วิจัยในช้ันเรียน 1/2554

กรณีศึกษา : เรื่องการปรับทัศนคติในการเรียนวิชาคอมพิวเตอร

นายวรวุฒิ โงะบุดดา

กลุมสาระการเรียนรูการงานอาชีพและเทคโนโลยี โรงเรียนศรีสงครามวิทยา อําเภอวังสะพุง จังหวัดเลย

1 ชื่อรายงาน เร่ืองการปรับทัศนคติในการเรียนวิชาคอมพิวเตอร

ปญหา : จากประสบการณท่ีผานมา ขาพเจาไดทําการสอนในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายมาตลอด ซ่ึงนักเรียนท่ีขาพเจาสอนมีท้ังท่ีจบมัธยมศึกษาตอนตนจากโรงเรียนศรีสงครามและจากตางโรงเรียน บางก็ไดเรียนคอมพิวเตอร บางก็ไดเรียนแตไมไดฝกปฏิบัติ เพราะเครื่องมีจํานวนนอย โดยเฉพาะนักเรียนท่ีมาจากตางโรงเรียนแทบจะไมมีทักษะในการใชคอมพิวเตอรมากอน จากการสัมภาษณนักเรียนมีมาจากตางโรงเรียน พบวาแตละโรงเรียนมีการจัดการเรียนการสอนแตกตางกัน โปรแกรมท่ีใชสอนก็ไมตอเนื่อง สงผลใหนักเรียนขาดพ้ืนฐานในการใชคอมพิวเตอร และไมอยากเรียนโปรแกรมท่ีสูงขึ้น สาเหตุ 1. พ้ืนฐานการเรียนวิชาคอมพิวเตอรตางกัน 2. ทัศนคติท่ีไมดีตอวิชาคอมพิวเตอร วัตถุประสงค เพ่ือปรับทัศนคติในการเรียนวิชาคอมพิวเตอร วิธีการวิจัย 1. กลุมเปาหมาย นักเรียนช้ัน ม.4/3 ภาคเรียนท่ี 1 ปการศึกษา 2554 จํานวน 48 คน 2. วิธีการ ขาพเจาจึงวางแผนออกแบบการสอนโดยเนนการฝกทักษะพ้ืนฐานกอนท่ีจะเริ่มสอนในโปรแกรมท่ีสูงขึ้นตามหลักสูตรของโรงเรียน โดยใชเวลา 4 สัปดาหในการปรับพ้ืนฐานการใชคอมพิวเตอรของนักเรียน ซ่ึงใชคาบซอมเสริม นักเรียนกลุมเปาหมายคือนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปท่ี 4/3 เนื่องจากเปนนักเรียนท่ีจบจากตางโรงเรียน และมีพ้ืนฐานทางดานคอมพิวเตอรนอย โดยวัดจากแบบประเมินกอนเรียน เพ่ือท่ีจะใหนักเรียนไดปรับตัวในการใชคอมพิวเตอร ดังนี ้ สัปดาหท่ี 1 จํานวน 1 ช่ัวโมง ใหนักเรียนไดรูจักกับช้ินสวนตางๆของคอมพิวเตอรและฝกในการประกอบคอมพิวเตอร เม่ือขาพเจาสอนภาคทฤษฎีจบจึงใหนักเรียนลงมือปฏิบัติจริงทุกคน มีนักเรียนหญิงหลายคนกลัวไฟดูด (ซ่ึงจริงๆ ไฟไมดูดหรอก เพราะยังไมไดเสียบปล๊ัก) ไมยอมปฏิบัติ แตก็มีเพ่ือนๆ ใหกําลังใจและก็ทําไดสําเร็จ ในคาบนี้นักเรียนเรียนอยางสนุกสนานและประกอบคอมพิวเตอรไดสําเร็จทุกคน

