základná škola s materskou školou jozefa miloslava hurbana, … · 2020-06-17 · Škvp zŠ s...
TRANSCRIPT
ŠkVP ZŠ s MŠ J.M. Hurbana Beckov Učebné osnovy ISCED 2
1
Predmet
Názov predmetu Informatika
Vzdelávacia oblasť Matematika a práca s informáciami
Názov ŠVP Štátny vzdelávací program pre 2. stupeň základnej školy
Škola Základná škola s materskou školou Jozefa Miloslava Hurbana Beckov
Stupeň vzdelania Nižšie sekundárne vzdelávanie ISCED 2
Forma štúdia Denná
Vyučovací jazyk Slovenský
Časová dotácia
Predmet 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník Spolu
Školský vzdelávací program 1 1 1 1 1 5
Spolu / rok 33 33 33 33 33 165
1. Charakteristika učebného predmetu
Informatika má dôležité postavenie vo vzdelávaní, pretože podobne ako matematika rozvíja myslenie žiakov, ich schopnosť analyzovať a
syntetizovať, zovšeobecňovať, hľadať vhodné stratégie riešenia problémov a overovať ich v praxi. Vedie k presnému vyjadrovaniu myšlienok a
postupov a ich zaznamenaniu vo formálnych zápisoch, ktoré slúžia ako všeobecný prostriedok komunikácie.
Poslaním vyučovania informatiky je viesť žiakov k pochopeniu základných pojmov, postupov a techník používaných pri práci s údajmi a
toku informácií v počítačových systémoch. Buduje tak informatickú kultúru, t.j. vychováva k efektívnemu využívaniu prostriedkov informačnej
civilizácie s rešpektovaním právnych a etických zásad používania informačných technológií a produktov. Toto poslanie je potrebné dosiahnuť
spoločným pôsobením predmetu informatika a aplikovaním informačných technológií vo vyučovaní iných predmetov, medzipredmetových
projektov a celoškolských programov.
ŠkVP ZŠ s MŠ J.M. Hurbana Beckov Učebné osnovy ISCED 2
2
Systematické základné vzdelanie v oblasti informatiky a využitia jej nástrojov zabezpečí rovnakú príležitosť pre produktívny a
plnohodnotný život obyvateľov SR v informačnej a znalostnej spoločnosti, ktorú budujeme.
Oblasť informatiky zaznamenáva mimoriadny rozvoj, preto v predmete informatika je potrebné dôkladnejšie sa zamerať na štúdium
základných univerzálnych pojmov, ktoré prekračujú súčasné technológie. Dostupné technológie majú poskytnúť vyučovaniu informatiky široký
priestor na motiváciu a praktické projekty.
Obsah vzdelávania
Vzdelávací obsah informatiky v Štátnom vzdelávacom programe je rozdelený na päť tematických okruhov:
Informácie okolo nás
Komunikácia prostredníctvom IKT
Postupy, riešenie problémov, algoritmické myslenie
Princípy fungovania IKT
Informačná spoločnosť
Učivo v tematických okruhoch :
Informácie okolo nás
je kľúčové aj pre nižšie sekundárne vzdelávanie. Pojem informácia, typy informácií (textová, multimediálna, atď.), aplikácie na spracovávanie
špecifických informácií sú veľmi dôležité pre pochopenie mechanizmov pri riešení najrôznejších problémov pomocou, resp. prostredníctvom IKT.
Žiaci by sa už od prvej triedy mali učiť pracovať so základnými počítačovými aplikáciami, aby:
1. vedeli základné postupy pri práci s textom a jednoduchou prezentáciou 2. vedeli vytvárať jednoduché tabuľky a grafy 3. získali ďalšie zručnosti kreslenia v grafickom prostredí a spracovávaní grafických informácií 4. porozumeli nahrávaniu a prehrávaniu zvukov a videí 5. prostredníctvom didaktických hier, edukačných prostredí a encyklopédií pochopili využitie IKT v iných predmetoch 6. pomocou IKT dokázali realizovať čiastkové úlohy a výstupy z projektového vyučovania
ŠkVP ZŠ s MŠ J.M. Hurbana Beckov Učebné osnovy ISCED 2
3
Pojmy:
typy informácií, reprezentácia, bit, bajt
formátovanie textu, nadpisy, odrážky, obrázky v texte
grafická informácia, fotografia, animácia
informácie v tabuľkách, bunka, vzťahy medzi bunkami, grafy
úprava zvukov, hudobný formát, prehrávanie a vytváranie videa
prezentácia, snímka, prezentačný program, prezentácia na webe
encyklopédia, odkazy
Vzťahy a postupy:
vytvorenie plagátu, vizitky, pozvánky
úprava fotografií, koláž, texty v obrázkoch
vytvorenie alebo prerozprávanie príbehu ako prezentácia
hľadanie slova, pojmu v tabuľke, v dokumente, v encyklopédii, hľadanie titulu v elektronickej knižnici
