Cześć dzieciaki! Zaczynamy :)

Plan zajęć 08.04.(środa)

Edukacja polonistyczna

Temat: Literowe opowieści – ch jak chmura

1. Zastanów się i spróbuj powiedzieć, czym jest chmura :)

Tu podpowiedź dla Ciebie :)

https://youtu.be/PVGjzJYrMdM

Chmura jest skupiskiem kropelek wody, kryształków lodu lub kropelek

wody i kryształków lodu w atmosferze.

2. Posłuchaj teraz fragmentu utworu Adama Mickiewicza „Pan Tadeusz”. Zapamiętaj, do czego

poeta porównywał chmury.

Adam Mickiewicz

„Pan Tadeusz’

(…) U nas dość głowę podnieść, ileż to widoków!

Ileż scen i obrazów z samej gry obłoków!

Bo każda chmura inna: na przykład jesienna

Pełźnie jak żółw leniwa, ulewą brzemienna,

I z nieba aż do ziemi spuszcza długie smugi

Jak rozwite warkocze, to są deszczu strugi;

Chmura z gradem, jak balon, szybko z wiatrem leci,

Krągła, ciemnobłękitna, w środku żółto świeci,

Szum wielki słychać wkoło; nawet te codzienne,

Patrzcie Państwo, te białe chmurki, jak odmienne!

Zrazu jak stada dzikich gęsi lub łabędzi,

A z tyłu wiatr jak sokół do kupy je pędzi:

Ściskają się, grubieją, rosną, nowe dziwy!

Dostają krzywych karków, rozpuszczają grzywy,

Wysuwają nóg rzędy i po niebios sklepie

Przelatują jak tabun rumaków po stepie:

Wszystkie białe jak srebro, zmieszały się – nagle

Z ich karków rosną maszty, z grzyw szerokie żagle,

Tabun zmienia się w okręt i wspaniale płynie

Cicho, z wolna, po niebios błękitnej równinie! (…)

Brawo! Świetnie Ci poszło!

3. Wyjrzyj przez Twoje okna i obejrzy chmury. Określ ich wielkość, kolor, szybkość

przesuwania się po niebie, kształt. Moje niebo dziś wyglądało tak :) te chmury, które widzisz

to cirrusy, prawie się nie poruszały. Ciekawa jestem, jakie Ty zaobserwujesz za Twoim

oknem.

4. Poznamy teraz dwuznak ch, Ch

(Pamiętaj - ch jest dwuznakiem, co oznacza, że zapisywany jest dwoma literami.)

Proszę, jeśli możesz obejrzyj teraz filmik wprowadzający dwuznaki ch, Ch. (jeśli nie masz

takiej możliwości wystarczy podręcznik s.92-93) https://www.youtube.com/watch?v=srZNRNrcfZQ

Określenie głoski ch (spółgłoska, dwuznak).

Analiza i synteza wyrazu chmura (wypowiadanie całego wyrazu, wybrzmiewanie

sylab, głosek, liczenie głosek, określanie położenia głoski ch).

Powiedz wyraz: chmura

Podziel na sylaby: chmu-ra

Powiedz głoski: ch-m-u-r-a

Demonstracja dwuznaków pisanych ch, Ch – obejrzyj film – nauka pisania „ch”. https://www.youtube.com/watch?v=EzrOhIHbG0w

Teraz spróbuj narysować palcem w powietrzu, na dywanie, na ścianie dwuznak „ch".

Wykonaj ćwiczenia ze strony 84 i 85 :)

Poznaj przysłowia i powiedzenia związane z chmurami.

Nie z każdej chmury będzie deszcz.

Nawet po najczarniejszych chmurach wychodzi słońce.

Chodzić z głową w chmurach.

Jesteś ponury jak gradowa chmura.

A może spróbujesz wyjaśnić ich sens.

A teraz notatka do zeszytu

Lekcja

/narysuj obrazek, pokoloruj cegiełki/

ch ch ch…………………………..

Ch Ch……………………………..

chmura chmu-ra =2 s

ch-m-u-r-a=5 g

c-h-m-u-r-a=6l

kucharz=2s,5g,7l

5. Otwórz podręcznik na stronie 92 i 93. Spróbuj przeczytać te dwa teksty. Następnie

odpowiedz ustnie na poniższe pytania.

• Co robią dzieci na pikniku?

• Co dzieci przyniosły ze sobą w koszyku?

• Co przypominały dzieciom chmury?

• Kim chce zostać Michał?

Mam nadzieję, że sobie poradziłeś.

Prześlij mi proszę notatkę z lekcji oraz z ćwiczeń s.84, ćw.1

---------------------------------------------------------------------------------------------

Po wykonaniu ćwiczeń mam dla Ciebie zadanie na cały tydzień. Proszę,

żebyś prowadził/-a kalendarz pogody i zapisywał/-a w nim codziennie

datę

(-jeśli potrafisz lub tylko dzień tygodnia), temperaturę, a także

narysował/a

jakie tego dnia występowały zjawiska pogodowe :)

Gotowe kalendarze proszę, żebyś wysłał/-a mi do 20.04:)

Pamiętaj, aby uzupełniony kalendarz schować potem do teczki.

Kalendarz znajduje się na końcu planu!!