2 สัปดาหท่ี 2 จํานวน 1 ช่ัวโมง ใหรูจักซอฟทแวรประเภทตางๆ ตั้งแตซอฟทแวรระบบจนถึงซอฟทแวรประยุกต และยกตัวอยางใหนักเรียนไดเห็น โดยใหนักเรียนเปดเครือ่งคอมพิวเตอร แลวตรวจสอบดูวาในเครื่องนั้นมีโปรแกรมอะไรบาง อยูในประเภทใน ใชทําอะไรไดบาง จากนั้นขาพเจาก็ไดฝกการใชงาน Windows ใหนักเรียน ซ่ึงนักเรียนหลายคนรูจักเพียงแคนาตาของโปรแกรมเทานั้น สวนการใชงานนักเรียนยังใชงานไดไมเต็มท่ี นักเรียนไดเรียนรูเทคนิคและการแกปญหาเม่ือคอมพิวเตอรเกิดปญหา นักเรียนหลายคนท่ีเครื่องท่ีบาน ไดนําปญหามาถามขาพเจา เชน เครื่องคอมพิวเตอรท่ีใชอยูชามาก ท้ังๆ ท่ีเม่ือกอนใชงานเร็วกวานี้ ขาพเจาก็แนะนําใหการจัดการไฟลขยะในเครื่อง จนถึงการกําจัดไวรัสคอมพิวเตอร เปนตน สัปดาหท่ี 3 จํานวน 1 ช่ัวโมง ทองโลกอินเตอรเน็ต ใหนักเรียนสืบคนขอมูลในหัวขอ “ภาวะโลกรอน” และนําขอมูลท่ีไดสงเมลใหขาพเจา ดังนั้นนักเรียนทุกคนท่ีเรียนกับขาพเจาจะตองมีอีเมลและสามารถใชงานอีเมลได นักเรียนบางคนไมมีอีเมล บางคนก็มีอีเมลแลว จึงใหสวนท่ีใชอีเมลเปนสอนเพ่ือนตออีกทอดหนึ่ง แบบเพ่ือนชวยเพ่ือน ทําใหบรรยากาศในหองเรียนมีสีสันขึ้น

สัปดาหท่ี 4 จํานวน 1 ช่ัวโมง สรางแผนพับและงานนําเสนอเพ่ือแนะนําตัวเอง ช่ัวโมงแรกใหนักเรียนสรางแผนพับดวยโปรแกรม MS-Word โดยใชขอมูลท่ีสืบคนไวในสัปดาหท่ี 3 มาใชทําแผนพับ และช่ัวโมงท่ีสองใหฝกสรางงานนําเสนอ โดยใหทําสไลดแนะนําตัวเองดวยโปรแกรม MS-Power point 3. วิธีการวิเคราะหขอมูล 3.1 ใชแบบทดสอบกอน-หลังเรียน 3.2 คาเฉล่ีย 4. ผลการวิเคราะหขอมูล 4.1 นักเรียนมีคะแนนทดสอบหลังเรียนสูงกวากอนเรียน คาเฉล่ียกอนเรียน 15.10 คาเฉล่ียหลังเรียน 25.65 สรุปและสะทอนผล

ผลการจัดกิจกรรม พบวา นักเรียนมีความกลาและกระตือรือรนท่ีจะเรียนคอมพิวเตอรมากขึ้น บรรยากาศการเรียนการสอนเปนไปดวยความเปนกันเอง นักเรียนพรอมท่ีเรียนรูเรื่องใหมๆ เพราะไดรูแลววาตัวเองมีความสามารถอยูในระดับไหน ใครท่ีเกงแลวขาพเจาก็จะใหเปนผูชวยครู คอยบอกเพ่ือนแนะนําเพ่ือนตออีกทอดหนึ่ง นักเรียนมีความพึงพอใจในการปรับทักษะพ้ืนฐานในการใชงานคอมพิวเตอรเปนอยางมาก

3

ตารางเปรียบเทียบคะแนนนักเรียนกอนและหลังการพัฒนา

เลขที่ คะแนน คะแนน

กอนเรียน หลังเรียน 30 30

1 16 24 2 17 25 3 14 25 4 14 26 5 17 27 6 20 28 7 13 26 8 11 24 9 12 26

10 18 28 11 16 26 12 11 24 13 12 26 14 17 25 15 18 28 16 13 22 17 15 25 18 13 28 19 15 28 20 13 25 21 13 23 22 14 27 23 16 25 24 16 25 25 13 28 26 15 24 27 13 25 28 15 24 29 14 24 30 18 26

4

เลขที่ คะแนน คะแนน

กอนเรียน หลังเรียน 30 30

31 15 22 32 15 22 33 18 27 34 16 26 35 11 24 36 12 26 37 17 25 38 14 27 39 16 25 40 16 25 41 18 28 42 14 26 43 17 26 44 13 24 45 17 28 46 18 27 47 16 26 48 20 30