edukačné prostredia pre iné predmety (napr. dynamická geometria, fyzikálne experimenty, práca s mapami, trenažéry pre cudzí jazyk)
Komunikácia prostredníctvom IKT
sa venuje využitiu nástrojov internetu na komunikáciu na vlastné učenie sa a aj na riešenie školských problémov, na získavanie a sprostredkovanie informácií. Žiaci
1. by sa mali naučiť pracovať s elektronickou poštou 2. by mali pochopiť spôsob a mechanizmy vyhľadávania informácií na internete, 3. by mali získať základné vedomosti o priamej komunikácii prostredníctvom IKT (rozhovory, okamžité správy) 4. by mali poznať niektoré základné postupy pri využívaní internetu v informačnej spoločnosti (cestovný poriadok, mapy, internetový obchod) 5. by si mali uvedomovať bezpečnostné riziká pri práci s internetom
Pojmy:
elektronická pošta, adresár príjemcov, príloha správy
webová adresa, katalógy, portály, vyhľadávače
rozhovor (chat), okamžitá správa (ICQ)
ŠkVP ZŠ s MŠ J.M. Hurbana Beckov Učebné osnovy ISCED 2
4
Vzťahy a postupy:
formátovanie emailovej správy
školský web, weby inštitúcií, edukačný portál, vyhľadávanie pomocou google
rozhovor (chat) so spolužiakmi v triede, okamžité správy so spolužiakmi a učiteľom
prechádzanie a hľadanie v internetovom obchode (knihy, filmy, hudba, elektronika, hračky)
Postupy, riešenie problémov, algoritmické myslenie
sa žiaci zoznámia so špecifickými postupmi riešenia problémov prostredníctvom IKT. Zoznámia sa s pojmami ako algoritmus, program,
programovanie. Najväčším prínosom tohto okruhu bude to, že žiaci získajú základy algoritmického myslenia a schopnosť uvažovať nad riešením problémov pomocou IKT. Naučia sa uvažovať nad rôznymi parametrami efektívnosti rôznych riešení problémov, naučia sa rôzne postupy a mechanizmy pri riešení úloh z rôznych oblastí.
Pojmy:
postup riešenia, etapy riešenia problémov
programovací jazyk, elementárny príkaz, postupnosť, procedúra, cyklus
zložitosť riešenia problému
Vzťahy a postupy:
v detskom programovacom prostredí riešenie úloh s opakovaním nejakých činností, zoskupovanie častí riešenia do procedúr
porovnanie času trvania rôznych riešení problému
Princípy fungovania IKT
sa venuje popisu a pochopeniu mechanizmov informačných a komunikačných technológií. Žiaci by sa mali zoznámiť s princípmi fungovania
1. jednoduchého hardvéru, 2. rôznych oblastí určenia softvéru, 3. úlohami operačných systémov (napr. práca so súbormi a priečinkami), 4. lokálnej siete a internetu.
ŠkVP ZŠ s MŠ J.M. Hurbana Beckov Učebné osnovy ISCED 2
5
Pojmy:
vstupno/výstupné zariadenia, skener
oblasti aplikácií softvéru
operačný systém, používateľ, prihlasovanie do systému, správca úloh
priečinok, disk, CD, usb-pamäťový kľúč, archív
lokálna sieť, zdieľanie súborov v triede
princípy fungovania internetu, adresa, doména, IP, http, ftp, smtp
formáty súborov
Vzťahy a postupy:
porovnávanie periférií podľa ich určenia a kapacít
práca so skenerom, jednoduché princípy fungovania skenera
naštartovanie operačného systému, prihlásenie a odhlásenie používateľa
spúšťanie naraz viac aplikácií, sledovanie behu aplikácií v správcovi úloh
ukladanie informácií na rôzne média, porovnanie kapacít a rýchlosti ukladania
vytváranie archívov, výber z archívu, rozbaľovanie archívu
práca so súbormi v lokálnej sieti triedy
logické princípy fungovania internetu, zisťovanie IP čísla počítača
skúmanie rozdielov rôznych formátov súborov
Informačná spoločnosť
sa nachádza v prieniku informatiky a občianskej výchovy. Zaoberá sa etickými, morálnymi a spoločenskými aspektmi informatiky. Oboznamuje s možnými rizikami a metódami na riešenie týchto rizík. Žiaci by mali
1. sa oboznámiť s využitím IKT v najrôznejších oblastiach znalostnej spoločnosti 2. pochopiť, že používanie IKT si vyžaduje kritický a zvažujúci postoj k dostupným informáciám 3. viesť k zodpovednému používaniu interaktívnych médií – rozumieť rizikám, ktoré sa tu nachádzajú
ŠkVP ZŠ s MŠ J.M. Hurbana Beckov Učebné osnovy ISCED 2
6
Pojmy:
informačné technológie vo vedomostnej spoločnosti
riziká technológií, vírusy, antivírusové programy, hackeri
zásady bezpečnosti
platnosť, správnosť informácií, nebezpečný obsah
licencie programov, legálnosť používania, freeware, shareware
