AJ (Levorová)řešení:uč. 61/3a1 please, 2return, 3 back today, 4 £14.50, please, 5 the next train, 6 at Reading, 7 get to Oxford, 8 does it leave from uč. 61/1b1 what time, 2 departs, 3 arrives, 4 returninguč. 61 - zelená tabulka1 by, by, 2 in, at, 3 to, from, 4 to atPS 50/12 A B, 3 A B, 4 B A, 5 B APS 50/2Brirish English: colour, flavour, favourite, cancelled, travelled, centre, theatre, programmeAmerican English: color, flavor, favorite, canceled, traveled, center, theater, programnové zadání:1. Budeš pracovat s textem PS 51 - rozhodni, která tvrzení jsou pravdivá 50/4, odpověz na otázky 50/5 a najdi v textu správné slovo podle vysvětlení 51/62. V pracovním sešitě 52/1 vytvoř věty v trpném rodu v přítomném času3. Věty v činném rodě přetvoř na rod trpný, zachovej stejný slovesný čas - PS 52/24. Uč. 66/2 - vyber správnou předložku

NJ (Levorová)nové zadání:1. Pokud jsi ještě neposlal, pošli věty se slovesy tragen a anhaben (viz minulé zadání). Kdo poslal, má o úkol míň :)2. Procvičuj přivlastňovací zájmena, doplň správný tvar- PS 67/143. Vytvoř otázky k odpovědím - PS 67/154. Jsme na konci lekce, tak se pusť do Wiedeholugstest - PS pouze s. 69cv. 2 - popiš roční období - jaké je počasí, co děláme (min. 4 věty ke každému)cv. 3 - odpověz na otázkycv. 4 - přečti si text a odpověz na otázky

Český jazyk

Ahoj všem,Věřím, že učivo minulého týdne bylo lehce zvládnutelné.Řešení: Uč. 92/cv. 3Za obtížnější považuji:Dům shořel. (Není to změna stavu, je to směr dolů – zmenšuje to svůj objem, padá k zemi)Nestěžuj si. (Ve významu naříkat je s, ve významu činit něco těžkým by bylo z – neztěžuj mi tu situaci). Sjednal si schůzku.(Zjednat by bylo ve smyslu vybojovat, vydobýt – zjednat si pořádek, zjednat si respekt)Ztemnělá obloha.(Změna stavu, stemnělá neexistuje, ale pozor – existuje slovo stmívat se)Děti zhlédly film x shlédly z rozhledny.(Shlédly je směr dolů).Jablka se scvrkla a shnila.(Ve významu zmenšování objemu).Špačci zlétali všechny zahrady.(Ve významu proběhli, navštívili - zlítal celé město. Slétat by bylo létat směrem dolů.)Zcestovalý reportér, scestovalý reportér je také dobře, ale asi se tak často nepoužívá.Scedit špagety. (Prolít směrem dolů, zcedit neexistuje)Doporučuji zvláště k přijímačkám tuto látku procvičovat.

Nové zadání:1) Útvary českého jazyka, rozvrstvení slovní zásoby. Orientace v češtině je

základem!Kdybys nevěděl/a, jak se píše babička, tak na to v okolí nikdo nepřijde, ale jakou češtinu používáš ukazuje hodně na to, kdo jsi, odkud jsi, v jakém sociálním nebo pracovním prostředí se pohybuješ…

PS střední růžová část str. 3 – je tam výborně udělaná tabulka s rozlišením spisovné a nespisovné češtiny. Napiš si ji do školního sešitu (nebo nalep)Pro budoucí studenty radím dokonale se ji naučit.

2) Co znamenají slangové výrazy: brept, prkna, komediant, štěk (nebo hund, čokl, pes…pozor, není to pes), děkovačka, operák, potit krev, hadr, propadák, škvár.Jde o slang: a) prodavačů, b) zedníků, c) herců, d) učitelůNapiš mi řešení.

