว ภเขาไฟระเบด 3. ว 6.1 ม.4-6/4 สบคนและอธบายความส าคญของปรากฏการณทางธรณวทยา แผนดนไหว ภเขาไฟระเบด ทสงผลตอสงมชวตและสงแวดลอม 4. ว 8.1 ม.4-6/1 ตงค าถามทอยบนพนฐานของความรและความเขาใจทางวทยาศาสตรหรอความสนใจ หรอจากประเดนทเกดขนในขณะนน ทสามารถท าการส ารวจตรวจสอบหรอศกษาคนควาไดอยางครอบคลมและเชอถอได 5. ว 8.1 ม.4-6/2 สรางสมมตฐานทมทฤษฎรองรบ หรอคาดการณสงทจะพบ หรอสรางแบบจ าลอง หรอสรางรปแบบ เพอน าไปสการส ารวจตรวจสอบ 6. ว 8.1 ม.4-6/3 คนควารวบรวมขอมลทตองพจารณาปจจยหรอตวแปรส าคญ ปจจยทมผลตอปจจยอน ปจจยทควบคมไมได และจ านวนครงของการส ารวจตรวจสอบ เพอใหไดผลทมความเชอมนอยางเพยงพอ 7. ว 8.1 ม.4-6/4 เลอกวสด เทคนควธ อปกรณทใชในการสงเกต การวด การส ารวจตรวจสอบอยางถกตองทงทางกวางและลกในเชงปรมาณและคณภาพ 8. ว 8.1 ม.4-6/5 รวบรวมขอมลและบนทกผลการส ารวจตรวจสอบอยางเปนระบบ ถกตอง ครอบคลมทงในเชงปรมาณและคณภาพ โดยตรวจสอบความเปนไปได ความเหมาะสมหรอความผดพลาดของขอมล 9. ว 8.1 ม.4-6/6 จดกระท าขอมล โดยค านงถงการรายงานผลเชงตวเลขทมระดบความถกตองและน าเสนอขอมลดวยเทคนควธทเหมาะสม 10. ว 8.1 ม.4-6/7 วเคราะหขอมล แปลความหมายขอมล และประเมนความสอดคลองของขอสรป หรอสาระส าคญ เพอตรวจสอบกบสมมตฐานทตงไว 11. ว 8.1 ม.4-6/8 พจารณาความนาเชอถอของวธการและผลการส ารวจตรวจสอบ โดยใชหลกความคลาดเคลอนของการวดและการสงเกต เสนอแนะการปรบปรงวธการส ารวจตรวจสอบ 12. ว 8.1 ม.4-6/9 น าผลของการส ารวจตรวจสอบทได ทงวธการและองคความรทไดไปสรางค าถามใหม น าไปใชแกปญหาในสถานการณใหมและในชวตจรง 13. ว 8.1 ม.4-6/10 ตระหนกถงความส าคญในการทจะตองมสวนรวมรบผดชอบการอธบาย การลงความเหน และการสรปผลการเรยนรวทยาศาสตร ทน าเสนอตอสาธารณชนดวยความถกตอง 14. ว 8.1 ม.4-6/11 บนทกและอธบายผลการส ารวจตรวจสอบอยางมเหตผล ใชพยานหลกฐานอางองหรอคนควาเพมเตม เพอหาหลกฐานอางองทเชอถอได และยอมรบวาความรเดมอาจมการเปลยนแปลงได เมอมขอมลและประจกษพยานใหมเพมเตมหรอโตแยงจากเดม ซงทาทายใหมการตรวจสอบอยางระมดระวง อนจะน ามาสการยอมรบเปนความรใหม
ตวชวด
![Page 3: แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 ความเป็นมาของโลก และอายุของโลก 2556](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051211/5566b800d8b42a7e7a8b4cb8/html5/thumbnails/3.jpg)
61
แผนผง การเรยนการสอนบรณาการในหวเรองโลกและการเปลยนแปลง
15. ว 8.1 ม.4-6/12 จดแสดงผลงาน เขยนรายงาน และ/หรออธบายเกยวกบแนวคด กระบวนการ และผลของโครงงานหรอชนงานใหผอนเขาใจ
ภาษาไทย
- การเขยน
เขยนรายงานการท ากจกรรม เขยนบนทกผลการท า
กจกรรม เขยนบนทกหลงการเรยน เขยนตอบค าถาม
- การฟง การด การพด
ฟงการน าเสนอผลการท ากจกรรม ดภาพและวเคราะหขอมลจากภาพ พดน าเสนอผลการท ากจกรรมและพดแสดง ความคดเหน วทยาศาสตร
- ความเปนมา อาย โครงสรางของโลก - แผนดนไหว - สนาม - ภเขาไฟ - หนภเขาไฟ - คลนแผนดนไหว - ความรนแรงของแผนดนไหว - ประโยชนของภเขาไฟ - หนภเขาไฟ
สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม
สบคนประวตการเกดแผนดนไหว และ
ภเขาไฟ
ศลปะ - วาดภาพ - เขยนโปสเตอร - เขยนผงกราฟก - จ าลองภเขาไฟ