legálnosť použitia obrázkov a textov z internetu
Vzťahy a postupy:
ako pomáhajú počítače v praktickom živote a živote spoločnosti, ukážky jednoduchých aplikácií
ako vznikajú a ako sa šíria počítačové vírusy, ako sa odhaľujú a odstraňujú
kto, prečo a ako pácha počítačovú kriminalitu, čo môže spôsobiť
rozdiel v používaní a šírení rôznych programov z pohľadu legálnosti
diskusia na tému používania obrázkov, textov a hudby stiahnutých z internetu, autorské práva
2. Ciele učebného predmetu
Cieľom vyučovania informatiky na 2. stupni ZŠ je sprístupniť základné pojmy a techniky používané pri práci s údajmi a pri tvorbe algoritmov a
výpočtových procesov. Podobne ako matematika aj informatika v spojení s informačnými technológiami vytvára platformu pre všetky ďalšie predmety. V predmete informatika je potrebné dôkladnejšie sa zamerať na štúdium základných univerzálnych pojmov, ktoré prekračujú súčasné technológie. Dostupné technológie majú poskytnúť vyučovaniu informatiky široký priestor na motiváciu a praktické projekty. Výchovno-vzdelávací proces na 2. stupni základnej školy smeruje k tomu, aby žiaci
sa oboznámili s pojmami údaj a informácia, s rôznymi typmi údajov, s ich zbieraním, uchovávaním, zobrazovaním, spracovaním a prezentovaním rozumeli pojmom algoritmus a program (formálny zápis automatizovaného spracovania údajov) sa oboznámili so systémami na spracovanie údajov – z pohľadu ich architektúry (počítač, prídavné zariadenia, médiá, komunikácie) a logickej štruktúry (napr. operačný systém) si rozvíjali schopnosť algoritmizovať zadaný problém, rozvíjali si programátorské zručnosti, naučili sa pracovať v prostredí bežných aplikačných programov, naučili sa efektívne vyhľadávať informácie uložené na CD alebo na sieti a naučili sa komunikovať cez sieť; nadobudli schopnosti potrebné pre výskumnú prácu (t. j. schopnosť realizovať jednoduchý výskumný projekt, sformulovať problém), rozvíjali
ŠkVP ZŠ s MŠ J.M. Hurbana Beckov Učebné osnovy ISCED 2
7
si formálne a logické myslenie, naučili sa viaceré metódy na riešenie problémov rozvíjali si svoje schopnosti kooperácie a komunikácie (naučili sa spolupracovať v skupine pri riešení problému, verejne so skupinou o ňom diskutovať a referovať)
rozvíjali si svoju osobnosť, tvorivosť, logické myslenie, zodpovednosť, morálne a vôľové vlastnosti, húževnatosť, sebakritickosť a snažili sa o sebavzdelávanie naučili sa rešpektovať intelektuálne vlastníctvo a autorstvo informatických produktov, systémov a aplikácií (aby chápali, že informácie, údaje a programy sú produkty intelektuálnej práce, sú predmetmi vlastníctva a majú hodnotu), pochopili sociálne, etické a právne aspekty informatiky
3. Kompetencie
Kompetencie, ktoré má žiak získať:
5. ročník:
vytvára textové dokumenty aj s použitím obrázkov
kreslí v grafickom prostredí a vytvára jednoduché grafické návrhy
pracuje s elektronickou poštou
pracuje s internetovým prehliadačom
chápe spôsob a mechanizmus vyhľadávania informácií na internete
uvedomuje si dôležitosť využívania IKT v rôznych oblastiach spoločenského aj súkromného života
uvedomuje si bezpečnostné riziká pri práci s internetom
6. ročník:
vytvára textové dokumenty aj s použitím obrázkov a tabuliek
rozumie pojmom algoritmus, program, programovanie
získava základy algoritmického myslenia a schopnosť uvažovať pomocou IKT
pracuje s elektronickou poštou
pracuje s internetovým prehliadačom
chápe spôsob a mechanizmus vyhľadávania informácií na internete, dokáže presnejšie a adresnejšie vyhľadať požadované informácie
pozná spôsob využitia vstupných a výstupných zriadení počítača
spravuje súbory a priečinky
ŠkVP ZŠ s MŠ J.M. Hurbana Beckov Učebné osnovy ISCED 2
8
uvedomuje si dôležitosť využívania IKT v rôznych oblastiach spoločenského aj súkromného života
uvedomuje si bezpečnostné riziká pri práci s internetom
7. ročník:
vytvára textové dokumenty aj s použitím špeciálnych symbolov a matematických vzorcov
vyvára jednoduché tabuľky v tabuľkovom editore
v programovacom jazyku používa premenné, naprogramuje jednoduchú animáciu v programovacom jazyku Imagine