รวม 725 1231 เฉลี่ย 15.10 25.65

เบ่ียงเบน 2.30 1.77

5

แบบทดสอบกอนเรียนและหลังเรียน รายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ ช้ันมัธยมศึกษาปท่ี 4

1. คําวา เทคโนโลยีสารสนเทศ มาจากคําในภาษาอังกฤษวาอยางไร

ก. Communication Technology ข. Computer Technology ค. System Technology ง. Information Technology

2. ขอใดใหความหมายของคําวา เทคโนโลยีสารสนเทศ ไดครอบคลุมท่ีสุด ก. เทคโนโลยีสําหรับการส่ือสาร ข. เทคโนโลยีท่ีใชเพ่ือเอ้ืออํานวยในการบันทึกขอมูล จัดเก็บขอมูล ประมวลผล ค. เทคโนโลยีรูปแบบใหมท่ีมีคุณคาสําหรับชีวิตประจําวัน ง. ไมมีขอใดถูกตอง

3. ขอใดใหความหมายของคําวา สารสนเทศ ไดไมถูกตอง ก. ขอมูลใดๆ ก็ไดท่ีมีความหมายหรือคุณคาตอการตัดสินใจ ข. ขอมูลใดๆ ก็ไดท่ีผูใชจัดเก็บไว ค. ขอมูลท่ีอยูในรูปแบบท่ีมีประโยชน สามารถนําไปใชงานได ง. ขอมูลท่ีประมวลผลแลว

4. ในกระบวนการส่ือสารขอมูลนั้นจะตองประกอบดวยสวนท่ีสําคัญ ไดแกอะไรบาง ก. ผูสง ชองทางการสง วัตถุ ข. ผูเรียน หองเรียน ผูสอน ค. ผูสง ชองทางการสง ผูรับ ง. ผูพูด ผูฟง ผูถาม

5. ขอใดคือความหมายของฮารดแวร (Hardware) ก. อุปกรณใดๆก็ตามท่ีเรามองเห็นและสามารถจับตองได ข. ระบบปฏิบัติการ ค. ผูใชงานคอมพิวเตอร ง. ถูกทุกขอ

6. ขอใดไมใชองคประกอบของคอมพิวเตอร ก. ฮารดแวร ข. ซอฟทแวร ค. ไทยแวร ง. พีเพิลแวร 7. ขอใดเปนอุปกรณรับขอมูล (Input) อยางเดียว

ก. ไมโครโฟน ข. จอภาพ ค. แผนดิสก ง. ฮารดดิสก

6 8. หนวยใดในคอมพิวเตอรท่ีทําหนาท่ีในการคํานวณทางคณิตศาสตรและตรรกศาสตร

ก. RAM ข. Control ค. ALU ง. Memory

9. หนวยใดในคอมพิวเตอรท่ีถือวาเปนหัวใจหลักในการทํางานของคอมพิวเตอร ก. ฮารดดิสก ข. แรม ค. ซีพียู ง. คียบอรด 10. MS-Dos เปนสวนสําคัญดานใดของคอมพิวเตอร

ก. ฮารดแวร ข. ซอฟทแวร ค. พีเพิลแวร ง. ไมมีขอใดถูกตอง

11. ขอใดไมใชระบบปฏิบัติการ ก. Excel ข. UNIX ค. Linux ง. Dos

12. Recycle Bin มีหนาท่ีอะไร ก. ใชเก็บไฟลหรือโฟลเดอรท่ีถูกลบช่ัวคราว ข. จัดการกับแฟมและโฟลเดอร ค. จัดเรียงแฟมขอมูล ง. ตรวจสอบขอผิดพลาดของแฟม

13. สวนใดของ Windows ท่ีมีหนาท่ีแสดงรายช่ือโปรแกรมท่ีกําลังทํางานอยู ก. My Computer ข. Start ค. Recycle Bin ง. Taskbar

14. ขอใดคือท่ีเก็บทรัพยากรตางๆ ในเครื่องคอมพิวเตอร ก. My Computer ข. My Document ค. My Project ง. My Network

15. โปรแกรมใดไมใชโปรแกรมในกลุม Microsoft Office ก. MS-Dos ข. MS-Word ค. MS-Access ง. MS-Excel