3) Procvičujeme pravopis.Uč. 92/5 do školního sešitu

4) Procvičujeme větnou stavbu.Uč. 92/4 do školního sešitu. Udělej si dva sloupce, do 1. piš druh přísudku, do druhého VČ.Vzor: 1. věta: Př slovesný Pt4

Literatura:5) Do liter. sešitů si zapiš Bohumila Hrabala. Patří k nejvýraznějším autorům 20.

století.Do mailu mi napiš všechny filmy, které jsi od Hrabala viděl/a.

6) Vyplň si tabulku s učivem za 6. až 10. týden a pošli mi ji. (Začíná to procvičením velkých písmen Uč. 97/4 f) g) Měj se hezky.

ChemieAldehydy, ketony - učebnice str. 50-51Karboxylové kyseliny - uč. str. 51-52Estery - uč. 54

AJ (I.Šnebergerová)Řešení minulého zadání:PS 58/1:1.bored, 2. terrified, 3. relaxed, 4. astonished, 5. fascinated, 6. annoyed, 7. embarrassed

PS 58/2:

1. embarrassed, 2. shocks, 3. boredom, 4. astonishing, 5. horrifying, 6. fascination, 7. bore, 8. astonishment,9. annoys, 10. terrifying

Nové zadání:1. zopakujte si přídavná jména a doplňte text v mailu výrazy z rámečku - PS 58/3

2. přečtěte si v PS 86/ Určující a neurčující vztažné věty, opište si přehled Vztažná zájmena do sešitu - určující vztažná věta = defining relative clause: This is the park where we go. - 2. část nelze vypustit, proto neoddělujeme čárkou - neurčující vztažná věta = non-defining relative clause: That boy, who is standing over there,is my cousin. - vztažnou větu lze vypustit, protože sdělení dává smysl i bez ní, proto oddělujeme čárkami

Poznamenejte si k oběma typům vztažných vět vlastní příklad.

3. procvičte si vztažné věty v PS 59/1 - určující vztažné věty - spojte části vět a PS 59/3 - neurčující vztažné věty - doplňte who, which, where, whose

4. podívejte se na video https://www.youtube.com/watch?v=GZqxSz9Swlc

Zkontrolujte si úkoly dle zaslaného řešení.Pokud budete cokoli potřebovat, napište mi.Mrzí mne, že od několika z vás nemám ještě vypracovaný text k mluvnímu cvičení ani zpětnou vazbu, jak se vám daří úkoly plnit :-(Mějte se hezky :-)

Angličtina – skupina N. Vetýškové

Řešení úkolů z minulého týdne:

pracovní sešit str. 56/cv. 1 1 generosity 2 passion 3 moodiness 4 politeness 5 confidencepracovní sešit str. 56/cv. 2 1 respect 2 frustration 3 polite 4 pessimism 5 optimistic 6 responsibility 7 generous 8 moodypracovní sešit str. 56/cv. 3 1 successful 2 anxious 3 pessimistic 4 responsible 5 polite 6 respectful 7 frustratedpracovní sešit str. 57/cv.1 1 the most successful 2 the least selfish 3 less pessimistic 4 the quietest 5 more loudly 6 most slowlysamostatná práce 2 the oldest 3 hotter 4 more interesting 5 better 6 the most boring 7 bigger 8 the most expensive 9 the worst

Nové zadání:1. Práce s textem. Tento týden věnujeme opakování. V posílám pracovní list s úkoly (pět cvičení), které se plní při jazykové zkoušce KET (Key English Test). Jedná se o zkoušku nejnižší úrovně všeobecné angličtiny ze skupiny cambridgeských zkoušek, která je uznávaná i v zahraničí. Zkuste si, jak jste na tom. Budu ráda za vaši zpětnou vazbu. Pokud máte možnost, pošlete mi výsledky. Good luck.

1 Circle the correct word in the sentences.1 Natalie made / spent some time looking at the penguins.

2 Natalie did / make her homework when she got home from zoo.

3 Mark did / took some shopping for his mum the next day.

4 Natalie said, ´I need to make / do a phone call‘.

5 Mark took / made his exam last week.

6 Natalie did / made a cake the next day.

2 Correct the sentences.I enjoyed to see your family. I will at the station wait. This is the best book for to learn

English. You don´t need to ask nobody. I don´t mind to get the bus to your place. If

anybody are interested, call this number. I think it will costs £500. You can coming to

London by train.