โลกและการ
เปลยนแปลง
เศรษฐกจพอเพยง
หลกความพอประมาณ - ใชวสดอปกรณทหาไดในทองถนท าโปสเตอร หลกมเหตผล - พจารณาขาวสารใชหลกวทยาศาสตร หลกสรางภมคมกนตวทด - รจกวธปฏบตตวเ มอเกดภยธรรมชาต คณธรรม -จตอาสาเมอเกดภย -สามคค รจกท างานเปนหมคณะ
![Page 4: แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 ความเป็นมาของโลก และอายุของโลก 2556](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051211/5566b800d8b42a7e7a8b4cb8/html5/thumbnails/4.jpg)
62 ตาราง แผนการจดการเรยนรระยะยาวหนวยการเรยนร ท 1 โลกและการเปลยนแปลง
ระยะเวลา (ชวโมง)
หวขอเรอง กจกรรม ชนงาน การประเมนการเรยนร
1 ความเปนมาของโลกและอายของโลก
- การสงเกต - การสบคนขอมล - การลงขอสรป
- บนทกการเรยนร หลงเรยน เรอง ความเปนมาของโลก และอายของโลก
- การประเมน บนทกการเรยนรหลงเรยน (learning logs)
1 โครงสรางโลก
- การสงเกต - การท ากจกรรมเรองโครงสรางโลก - การสบคนขอมล - การลงขอสรป - การวาดภาพและระบายส
- ภาพวาดและระบายสโครงสรางโลก
- การประเมนภาพวาด
3 ความหมายและสาเหตของการเกดแผนดนไหว (-รายงานการเกดแผนดนไหว - รอยเลอน - การเกดแผนดนไหว)
- การสงเกต - การท ากจกรรมเรองรายงานการเกด-แผนดนไหว - การสบคนขอมล - การจดปายนเทศ - การท ากจกรรม การทดลอง เรอง รอยเลอน - การเขยนบนทก การเรยนรหลงเรยน - การท ากจกรรม การทดลอง เรอง การเกดแผนดนไหว - การเขยนผงกราฟก
- ปายนเทศ รายงานขาวการเกดแผนดนไหว - บนทกการเรยนร หลงเรยน เรอง รอยเลอน - ผงกราฟกรปกางปลา สรปสาเหตของ การเกดแผนดนไหว
- การประเมน ปายนเทศ - การประเมน บนทกการเรยนรหลงเรยน (learning logs) - การประเมน ผงกราฟก
![Page 5: แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 ความเป็นมาของโลก และอายุของโลก 2556](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051211/5566b800d8b42a7e7a8b4cb8/html5/thumbnails/5.jpg)
63
ระยะเวลา (ชวโมง)
หวขอเรอง กจกรรม ชนงาน การประเมนการเรยนร
1 คลนแผนดนไหว
- การสงเกต - การท ากจกรรมเรอง คลนสนาม - การสบคนขอมล - การลงขอสรป - การจดท าภาพโปสเตอร
- ภาพโปสเตอร แสดงผลกระทบ ทเกดภายหลง คลนสนามและวธ ปองกนแกไข
- การประเมน ภาพโปสเตอร
2 ขนาดและความ-รนแรงของแผนดนไหว
- การสงเกต - การลงความเหนจากขอมล - การอภปราย - การออกแบบและ วาดภาพสงประดษฐ
- ภาพเครองวดขนาดของแผนดนไหว อยางงาย
- การประเมนภาพวาด
1 ความหมายและชนดของภเขาไฟ
- การสงเกต - การสบคน - การอภปราย - การลงขอสรป - การสรางผงมโนทศน
- ผงมโนทศน เรอง ความหมายและชนดของภเขาไฟ
- การประเมน ผงมโนทศน
1 จ าลองภเขาไฟ-ปะท
- การสงเกต - การคดวเคราะห - การท ากจกรรม ทดลอง เรอง จ าลอง ภเขาไฟปะท - การสอความหมาย - การสรางผงมโนทศน
- ผงมโนทศน เรองลกษณะการปะทของภเขาไฟ
- การประเมน ผงมโนทศน
![Page 6: แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 ความเป็นมาของโลก และอายุของโลก 2556](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051211/5566b800d8b42a7e7a8b4cb8/html5/thumbnails/6.jpg)
64
ระยะเวลา (ชวโมง)