16. โปรแกรม Ms-Word เปนโปรแกรมท่ีพัฒนาขึ้นโดย บริษัทใด ก. Mcafee ข. Micky ค. Microsoft ง. Microprocessor

7 17. การจัดการเกี่ยวกับรูปแบบของตัวอักษร ในโปรแกรม Ms-Word จะตองใชเมนูใด

ก. เมนูแทรก ข. เมนูรูปแบบ ค. เมนูเครื่องมือ ง. เมนูแฟม

18. การกําหนดรูปแบบคอลัมนเพ่ือทําแผนพับในโปรแกรม MS-Word ใชเมนูใดตอไปนี ้ ก. แฟม- คอลัมน ข. แกไข - คอลัมน ค. แทรก - คอลัมน ง. รูปแบบ - คอลัมน 19. โปรแกรม Ms-Word มีความสามารถเดนในดานใด

ก. การทํางานนําเสนอผลงานผานจอภาพ ข. การทํางานดานการคํานวณตัวเลข ค. การทํางานดานการวิเคราะห ง. การทํางานดานเอกสาร

20. โปรแกรม Ms-Excel มีความสามารถเดนในดานใด ก. การทํางานนําเสนอผลงานผานจอภาพ ข. การทํางานดานการคํานวณตัวเลข ค. การทํางานดานการวิเคราะห ง. การทํางานดานเอกสาร

21. ในการคํานวณทางคณิตศาสตรของโปรแกรม Ms-Excel ใชฟงกช่ันใด ก. = ข. + ค. - ง. ()

22. ขอใดใหความหมายของคําวา Cell Pointer ไดดีท่ีสุด ก. ตําแหนงของเซลลท่ีกําลังทํางาน ข. ตําแหนงท่ีเมาสช้ีอยู ค. ตําแหนงท่ีเล่ือนกระดาษ ง. ทุกตําแหนงใน Excel 23. หากเราตองการจะทํา Poster รับสมัครนักเรียน เพ่ือเขาศึกษาตอในโรงเรียนศรีสงครามวิทยา โปรแกรมใดเหมาะสมท่ีจะนํามาใชงาน

ก. MS-Powerpoint ข. MS-Word ค. MS-Access ง. MS-Excel

24. โปรแกรม Ms-Powerpoint มีความสามารถเดนในดานใด ก. การทํางานนําเสนอผลงานผานจอภาพ ข. การทํางานดานการคํานวณตัวเลข ค. การทํางานดานการวิเคราะห ง. การทํางานดานเอกสาร

25. หากตองการชมการนําเสนอภาพนิ่งของโปรแกรม Powerpoint เราตองกดปุมใดตอไปนี ้ ก. F1 ข. F3 ค. F5 ง. F7

8 26. หากตองการทําตัวหนังสือท่ีเปนตัวหนา ในโปรแกรม MS-Word ตองใชเมนูในขอใด ก. แฟม- ตั้งคาหนากระดาษ ข. แกไข - แบบอักษร ค. แทรก - คอลัมน ง. รูปแบบ - แบบอักษร 27. การตอเช่ือมอินเตอรเน็ตในประเทศไทยเกิดขึ้นเม่ือใด

ก. พ.ศ.2532 ข. พ.ศ.2533 ค. พ.ศ.2534 ง. พ.ศ.2535

28. สหรัฐอเมริกาไดนํา Internet ไปใชประโยชนในดานใด ก. เศรษฐกิจ ข. การทหาร ค. การเมือง ค. การศึกษา 29. ประโยชนของอินเตอรเน็ตคือขอใด

ก. ใชแลกเปล่ียนขอมูลขาวสาร ข. ใชสืบคนขอมูลจากแหลงตาง ๆค. ใชเพ่ือความบันเทิง ง. ทุกขอรวมกัน

30. E-mail ยอมาจากคําใด ก. Electronic Mail ข. Electric Mail ค. Edit mail ง. ไมมีขอถูก

9

เฉลย 1. ง 2. ข 3. ข 4. ค 5. ก 6. ค 7. ก 8. ค 9. ค 10. ข

11. ก 12. ก 13. ง 14. ก 15. ก 16. ค 17. ข 18. ง 19. ง 20. ข

21. ก 22. ก 23. ข 24. ก 25. ค 26. ง 27. ง 28. ข 29. ง 30. ก