3 Complete this letter. Write ONE word for each space.

Dear Sir / Madam,

I stayed ________ (1) the Grand Hotel last week ________(2)Tuesday to Thursday. I

think I left a gold ring _______(3) my hotel room. I was in room 309. It _______ (4)

be in the cupboard next to the bed. Please _______(5) you look for it? _______(6)

you find it, can you send it to me?

Thank you very much, Celia Hicks.

4 Read the article about two sisters and answer the questions.

Something very strange happened to Tamara. She never knew she had a twin

sister until she started university!

Tamara was born in Mexico. Her parents could not look after her so she went

to live with a family in Manhattan, USA. When Tamara was twenty years old,

she started university in Long Island. She enjoyed her university life. But one

day she was walking home from class, and a student smiled at her. “Hello

Adriana!” said the student. “I’m not Adriana,” said Tamara. This happened to

Tamara again and again.

People Tamara didn’t know kept calling her Adriana. It was very strange. One

day, when a woman called her Adriana, Tamara asked “Why do you keep

calling me Adriana? ”The woman replied, “You look like my friend Adriana.

You have the same face and the same hair. Is Adriana your sister?” Tamara

said that she did not have a sister called Adriana. But she was interested in this

girl Adriana. Finally she asked someone for Adriana’s email address.

When Tamara wrote to Adriana, she found out that they both had the same

birthday, they looked the same and both of them were from Mexico. When

Tamara went to live with the family in Manhattan, Adriana moved to Long

Island to live with a family there. It had to be true! Adriana and Tamara were

twin sisters!

1 Tamara’s parents : (A) moved from Mexico to Manhattan (B) sent Tamara and Adriana away (C) are still alive

2 Tamara and her sister were both born: (A) in Mexico. (B) in Manhattan (C) in Long Island

3 Adriana wrote to Tamara: (A) after speaking to friends (B) to reply to an email (C) to suggest a meeting

4 How did the sisters meet? (A) Adriana contacted Tamara. (B)A friend introduced them. C)Tamara contacted Adriana.

5 Tamara didn't know: (A) that she was born in Mexico (B) what day her birthday was (C) that she had a sister.

5 Which notice (A-H) says this (1- 5)?1) You shouldn't drive fast here.2) You cannot take pictures here.3) You shouldn't leave your car here.4) You cannot use a credit card here.5) You will pay less for things here today.6)

Zdroje: KET Testbuilder, MacMillan 2005 +

https://www.examenglish.com/KET/index.html

Mějte se hezky. Nikol Vetýšková

Ruština – skupina pí uč. N. Vetýškové

Řešení úkolů z minulého týdne:

Bohužel ne všichni mi poslali překlad (učebnice str. 99/ cv. 3.6 nebo str. 101/cv. 3.9).

Řešení pošlu tedy až příští týden.

Nové zadání:

1. Slovní zásoba. Tentokrát se podíváme na slovní zásobu. Existuje mnoho slov, která

se v češtině i v ruštině řeknou skoro stejně, rozhodně se na tuto podobu nedá

spolehnout (př. воня́ть = zapáchat). Zkuste přeložit následují slova:

красный, живот, черствый, го́рький, питомец, па́хнуть, ужасный, позо́р,

подво́дник, жизнь, пого́да, стул, уко́л, заво́д.

Budu ráda, když mi slovíčka pošlete ke kontrole.

2. Zápis do školního sešitu: Skloňování podstatných jmen podle vzoru зда́ние (=

budova).

Podle vzoru зда́ние se skloňují podstatná jména středního rodu zakončená v 1. pádě

jednotného čísla na -ие. Př. рисова́ние, объявле́ние, пла́вание.

V učebnici str. 101 (zelený rámeček) si projděte a následně opište tvary podstatného

jména зда́ние ve všech pádech.

3. Procvičování. V učebnici str. 101/ cv. 3.8 ústně doplňte koncovky podstatných

jmen.

