zss1.edu.gdansk.plzss1.edu.gdansk.pl/pl/getfile/18965/25619/12.05.kl. iht... · web viewklasa i...
TRANSCRIPT
Klasa I ht.wtorek 12.05.
Matematyka Klasa I H T 12.05.2020r. Wykonaj tyle przykładów na dodawanie ile potrafisz, to będę wiedziała, co sprawia ci trudność. Temat : Zapisywanie równań - ciąg dalszy.
Proszę przeczytaj i przepisz temat. Przepisz zadanie 1 do zeszytu. Zrób zdjęcie i wyślij na adres poczty elektronicznej : [email protected] Jeśli dołączysz poprzednie prace , to uzbiera się plusów na ocenę. Pozdrawiam serdecznie. Oczekuję cierpliwie na Twoją pracę.
Zadanie 1.Przeczytaj zadanie, narysuj tyle koralików lub kropeczek , ile wskazują liczby. Potem wstaw znak + lub - Oblicz i podaj wynik.
a. Ja mam 12 kredek, a Kacper o 5 więcej. Ile kredek ma Kacper? 12 … 5 = ….
b. W księgarni pani Jadwigi jest 5nowych książek do sprzedania, a w księgarni pana Huberta o 18 książek więcej. Ile pan Hubert ma nowych książek?
5 … 18 =…. c. Z sadu pana Marka zbiera się 16 ton jabłek, a z sadu pana Patryka o 7 ton mniej. Ile ton jabłek zbiera się z sadu Pana Patryka?
16 ….7 = …. d. Ja mam 15 przedmiotów szkolnych, a Asia o 5 więcej. Ile przedmiotów szkolnych ma Asia?
15 … 5= .. e. W naszej klasie jest 19 osób, a w klasie Ic o 2 osoby więcej. Ile osób jest w Ic?
19 ….2= …
język polski Przypominam! Pracujemy w zeszycie tzn. zadania, odpowiedzi na pytania zapisujemy w zeszycie. Nie musicie przepisywać poleceń. Odpowiedzi udzielamy całym zdaniem, chyba, że w poleceniu jest inaczej. Przesyłając wykonane prace koniecznie w tytule/temacie proszę umieszczać swoje imię i nazwisko oraz klasę. Temat: Dobry obywatel według Jana Kochanowskiego.
1. Przeczytaj tekst na s. 115-116. Pamiętaj, że informacje na marginesach też są ważne.
2. Na podstawie pierwszej zwrotki odpowiedz na pytania:
Do kogo zwraca się poeta? Z jakiego powodu?
3. Opisz zniszczenia, których dokonali Tatarzy na podstawie 2 i 3 zwrotki. /ważne i pomocne będą informacje na marginesie/
4. Do jakich czynów zachęca poeta Polaków? /ustnie/
5. Dokończ zdanie i zapisz w zeszycie:
„Pieśń o spustoszeniu Podola” to liryka …… / wykorzystaj informacje z ćw. 5 s. 117/.
6. Przepisz do zeszytu notatkę s. 117 Ważna wiadomość.
7. Wyjaśnij jak rozumiesz słowa: „Polak i przed szkodą, i po szkodzie głupi”.
Zagadnienia z wychowania fizycznego dla uczniów klasy I H tszkoły branżowej I stopnia
prowadząca :Joanna JankowskaPolecenia wysyłamy na adres : [email protected]
Data Temat Zadania dla ucznia Linki/UwagiPraca
domowa12.052020
83.Ćwiczenie wytrzymałości
Trening wytrzymałościowy nazywany jest często treningiem tlenowym lub treningiem cardio. Jest najczęściej polecanym rodzajem aktywności fizycznej dla odchudzających się osób. Może skorzystać z niego niemal każdy, bez względu na sprawność fizyczną, płeć oraz wiek. Trening na wytrzymałość – bieganie i jazda na rowerze
O treningu na wytrzymałość najczęściej mówi się w kontekście biegania – taki rodzaj wysiłku pomaga bowiem w przyzwyczajeniu organizmu do
pokonywania dłuższych dystansów w krótszym czasie. Warto jednak pracować nad wytrzymałością nawet jeśli nie biegamy maratonów i nie zależy nam na biciu rekordów w szybkości.Osoby o większej wydolności fizycznej są po prostu zdrowsze, szczuplejsze, rzadziej zapadają na choroby układu krążenia i nie męczą się przy wykonywaniu codziennych czynności. Na przykład wejście po schodach na szóste piętro albo bieg do autobusu nie powodują u nich zadyszki. Oprócz tego są lepiej dotlenione, dzięki czemu mają więcej energii i rzadziej się męczą.
Dowiedz się, jakie zalety ma trening na wytrzymałość i jak ćwiczyć, żeby skutecznie poprawić swoją wydolność.
12.052020
84.Kontrola i samoocena sprawności fizycznej
Sprawdź na jakom poziomie jest twoja szybkość.
Próby sprawności obejmują:- próbę szybkości - bieg 60 m,- próbę mocy - skok dosiężny,- próbę siły - rzut piłką lekarską ( 1 -2
kg ) oburącz znad głowy,- próbę zwinności - bieg z przewrotem.