pozná rôzne spôsoby interaktívnej komunikácie a vie ich používať
rozlišuje rôzne formáty súborov, podľa prípony im vie priradiť ich určenie
zálohuje údaje
zistí IP adresu počítača
uvedomuje si riziko vírusov, pozná spôsoby ochrany počítača
uvedomuje si dôležitosť využívania IKT v rôznych oblastiach spoločenského aj súkromného života
uvedomuje si bezpečnostné riziká pri práci s internetom
8. ročník:
vytvára a upravuje zložité textové dokumenty
vytvára a upravuje zložitejšie tabuľkové dokumenty
vytvára a upravuje jednoduché prezentácie v PowerPointe
ovláda základy práce s grafickým editorom RNA – RevelationNatural Art
pracuje s mapami Google Earh
pozná riziká počítačovej kriminality a ich dopady
vie, čo sú autorské práva, legálny a nelegálny software
uvedomuje si dôležitosť využívania IKT v rôznych oblastiach spoločenského aj súkromného života
uvedomuje si bezpečnostné riziká pri práci s internetom
9. ročník:
vytvára a upravuje zložitejšie prezentácie v Powerpointe
ŠkVP ZŠ s MŠ J.M. Hurbana Beckov Učebné osnovy ISCED 2
9
upravuje obrázky, aj pre ich zdieľanie na internete
sťahuje dáta z digitálneho fotoaparátu, z mobilu do počítača
vyvorí si svoj album na webe
vytvorí jednoduchú web stránku
ovláda zásady prehľadného umiestňovania súborov a priečinkov na disku
achivuje a komprimuje dáta
vie, čo sú autorské práva, legálny a nelegálny software
uvedomuje si dôležitosť využívania IKT v rôznych oblastiach spoločenského aj súkromného života
uvedomuje si bezpečnostné riziká pri práci s internetom
4. Metódy a formy práce – stratégie vyučovania
Metódy
motivačné metódy (motivačné rozprávanie, motivačný rozhovor, motivačný problém, motivačná demonštrácia)
aktivizujúce metódy (situačná metóda, kooperatívne vyučovanie)
expozičné metódy (rozprávanie, vysvetľovanie, rozhovor, demonštračná metóda, inštruktáž)
problémové metódy (projektová metóda, brainstorming)
fixačné metódy (metódy opakovania a precvičovania pomocou úloh na pracovných listoch)
diagnostické metódy (pozorovanie)
Postupy
analýza (od celku k častiam)
syntéza (od časti k celku, pochopenie vzťahov a súvislostí)
indukcia (od jednotlivých faktov k všeobecným pojmom, k pravidlám, k definíciám)
dedukcia (od zákonov, poučiek, pravidiel, definícií, pojmov k ich aplikácii na konkrétne príklady)
genetický (vývinový) postup (rozvíjanie vedomostí postupnosťou)
dogmatický postup (učenie bez zdôvodňovania a vysvetľovania)
porovnávanie, t.j. synkritický postup (zisťovanie zhody alebo rozdielu dvoch a viacerých predmetov a javov podľa určitých znakov)
ŠkVP ZŠ s MŠ J.M. Hurbana Beckov Učebné osnovy ISCED 2
10
podobnosť, t.j. analógia (z podoby istých znakov predmetov a javov usudzujeme na ďalšie podrobnosti)
Formy
vyučovacia hodina v počítačovej učebni, práca s počítačom
vyučovacia hodina v učebni s interaktívnou tabuľou a tabletmi
praktické aktivity
samostatná práca žiakov
práca žiakov vo dvojiciach
skupinová práca
samostatné učenie prostredníctvom informačnej a komunikačnej techniky
experimentovanie (samostatné hľadanie, skúšanie, objavovanie)
projektové vyučovanie
5. Prierezové témy
Do obsahu vyučovacieho predmetu sú integrované tieto prierezové témy:
Osobnostný a sociálny rozvoj (OSR)
Environmentálna výchova (ENV)
Mediálna výchova (MDV)
Multikultúrna výchova (MUV)
Regionálna výchova a ľudová kultúra (RLK)
Dopravná výchova (DOV)
Ochrana života a zdravia (OŽZ)
Tvorba projektu a prezenčné zručnosti (TBZ)
Bližšia konkretizácia prierezových tém je uvedená v TVVP (Tematický výchovno-vzdelávací plán).
ŠkVP ZŠ s MŠ J.M. Hurbana Beckov Učebné osnovy ISCED 2
11
6. Finančná gramotnosť
Žiaci sú aj prostredníctvom predmetu Informatika vedení k finančnej gramotnosti najmä v spolupráci s riešením medzipredmetových úloh
z matematiky – výpočet úrokov (vklad / úver) pri zadanej úrokovej miere v tabuľkovom kalkulátore, výpočet DPH, výpočty týkajúce sa ceny
tovaru a pod. Informatika výrazne zasahuje do povedomia finančnej gramotnosti žiakov aj pri riešení úloh o vyhľadávaní najnižšej ceny
daného tovaru (heureka, pricemania). Bližšia konkretizácia využitia finančnej gramotnosti je uvedená v prílohe č.2 FINANČNÁ
GRAMOTNOSŤ a TVVP.