หวขอเรอง กจกรรม ชนงาน การประเมนการเรยนร
1
หนภเขาไฟ
- การสงเกต - การคดวเคราะห - การท ากจกรรม ทดลอง เรอง หนภเขาไฟ - การสอความหมาย - การจดท าสมดภาพ
- สมดภาพ หนภเขาไฟ - การประเมน สมดภาพ
1 - แหลงภเขาไฟ และภเขาไฟในประเทศไทย
- การสงเกต - การคดวเคราะห - การท ากจกรรม เรอง ภเขาไฟในประเทศไทย - การสบคน - การสอความหมาย - การสรางผงมโนทศน
- ผงมโนทศน เรอง ภเขาไฟใน ประเทศไทยและประโยชนของภเขาไฟ
- การประเมน ผงมโนทศน
![Page 7: แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 ความเป็นมาของโลก และอายุของโลก 2556](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051211/5566b800d8b42a7e7a8b4cb8/html5/thumbnails/7.jpg)
65
มาตรฐานการเรยนร
มาตรฐาน ว 6.1 เขาใจกระบวนการตาง ๆ ทเกดขนบนผวโลกและภายในโลก ความสมพนธของกระบวนการตาง ๆ ทมผลตอการเปลยนแปลงภมอากาศ ภมประเทศ และสณฐานของโลก มกระบวนการสบเสาะหาความรและจตวทยาศาสตร สอสารสงทเรยนรและน าความรไปใชประโยชน
ตวชวด ว 6.1 ม.4-6/1 สบคนและอธบายหลกการในการแบงโครงสรางโลก มาตรฐานการเรยนร
มาตรฐาน ว 8.1 ใชกระบวนการทางวทยาศาสตรและจตวทยาสตรในการสบเสาะหาความร การแกปญหา รวาปรากฏการณทางธรรมชาตทเกดขนสวนใหญมรปแบบทแนนอน สามารถอธบายและตรวจสอบได ภายใตขอมลและเครองมอทมอยในชวงเวลานน ๆ เขาใจวาวทยาศาสตร เทคโนโลย สงคม และสงแวดลอมมความเกยวของสมพนธกน
ตวชวด 1. ว 8.1 ม.4-6/1 ตงค าถามทอยบนพนฐานของความรและความเขาใจทางวทยาศาสตร
หรอความสนใจ หรอจากประเดนทเกดขนในขณะนน ทสามารถท าการส ารวจตรวจสอบหรอศกษาคนควาไดอยางครอบคลมและเชอถอได
2. ว 8.1 ม.4-6/2 สรางสมมตฐานทมทฤษฎรองรบ หรอคาดการณสงทจะพบ หรอสรางแบบจ าลอง หรอสรางรปแบบ เพอน าไปสการส ารวจตรวจสอบ
มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด
หนวยการเรยนรท 1 โลกและการเปล ยนแปลง
แผนการจดการเรยนรท 1 ความเปนมาของโลก และอายของโลก
ชนมธยมศกษาปท 6 เวลา 1 ชวโมง
แผนการจดการเรยนรรายชวโมง
![Page 8: แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 ความเป็นมาของโลก และอายุของโลก 2556](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051211/5566b800d8b42a7e7a8b4cb8/html5/thumbnails/8.jpg)
66
3. ว 8.1 ม.4-6/3 คนควารวบรวมขอมลทตองพจารณาปจจยหรอตวแปรส าคญ ปจจยทมผลตอปจจยอน ปจจยทควบคมไมได และจ านวนครงของการส ารวจตรวจสอบ เพอใหไดผลทมความเชอมนอยางเพยงพอ
4. ว 8.1 ม.4-6/4 เลอกวสด เทคนควธ อปกรณทใชในการสงเกต การวด การส ารวจตรวจสอบอยางถกตองทงทางกวางและลกในเชงปรมาณและคณภาพ
5. ว 8.1 ม.4-6/5 รวบรวมขอมลและบนทกผลการส ารวจตรวจสอบอยางเปนระบบ ถกตอง ครอบคลมทงในเชงปรมาณและคณภาพ โดยตรวจสอบความเปนไปได ความเหมาะสมหรอความผดพลาดของขอมล
6. ว 8.1 ม.4-6/6 จดกระท าขอมล โดยค านงถงการรายงานผลเชงตวเลขทมระดบความถกตองและน าเสนอขอมลดวยเทคนควธทเหมาะสม
7. ว 8.1 ม.4-6/7 วเคราะหขอมล แปลความหมายขอมล และประเมนความสอดคลองของขอสรป หรอสาระส าคญ เพอตรวจสอบกบสมมตฐานทตงไว
8. ว 8.1 ม.4-6/8 พจารณาความนาเชอถอของวธการและผลการส ารวจตรวจสอบ โดยใชหลกความคลาดเคลอนของการวดและการสงเกต เสนอแนะการปรบปรงวธการส ารวจตรวจสอบ