Wydrukuj, a jeśli nie masz drukarki – narysuj.

Niektórym z Was udało się ukończyć piramidę czytelniczą -

GRATULUJĘ!!! Nagrody czekają! Zachęcam do dalszego czytania, w

załączniku nr 2 przesyłam wieżę czytelniczą. Cegiełki koloruj na

czerwono.

Powodzenia :)

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Edukacja matematyczna – Powtarzamy materiał z zakresu edukacji matematycznej –

dodawanie i odejmowanie z przekroczeniem progu dziesiątkowego, odczytywanie

temperatury na termometrze, rozwiązywanie zadań na porównywanie różnicowe.

1. Otwórz ćwiczenia do matematyki s. 41, wykonaj zadania i s.42, ćw.7 i 9.

Ćwiczenie 8 i 10 –dla chętnych, jeśli wykonasz- prześlij zdjęcie!

2.Teraz czas na pracę z podręcznikiem s.46-47

Zad.1,2,3,7,8- ustnie

Zad.5-ustnie/trudne/

Analizuj treść zadania. Masz symboliczne rysunki 10-litrowych wiaderek,

w których znajduje się 8 litrów i 6 litrów wody. Ustalają, ile litrów wody po przelaniu z

jednego wiadra do drugiego zostanie w drugim wiadrze.

– 1 l – 1 l – 1 l – 1 l

8 l 7 l 6 l 5 l 4 l

Jeśli z wiaderka 10-litrowego, w którym jest 8 l wody, przelewamy wodę do wiaderka 10-litrowego, w którym jest 6 l wody, to w wiaderku, w którym jest 8 l wody, może pozostać 7 l, 6 l, 5 l, 4 l wody (do wiaderka o pojemności 10 litrów, w którym jest 6 l wody, możemy dolać 1 l, 2 l, 3 l, 4 l wody).

Zad.6 - rozwiąż w zeszycie

Notatka do zeszytu:

Lekcja

Ks.s.47,zad.6

R…………..

Odp. …………………………….

Prześlij notatkę.

Z okazji zbliżających się Świąt przesyłam Tobie i Twoim bliskim życzenia:

Radosnych, zdrowych Świąt Wielkanocnych,

dobrego odpoczynku, smacznego jajka,

mokrego śmigusa dyngusa

oraz samych słonecznych,

spokojnych i cudownych dni.

Rodzicom - zdrowia, spokoju, wytrwałości, optymizmu

i wiary w lepsze jutro.

A jeśli masz ochotę- zapraszam Cię do zapoznania

się z tradycjami wielkanocnymi.

1. Na początek obejrzyj film i prezentację o tradycjach wielkanocnych: https://www.youtube.com/watch?v=CDIDjQJaAz4&feature=youtu.be&fbclid=IwAR3KA8hRnRJ1b

HN88vVD9EXoe3ms3govuQ3xXZ99uJtn3nnM5kZdnEPUqUE

2. Na podstawie własnej wiedzy oraz informacji, których wysłuchałeś oglądając

film, wykonaj zadania w ćwiczeniach - s.100. Do wykonania zadania

trzeciego potrzebne będą Ci klej i nożyczki. Skorzystaj z wycinanki, którą

znajdziesz w tej samej książce na s.117.

3. Teraz zapraszam Cię do wirtualnego zwiedzania Muzeum Pisanki

w Ciechanowcu i Muzeum Pisanek w Kołomyi.

https://www.youtube.com/watch?v=5WleTuK6aBA

https://roadtripbus.pl/muzeum-pisanek-w-kolomyi/

4. Przeczytaj tekst umieszczony w ćwiczeniach w zadaniu 4 na s.101. Powiedz

z czego mogą być zrobione pisanki? A teraz przepisz uważnie pierwsze zdanie.

5. Czas na zadanie dla super detektywa. W zadaniu 5 na s.101 na ilustracji

ukryto 10 czekoladowych zajączków. Odszukaj je i otocz pętlami.Brawo!!

6. Przeczytaj w podręczniku na s. 113 wiersz Doroty Gellner pt.: „Wielkanocne

kolory”.

7. Na podstawie wiersza „Wielkanocne kolory” uzupełnij zadanie 6 na

s. 101 w ćwiczeniach.

8 .Dla chętnych pracusiów i tych ,którzy się nudzą!

W Podręczniku, na s. 112 znajduje się tekst ks. Jana Twardowskiego

pt.: „Wielkanocny baranek”. Jeśli potrafisz, to przeczytaj go samodzielnie.

Jeśli nie, to poproś starsze rodzeństwo lub rodziców.

9. A teraz - zajęcia ruchowe. Zbliżają się święta, czas na generalne porządki. Idź

do swojego pokoju i posprzątaj go! Aktywność fizyczną uatrakcyjni Ci załączona

piosenka:

https://www.youtube.com/watch?v=imoS6Wkr04w

Aby być sprawnym fizycznie zalecane czynności wykonuj codziennie!

Powodzenia!

Do zobaczenia 15.04 (środa)

Załącznik:

1.Kalendarz pogody

2. Wieża czytelnicza

Dzienniczek czytania ……………………………………………………………… 1 cegiełka od Pani za 15 min. czytania

Kiedy? data

Co było czytane? Jak długo? Np.15min.,30min.

Podpis Rodzica