7. Hodnotenie predmetu
Hodnotenie žiakov je nevyhnutnou súčasťou výchovno - vzdelávacieho procesu. Má informatívnu, korekčnú a motivačnú funkciu. Žiaci
musia byť v procese vzdelávania hodnotení a majú právo dozvedieť sa výsledok hodnotenia. Hodnotenie sa môže realizovať klasifikáciou a
slovným hodnotením. Klasifikácia sa vyjadruje stupňami na 5 bodovej stupnici. Výsledky slovného hodnotenia sa vyjadrujú slovným
komentárom, ktorý obsahuje klady i nedostatky práce žiaka. Vyučujúci pri tom vedie evidenciu o každej klasifikácii žiaka. Riadi sa
Metodickými pokynmi na hodnotenie žiakov základnej školy, ako aj internými metodickými pokynmi schválenými na MZ , ako aj na
pokynmi schválenými pedagogickou radou.
Na hodinách informatiky sa hodnotia:
menšie písomné previerky s časovou dotáciou do 10 min. Tieto slúžia na overenie zvládnutia konkrétneho učiva, problému. Sú ohodnotené
známkou na základe percentuálneho vyhodnotenia a následne odovzdané žiakom. Nie sú archivované.
hodnotíme ovládanie základných krokov v jednotlivých programoch
praktické zručnosti a vedomosti pri práci s IKT
ŠkVP ZŠ s MŠ J.M. Hurbana Beckov Učebné osnovy ISCED 2
12
projekty a tvorivé úlohy a referáty (hodnotia sa známkou podľa kritérií, ktoré budú dopredu stanovené. Sú špecifické pre každý projekt
a žiaci budú s nimi vopred oboznámení.
tvorivosť, samostatnosť
Hodnotiace kritériá:
Pri hodnotení previerok, 5 a 10 - minútoviek a kontrolných prác sa využíva stupnica schválená predmetovou komisiou
Známka Percentuálna úspešnosť
výborný (1) 100 % - 92%
chválitebný (2) 91 % - 75 %
dobrý (3) 74 % - 52 %
dostatočný (4) 51 % - 25 %
nedostatočný (5) 24 % - 0 %
ŠkVP ZŠ s MŠ J.M. Hurbana Beckov Učebné osnovy ISCED 2
13
8. Obsahový a výkonový štandard
!!! Učebné osnovy Matematiky pre 5. ročník platili do 31. 8. 2015.!!!
Od 2. 9. 2015 sú v platnosti inovované UO Matematiky pre 5. ročník, ktoré sú súčasťou iného dokumentu.
5. ročník :
Tematický celok Obsahový štandard Výkonový štandard Prierezové témy
Informácie okolo nás
(18h)
Word - vytvorenie, editácia existujúceho,
uloženie dokumentu. Prostredie programu.
Typ, rez a veľkosť písma, formátovanie
písma, kopírovanie a vystrihovanie textu.
Rôzne efekty (wordart). Odstavec,
formátovanie, nastavenie strany. Vkladanie
obrázkov a klipartov. Plagát vo Worde.
Projekt vo Worde.
Logomotion - vyvorenie, editácia
existujúceho, uloženie dokumentu.
Prostredie programu. Panel nástrojov,
papier, pero, farba pera, fixka, guma, čiara,
hrúbka čiary. Krok späť, mazanie obsahu
papiera. Úsečka, obdĺžnik, elipsa, kružnica,
kruh. Výplň, typ hrotu. Práca s oblasťou.
Text. Animácia. Pozvánka v Logomotion.
Plagát v Logomotion.
Encyklopédie na internete. Edukačné
stránky na internete.
Vytvoriť, editovať a uložiť textový dokument programu Word s využitím rôznych veľkostí, rezov a typov písma, vkladaním obrázkov, klipartov a Wordartov. Vytvoriť, editovať a uložiť grafický
dokument program
Logomotion s využitím rôznych typov čiar, geometrických útvarov, výplní, nastavení hrúbky a farby, s použitím textového poľa a animácie. Poznať a vyhľadávať pojmy, reťazce a odkazy v internetových encyklopédiách. Poznať a orientovať sa vo vybraných edukačných stránkach.
DOV, RLK
ŠkVP ZŠ s MŠ J.M. Hurbana Beckov Učebné osnovy ISCED 2
14
Komunikácia prostredníctvom IKT
(9h)
Internet - história, princíp fungovania. Internetový prehliadač. Nastavenia internetového prehliadača (veľkosť textu, domovská stránka, obľúbené stránky). Internetové vyhľadávače - spoločné znaky, možnosti vyhľadávania, kľúčové slovo, kľúčový reťazec, jednoduché vyhľadávanie. Ukladanie informácií z webu – ukladanie obrázkov, tlač stránok. Elektronická pošta – popis, poskytovatelia free služieb elektronickej pošty, vytvorenie vlastnej mailovej schránky. Adresár príjemcov. Elektronická pošta – jednoduchý mail, mail s prílohou, mail viacerým adresátom, kópia mailu, slepá kópia mailu. Spam, hoax.
Zásady slušnej mailovej komunikácie.