9. ว 8.1 ม.4-6/9 น าผลของการส ารวจตรวจสอบทได ทงวธการและองคความรทไดไปสรางค าถามใหม น าไปใชแกปญหาในสถานการณใหมในและชวตจรง
10. ว 8.1 ม.4-6/10 ตระหนกถงความส าคญในการทจะตองมสวนรวมรบผดชอบการอธบาย การลงความเหน และการสรปผลการเรยนรวทยาศาสตร ทน าเสนอตอสาธารณชนดวยความถกตอง
11. ว 8.1 ม.4-6/11 บนทกและอธบายผลการส ารวจตรวจสอบอยางมเหตผล ใชพยาน หลกฐานอางองหรอคนควาเพมเตม เพอหาหลกฐานอางองทเชอถอได และยอมรบวาความรเดมอาจมการเปลยนแปลงได เมอมขอมลและประจกษพยานใหมเพมเตมหรอโตแยงจากเดม ซงทาทายใหมการตรวจสอบอยางระมดระวง อนจะน ามาสการยอมรบเปนความรใหม
12. ว 8.1 ม.4-6/12 จดแสดงผลงาน เขยนรายงาน และ/หรออธบายเกยวกบแนวคด กระบวนการ และผลของโครงงานหรอชนงานใหผอนเขาใจ
![Page 9: แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 ความเป็นมาของโลก และอายุของโลก 2556](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051211/5566b800d8b42a7e7a8b4cb8/html5/thumbnails/9.jpg)
67
1. สบคนขอมลเกยวกบความเปนมา และอายของโลกได (P) 2. อธบายความเปนมา และอายของโลกได (K) 3. บอกอายของโลกได (K) 4. แสดงความเปนคนชางสงเกต ชางคด ชางสงสย ใฝเรยนร และมงมนในการเสาะแสวงหา
ความร (A)
ผเรยนจะไดเรยนรเกยวกบความเปนมา และอายของโลก โดยวธการเรยนรดวยรปแบบวงจรการเรยนร 5E และใชวธการประเมนการเรยนรแบบการประเมนพฤตกรรมการสบคน
1. ความร
ความเปนมาของโลก ขอสนนษฐานในการเกดโลก ม 3 ขอ ดงน
1. ฝนละอองรอบดวงอาทตย 2. การแตกตวของดวงดาวใกลดวงอาทตย 3. การแตกตวของคดาวของดวงอาทตย
อายของโลก โลกมอายประมาณสพนหกรอยลานป 2. ทกษะ/กระบวนการ/กระบวนการคด - ทกษะการสงเกต - ทกษะการคดวเคราะห - ทกษะการสอความหมาย - ทกษะการสบคนโดยใชกระบวนการทางวทยาศาสตร
จดประสงคการเรยนรสตวชวด
สาระการเรยนร
สาระส าคญ (ค าชแจง)
![Page 10: แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 ความเป็นมาของโลก และอายุของโลก 2556](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051211/5566b800d8b42a7e7a8b4cb8/html5/thumbnails/10.jpg)
68 3. คณลกษณะอนพงประสงค - ใฝเรยนร มงมนในการท างาน - มจตวทยาศาสตร
นกเรยนสามารถสรปไดวา โลกเปนดาวเคราะหหนในระบบสรยะ โลกมการเปลยนแปลง
ตลอดเวลาตงแตโลกเรมเ กดจนถงปจจบน โลกมอายประมาณสพนหกรอยลานป และเชอมโยงความรได
บนทกการเรยนรหลงเรยน เรอง ความเปนมาของโลก และอายของโลก
1. โลกมความเปนมาอยางไร 2. อายของโลกเปนเทาใด
ขนท 1 สรางความสนใจ (engagement) (5 นาท)
1. ครน าเขาสบทเรยน โดยใชค าถามตอไปน 1.1 พนดนทนกเรยนเหยยบอยนคอดาวอะไร (โลก) 1.2 นกเรยนทราบหรอไมวา ดาวดวงนมความเปนมาอยางไร อายเทาใด
(โลกเปนดาวเคราะหหนในระบบสรยะทถอก าเนดเมอสพนหกรอยลานปมาแลว )
ความเขาใจทคงทน (Enduring Understanding)
ชนงานหรอภาระงาน (หลกฐาน รองรอยแสดงความร)
ค าถามทาทาย
การจดกจกรรมการเรยนร
![Page 11: แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 ความเป็นมาของโลก และอายุของโลก 2556](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051211/5566b800d8b42a7e7a8b4cb8/html5/thumbnails/11.jpg)