4. Opakování 5. lekce. Zopakujte si slovní zásobu a gramatiku 5. lekce. Příště vás

čeká opakovací pracovní list.

Mějte se hezky. Nikol Vetýšková

NJ - Medveďová

Nemám poslaná a sebeohodnocená cvičení ze str. 54

Prosím o poslání: medvedovami@zs14.plzen-edu.cz Danke

Číslovky řadové

Do 19 tvoříme od základních číslovek příponou –te

POZOR: nepravidelné: der erste, der dritte,der achte u číslovky der siebte lze i der siebente

20 a výš přípona –ste, der einundzwanzigste, der hundertste, der millionste i der millionte

Obvykle se užívají s určitým členem a skloňují se jako přídavná jména.

Mit dem ersten Kind, unser dritter Aufenthalt in Österreich.

POZOR rozlišujeme:

der,die ,das zweite (druhý v pořadí)

der, die das andere (druhý ve smyslu druhý z dvojice či jiný)

Opište si do sešitu gramatická oranžová okénka z učebnice ze stran 58, 61 a 64

PS str. 56 cv. 2b, 4 (bez poslechu, napište aktuálně den, kdy vypracováváte cvičení), 5a, b

Předložky v časových údajích: opakování

Dny v týdnu, datum: Am Montag, am fünften März v pondělí, pátého března

Měsíce: Im Juni v červnu

Roční období: Im Sommer v létě

Hodiny: Um zehn Uhr v deset hodin

U str. 56/ cv. 4. Písemně do sešitu ptejte se odpovídejte, cv. 5 a, b,c,d

Přeložte – „in zwei Wochen“

Mit freundlichen Grüssen Milada Medveďová

Dějepis

Téma: Kultura a věda v Československu a ve světě

Pročti si učebnici na straně 116–119 a 128-131. Připoj se k diskusi na g.classroom ve středu

v 11 h (dobrovolné). Vyřeš přiložené úkoly z pracovního sešitu od Taktiku 44/13, 14 a 48/1,

2, 3.

Přírodopis – 18. 5. – 22. 5. 2020

V měsíci květnu stále pokračuje práce nad projekty .

Pokud budete mít dotazy ohledně prezentace, pište mi. Prezentace je podkladem k

závěrečnému hodnocení.

Nezapomeňte na termín splnění - 15. 5. 2020!

Budu tolerovat ještě pondělí 18. 5.

Pohodové dny. Děkuji H. Lišková

Fyzika 9. ročník

- podívej se ještě na tři krátká vida, kterými si připomeneme minulou kapitolu:

- https://edu.ceskatelevize.cz/radioaktivni-zareni-5e441aa6f2ae77328d0a6f2c

- https://edu.ceskatelevize.cz/objeveni-radioaktivity-5e441abaf2ae77328d0a6f2e

- https://edu.ceskatelevize.cz/druhy-radioaktivniho-zareni-

5e441abaf2ae77328d0a6f2d

- tento týden nás čeká kapitola Jaderná reakce a Uvolňování jaderné energie-přečti si

tyto kapitoly v učebnici(str.133-138)

- pusťte si video: https://www.youtube.com/watch?v=51LS1wk0CDU

- prohlédněte prezentaci: http://www.zsmaradkova.cz/dum/fy2/508_Uvol

%C5%88ov%C3%A1n%C3%AD%20ja dern%C3%A9%20energie.pdf

- zápis do sešitu (opiš nebo vytiskni a nalep):

https://www.sumavskehostice.cz/file.php?nid=1996&oid=3277841 – zkus si kapitolu

procvičit

NJ – skupina Bílková

- stále mi mnoho z vás neposlalo práci – 20 osobností z německy mluvících zemí !!!

- učebnice – 62-63 /10b) – přečíst si text a pak písemně přeložit , 62/10a) spoj k sobě slovesa

- pracovní sešit – 56/1, 2b, 57/5

Zeměpis

Jihomoravský kraj

- Udělat si výpisky z učebnice str. 72-74 , pak si do sešitu nakreslit mapu str.72

( možno okopírovat a nalepit do sešitu)

- Pracovní sešit str. 55

- Písemně do sešitu odpovědět na otázky z učebnice str. 71

- řešení úkolů z minulého týdne

Matematika

Tento týden procvičíme číselné výrazy, algebraické výrazy a rovnice.