Poznať využitie internetu v rôznych oblastiach života. Rozlišovať medzi rôznymi typmi internetových prehliadačov. Nastaviť veľkosť textu, domovská stránka, obľúbené stránky v internetovom prehliadači. Poznať rôzne internetové vyhľadávače, katalógy. Vyhľadať dané informácie. Uložiť a vytlačiť informácie z internetu. Vytvoriť mailovú schránku. Pracovať s mailovou schránkou. Prijať mail, odpovedať na mail, preposlať mail. Napísať mail, aj s prílohou. Poslať mail jednému alebo viacerým adresátom. Rozoznať spam, hoax.
Dodržiavať etické zásady interneovej komunikácie.
MUV
Princípy fungovania IKT
(5h)
Počítač, jeho súčasti. Operačný systém,
programy, súbory. Klávesnica.
Popísať počítač. Zapnúť a vypnúť počítač. Uspať počítať. Prihlásiť sa do systému. Popísať pracovnú plohu. Rozlišovať medzi softvérom a hardvérom. Použiť myš na pohyb po obrazovke, správne použiť klik a dvojklik. Poznať funkciu operačného systému. Pochopiť pojmy program, súbor, adresár (priečinok). Otvoriť, maximalizovať, minimalizovať, zatvoriť program, súbor, ikonu. Popísať rozloženie klávesnice. Písať diakritické znaky. Písať veľké písmená. Písať rôzne špeciálne znaky, pri písaní správne použiť klávesy Caps Lock, Num Lock, Home, End, Delete, Backspace, PgUp, PgDn. Použiť kláves F1 na vyvolanie pomocníka. Použiť mapu znakov na
písanie špeciálnych znakov.
Informačná spoločnosť
(1h)
Pravidlá bezpečného správania sa v počítačovej učebni. Potreba informatického vzdelávania sa ako súčasť modernej výchovy
človeka.
Poznať pravidlá správania sa v PC učebni. Poznať využitie IKT v bežnom živote a znalostnej spoločnosti.
OŽZ
ŠkVP ZŠ s MŠ J.M. Hurbana Beckov Učebné osnovy ISCED 2
15
6. ročník :
Tematický celok Obsahový štandard Výkonový štandard Prierezové témy
Informácie okolo nás (11h)
Word – tabulátory, odrážky a číslovanie,
stĺpce, tabuľky. Edukačné stránky na
internete.
Word - použiť tabulátory v písaní textového dokumentu. Použiť odrážky a číslovanie v písaní textového dokumentu. Navrhnúť vlastné odrážky. Vytvoriť dokument s použitím preddefinovaných aj vlastných odrážok. Použiť stĺpce pri písaní textového dokumentu. Vytvoriť, naplniť údajmi a formátovať tabuľku vo worde. Vytvoriť jednoduchý bulletin. Poznať a orientovať sa vo vybraných edukačných stránkach.
MUV, RLK
Komunikácia prostredníctvom IKT
(4h)
Neinteraktívna komunikácia. Internetový vyhľadávač, internetový portál. Rozšírené
vyhľadávanie.
Napísať mail aj s vložením linku, napísať mail viacerým adresátom, napísať mail s prílohou. Vyhľadať informácie podľa podmienky. Nájsť najnižšiu cenu konkrétneho produktu v internetových obchodoch. Poznať princíp nákupu v elektronickom obchode. Vyhľadať presnejšie a adresnejšie informácie pomocou rozšíreného vyhľadávania. Použiť operátory rozžíreného vyhšadávania. Vyhľadať určitý súborový typ
hľadaných informácií.
MUV, RLK
Postupy, riešenie problémov, algoritmické myslenie
(11h)
Imagine – popis prostredia, základné príkazy, procedúry, tlačidlo, viac korytnačiek, tvary korytnačiek. Jednoduchý
projek v Imagine.
Poznať možnosti využitia programovacieho jazyka Imagine. Poznať základné prostredie, úvodnú obrazovku a možnosti menu. Použiť príkazy dopredu, vzad, vlavo, vpravo, perohore, perodolu, znovu pri pohybe korytnačky. Nakresliť bod rôznej hrúbky. Nastaviť farbu a hrúbku pera. Použiť gumu. Poznať a použiť príkaz opakuj. Zostrojiť pravidelné n-uholníky pomocou príkazu opakuj. Poznať príkaz viem. Zadefinovať tlačidlko. Vytvoriť a upraviť jednoduché procedúry. Vytvoriť jednoduchý projekt v Imagine s použitím viacerých korytnačiek
a rôznych tvarov korytnačiek.
DOV
ŠkVP ZŠ s MŠ J.M. Hurbana Beckov Učebné osnovy ISCED 2
16
Princípy fungovania IKT
(4h)
Vstupno-výstupné zariadenia. Vnútro počítača (základná doska, procesor, pamäť, grafická karta, sieťová karta, zvuková karta, pevný disk, mechaniky). Správa súborov a priečinkov.