69
2. ครทบทวนประสบการณเดมของนกเรยน โดยใหนกเรยนเขยนค าตอบในกระดาษทครเตรยมมาในประเดนตอไปน
2.1 โลกมความเปนมาอยางไร 2.2 โลกมอายกป ขนท 2 ส ารวจและคนหา (exploration) (20 นาท)
1. ใหนกเรยนแบงกลม กลมละ 4 คน จากนนใหนกเรยนแตละกลมสบคนขอมลเกยวกบ ความเปนมาของโลก และอายของโลก จากแหลงเรยนรตาง ๆ
2. ใหนกเรยนแตละกลมออกแบบวธน าเสนอผลการสบคนใหอยในแบบทนาสนใจ ขนท 3 อธบายและลงขอสรป (explanation) (20 นาท)
1. ใหผแทนนกเรยนแตละกลมออกมาน าเสนอผลการสบคนหนาชนเรยน 2. ใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบผลการสบคน โดยครใชค าถาม ดงน
2.1 โลกมความเปนมาอยางไร (นกวทยาศาสตรสนนษฐานการก าเนดโลก ดงน 1. ดวงอาทตยรวมตวขนมาจากฝนละอองเปนรปคลายไขดาว เคลอนทไปในอวกาศ
ฝนละอองรอบนอกของไขดาวไดหดตวกอน ท าใหเกดเปนดาวเคราะหตาง ๆ รวมทงโลกดวย
2. โลกเคยเปนสวนหนงของดวงดาวทอยใกลดวงอาทตย ดาวดวงนถกดวงอาทตยดงดดวตถรอนออกไปและแตกออกเปนดาวเคราะหหลายดวง
3. ทฤษฎดาวค อธบายวา ดวงอาทตยเปนดาวดวงหนงของดาวคหนง ดาวอกดวงหนงเกดระเบดขน กลายเปนกลมกอนสสารตาง ๆ กลมกอนเหลานถกดงดดไวในวงโคจรของดวงอาทตย
เมอเวลาผานไปเปนระยะเวลานาน กลมกอนเหลานไดรวมกนกลายเปนดาวเคราะหหลาย ๆ ดวงโคจรรอบดวงอาทตย)
2.2 อายของโลกเปนเทาใด (อายของโลก มอายประมาณ สพนหกรอยลานป) 3. ใหนกเรยนรวมกนสรปผลการสบคนเกยวกบความเปนมาของโลก และอายของโลกใหได
ประเดนตามจดประสงคการเรยนร 4. ใหนกเรยนรวมกนอภปรายดงน
1. วธการปฏบตตนเมอเกดภยธรรมชาต และการใหความชวยเหลอผอน 2. การตดตามขาวสารเกยวกบการเปลยนแปลงของเปลอกโลก การวเคราะหขาว โดยใช
หลกการทางวทยาศาสตร
![Page 12: แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 ความเป็นมาของโลก และอายุของโลก 2556](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051211/5566b800d8b42a7e7a8b4cb8/html5/thumbnails/12.jpg)
70 ขนท 4 ขยายความร (elaboration) (10 นาท) ใหนกเรยนเขยนบนทกการเรยนรหลงเรยน เรอง ความเปนมาของโลก และอายของโลก ขนท 5 ประเมน (evaluation) (5 นาท) ครประเมนการเรยนรของนกเรยน ดงน สงเกตพฤตกรรมการท ากจกรรม การตอบค าถาม ในชนเรยน การสบคน และประเมนบนทกการเรยนรหลงเรยน (learning logs)
ครกระตนใหนกเรยนแสดงความคดเหน โดยไมตองกงวลวาถกหรอผด และชวยกนปรบปรงแกไขได ควรใหโอกาสนกเรยนไดน าเสนอผลการสบคนในชนเรยน เพอเปนการแบงปนความรตอนกเรยนกลมอน ๆ และเกดการอภปรายระหวางกลม
แหลงเรยนรภายในและภายนอกชนเรยน
การจดบรรยากาศเชงบวก
สอ/แหลงการเรยนร
![Page 13: แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 ความเป็นมาของโลก และอายุของโลก 2556](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051211/5566b800d8b42a7e7a8b4cb8/html5/thumbnails/13.jpg)
71
แบบประเมนการเรยนร