Číselné výrazy: (8 příkladů)

Doplň do číselného výrazu (5 příkladů):

Algebraické výrazy ( 9 příkladů)

Rovnice

(6 příkladů)

Anglický jazyk - Lunterová

Řešení úkolů z minulého týdne:Uč. 74/3: 1d, 2l, 3g, 4b, 5e, 6k, 7h, 8a, 9f, 10i, 11c, 12jUč. 74/5 (omlouvám se za chybné číslo, ale určitě jste pochopili, že je to cv.5): 1g, 2f, 3h, 4d, 5i, 6c, 7b, 8a, 9eNové úkoly:Viz pracovní list

PASSIVE

VERB TO BE PAST PARTICIPLE

Fill in the blanks with the correct Fill in the table with past participles (p.p.)

forms. Infinitive Simple past Past participle (p.p.)

ask asked asked

begin began begun

break broke

clean cleaned

do did

eat ate

find found

go went

write wrote

Active voice = rod činný Passive voice = rod trpný

Sam eats a cake. (jí)

Sam eats two cakes.

Sam ate a cake yesterday. (jedl)

Sam ate two cakes yesterday.

Sam will eat a cake tomorrow.

(sní)

verb ‘to be’ + past participle

A cake is eaten (by Sam). (je snězen)

Two cakes are eaten (by Sam).

A cake was eaten (by Sam). (byl snězen)

Two cakes were eaten (by Sam).

A cake will be eaten (by Sam). (bude snězen)

Než budete pokračovat, podívejte se na video s výkladem. Tabulka bude hned jasnější.

https://www.youtube.com/watch?v=I93ym8LC02g

1: Active or passive? Underline verb forms.

1. They are listening to their music.

2. Steven likes to play baseball.

3. A letter will be written.

4. They often read e-mails.

5. The bus driver will close the door.

6. German is spoken in Austria.

7. Lots of houses were destroyed by

the earthquake in 1906.

8. These cars are produced in Japan. 

9. She is reading the newspaper now.

10. Alan teaches geography.

https://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/active_passive/active_or_passive.htm

2: Form sentences in Passive.1. are - these toys -  from plastic - made

2. are - locked - the doors - at - 10 pm

3. Emily - born - was - on 12 March

4. read - the reports - will - be

5. stolen - last night - was - his bike

6. is spoken - in Latin America - Spanish

7. picked - are - oranges - in winter

https://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/active_passive/word_order.htm3: Rewrite the given sentences in passive. (active → passive). Use PRESENT simple.The people speak English. - _English is spoken.

We play volleyball. - ____________________________________________________

I take photos. - ___________________________________________________

He writes poems. - _______________________________________________

He reads comics. - _______________________________________________

https://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/active_passive/sentences_simple_present.htm

4 : Put in the correct form of the verb in   Passive   ). Use PAST simple. The meal __was cooked__(to cook)

The door________ (to lock)

The apps _________ (to download)

He______________ (to rob)

The question __________(to answer)

https://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/active_passive/form_sentences_simple_past.htm

Zkuste si udělat cvičení nejprve tady písemně bez nápovědy, pak na internetu (viz odkazy). Najdete na nich totéž co v pracovním listu. Dostanete okamžitou zpětnou vazbu co a proč je špatně. Pokud byste potřebovali pomoct, kontaktujte mě. Není to úplně jednoduchá látka.

Budu ráda za zpětnou vazbu na lunterovaal@14.plzen-edu.cz

Anglický jazyk – Lunterová

Řešení úkolů z minulého týdne:Uč. 74/3: 1d, 2l, 3g, 4b, 5e, 6k, 7h, 8a, 9f, 10i, 11c, 12jUč. 74/5 (omlouvám se za chybné číslo, ale určitě jste pochopili, že je to cv.5): 1g, 2f, 3h, 4d, 5i, 6c, 7b, 8a, 9eNové úkoly:Viz pracovní list