Rozlíšiť a popísať vstupné a výstupné zariadenia počítača. Popísať vnútro počítača, poznať funkcie a parametre jeho jednotlivých súčastí. Vytvoriť priečinok. Kopírovať, presunúť, premenovať, vymazať súbor, priečinok. Zistiť veľkosť a typ súboru, dátum ostatnej editácie. Nastaviť ochranu
súboru proti zápisu. Zaheslovať súbor.
Informačná spoločnosť
(3h)
Pravidlá bezpečného správania sa v počítačovej učebni. Potreba informatického vzdelávania sa ako súčasť modernej výchovy človeka. Netiketa. Informácie.
Poznať pravidlá správania sa v PC učebni. Poznať využitie IKT v bežnom živote a znalostnej spoločnosti. Poznať zásady správania sa na internete. Posúdiť a vyhodnotiť spoľahlivosť získaných informácií. Rozlíšiť bezpečný a
nebezpečný obsah internetovej stránky.
OŽZ
7. ročník :
Tematický celok Obsahový štandard Výkonový štandard Prierezové témy
Informácie okolo nás (14h)
Word - vzorce a špeciálne symboly. Projekt
vo Worde. Excel – bunky, list, formát bunky,
nastavenie stránky, triedenie dát,
číslovanie.
Vytvoriť, editovať a uložiť textový dokument programu Word s využitím naučených vedomostí vrátane vzorcov a špeciálnych symbolov. Vytvoriť, editovať a uložiť jednoduchú tabuľku program Excel. Vytvoriť, editovať a uložiť projekt programu Logomotion s využitím rôznych viacerých tvarov
korytnačky, animácie a premenných.
MUV
Komunikácia prostredníctvom IKT (2h)
Interaktívna komunikácia (chat, IM, skype,
konferenčný hovor). Google +, Facebook a
interaktívna komunikácia.
Rozlíišovať medzi interaktívnou a neinteraktívnou
komunikáciou. Interaktívne komomunikovať pomocou
rôznych služieb a portálov. Dodržiavať zásady etickej
komunikácie.
MUV
Postupy, riešenie problémov,
Imagine – animované procesy, príkazy s premennými, pohyb viacerých korytnačiek.
Vytvoriť jednoduché animácie v programovacom jazyku Imagine pomocou príkazov každých, pozícia,
TBZ
ŠkVP ZŠ s MŠ J.M. Hurbana Beckov Učebné osnovy ISCED 2
17
algoritmické myslenie (9h)
Vlastný projekt v Imagine. súradnice, smer. Tvoriť jednoduché procedúry s použitím premenných. Upravovať digitálnu fotografiu metódou rozmazávania. Vytvoriť projekt s pozadím obrázka, viacerými korytnačkami s podmienkou. Vytvoriť vlastný projekt s využitím nadobudnutých vedomostí z programovania v jazyku
Imagine.
Princípy fungovania IKT
(6h)
Formáty súborov, pamäťové médiá, periférne zariadenia, správca úloh, zálohovanie údajov, princíp fungovania
internetu, IP počítača.
Rozlíšiť formát súboru. Popísať význam súborovej prípony. Poznať rôzne typy pamäťových médií. Rozlíšiť interné a externé pamäťové médiá. Otvoriť, skopírovať, presunúť súbor z pamäťového média. Posúdiť trvanlivosť / možnosť prepisu informácií na danom médiu. Formátovať pamäťové médium. Vymenovať, popísať a zaradiť vstupné, výstupné a vstupno – výstupné zariadenia počítača. Poznať možnosti nastavenia práva jednotlivých používateťov. Zistiť bežiace procesy a stav pamäte, ktorú zaberajú. Ukončiť neodpovedajúce procesy. Zálohovať údaje na server, formou mailu, na externé pamäťové médium. Popísať princíp fungovania internetu. Rozlišovať medzi pojmami doména a adresa. Vysvetliť princíp http, https, ftp a smtp protokolov. Poznať určenie IP adresy. Zistiť IP
adresu svojho počítača.
OSR
Informačná spoločnosť
(2h)
Pravidlá bezpečného správania sa v počítačovej učebni. Potreba informatického vzdelávania sa ako súčasť modernej výchovy
človeka. Vírusy.
Poznať pravidlá správania sa v PC učebni. Poznať využitie IKT v bežnom živote a znalostnej spoločnosti. Poznať rôzne spôsoby šírenia počíta?ových vírusov, spôsoby ich odhalenia a odstránenia. Poznať spôsoby bezpečnosti na
internete a ochrany počítača.
OŽZ
ŠkVP ZŠ s MŠ J.M. Hurbana Beckov Učebné osnovy ISCED 2
18
8. ročník :
Tematický celok Obsahový štandard Výkonový štandard Prierezové témy
Informácie okolo nás
(31h)
Word – úprava dokumentu (číslovanie strán,
vkladanie dátumu, register, obsah),
hromadná korešpondencia. Projekt vo
Worde. Excel - základné funkcie, filter,
obrázky, grafy, prepojenie dvoch tabuliek,
súborov. Projekt v exceli.
Powerpoint – základné vlastnosti,
jednoduchá prezentácia, prechod snímkov,
animácia, úprava prezentácie, úprava
grafiky, práca s textom, kreslenie a
animácie. Powerpoint – vlastná prezentácia.