แบบบนทกการเรยนรหลงเรยน (learning logs) เรอง____________________________________________ ชอ_______________________ นามสกล________________ เลขประจ าตว______________ระดบชน___________________ โรงเรยน____________________________________________ 1. นกเรยนไดเรยนรเรองใดบาง___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 2. นกเรยนสามารถน าความรไปใชไดอยางไรบาง ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 3. นกเรยนมความรสกอยางไรเมอเรยนเรองน ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 4. นกเรยนยงมความสงสยในเรองใดบาง (เขยนเปนขอ ๆ) ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________
![Page 14: แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 ความเป็นมาของโลก และอายุของโลก 2556](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051211/5566b800d8b42a7e7a8b4cb8/html5/thumbnails/14.jpg)
72 เกณฑการใหคะแนนแบบการประเมนตามสภาพจรงตามพฤตกรรมการแสวงหาแหลงขอมลของนกเรยน
เกณฑการประเมน
ระดบคะแนน
3 (8-10 คะแนน)
2 (5-7 คะแนน)
1 (ต ากวา 5 คะแนน)
1. การวางแผนคนควาแหลงขอมล
มการวางแผนทจะคนควาแหลงขอมลจากแหลงการเรยนรทหลากหลายเชอถอได
มการวางแผนทจะคนควาแหลงขอมลจากแหลงการเ รยนรดวยหลากหลายวธ
มการวางแผนทจะคนควาแหลงขอมลเพยงแหลงเดยว และไดขอ มลทตรงตามจดประสงค
2. การเกบรวบรวม ขอมล
มการเกบรวบรวมขอมลตามแผนทก าหนดทกประการ
มการคดเ ลอกและ/หรอประเมนขอมล
มการบนทกขอมลเปนระยะ
3. การจดกระท าขอมล
มการจดกระท าขอมลอยางเปนระบบ แยกแยะขอมล และจดกลมขอมลอยางถกตองชดเจน
มการจดเ รยงล าดบขอมลถกตอง
ไมมการจดกระท าขอมล
4. การน าเสนอขอมล
น าเสนอขอมลดวยแบบน าเสนอตาง ๆ ไดถกตอง กะทดรด ชดเจน และ สอความหมาย
น าเสนอขอมลดวยแบบน าเสนอตาง ๆ แตยงไมถกตอง
น าเสนอขอมล ท ไมสอความหมาย ไมถกตอง และไมชดเจน
5. การสรปผล
สรปผลไดอยางถกตองกระชบ และชดเจน มเหตผลทอางองจากการสบคนได
สรปผลไดกระชบกะทดรด แต ไมชดเจน
สรปผลโดยไมใชขอมล และไมถกตอง
6. การเขยนรายงาน
เขยนรายละเอยดตรงตามจดประสงค ถกตอง และชดเจน
เขยนรายงานโดยใชภาษาถกตอง
เขยนรายงานโดย สอความหมายได
![Page 15: แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 ความเป็นมาของโลก และอายุของโลก 2556](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051211/5566b800d8b42a7e7a8b4cb8/html5/thumbnails/15.jpg)
73
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
ลงชอ__________________________(ผบรหารสถานศกษา)
(__________________________)
_________/________/________
ขอเสนอแนะของผบรหารสถานศกษา
![Page 16: แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 ความเป็นมาของโลก และอายุของโลก 2556](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051211/5566b800d8b42a7e7a8b4cb8/html5/thumbnails/16.jpg)
74
ผลการจดการเรยนการสอน
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
ปญหา/อปสรรค
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
แนวทางแกไข
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
ลงชอ__________________________(ผบนทก)
(นายธนชาต อาจหาญ)
_________/________/________
บนทกหลงการสอน