Wszystkie zadania możesz wykonać w formie elektronicznej i wysłać na adres mailowy : [email protected] sprawdzeniu pracy otrzymasz ocenę a informację przekażę wychowawcy.
Język angielski 12.05 1ht Topic: Team spirit.
1. Uzupełnij zdania podanymi nazwami sportów. TENNIS, FOOTBALL, BASKETBALL, RUGBY, TABLE TENNIS.
a. In ……………..……… you run with a ball in your hands. b. In …………...…………you kick a ball. c. In ………………………. You usually hit a ball hard over a net. d. In ………………….. you throw a ball into a net. e. In …………………. You use a very light ball.
2. Wypełnij ankietę zaznaczając to co dotyczy Ciebie.
How often do you train? a. Every day b)once a week c)never Do you prefer indoor or outdoor sports? a. Indoor sports b)outdoor sports What sport do you like ? a)football b)basketball c) table tennis How long did you sleep last night? a. 6-7 hours b) 8-9 hours c) more than 10
Wykonane zadania wysyłaj na e-mail: [email protected]
Biologia UWAGA! Szanowni Państwo, Drodzy uczniowie Jeżeli w materiałach jest komunikat. Zrobione zadanie prześlij na…… to odsyłamy do oceny. Jeżeli nie ma wzmianki o odesłaniu zadania przepisujemy i uzupełniamy w zeszycie. W związku z tym, iż podręczniki które mają uczniowie nie są dostosowane do ich potrzeb intelektualnych materiały obecnie przesyłane będą do wykonania w oparciu o informacje które uczeń może znaleźć w internecie
Zagrożenia różnorodności biologicznej Bioróżnorodność- to bogactwo roślin i zwierząt na Ziemi.
1. Na podstawie informacji zawartych w Internecie rozwiąż zadania. Zadania i odpowiedzi przepisujemy do zeszytu.
Gatunki inwazyjne Występowanie
Skutki
Biedronka azjatycka
Barszcz Sosnowskiego
2. Podaj po cztery przykłady gatunków wymarłych: a) które występowały w Polsce. • . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . b) które występowały w innych rejonach świata. • . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Napisz, gdzie można znaleźć informacje dotyczące gatunków zagrożonych.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
„Moje plany ”
1/ Narysuj szkielet ryby z 4 ościami na górze i 4 na dole. 2/ Nad głową ryby wpisz: „Moje plany” 3/ Na górnych ościach zapisz nazwy miesięcy: maj, czerwiec, lipiec, sierpień. 4/ Na dolnych ościach zapisz - co chciałbyś robić w kolejnych miesiącach. Może masz akurat imieniny lub urodziny? Wpisz wówczas ich datę. A może masz jakieś szczególne życzenie czy pomysł do zrealizowania w tym czasie? Podpowiedź: Górna ość ryby – wpisujemy miesiąc maj, Na dolnej ości pod miesiącem majem wpisuję n.p.: przeczytam 2 książki, albo wezmę udział w konkursie związanym z książką (organizowanym jak co roku - przez bibliotekę szkolną).
Zapewne sobie przypominacie, że maj jest miesiącem poświęconym książce i czytelnictwu 😊
Zadania dla klas I BSZ. Na 12.05.2020. Terapia Pedagogiczna. Edyta Kondracka. Temat: BIGOS 1.Uważnie przeczytaj tekst i zapisz - czego potrzeba do przygotowania bigosu. Królem tradycyjnej kuchni polskiej jest bigos. Nawet wieszcz Adam Mickiewicz poświęcił mu kilka wersów w swym wiekopomnym dziele - „Pan Tadeusz”, pod niebiosa zachwalając całą złożoność smaków i finezję zawartości kociołka pykającego na ogniu. Tu, oczywiście, nie znajdziemy przepisu, bo przecież nie jest to książka kucharska. Jednak oda do bigosu na trzy zwrotki, zawiera całkiem sporo informacji o tym, jak ongiś przyrządzano tę przepyszną potrawę. Wieszcz pisze – „Pan Tadeusz” – Obyczaje - Bigos, księga IV. …”W kociołkach bigos grzano; w słowach wydać trudno Bigosu smak przedziwny, kolor i woń cudną; Słów tylko brzęk usłyszy i rymów porządek, Ale treści ich miejski nie pojmie żołądek. Aby cenić litewskie pieśni i potrawy, Trzeba mieć zdrowie, na wsi żyć, wracać z obławy. Przecież i bez tych przypraw potrawą nie lada Jest bigos, bo się z jarzyn dobrych sztucznie składa. Bierze się doń siekana, kwaszona kapusta, Która, wedle przysłowia, sama idzie w usta; Zamknięta w kotle, łonem wilgotnym okrywa Wyszukanego cząstki najlepsze mięsiwa; I praży się, aż ogień wszystkie z niej wyciśnie Soki żywne, aż z brzegów naczynia war pryśnie I powietrze dokoła zionie aromatem. Bigos już gotów. Strzelcy z trzykrotnym wiwatem, Zbrojni łyżkami, biegą i bodą naczynie,
Miedź grzmi, dym bucha, bigos jak kamfora ginie, Zniknął, uleciał; tylko w czeluściach saganów Wre para, jak w kraterze zagasłych wulkanów.” Twoja wypowiedź; ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………