RNA – popis programu a prostredia, základné
operácie s programom, práca s výberom,
kreslenie v programe, transformácia
obrázku, úprava obrázkov. Google Earth.
Vytvoriť, editovať a uložiť zložitý textový dokument programu Word s využitím rôznych veľkostí, rezov a typov písma, vkladaním obrázkov, klipartov a Wordartov, tabuliek, stĺpcov, špeciálnych symbolov, číslovania strán, vytvorenia obsahu dokumentu. Adresovať textový document viacerým adresátom s využitím funkcie hromadnej korešpondencie. Vytvoriť, editovať a uložiť zložitejší tabuľkový document s využitím základných funkcií, grafov a prepojenia viacerých listov tabuľky. Používať grafický editor GIMP na tvorbu vlastných obrázkov, na úpravu už existujúcich obrázkov a fotografií. Vyhľadať konkrétne miesto na mape sveta Google Earth. Zistiť GPS súradnice konkrétneho miesta.
Prepínať režimy máp.
TBZ, OŽZ, MDV, RLK
Informačná spoločnosť
(2h)
Pravidlá bezpečného správania sa v počítačovej učebni. Potreba informatického vzdelávania sa ako súčasť modernej výchovy človeka. Legálny a nelegálny software.
Licencie programov. Open source systémy.
Poznať pravidlá správania sa v PC učebni. Poznať využitie IKT v bežnom živote a znalostnej spoločnosti. Poznať riziko počítačovej kriminality a jej dopady. Poznať supne licencií programov.
OŽZ, MUV
ŠkVP ZŠ s MŠ J.M. Hurbana Beckov Učebné osnovy ISCED 2
19
9. ročník :
Tematický celok Obsahový štandard Výkonový štandard Prierezové témy
Informácie okolo nás (29h)
Grafický editor RNA, XnView, editor
multimédií RSS, prezentačný nástroj
Powerpoint (Impress) – zvuky, videá,
zložitejšie prezentácie. Powerpoint – vlastná
prezentácia. Texty v obrázkoch. Úprava
fotografie. Koláž. Fotografie – sťahovanie z
fotoaparátu, mobilu, hromadná úprava
veľkosti pre web. Fotoalbumy. Zvuk a video.
Jednoduché www stránky. Poskytovatelia
služieb free web stránok. Vytváranie
jednoduchej www stránky – zásady. Osobná
www stránka pomocou sites.google.com
Vytvoriť, editovať a uložiť zložtejšiu prezentáciu v Powerpointe, aj s použitím zvukov a videí. Upravovať fotografie. Sťahovať fotografie z mobile, fotoaparátu. Vytvoriť vlastný fotoalbum na webe. Poznať poskytovateľov služieb free web stránok. Poznať zásady vytvárania jednoduchej www
stránky. Vytvoriť jednoduchú osobnú web stránku.
TBZ, OŽZ, MDV, MUV,
RLK
Princípy fungovania IKT (2h)
Archivácia dát, komprimovanie.
Logicky triediť data na disku a externých pamäťových médiách. Archivovať data na pamäťové media, komprimovať data pomocou ZIP a RAR
metód komprimácie.
Informačná spoločnosť (2h)
Pravidlá bezpečného správania sa v počítačovej učebni. Potreba informatického vzdelávania sa ako súčasť modernej výchovy človeka. Legálnosť použitia obrázkov a
textov z internetu
Poznať pravidlá správania sa v PC učebni. Poznať využitie IKT v bežnom živote a znalostnej spoločnosti. Rozlíšiť voľne šíriteľné obrázky a texty
na internete od obrázkov a textov s copyrightom.
OŽZ, MUV
ŠkVP ZŠ s MŠ J.M. Hurbana Beckov Učebné osnovy ISCED 2
20
9. Učebné zdroje
Literatúra
Blaho, A. a Salanci, Ľ.: Tvorivá informatika – 1. zošit o obrázkoch, CD – 2005 -3046/28747
Blaho, A. a Salanci, Ľ.: Tvorivá informatika – 1. zošit o práci s textom, CD – 2007 -14051/28982
Blaho, A. a Kalaš, I.: Tvorivá informatika – 1. zošit z programovania, CD – 2005 -5665/8772
Kalaš, I. a Bezáková, D.: Tvorivá informatika – 1. zošit o číslach a tabuľkách, CD – 2009 - 38851/46310
Varga, M. a Hrušecká, A.: Tvorivá informatika – 1. zošit s internetom, CD – 2006 – 11016/26870
Varga, M. a Hrušecká, A.: Tvorivá informatika – 2. zošit s internetom
Didaktická technika
počítače s pripojením na internet
interaktívna tabuľa
dataprojektor
Materiálne výučbové prostriedky
skener
tlačiareň
digiálny fotoaparát
čítačka pamäťových kariet
USB kľúčik
mobilný telefón
Ďalšie zdroje
internet
pripravené prezentácie
pracovné listy
skúsenosti